GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 19

-Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động II.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật có thể áp dụng -Thảo luận.. -Dự án.[r]

Trang 1

TUẦN 19

Ngày soạn: 18 /01/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2019

Tập đọc BỐN ANH TÀI

I Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé

- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh

em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*Các KNS cơ bản được giáo dục.

-Tự nhận thức , xác định giá tri cá nhân.

-Hợp tác

-Đảm nhận trách nhiệm.

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể áp dụng

-Trình bày ý kiến cá nhân

-Thảo luận nhóm

-Hỏi đáp trước lớp

-Đóng vai và xử lí thông tin

III Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, máy chiếu, bảng phụ

-Học sinh: Sgk

IV.Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Hoạt động của giáo viên

A.Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Gtb (5p):

- Giới thiệu 5 chủ điểm ở học kì 2

- Gv giới thiệu chủ điểm: Người ta là hoa đất

(sử dụng máy chiếu chiếu tranh chủ điểm và

- Yêu cầu HS đọc lần lượt từng đoạn và trả lời

các câu hỏi trong sgk/5

Sức khỏe: C.Khây tuy nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi,…

Yêu tinh xuất hiện, bắt người

và súc vật…

Trang 2

+ Câu 3:

+ Câu 4:

- Nêu nội dung chính của bài ?

* Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành

làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.

c Đọc diễn cảm:

+ Hãy nêu cách đọc toàn bài?

- Yêu cầu các em đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu hs nhận xét, nêu cách đọc từng đoạn

- Gv đưa bảng phụ hướng dẫn hs đọc đoạn:

“Ngày xưa yêu tinh”

Người thì ding tay đóng cọc, người lấy tai tát nước, người lấy tay đục máng.

- 3 hs đọc nối tiếp bài

- Hs nhận xét cách đọc củabạn

- Ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông

- Biết 1 km2 = 1 000 000 m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk,bảng phụ

IV Các hoạt động dạy và học cơ bản:

A Kiểm tra bài cũ:(5p)

- Gv kiểm tra sách vở học kì 2 của học

a, Giới thiệu ki - lô - mét vuông:

- Gv giới thiệu: Để đo diện tích lớn như

diện tích thành phố, khu rừng người ta

Hoạt động của học sinh

- Học sinh trình bày

- Hs theo dõi

Trang 3

thường dùng đơn vị đo ki - lô - mét

vuông Giới thiệu cách đọc và viết

Ki - lô - mét vuông viết tắt là km2

- GV tổ choc cho HS làm bài, đổi kết

quả kiểm tra

- Gv nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ

chấm

+ Mỗi đơn vị đo diện tích liền kề nhau

có quan hệ như thế nào ?

- Gv nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài tập 3:Bài toán

Tóm tắt bài, nêu cách giải bài:

- 2 học sinh lên bảng viết

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Hs làm bài; đổi chéo kiểm tra

- Lớp nhận xét

Mỗi đơn vị đo diện tích liền kề nhau hơn kém nhau 100 lần.

I Mục tiêu:

- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

BVMT:-HS thấy được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những

danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới.

II Các phương pháp dạy học, kỹ thuật có thể sử dụng

Trang 4

- Nêu gương học sinh viết chữ đẹp ở học kì

1 để cả lớp học tập

B Bài mới:

1 Gtb : Trực tiếp

2 Hướng dẫn nghe - viết:(20p)

- Gv đọc bài chính tả cần viết: Kim tự tháp

Ai Cập.

- Kim tự tháp có gì đặc biệt ?

- Kể tên những danh từ riêng trong bài ?

- Gv lưu ý những từ hs dễ viết sai, yêu cầu

hs viết: công trình, Ai Cập, hành lang.

- Gv nhận xét, chữa lỗi, lưu ý hs cách trình

bày bài

- Yêu cầu hs gấp Sgk, nghe và viết bài

- Gv đọc cho học sinh soát bài

- Gv thu 5, 7 bài chấm

- Gv nhận xét, chữa lỗi cho học sinh, rút

kinh nghiệm chung

- Học sinh chú ý lắng nghe, học hỏi

- 1 HS đọc bài, lớp đọc thầm bài viết

- Là công trình kiến trúc nổi tiếng của người Ai Cập cổ đại.

- Ai Cập.

- 2 học sinh lên viết bảng

- Lớp nhận xét

- Hs viết bài

- Học sinh soát lỗi

- Học sinh đổi chéo vở, soát lỗi cho bạn

- Hs chú ý lắng nghe

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh suy nghĩ làm bài

- Hs đọc bài làm của mình, chữa bài

Sinh vật- biết-biết-sáng tác-tuyệt

mĩ-xứng đáng.

- Hs làm bài;1 hs chữa vào bảng phụ

- Lớp chữa bài

a Đúng chính tả: Sáng sủa, sản sinh, sinh động Sai chính tả: sắp xếp, tinh sảo, bổ xung.

Trang 5

Ngày soạn: 18 /01/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2019

Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ?

I Mục tiêu:

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì?

(ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác định được bộ phận CN trong câu (BT1,

mục III); biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2,

BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viênvà Học sinh: Sgk, Vbt

III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật có thể sử dụng

-Trải nghiệm

- Viết tích cực

- Yêu cầu hs đọc toàn vần nhận xét

- Yêu cầu hs trao đổi cặp để trả lời câu hỏi

- Gv chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu hs tự làm vào vở bài tập

- Gv theo dõi, hướng dẫn hs làm bài

- Gv chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:

- Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài

- Gv nhận xét, sửa sai cho học sinh

- Hs nối tiếp hs đặt câu

- Lớp nhận xét

Trang 6

a Các chú công nhân đang khai thác than trong

hầm sâu.

b.Mẹ em đang nấu cơm.

c Chim sơn ca bay lên bầu trời xanh thẳm.

Bài tập 3:

- Yêu cầu hs quan sát tranh minh hoạ

- Gv nhận xét, sửa lỗi dùng từ đặt câu của các em

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói : Biết thuyết minh ND mỗi tranh bằng 1-2 câu; Kể lại được câu chuyện, có thể kết hợp lời kể với điệu bộ nét mặt cử chỉ một cách tự nhiên Nắm được ND câu chuyện…

2 Rèn kĩ năng nghe: Nghe thầy cô kể - Nhận xét, đánh giá, kể tiếp được lời bạn.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa phóng to chiếu trên máy chiếu

-Trải nghiệm

- Đặt câu hỏi

- Đóng vai

IV Các hoạt động dạy học cơ bản:

1 Kiểm tra bài cũ.5P

- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

Trang 7

- Đưa tranh minh họa lên bảng.

- Nhận xét: Viết dưới mỗi tranh 1 lời

* Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Gọi 1 hs đọc yc BT2,3.

- Cho hs kể theo nhóm.

- Cho hs thi kể chuyện trong nhóm.

- Cho hs thi kể chuyện trước lớp.

? Nhờ đâu bác đánh cá nghĩ ra mưu kế

khôn ngoan để lừa con quỷ?

? Vì sao con quỷ lại chui trở lại bình?

? Câu chuyện có ý nghĩa gì?

+Bác mừng lắm vì cái bình đem ra chợ bán cũng được khối tiền.

+ Từ trong chiếc bình một làn khói đến bay ra, rồi hiện thành 1 con quỷ.

+ Con quỷ nói bác đánh cá đã đến ngày tận số.

+ Bác đánh cá lừa con quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp bình lại, vứt cái bình trở lại biển sâu.

- Đọc YC bài tập 2,3.

- KC trong nhóm: Kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm sau đó kể cả câu chuyện.

Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Thi kể chuyện trước lớp.

- Bác đánh cá thông minh, kịp bình tĩnh, sáng suốt nghĩ ra mưu kế lừa con quỷ, cứu mình.

- Con quỷ to xác nhưng ngu ngốc nên mắc mưu bác đánh cá.

- Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá mưu trí, dũng cảm đã thắng gã hung thần vô

ơn, độc ác.

-Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Chuyển đổi các số đo diện tích

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, vbt, bảng nhóm.

-Học sinh: Sgk, Vbt

Trang 8

-Trải nghiệm

- Quan sát

- Đặt câu hỏi

- Yêu cầu làm bài tập 2 Sgk/100

- Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Gtb : Trực tiếp

2 Nội dung: (30p) VBT/ 10

Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

+ Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau thì gấp hoặc

kém nhau bao nhiêu lần ?

- Gv theo dõi, hướng dẫn

51 000 000m 2 = 51 km 2

Bài tập 2:Viết số thích hợp vào ô trống( theo mẫu)

- Gv yêu cầu hs tự làm vào vở của mình, lưu ý hs

Bài tập 3:Viết vào ô trống

- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu Hs làm bài

- 2 học sinh lên làm bài

- Hs tự làm bài vào vở bài tập

- Báo cáo kết quả trước lớp

Trang 9

-Ngày soạn: 18 /01/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 23 tháng 1 năm 2019

Tập đọc CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm được một đoạn thơ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy

cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất (trả lời được các câu hỏi trong SGK;

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin

- Yêu cầu hs đọc bài: Bốn anh tài và trả lời câu

- Gv yêu cầu hs đọc nối tiếp các khổ thơ

- Yêu cầu hs đọc chú giải

- Gv đọc diễn cảm cả bài

b Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc lần lượt từng đoạn và trả lời

các câu hỏi trong sgk/10

+ Câu 1:

+ Câu 2:

+ Câu 3:

+ Câu 4:

- Nêu ý nghĩa bài thơ ?

*: Trẻ em thật đáng quý, đáng yêu Mọi vật sinh

ra trên trái đất đều là để giúp đỡ trẻ em.

c Đọc diễn cảm

+ Muốn đọc bài hay ta cần đọc với giọng như thế

- 2 hs đọc bài, trả lời câu hỏi

Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên Trái Đất

- 2 HS đọc

- 2 học sinh trả lời

Trang 10

nào ?

- Gv treo bảng phụ hướng dẫn:

“ Nhưng còn cần cho trẻ

Bố dạy cho biết nghĩ”

- Yêu cầu hs nhẩm thuộc lòng từng khổ thơ, cả

BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I Mục tiêu:

- Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật

(BT1)

- Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đó học (BT2)

II Đồ dùng dạy học: : - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ.

- Yêu cầu hs đọc thầm các cách mở bài rồi trao

đổi với bạn để tìm điểm giống và khác của các

cách mở bài

- Gv thống nhất với học sinh lời giải đúng

Giống: Các đoạn mở bài trên đều có mục đích

giới thiệu về đồ vật định tả: chiếc cặp sách.

Khác: - Đoạn a,b: mở bài trực tiếp.

- Đoạn c: mở bài gián tiếp.

Bài tập 2:

- 2 học sinh trả lời

- Lớp nhận xét

- Học sinh trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 11

- Gv lưu ý học sinh:

+ Chỉ viết mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn

học của em, đó có thể là bàn học ở trường hay

- Thế nào là mở bài trực tiếp ? Thế nào là mở

bài gián tiếp ?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, làm bài.Chuẩn bị bài sau

- Hs viết bài

- 3-4 HS đọc bài; lớp nhận xét

- Lớp bình chọn bạn viết đoạn mở bài hay nhất

- 3, 4 hs trả lời; Lớp nhận xét

-Toán HÌNH BÌNH HÀNH

I Mục tiêu:

- Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ.

III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật có thể sử dụng

-Thảo luận cặp đôi

- Đặt câu hỏi

- Quan sát

- Chữa bài tập 2, 3 trong Sgk/ 101

- Yêu cầu hs quan sát trong Sgk/ 102:

+ Tìm các cạnh song song với nhau trong hình bình

hành ABCD ? hs dùng thước đo độ dài các cạnh của hình

Trang 12

* GV: AB và DC được gọi là 2 cạnh đối diện, AD và BC

cũng được gọi là hai cạnh đối diện

+Vậy các cặp cạnh đối diện của hình bình hành có đặc

Bài tập 1: Viết tên mỗi hình vào chỗ chấm

- Yêu cầu hs tự làm bài rồi chữa bài

+ Nêu đặc điểm của hình bình hành ?

Bài tập 2:Cho các hình sau:

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Yêu cầu hs giải thích lí do tại sao em cho đó là hình

Có hai cặp cạnh đối diện bằng nhau, có hai cặp cạnh //.

- HS làm bài; đổi bài kiểm tra

-Đạo đức KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (T1)

I Mục tiêu:

- Biết vì sao cần phải kính trọng, biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữu gìn thànhquả lao động của họ

* Giáo dục các KNS cơ bản:

-Tôn trọng giá trị sức lao động

-Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động

II.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật có thể áp dụng

-Thảo luận

-Dự án

III Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ.

Trang 13

-Học sinh: Sgk, Vbt.

- Gv kiểm tra sách vở học kì 2 của học sinh

- Gv nhận xét,

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Nội dung:(15p)

Hoạt động 1: Truyện kể: Buổi học đầu tiên

- Gv kể chuyện: Buổi học đầu tiên.

- Yêu cầu hs đọc thầm lại rồi thảo luận các câu hỏi:

+ Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe Hà giới

thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình ?

+ Nêu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong

tình huống đó ?

- Gv kết luận: Cần phải kính trọng mọi người lao động

dù là những lao động bình thường nhất

Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp

+ Của cải, sách vở, đồ ăn thức uống, vật dụng phục vụ

cuộc sống hàng ngày của chúng ta do ai làm ra ?

+ Em cần có thái độ như thế nào đối với người lao

- Giáo viên, bác sĩ, nông dân, lái xe ôm, đều là những

người lao động trí óc hoặc chân tay.

- Kẻ buôn bán ma tuý, người ăn xin, buôn bán phụ nữ

không phải là người alo động vì việc làm của họ không

đem lại lợi ích cho xã hội thậm chí là nguy hại cho xã

hội.

Hoạt động 4: Bài tập 2

- Gv chia nhóm

- Gv nhận xét, kết luận: Mọi người lao động đều mang

lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội.

- Học sinh lắng nghe

- HS theo dõi câu chuyện

Vì các bạn nghe they Hà giới thiệu là bố mẹ đều làm nghề quét rác.

2-3 HS phát biểu; lớp nhận xét

- Hs thảo luận câu hỏi

Của cải, sách vở, đồ ăn thức uống, vật dụng phục

vụ cuộc sống hàng ngày của chúng ta do người lao động làm ra.

Cần kính trọng, biết ơn người lao động.

- Lớp nhận xét

3 HS đọc lại

- Học sinh thảo luận, báo cáo

- Lớp nhận xét

Học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh báo cáo

- Lớp nhận xét, bổ sung

- 2 hs trả lời; lớp nhận xét,

bổ sung

Trang 14

Khoa học TẠI SAO CÓ GIÓ?

I Mục tiêu:

Sau bài học hs biết:

- Làm thí nghiệm chứng minh kk chuyển động tạo thành gió.

- Giải thích tại sao có gió?

- Giải thích tại sao ban ngày có gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm lại có gió từ đất liền thổi ra biển.

*MTBĐ: Liên hệ với cảnh quan vùng biển.

VI Các hoạt động dạy học cơ bản:

Hoạt động của thầy

a Hoạt động 1: Chơi chong chóng.

Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng minh kk

chuyển động tạo thành gió.

? Khi nào chong chóng quay?

? Khi nào chong chóng không quay.

Khi nào chong chóng quay nhanh, quay

chậm?

* Bước 2: Tổ chức cho hs chơi.

- YC hs ra sân chơi theo nhóm.

- Kiểm tra bao quát hoạt động của các

nhóm.

* Bước 3: Làm việc trong lớp.

- YC đại diện các nhóm báo cáo xem trong

khi chơi, chong chóng của bạn nào quay

* Chơi ngoài sân theo nhóm.

- Ra sân chơi theo nhóm.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn chơi.

* Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió.

- Báo cáo việc chuẩn bị.

Trang 15

nhanh và giải thích.

? Tại sao chong chóng quay?

? Tại sao chong chóng quay nhanh, quay

chậm?

- KL: Khi ta chạy không khí sung quanh ta

chuyển động, tạo ra gió Gió thổi mạnh làm

chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm

chong chóng quay chậm Không có gió tác

động thì chong chóng không quay.

b Hoạt động 2:

Mục tiêu: Hs biết giải thích tại sao có gió

Cách tiến hành:

- B1: Tổ chức và hướng dẫn:

+ Chia nhóm đề nghị các nhóm trưởng báo

cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng để làm thí

nghiệm này.

+ YC các em đọc mục Thực hành SGK- 74

để biết cách làm.

- B2: YC các nhóm hs làm thí nghiệm và

thảo luận trong nhóm.

- Bước 3: YC đại diện nhóm trình bày KQ

-Làm thí nghiệm- Thảo luận.

- Trình bày kết quả thảo luận.

* Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên.

-Ngày giảng: Thứ năm ngày 24 tháng 1 năm 2019

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG

I Mục tiêu:

Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về tài năng của con

người; biết xếp các từ Hàn Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với một từ đó xếp (BT1, BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí con người (BT3,BT4)

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, máy tính bảng

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin

-Trình bày 1 phút

-Đóng vai

Iv Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	68,46 KB