Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2009-2010 (Chuẩn kiến thức cơ bản)

Biết các loại đường giao thông từ Tp HCM đi đến các Tp khác II Các hoạt động dạy học H§ cña thÇy H§ cña trß 1 KiÓm tra + Hãy chỉ ví trí ĐBNB trên bản đồ?. + Hs lên chỉ bản đồ.[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010

Toán Luyện Tập

I Mục tiêu

một phân số với một số tự nhiên

(B1, 3)

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra

+ Gọi hs làm bài 3

+ Gv nhận xét cho điểm

2 Bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ2 Luyện tập

B1 Giúp HS biết cách cộng một số tự

nhiên với một phân số

5 4 thế nào ?

+ Viết gọn lại:3 + =

5

4

5

19 5

4 5

15





với các phép tính còn lại

B2 Giúp hs nhận biết tính chất kết hợp

của phép cộng phân số và / đầu vận

dụng

+ Muốn cộng tổng của hai phân số với

phân số thứ ba ta làm thế nào ?

B3 Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật

và nửa chu vi hình chữ nhật

+ Gọi hs tóm tắt và giải bài toán

+ GV nhận xét, cho điểm

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở hs học và cbbs

-Hs lên làm -Hs nhận xét bổ sung

HS làm các bài tập: 1, 2, 3, 4 – SGK

phân số : 3 = nên :

1 3

3 + = + =

5

4

1

3

5

4

5

19 5

4 5

15





+ HS khác so sánh KQ và nhận xét

+ Hs lên bảng làm tính : ( + và 8

3

8

1 )

8

1 8

2 ( 8

3



8

3

8

1 )

82 

8

6 8

1 8

5





= ) 8

1 8

2 ( 8

3



8

6 8

3 8

3



 + Kết quả hai phép tính bằng nhau + HS phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng phân số

- 2HS nhắc lại + HS đọc đề toán, giải vào vở + Vài HS nêu kết quả

[ơ

Tập đọc

Vẽ về cuộc sống an toàn

Trang 2

I Mục tiêu

+ Đọc đúng bản tin với giọng hơn nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui bằng những bức tranh thể hiện nhận đúng đắn vễ an toàn, đặc biệt là an toàn

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ bài đọc, tranh vẽ về an toàn giao thông

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra

+ Gọi hs đọc thuộc lòng một khổ thơ

trong bài thơ: Khúc hát ru những em bé

- Gv nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới

HĐ2 Luyện đọc

Tổ chức 5 hs đọc nối tiếp:

+ Lần 1 đọc (sử lỗi)

+ Lần 2 đọc (giải nghĩa)

+ Lần 3 đọc (trơn, diễn cảm)

+ Gọi hs đọc

+ Gv đọc giọng:thông báo tin vui, rõ

ràng, rành mạch, to, tốc độ hơi nhanh

HĐ3 Tìm hiểu bài

+ 3 hs đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi + Lớp nhận xét, bổ sung

+ Hs đọc tên bài

- Hs đọc nối tiếp theo đoạn

-Hs đọc chú giải -Hs đọc toàn bài và nêu giọng đọc

+Chủ đề cuộc thi vẽ là gì ? Thiếu nhi

Đọc từ : Chỉ cần điểm giải ba

+Điều gì cho thấy các em có nhận thức

tốt về chủ đề cuộc thi?

+Những nhận xét nào thể hiện sự đánh

giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?

+ Em hiểu “thể hện bằng ngôn ngữ hội

hoạ” nghĩa là gì?

+Những dòng in đậm của bản tin có tác

dụng gì ?

- Nội dung bài nói lên điều gì

- Chủ đề cuộc thi là Em muốn sống an toàn

- Thiếu nhi cả n hào hứng tham dự cuộc thi Chỉ trong 4 tháng đã có 50.000 bức tranh của thiếu nhi cả nớc gửi về Ban Tổ chức

- Chỉ cần điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về

an toàn,

triển lãm, các hoạ sĩ nhỏ tuổi có nhận thức đúng về phòng chống tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo

Thể hiện điều mình muốn nói qua những nét vẽ, màu sắc, hình khối trong tranh

những thông tin và số liệu nhanh

+ Vài học sinh nêu

Trang 3

+ Tổ chức cho hs đọc theo cặp (tự chọn

đoạn đọc)

+ Gọi hs đọc

+ Gv và hs bình chọn, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

+Hs trao đổi theo cặp + Hs đọc diễn cảm + 3 hs thi đọc và bình chọn

Chính tả (nghe viết)

Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

I Mục tiêu

+ Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng bài CT văn xuôi

(HS khá giỏi làm được BT3 “đoán chữ”)

II Đồ dùng

- Ba bốn tờ giấy khổ to viết nội dung BT 2a hoặc 2b

- 4 tờ giấy trắng để phát cho HS làm BT 3

1 Kiểm tra

+ Gọi 2 hs lên bảng ghi mỗi bạn 5 từ

có phụ âm đầu ch hoặc tr

2 Bài mới

+ GV đọc, cho HS quan sát ảnh hoạ sĩ

Tô Ngọc Vân

+ HS viết những từ ngữ dễ viết sai

+ Đoạn văn nói điều gì ?

- GV đọc cho HS viết chính tả

- GV chấm 5 đến 7 bài

- Nhận xét chung

HĐ3 Luyện tập

- GV chọn ý 1a hoặc 1b

a) Điền truyện hay chuyện vào ô

trống

- Cho HS đọc yêu cầu của đoạn văn

+ Gọi hs làm bài

+ Gv chốt ý chính

đúng: chuyện , truyện , chuyện , truyện,

chuyện, truyện

B2

a) Là chữ nho

- 2 hs lên bảng viết

- Lớp nhận xét, bổ sung

-Hs đọc tên bài

-Hs nghe, quan sát tranh

- hoả tuyến, nghệ sỹ, ngã xuống.

+ Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân Ông

là một nghệ sĩ tài hoa đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp

- HS viết chính tả

- HS đổi tập cho nhau để soát lỗi

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

- HS làm bài cá nhân

Lời giải đúng:

+Mở hộp thịt ra chỉ thấy toàn mỡ +Nó cứ tranh cãi mà kh”ng lo cải tiến công việc

+Anh không lo nghỉ ngơi Anh phải nghĩ đến sức khỏe chứ !

-Hs đọc nối tiếp

+ Hs nêu miệng nối tiếp

Trang 4

+ Nho thêm dấu hỏi thành nhỏ.

+ Nho thêm dấu nặng thành nhọ

C Củng cố dặn dò

+ Nhận xét tiêta học

+ Nhắc nhở hs học và cbbs

+ Hs nhận xét bổ sung

Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010

Toán

Phép trừ phân số

I Mục tiêu

+ Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

(B1, 2 “a, b”)

II Đồ dùng

- Phấn màu, bảng phụ

- Mỗi học sinh 2 băng giấy hình chữ nhật cỡ 12cm  4cm, thớc chia vạch, kéo

1 Kiểm tra

+ Gọi hs làm bài 3

- Gv nhận xét cho điểm

2 Bài mới

HĐ2 Hình thành phép trừ hai phân số

cùng mẫu số

* Gv thao tác trên băng giấy

- Y/c hs nhận xét phần còn lại bằng

bao nhiêu phần băng giấy?

?

- Có băng giấy cắt đi băng giấy

6

5

6 3

còn lại băng giấy

6

2

- "ớng dẫn hs kiểm tra phép trừ

số có cùng mẫu số

-Hs lên bảng làm bài -Hs nhận xét bổ sung

- Hs đọc tên bài

- Lấy hai băng giấy, chia làm 6 phần, lấy B1 cắt làm 5 phần , cắt từ

6

5

6

3 6 5 băng giấy

- Còn băng giấy

6 2

-Hs nhắc lại

- Hs : 5 – 3 = 2 ( tử số)

- 6 là mẫu số đọc phân số

6 2

6

2 6

3 5 6

3 6

5









6

2 6

3 6 5

6 3

6

2 6

3 5 6

3 6

5







 6 3

6

2 6

3 5 6

3 6

5









Trang 5

HĐ3 Luyện tập , thực hành củng cố

trừ hai phân số cùng mẫu số

+ Gv tổ chức cho hs làm bài, chữa bài

B1 Gv gọi hs phát biểu cách trừ hai

phân số cùng mẫu số

a)

9

3

2 

- Đ hai phân số trên về hai phân số

cùng mẫu số

B3

- GV gọi HS nêu yêu cầu đề bài

- GV cho HS làm bài vào vở bài tập

- Gọi HS chữa bài

- GV củng cố vận dụng phép trừ hai

phân số vào giải toán có lời văn

mẫu số

Bài tập 1,2,3,(sgk)

- Hs lên chữa bài

Lớp nhận xét, thống nhất kết qủa

- Hs có thể rút gọn tr khi trừ

-

3

1 3

2 9

3 3

Bài giải

đồng của đoàn Đồng Tháp bằng số phần tổng số huy ơng mà đoàn đã dành ợc là:

(Tổng số huy ơng) 19

14 19

5

1  

Đáp số Tổng số huy ơng

19 14

Luyện từ và câu Câu kể Ai là gì?

I Mục tiêu

+ Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? (ND nghi nhớ)

III)

(HS khá, giởi viết được 4, 5 câu kể thưo yêu cầu của BT2.)

II Đồ dùng

1 Kiểm tra

+ Gọi 3 hs đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ

(tiết LTVC '!

- Gv nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

HĐ2 Nhận xét

- Y/c hs tiếp nối đọc y/c bài

tập1,2,3,4(sgk)

- Gọi 1 hs đọc 3 câu in nghiêng trong

đoạn văn

- Hs đọc tên bài

-Hs tiếp nối đọc, trao đổi, ghi kết quả vào vở bài tập

- Đây là Diệu chi, bạn ấy là một hoạ

sĩ nhỏ đấy

Trang 6

- Tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu

nhận định về bạn Diệu Chi

-Tìm các bộ phận trả lời câu các câu hỏi

Ai? Và là gì?

- Y/c hs gạch chân d bộ phận trả lời

câu hỏi Ai? 2 Gạch d là gì?

+ So sánh, phân biệt kiểu câu kể Ai là gì

với hai kiểu câu đã học

+ Ghi nhớ: Y/c hs nêu kiểu câu Ai là

gì?

HĐ3 "ớng dẫn luyện tập

- Gv tổ chức cho hs làm bài tập, chữa

từng bài

B1 Tìm câu kể Ai là gì? Sau đó nêu tác

dụng

B2 "ớng dẫn hs suy nghĩ, viết nhanh

vào giấy nháp lời giới thiệu

- Tổ chức cho hs thi giới thiệu tr lớp

- C1,2 giới thiệu:Đây là thành công

- C3 Nêu nhận định: Bạn ấy là một hoạ

sĩ nhỏ đấy

- C1: Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta?

- Đây là Diệu Chi ta

- Đây là ai? - đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta

- C2: Ai là hoạ sĩ nhỏ? - Bạn ấy là

đấy

- Bạn ấy là ai? – Bạn ấy là đấy

Ai?

Đây

Đây là Diệu Chi, Bạn ấy

Là gì?

Là Diệu Chi, ta

Là hs cũ

Là một đấy

- Khác nhau chủ yếu ở vị ngữ

+ Câu kể Ai làm gì? – VN làm gì? + Câu kể Ai thế nào? – VN nh thế nào? + Câu kể Ai làm gì? – VN là gì? + Ghi nhớ: SGK

Vài hs nhắc lại

a Thì ra chế tạo( gt) Đó chính là hiện đại( nhận định)

b Lá là lịch ( nhận định) Cây là lịch của đất( nhận định) Trăng lặn ( nhận định chỉ ngày đêm) Mời ngón

- Hs chọn tình huống giới thiệu

- Dùng câu hỏi Ai là gì? Trong bài giới thiệu

- Từng cặp thực hành giới thiệu

- Hs thi giới thiệu

- Lớp bình chọn bạn giới thiệu hay nhất

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu

Trang 7

+ Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng

-Tranh aỷnh thieỏu nhi tham gia giửừ gỡn moõi trửụứng xanh, saùch, ủeùp

-Baỷng phuù

A Baứi cuừ:

-Kieồm tra 1 HS

-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

B Baứi mụựi:

* Giụựi thieọu baứi:

HD1 Hửụựng daón tỡm hieồu ủeà:

- Cho HS ủoùc baứi

- GV vieỏt ủeà baứi leõn baỷng lụựp vaứ

gaùch chaõn nhửừng tửứ ngửừ quan troùng

ẹeà: Em (hoaởc ngửụứi xung quanh) ủaừ

laứm gỡ ủeồ goựp phaàn giửừ gỡn xoựm laứng

(ủửụứng phoỏ, trửụứng hoùc) xanh, saùch,

ủeùp ? Haừy keồ laùi caõu chuyeọn ủoự

- Cho HS gụùi yự

- GV gụùi yự: Ngoaứi 3 gụùi yự, caực em coự

theồ keồ veà moọt hoaùt ủoọng khaực xoay

quanh chuỷ ủeà baỷo veọ moõi trửụứng maứ

em ủaừ chửựng kieỏn hoaởc tham gia; VD

em keồ veà moọt buoồi trửùc nhaọt …

HD2.HS keồ chuyeọn:

-GV mụỷ baỷng phuù ủaừ vieỏt vaộn taột daứn

yự baứi keồ chuyeọn

- Cho HS keồ chuyeọn

- GV nhaọn xeựt caựch keồ, noọi dung caõu

chuyeọn, caựch duứng tửứ, ủaởt caõu, sửù keỏt

hụùp lụứi keồ vụựi ủoọng taực …

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ: GV nhaọn xeựt tieỏt

hoùc

- Daởn HS veà nhaứ vieỏt laùi caõu chuyeọn

vaứo vụỷ

-1 HS keồ laùi caõu chuyeọn em ủaừ nghe, ủoùc ca ngụùi caứi hay phaỷn aựnh cuoọc ủaỏu tranh giửừa caựi ủeùp vụựi caựi xaỏu, caựi thieọn vụựi caựi aực

-1 HS ủoùc to, lụựp laộng nghe

-3 HS ủoùc noỏi tieỏp 3 gụùi yự

-HS ủoùc thaàm laùi daứn yự treõn baỷng -HS keồ chuyeọn theo caởp vaứ nhaọn xeựt, goựp yự cho nhau

-ẹaùi dieọn caực caởp leõn thi keồ vaứ neõu yự nghúa caõu chuyeọn mỡnh keồ

-Lụựp nhaọn xeựt

-Thực hiện ở nhà

Đạo đức

Giữ gìn các công trình công cộng (T2)

I Mục tiêu

Trang 8

(như tiết 1)

II Đồ dùng

- Sách đạo đức lớp 4 + vở bài tập đạo đức lớp 4

- Phiếu điều tra

Mỗi HS có 3 tấm bìa : xanh, đỏ, trắng

1 Kiểm tra

+ Vì sao phải giữ gìn các công trình

công cộng?

+ Gv nhận xét đánh giá

2.Bài mới

HĐ2 Báo cáo về kết quả điều tra

- (Bài tập 4- /36)

- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết

quả điều tra

- Kết luận về việc thực hiện giữ gìn

những công trình công cộng ở địa

HĐ2: Bày tỏ ý kiến(Bài tập 3- SGK/36)

- Gv nêu ý kiến của bài tập 3

Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em

cho là đúng?

a Giữ gìn các công trình công cộng

cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình

b Chỉ cần giữ gìn các công trình công

c Bảo vệ công trình công cộng là trách

nhiệm riêng của các chú công an

- Hãy giải thích về lí do lựa chọn của

mình

- Gv nhận xét ý chính

- HS thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các

công trình công cộng

- Chuẩn bị bài tiết sau

-Hs nêu nối tiếp

- Lớp theo dõi nhận xét

- Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa ơng

- Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo: +Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân

+Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp

- HS biểu lộ thái độ theo quy ở hoạt

động 3, tiết 1- bài 3

- Hs trình bày ý kiến của mình

- Hs nêu nối tiếp

Địa lí

Thành phố Hồ Chí Minh

I Mục tiêu

Trang 9

+ Vị trí: Nằm ở ĐBNB, ven sông Sài Gòn.

+ Trung tâm kinh tế văn hoá, khoa học lớn: các sản phẩm công nghiệp của tp đa

(HS khá giỏi: Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Tp HCM với các thành phố khác.

Biết các loại đường giao thông từ Tp HCM đi đến các Tp khác)

1 Kiểm tra

+ Hãy chỉ ví trí ĐBNB trên bản đồ?

2 Bài mới

đôi

+ Tp HCM bao nhiêu tuổi?

+ ' đây Tp HCM có tên gọi là gì?

+ TP mang tên Bác từ khi nào?

+ Con sông nào chảy qua TP HCM?

+ Thành phố tỉnh nào giáp với Tp

HCM?

+ Phía đông của Tp tiếp giáp với gì?

+ Từ Tp HCM đi đến các nơi khác bằng

+ Quan sát bảng số liệu: Tạo sao Tp

+ Gv chốt ý chính

HĐ3 Trung tâm kinh tế – văn hoá -

khoa học lớn

+ Gv giới thiệu trung tâm kinh tế, văn

Với nhịp sống luôn hối hả, bận rộn

+ TP HCM trung tâm kinh tế:

+ TP HCM trung tâm văn hoá:

+ TP HCM trung tâm khoa học:

- Gv chốt ý chính

HĐ4 Hiểu biết của em về Tp HCM

+ Tổ chức làm việc theo cặp

- Vẽ lại một cảnh về Tp HCM?

- Kể lại những gì em biết vễ Tp HCM?

+ Hs lên chỉ bản đồ

+ Hs nhận xét bổ sung

+ Hs đọc thông tin và trao đổi cặp

+ hơn 300 tuổi

+ Sài Gòn, Gia Định

+ Từ năm 1976

+ Sông Sài Gòn

+ Bà Rịa Vũng Tàu, Đông Nai, Bình

Giang

+ Biển Đông

+ Vì có dân số nhiều nhất và diện tích

+ Vài hs đọc bảng số liệu

+ Đọc thông tin và trao đổi:

-Hs nghe

+ Hs nêu nối tiếp:

+ Các ngành công nghiệp, siêu thị, Cảng Sài Gòn, sân bay Tân Sơn Nhất + Các Viện bảo Tàng, Nhà hát lớn, khu

+ Hs tìm hiểu và trao đổi cặp + Hs nêu nối tiếp theo nhóm mình thảo luận

-Hs nhận xét bổ sung

Trang 10

+ Nhận xét tiết học

+ Nhắc nhở hs học và cbbs

Thứ năm ngày 25 tháng 3 năm 2010

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

một phân số cho một số tự nhiên

(B1, B2 “a, b, c”, B3)

1 Kiểm tra

+ Gọi hs làm bài tập 3

- Gv nhận xét cho điểm

2 Bài mới

HĐ2 Luyện tập

B1 Tính:

a) câu b, c, d làm ơng tự

3

5

3

8 

B2 tính

a) ; b)

7

2

4

3 

16

5 8

3  + Gv nhận xét cho điểm

B3 Gv ghi 2 -

4 3

B4 Rút gọn rồi tính

a) ; b)

35

5

15 3 

6

2 27

18  B5 Gọi hs đọc bài toán, nêu tóm tắt

+ Nhận xét tiết học

+ Nhắc nhở hs học và cbbs/

+ Hs lên làm bài + Hs nhận xét bổ sung

+ Hs nêu yêu cầu

3

3 3

5 8 3

5 3

8









a)

28

13 28

8 28

21 7

2 4

3









-

4

5 4

3 4

8 4

3 1

2 4

3

35

2 35

5 7 7

1 5

1 35

5 15

3













+ Hs lên bảng làm

- P/t giải: (ngày) 1 ngày =

8

3 4

1 8

5





24 giờ Vậy ngay 9gio

8

3



Luyện từ và câu

Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?

I Mục tiêu

Trang 11

Ai là gì? (ND ghi nhớ)

câu (BT1, 2 mục III); biết đặt 2, 3 câu kể Ai là gì? dựa theo 2, 3 từ ngữ cho ' (BT3 mục III)

II Đồ dùng

- 3 tờ phiếu viết 4 câu văn ở phần nhận xét.

- Vở bài tập tiếng việt Lớp 4 tập 2.

1 Kiểm tra

+ Câu kể gồm mmấy bộ phận? Nêu tác

dụng?

+ Gv nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

HĐ2 Nhận xét

+ Gọi hs đọc nhận xét

+ Để tìm VN trong câu kể phải xem bộ

phận nào trả lời câu hỏi là gì?

- Đoạn văn này có mấy câu?

- Câu nào có dạng Ai là gì?

- Xác định VN Trong câu kể Ai là gì?

- Tìm bộ phận trả lời câu hỏi là gì?

- Bộ phận đó gọi là gì?

- Những từ nào có thể làm vn trong

câu Ai là gì?

HĐ3 Ghi nhớ (SGK)

+ Y/c hs nêu ví dụ câu kể Ai là gì?

HĐ4 Luyện tập

B1 Tìm các câu kể Ai là gì? Trong các

câu thơ Xác định VN

B2 Ghép các từ ở cột A với từ ngữ ở

Thích hợp về nội dung

B3 Các từ ngữ cho sẵn là VN của câu

kể Ai là gì? đặt câu kể – hs tìm CN (cái

gì?, ai?)

+ hs nêu và đặt câu + Hs nhận xét bổ sung

+ Hs đọc nối tiếp, trao đổi nhóm đôi y/c bài tập

4 câu

+ Là cháu bác Tự

+ Hs nêu

+ Là gì?

+ Vị ngữ

+ Do danh từ, hoặc cụm danh từ tạo thành

- Ghi nhớ sgk

+ Hoa là con bác Hồng

- Iời/là cha, là bác, là anh

+ Từ nối CN với VN là từ "là" nằm ở bộ phận VN

- Kết quả: Chim công là nghệ sĩ múa tài hoa

+ Đại bàng là dũng sĩ của rừng xanh + S tử là chúa sơn lâm

+ Gà trống là sứ giả của hoà bình

a) Hải Phòng là một thành phố lớn c) Xuân Diệu là nhà thơ

d) Nguyễn Du là nhà thơ lớn của VN

cơng trình cơng cộng

- Chuẩn bị tiết sau

-Hs nêu nối tiếp

- Lớp theo dõi nhận xét

- Đại diện nhóm HS báo cáo kết điều tra cơng trình cơng cộng địa ơng

-. .. (Bài tập 4- /36)

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết

quả điều tra

- Kết luận việc thực giữ gìn

những cơng trình cơng cộng địa

HĐ2: Bày tỏ ý kiến( Bài tập 3- SGK/36)... SGK/36)

- Gv nêu ý kiến tập

Trong ý kiến sau, ý kiến em

cho đúng?

a Giữ gìn cơng trình cơng cộng

cũng bảo vệ lợi ích

b Chỉ cần giữ gìn cơng trình cơng

c

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	229,75 KB