Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:8’ *MT Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV hướng dẫn HS
Trang 1PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 25
TỪ NGÀY 28 THÁNG 2 ĐẾN NGÀY 4 THÁNG 3 NĂM 2011
Thứ /
Điều chỉnh
Hai
28/2
Chào cờ 25 Sinh hoạt dưới cờ
Tập đọc 49 Khuất phục tên cướp biển kns
Tốn 121 Phép nhân phân số
Lịch sử 25 Trịnh – Nguyễn phân tranh
Đạo đức 25 Thực hành kĩ năng GHKII
Ba
1/3
Thể dục 49 Phối hợp chạy, nhảy, mang vác.
Trị chơi:“Chạy tiếp sức ném bĩng vào rổ”
Thể dục 50 Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
Trị chơi:“Chạy tiếp sức ném bĩng vào rổ”
Tập đọc 50 Bài thơ về Tiểu đội xe khơng kính
Tốn 124 Tìm phân số của một số
Khoa học 50 Nĩng , lạnh và nhiệt độ
Sáu
4/3
Âm nhạc 25 Ôn tập 3 BH : Chúc mừng, bàn tay mẹ,
Chim sáo.Nghe nhạc.
Tốn 125 Phép chia phân số
Trang 2- Biết phận biệt rõ ràng giữa cái xấu và cái thiện Đấu tranh không khoan
nhượng với cái xấu, cái ác
* Mục tiêu riêng:
- Ra quyết định, tư duy sáng tạo
II PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT:
- Trình bày cá nhân
- Thảo luận nhóm
III CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Khởi động: 1’
2 Bài cũ:5’
Đoàn thuyền đánh cá
- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập
đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc
- GV nhận xét & chấm điểm
3 Bài mới:
Giới thiệu bài:1’
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc:8’
*MT:Biết phát âm và nghỉ đúng dấu câu
thể hiện sự oai nghiên của bác sĩ và vẻ hung
dữ của tên cướp
- Gọi HS khá đọc bài
GV YC HS chia đoạn bài tập đọc
GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự
các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc
đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ
Hát + BCSS
- HS nối tiếp nhau đọc bài
- HS trả lời câu hỏi
- HS nhận xét
- HS xem tranh minh hoạ chủ điểm
- HS xem tranh minh hoạ bài đọc
- 1 em đọc
- HS nêu:
+ Đoạn 1: 3 dòng đầu (hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển)
+ Đoạn 2: tiếp theo ……… tôi quyết làm cho anh bị treo cổ trong phiên tồ sắp tới (cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly & tên cướp biển)
+ Đoạn 3: phần còn lại
- Lượt đọc thứ 1:
Trang 3hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù
hợp
- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc
thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài
đọc
- Yêu cầu 1 HS đọc lại tồn bài
- GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:8’
*MT:Biết phân biệt được cái thiện cái ác
trong câu chuyện
*Đoạn 1: gọi hs đọc bài
-Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển
rất dữ tợn?
-Đoạn 1 cho thấy điều gì?
*Đoạn 2: gọi hs đọc bài
- Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp
biển) được thể hiện qua chi tiết nào?
-Thấy tên cướp biển như vậy,bác sĩ Ly đã
làm gì?
- Lời nói & cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy
ông là người như thế nào?
-Đoạn thứ hai kể chuyện gì?
*Đoạn 3 :Gọi HS đọc bài
- Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình
ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly & tên
cướp biển?
- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên
cướp biển hung hãn?
- GV nói thêm: tên cướp cũng có thể sợ
bác sĩ đưa ra tồ, nhưng hắn khuất phục
trước hết bởi sức mạnh của một người trong
tay không có vũ khí nhưng vẫn khiến hắn
phải khiếp sợ
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:8’
*MT Biết đọc diễn cảm một đoạn trong
bài văn
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn
trong bài
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đúng lời
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
Hs đọc bài cả lớp đọc thầm
- Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly “Có câm mồm không?”; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly
- Vẫn ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán trị bệnh…
- Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm
- Kẻ về cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly và tên cướp biển
- HS đọc bài
- HS nêu: Một đằng thì đức độ, hiền từ
mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng
- Vì bác sĩ bình tĩnh & cương quyết bảo
vệ lẽ phải
-HS nêu nội dung bài
- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các
Trang 4các nhân vật
- Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần
đọc diễn cảm (Chúa tàu trừng mắt nhìn bác
sĩ ………treo cổ trong phiên tồ sắp tới)
- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách
đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
- GV sửa lỗi cho các em
4 Củng cố :4’
- Truyện đọc giúp em hiểu ra điều gì?
- GD: Đấu tranh với cái ác
Gọi HS nhắc lại nội dung bài
5 Dặn dò: 1’
- GV nhận xét tinh thần, của HS trong giờ
học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài
văn, chuẩn bị bài: Bài thơ về tiểu đội xe …
đoạn trong bài
- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
………
Rút kinh nghiệm :
Toán
Tiết 121 Phép nhân phân số
I MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép nhân hai phân số
- Vận dụng thành thạo vào bài tập
- Giáo dục các em có ý thức ham học hỏi và trình bày có khoa học
II CHUẨN BỊ:
- Hình vẽ trên bảng phụ hoặc giấy khổ to
1m
Trang 5
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động: 1’
2 Bài cũ:5’ Luyện tập chung
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
- GV nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu: 1’ trực tiếp
Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân
thông qua tính diện tích hình chữ nhật:6’
*MT:Biết dực trên hình vẽ để đưa ra phép
tính
- GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật
mà các cạnh có độ dài là số tự nhiên, ví dụ:
chiều rộng là 3m, chiều dài là 5m
- Tiếp theo GV đưa hình vẽ đã chuẩn bị
- Chiều rộng của hình chữ nhật là bao nhiêu?
- Chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu?
2 (m2)?
- GV dựa vào lời phát biểu của HS từ đó dẫn
2 4
×
× = 15 8
- GV yêu cầu HS dựa vào phép tính trên để
rút ra quy tắc: Muốn nhân hai phân số, ta
lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với
- HS quan sát hình vẽ
- HS nêu3
2 = 3 5
2 4
×
× = 15
8
(m 2 )
-Vài em nhắc lại
Trang 6-Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở
-Cho cả lớp làm vở, cử 2 em làm trên phiếu
9 2 18 × = = 9 c)1 8 8 4
2 3 6 × = = 3
- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làmbài +chiều dài
7
6 ,chiều rộng
5 3
3 =35
18( m2) Đáp số:
Lịch sử
Tiết 25 Trịnh – Nguyễn phân tranh
I MỤC TIÊU:
- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước ,tình hình kinh tế xa sút
- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới cia cắt Đàng Ngồi – Đàng Trong
- Luôn có tinh thần giữ gìn & bảo vệ nền độc lập của dân tộc, không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt
II CHUẨN BỊ:
- Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- GV yêu cầu mô tả sự suy sụp của triều
đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI
Trang 7- GV giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng
Dung & sự phân chia Nam triều & Bắc
triều
- GV yêu cầu HS trình bày quá trình hình
thành Nam triều & Bắc triều trên bản đồ
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm:8’
*MT:Nêu được nguyên nhân dẫn đến hai
dòng họ Trịnh –Nguyễn phân tranh
- Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì?
- Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế
-Yêu cầu HS QS trên bản đồ và chỉ vị trí
của hai miền và sông Gianh
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân 8’
*MT:Nêu được hậu quả của các cuộc xung
đột giữa các tập đồn phong kiến
- Chiến tranh Nam triều & Bắc triều, cũng
như chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn ra vì
điện,do vậy nhân dân mỉa mai gọi vua
Uy Mục là “vua quỷ” vua Tương Dực
là “Vua lợn”.Quan lịa thì chia thành phe pjái,đánh giết lẫn nhau để tranh giành quyền lợi…
- HS đọc đoạn: “Năm 1527… khoảng
60 năm”
- HS trình bày quá trình hình thành Nam triều & Bắc triều trên bản đồ
- Khoảng 50 năm hai dòng họ đánh nhau bảy lần không phân biệt thắng bại nên lấy sông Gianh làm giới tuyến phân cách hai miền Nam Bắc
- Vài em lên thực hành chỉ bản đồ-Đại diện nhóm lên báo cáo
- HS nhận xét, bổ sung ý kiến
- Vì quyền lợi ích kỉ của dòng họ, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau
- Nhân dân lao động cực khổ, đất nước
bị chia cắt Đàn ông phải ra trận chiếm giết……
Rút kinh nghiệm :
Trang 8
Đạo đức
Tiết 25 Ôn tập thực hành kĩ năng giữa kì II
I MỤC TIÊU:
- Ôn lại các kiến thức từ bài 8 – 11
- Có kĩ năng thức hành theo nội dung bài học
- Có ý thức yêu lao động quý trọng người lao động, lịch sự với mọi người, giữ gìn các công trình công cộng
*Kiểm tra nhận xét 7
II CHUẨN BỊ:
- GV: Bài soạn
- HS: Thẻ màu, ôn các bài 8 – 11
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Khởi động: 1’
2 Bài cũ:5’
Kiểm tra đánh giá nhận xét 7 số tt: 25- 37
- Kể tên một số công trình công cộng
- Vì sao phải giữ gìn các công trình công
cộng?
- Trong tuần qua em đã làm được việc gì
để giữ gìn công trình công cộng?
3 Bài ôn: Kiểm tra đánh giá nhận xét
5,6,7 các HS chưa đạt
Hoạt động 1:hoạt động
nhóm
- Chia lớp thành 4 nhóm
- Kể tên những việc làm thể hiện là người
lao động, việc làm thể hiện yêu lao động
- Thế nào là kính trọng biết ơn người lao
- Thi đua kể những việc đã làm
được trong những tuần qua
Học sinh thi đua kể
- HS đọc
Trang 9gia các hoạt động nhân đạo
Rút kinh nghiệm :
Ngày soạn:27/2/20101 Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2011Ngày dạy:1/3/2011
Thể dục
Tiết 49: Phối hợp chạy,nhảy,mang vác
Trò chơi:“Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐL/TG CÁCH TỔ CHỨC 1.Phần Mở Đầu:
- GV nhận lớp,phổ biến nội dung yêu cầu
* Cho HS khởi động lại các khớp,tập bật
nhảy nhẹ nhàng một số lần,sau đó nhắc lại
yêu cầu và cách thực hiện bài tập
+Lần 1: Cho HS tập luyện theo tổ,dưới sự
điều khiển của tổ trưởng
GV theo dõûi,nhận xét
+Lần 2: Cho HS thi đua giữa các tổ
Gv cùng HS theo dõi,nhận xét- sửa sai
6-10 phút
1 phút2x8 nhịp
1 lần
3 phút
18-22 ph13-15 phút
3 lần
5 phút
X X X X
X X X X
X X X X
X
Trang 10Gv nêu một số sai sót của HS mắc phải
mẫu, sau đó cho HS tập thử một số lần để
nắm được cách thực hiện bài tập
+Gv theo dõi nhận xét –sửa sai
Chia tổ tập luyện-dưới sự điều
* GDHS: Yù thức học tập, tính nhanh
nhẹn,khéo léo,sức bật,tính chính xác
*Liên hệ: Về nhà ôn nhảy bật xa vào mỗi
buổi sáng nhằm nâng cao sức khoẻ
b/ Trò Chơi: : “Chạy tiếp sức ném bóng
vào rổ”.
-Cho HS khởi động lại các khớp
-GV nêu tên trò chơi,nhắc lại cách chơi và
luật chơi,hướng dẫn thêm những trường hợp
phạm quy
-Cho HS chơi thử
-HS chơi chính thức- Sau mỗi lần chơi
,GV nhận xét và tuyên bố kết quả, cuối cuộc
chơi có phân thắng thua và thưởng phạt
- Giáo dục HS:Thông qua trò chơi về ý
thức ,tính nhanh nhẹn, khéo léo
1 phút
Gv kẻ vạch cho bài tập Chạy –nhảy-mang vác
X
X X
X X
X XX
Rút kinh nghiệm :
Trang 11
- Giáo dục các em có ý thức học bài và trình bày vở.
II CHUẨN BỊ:
- Vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Khởi động: 1’
2 Bài cũ:5’ Phép nhân phân số
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
- GV nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu:1’
Hoạt động1: Bài 1
Tìm cách nhân phân số với số tự nhiên:6’
- GV yêu cầu các nhóm HS trao đổi để tìm
- Sau đó yêu cầu HS làm bài 1 (chỉ cần
làm theo đúng mẫu, không cần giải thích gì
thêm)
Bài 2
Tìm hiểu cách nhân số tự nhiên với phân
số:6’
- Yêu cầu HS làm bài 2 Sau khi HS làm
xong, GV viết lên bảng như sau để giải
×
Gv nhận xét và sửa bài ghi điểm
Bài 4a: Tính rồi rút gọn
Bài 5: Dành cho hskg
4 Củng cố:4’
- Nhân phân số ta làm thế nào?
- Nhân phân số có những tính chất nào?
4
= 5 3
4 5
x
x
= 15
20
=3 4
HS trả lời
Rút kinh nghiệm :
Chính tả
Trang 12Tiết 25 Khuất phục tên cướp biển (Nghe – Viết)
Phân biệt: ên / ênh
- 3 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2b
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu bài :1’
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết
chính tả :20’
*MT:Biết nghe và viết chính xác đoạn văn
đúng thới gian quy định
- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn
cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải
chú ý khi viết bài
- Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp
biển rất hung dữ?
- Hình ảnh và từ ngữ nào cho thấy bác sĩ
Ly và tên cướp biển trái ngược nhau?
- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ
viết sai vào bảng con
-Gọi HS nhắc lại cách trình bày
- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho
HS viết
- GV đọc tồn bài chính tả 1 lượt
- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng
cặp HS đổi vở sốt lỗi cho nhau
- HS nhận xét
- HS theo dõi trong SGK
- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết
-Đứng phắt dậy,rút soạt dao,lăm lăm trực đâm,hung hăng
-Hiến lành đức độ,hiền từ mà nghiêm nghị.Tên cướp nanh ác hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng
- HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai: tức giận,quả quyết nghiêm nghị,gườm gườm,dữ dội…
Trang 13- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b
- GV lưu ý: Ở từng chỗ trống, em lần lượt
thử điền từng vần cho sẵn (ên / ênh) sao
cho tạo ra từ, câu có nội dung thích hợp
Sau đó giải câu đố trong bài
- GV dán 3 tờ phiếu viết nội dung BT, mời
các nhóm lên bảng thi tiếp sức – điền tiếng
hoặc vần thích hợp vào chỗ trống
- GV nhận xét kết quả bài làm của HS,
chốt lại lời giải đúng, bình chọn nhóm
- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ
để không viết sai những từ đã học
- Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Thắng biển
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS đọc thầm nội dung đoạn văn, thơ, trao đổi nhóm
- Các nhóm lên bảng thi đua tiếp sức
- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn, thơ, giải đố sau khi đã điền tiếng, vần hồn chỉnh
- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài, bình chọn nhóm thắng cuộc
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
- HS nêu : VD:nền nhà, lên xuốngLênh khênh, chênh vênh, vênh váo, xông xênh…
Rút kinh nghiệm :
- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Khởi động: 1’
2 Bài cũ: 5’Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?
Hát
- 2 HS lên bảng làm bài
Trang 14- GV viết lên bảng 1 vài câu văn hoặc đoạn
thơ (viết rời từng câu), mời 2 HS lên bảng
tìm câu kể Ai là gì?, xác định VN trong câu
- GV nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu bài :1’
Hoạt động1: Hình thành khái niệm:13’
*MT: Xác định được chủ ngữ tronh câu kể
Ai là gì?
* Hướng dẫn phần nhận xét
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân, nêu câu cĩ
dạng Ai là gì?
- GV dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là
gì?, mời 4 HS lên bảng gạch dưới bộ phận
CN trong mỗi câu
- Lưu ý: mỗi câu trong bài (a) coi như một
câu (đủ một cụm CV), dù khơng cĩ dấu
-Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập :13’
*MT:Aùp dụng vào làm bài tập
Bài tập 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập , tìm
các câu kể Ai là gì?, xác định CN của câu
- HS phát biểu ý kiến: Những câu văn
cĩ dạng Ai là gì?
+ Ruộng rẫy là chiến trường + Cuốc cày là vũ khí
+ Nhà nơng là chiến sĩ + Kim Đồng và các bạn anh là những
đội viên đầu tiên của Đội ta
HS lên bảng xác định
+ Ruộng rẫy //là chiến trường + Cuốc cày //là vũ khí
+ Nhà nơng //là chiến sĩ + Kim Đồng và các bạn anh// là
những đội viên đầu tiên của Đội ta
- Do danh từ – ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nơng hoặc cụm danh từ – Kim Đồng và các bạn anh – tạo thành
- HS đọc thầm phần ghi nhớ
- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS lần lượt thực hiện từng yêu cầu vào vở:
Trang 15- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV: Để làm đúng bài tập, các em cần thử
ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với các từ
ngữ ở cột B sao cho tạo ra được những câu
kể Ai là gì? thích hợp về nội dung
- GV chốt lại lời giải đúng bằng cách mời 1
HS lên gắn bảng những mảnh bìa (viết các
thích hợp đóng vai trò làm VN trong câu
Cần đặt câu hỏi: là gì? (là ai?) để tìm VN
- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở những
câu văn vừa đặt ở BT3
+Bạn Lan là người Hà Nội
- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến
- 1 HS lên bảng gắn những mảnh bìa (viết các từ ở cột A) ghép với các từ ngữ ở cột B, tạo thành câu hồn chỉnh
- 2 HS đọc lại kết quả làm bài
- HS suy nghĩ, tiếp nối nhau đặt câu
- HS nêu
Rút kinh nghiệm :
- Làm được một số công việc chăm sóc rau,hoa;tưới nước,làm cỏ,vun xới đất
- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây rau,hoa
Trang 16HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Khởi động: 1’
2 Bài cũ:
-Nêu các bước chăm sóc rau,hoa
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
-Gọi HS nhắc lại một vài tên công việc
chăm sóc rau,hoa:mục đích, cách tiến hành
như thế nào?
-GV kiểm tra sự chuẩn bị cho của các em
-GV phân công nhiệm vụ cho HS hoạt
động nhóm trình bày dước dạng lí thuyến
-GV QS uốn nắn các em và nhắc nhở một
số sai sót để đảm bảo an tồn lao động
-GV nhận xét và đưa ra kết luận
Hoạt động 3:Đánh giá kết quả học tập
*MT:Nêu được một số tiêu chí
-GV đưa ra các tiêu chí của các em trong
quá trình bày hoặc làm mẫu
-GV nhận xét đánh giá
4 Củng cố:
-Gọi HS đọc ghi nhớ trong bài
-Tại sao phải thường xuyên tưới nước,làm
cỏ ,vun xới đất cho cây rau ,hoa
-Yêu cầu HS lên trình bày
- HS nêu
-HS nắm vững các tiêu chí và yêu cầu của bài và lên trình bày trên bảng-HS trình bày dưới dạng thuyết trình
- Vài em đọc-HS trả lời
Rút kinh nghiệm :
Trang 17
- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt , khơng nhìn thẳng vào Mặt trời ,khơng chiếu đèn bin vào mắt nhau … ,Tránh đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu
- Giáo dục các em biết học tập ở những nơi cĩ nhiều ánh sáng
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Khởi động: 1’
2 Bài cũ:5’ Aùnh sáng cần cho sự sống
- Nêu vai trị của ánh sáng đối với đời sống
Giới thiệu bài:1’
Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp
ánh sáng quá mạnh khơng được nhìn trực tiếp
vào nguồn sáng:10’
Mục tiêu: HS nhận biết và biết phịng tránh
những trường hợp ánh sáng quá mạnh cĩ hại
cho mắt
- GV yêu cầu HS tìm hiểu về những trường
hợp ánh sáng quá mạnh, cĩ hại cho mắt
- GV cĩ thể giới thiệu thêm tranh ảnh đã
được chuẩn bị GV hướng dẫn HS liên hệ các
kiến thức đã học về sự tạo thành bĩng tối, về
vật ánh sáng truyền qua một phần, vật cản
sáng,… trong một số tình huống ứng xử với
ánh sáng để bảo vệ cho mắt (VD: đội mũ rộng
vành, đeo kính râm,…)
- Khi trời nắng, GV cĩ thể làm thí nghiệm
dùng kính lúp hướng về phía ánh sáng mặt
trời Đặt tại nơi ánh sáng hội tụ mọi vật, vật
sẽ bị nĩng lên Sau đĩ giải thích cho HS: mắt
cĩ một bộ phận tương tự như kính lúp, khi
nhìn trực tiếp vào Mặt Trời, ánh sáng tập
- HS hoạt động theo nhĩm, dựa vào kinh nghiệm và hình cung cấp trong SGK để tìm hiểu về những việc nên
và khơng nên làm để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra Các nhĩm báo cáo và thảo luận chung cả lớp
Trang 18trung tại đáy mắt có thể làm tổn thương mắt
Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc
nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng
khi đọc, viết:12’
Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức về sự tạo
thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền
qua một phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho
mắt Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh
sáng quá mạnh hay quá yếu
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan
sát các tranh và trả lời câu hỏi trang 99
- Thảo luận chung: GV có thể đưa thêm các
câu hỏi như: Tại sao khi viết bằng tay phải,
không nên đặt đèn chiếu sáng ở tay phải?…
GV có thể sử dụng thêm các tranh ảnh đã
chuẩn bị thêm để thảo luận
- Cho HS làm việc các nhân theo phiếu
1Em có đọc viết dưới ánh sáng quá yếu bao
- Chuẩn bị bài: Nóng, lạnh và nhiệt độ
- HS trả lời và nêu lí do lựa chọn của mình
- HS thảo luận chung
- Có thể cho một số HS thực hành
về vị trí chiếu sáng (ngồi đọc, viết sử dụng đèn bàn hoặc nến để chiếu sáng)
- HS làm trên phiếu
- HS trình bày, nhận xét, bổ sungc)Không bao giờ
Toán
Tiết 123 Luyện tập
I MỤC TIÊU:
- HS nắm được các tính chất của phép nhân phân số: giao hốn, kết hợp, một tổng
nhân với một số, một hiệu nhân với một số (hoặc một số nhân với một tổng & một số nhân với một hiệu)
- Thực hiện thành thạo các phép tính
- Giáo dục các em có thức học bài và trình bày vở sạch sẽ
II CHUẨN BỊ:
- Kẻ bảng các tính chất:
Trang 19a x b = b x a
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Yêu cầu hs làm bài
-GV nhận xét và chữa bài cho HS
Bài tập 3:
-Gọi HS đọc đề bài
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Yêu cầu hs làm bài
5
4
m ,chiều rộng: m
3 2
15m
-HS đọc đề-Chiếc túi may hết:
3 2
-May 3 túi ?m vải
Hs làm bài vào vở
Bài giảiMay 3 chiếc túi như thế thì hết số vài là:
3
2 ×3 =2(m)Đáp số :2m
- Hs nêu
- Hs phát biểu
Rút kinh nghiệm :
Trang 20
- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩ câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp
vơiù nội dung
- Biết học tập đức tính của những chú bé dũng cảm trong chuyện.
II CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Giới thiệu bài :1’
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa,
đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong SGK
trước khi nghe kể
Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện:8’
Hoạt động 3: HS kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện :15’
- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ trong bài
KC
a)Kể chuyện trong nhóm
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm Kể
xong trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-GV qs theo dõi và giúp đỡ các nhóm
- HS nghe & giải nghĩa một số từ khó
- HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ
- HS đọc yêu cầu của bài tập -
a)Kể chuyện trong nhóm
+ Một vài HS thi kể tồn bộ câu chuyện