Giáo án lớp 3 tuần 9

- Củng cố lại kiến thức đã học về các cơ quan: Hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh. Cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh... 2. Kĩ năng:.[r]

TUẦN 9

Ngày soạn: 29/10/2018

Ngày giảng: Thứ 2,5 /11/2018

ĐẠO ĐỨC CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS:

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

2 Kĩ năng:

- Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết đánh

giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

3 Thái độ

- GD HS có thái độ đúng mực với cảm xúc của bạn, kỹ năng giao tiếp với bạn

- Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, có quyền được đối xử bình đẳng, cóquyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi có khó khăn

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui,buồn

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: - Tranh sgk phóng to.

2- Học sinh:

- Sách giáo khoa, vở bài tập, vở ghi, dụng cụ học tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập

- Một HS đọc bài học bài trước

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài(1’)

2.2 Hoạt động dạy

a Hoạt động1: Xử lí tình huống(10’)

Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm nhỏ và yêu cầu

các nhóm tiến hành thảo luận theo nội

khăn trong các hoạt động của lớp Các

bạn và Nam phải làm gì với người bạn

- 2 HS làm bài tập 1, 2 (VBT)

- Học sinh đọc, lớp lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảoluận

Chẳng hạn:

+ Đề nghị cô chuyển lớp cho bạn đểkhông ảnh hưởng đến công việc chungcủa lớp

trở thành người bạn thân thiết, cùng

học, cùng chơi, cùng lao động với

chúng ta Khi bị tật, bạn đã chịu nhiều

thiệt thòi nên ta cần an ủi, quan tâm,

giúp đỡ bạn

b Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi

(10’)

Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 2 dãy Từng đôi trong

dãy thảo luận về 1 nội dung

+ Dãy 1: Thảo luận về nội dung: Hãy

tưởng tượng em được biết tin mình thi

HS giỏi được giải nhất, bạn bè trong

lớp chúc mừng em Khi ấy cảm giác

như thế nào?

+ Dãy 2: Thảo luận về nội dung: Hãy

hình dung mẹ em bị ốm, phải vào viện

Các bạn vào thăm mẹ và động viên

em Em cảm thấy thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của HS

Kết luận: Bạn bè là ngưòi thân thiết,

gần gũi bên ta Nên khi bạn có chuyện

vui hay buồn ta nên an ủi, động viên

hoặc chia sẽ niềm vui với bạn

- Yêu cầu HS nhắc lại

c Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện

“Niềm vui trong nắng thu vàng”(10’)

Cách tiến hành:

- GV kể lại câu chuyện

- Yêu cầu cả lớp TL theo 2 câu hỏi sau:

- Em có nhận xét gì về việc làm của

Hiền và các bạn trong lớp ? Vì sao?

- Theo em, khi nhận được sách, Liên sẽ

+ Nói với cô về khó khăn của bạn, tìnhhình của lớp và xin ý kiến cô

+ Phân công nhau giúp đỡ bạn

+ Kết hợp cùng cô để đưa ra nhữngviệc làm cụ thể nhằm giúp đỡ bạn

- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trảlời của nhau

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Thảo luận theo yêu cầu

- Câu trả lời đúng: Cảm thấy vui sướng,hạnh phúc vì một phần là được giải,một phần là lời chúc mừng của các bạn

- Rất xúc động Lúc em gặp khó khăn,cần người giúp đỡ nhất thì đã có cácbạn ở bên, phần nào an ủi, động viênem

- HS nhận xét, bổ sung câu trả lời củanhau

- Lắng nghe

- 1 đến 2 HS nhắc lại kết luận.HS dưới

lớp lắng nghe, ghi nhớ

- Một HS đọc lại truyện

- Tiến hành thảo luận

- 3 đến 4 HS trả lời:

có cảm giác như thế nào?

- Nhận xét trả lời của HS

Kết luận: Đưa ra đáp án đúng.

3 Củng cố, dặn dò:(4’)

- Bài học này giúp con có thêm kỹ

năng gì khi giao tiếp với bạn?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài mới

- Nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS

- Học sinh làm quen với khái niệm góc, góc vuông, góc không vuông

- Biết dùng eke để nhận biết góc, vẽ được góc vuông theo mẫu

2 Kĩ năng :

- Sử dùng eke để nhận biết góc, vẽ được góc vuông theo mẫu

3 Thái độ

- GD HS có ý thức thu gọn đồ dùng sau khi học, giữ gìn đồ dùng học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Eke, thước dài, phấn màu

2 HS: Vở bài tập, eke, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:(4')

- GV gọi HS lên bảng làm bài

- Giáo viên chữa bài

2 Bài mới: (30')

2.1 Giới thiệu bài ( 1’)

- Giờ học hôm nay chúng ta làm quen

với khái niệm góc, góc vuông, góc

- Hai kim trong các mặt đồng hồ có

chung điểm gốc, ta nói 2 kim đồng hồ

- Yêu cầu học sinh quan sát đồng hồ 2.

- Vẽ hai góc MPN, CED là góc không

vuông? Nêu tên đỉnh, các cạnh của

từng góc ?

c Giới thiệu E - ke.

- Cho học sinh quan sát E- ke

- Đây là thước e - ke dùng để kiểm tra

góc vuông hay góc không vuông và để

vẽ góc vuông

- Thước E- ke có hình gì; có mấy cạnh,

có mấy góc ?

- Tìm góc vuông trong e-ke ?

- Hai góc còn lại có vuông không ?

d Hướng dẫn dùng E-ke để kiểm tra

góc vuông, góc không vuông.

- Khi muốn dùng E ke để kiểm tra góc

vuông hay góc không vuông ta làm như

sau:

- Tìm góc vuông của E ke

- Đặt một cạnh của góc vuông trong E

ke trùng với 1 cạnh của góc vuông cần

- Học sinh quan sát chỉ góc vuông

- Hai góc còn lại không vuông

- Lắng nghe

- Nếu cạnh góc vuông của E ke trùng

với cạnh còn lại của góc cần kiểm tra

thì góc này là góc vuông (AOB)., nếu

không trùng thì góc này không vuông

2.3 Luyện tập, thực hành.( 16’)

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

a) Hướng dẫn học sinh dùng E ke để

nhận biết góc vuông của hình chữ nhật

rồi đánh dấu góc vuông

- Hình vẽ bên có mấy góc vuông?

b) HD HS dùng ê ke để vẽ góc vuông

có đỉnh O, hai cạnh OA, OB:

+ Chấm một điểm và coi là đỉnh O của

góc vuông cần vẽ

+ Đặt đỉnh góc vuông của ê ke trùng

với điểm vừa chọn

+ Vẽ hai cạnh OA và OB theo hai cạnh

góc vuông của ê ke

Như vậy sẽ được góc vuông AOB cần

- Hình nào là góc không vuông?

- Yêu cầu HS nêu tên đỉnh và cạnh của

mỗi góc

a Nêu tên đỉnh và cạnh góc vuông

b Nêu tên đỉnh và cạnh các góc không

- HS theo dõi GV HD và làm theo

- Vẽ được góc vuông theo 3 bước HD

- HS đổi chéo vở kiểm tra bài

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS qsat hình và hỏi:

- Hình bên có bao nhiêu góc?

- HDHS dùng ê ke để ktra từng góc,

đánh dấu vào các góc vuông sau đó

đếm số góc và trả lời câu hỏi

- Yêu cầu lên bảng chỉ góc vuông có

trong hình

3 Củng cố dặn dò:(3')

- GV: Nhận xét tiết học

- Dặn dò kiểm tra xem các góc vuông

tại ngôi nhà của em

- Chuẩn bị bài học sau

- 1 HS đọc: Khoanh vào chữ đặt trướccâu trả lời đúng:

Số góc vuông trong hình bên là:

A.1 B.2C.3 D.4

- Có 6 góc

- Có 4 góc vuông

- 1 HS lên bảng chỉ hình HS cả lớp theodõi, nhận xét

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Giúp HS:

- Đọc đúng, rành mạch, đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ khoảng 55 phút/ phút); trảlời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài

- Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong câu dẫ cho ở bài tập 2

- Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh (BT3)

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu: Giúp HS:

- Rèn kỹ năng phát âm, đọc đúng tốc độ 65 chữ/ phút, ngừng, nghỉ ở dấu câu, hiểu nội dung bài; tìm đúng các sự vật đợc so sánh

- Giáo dục HS có ý thức trong học tập

- Phiếu viết tên các bài tập đọc đã học

III CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O

1 Kiểm tra bài cũ(3')

- Kể tên các bài tập đọc đã học?

- GV nhận xét

2 Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:(1')

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- 2 HS kể

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

b/ Bài tập 2: Ghi lại tên các sự vật được

so sánh với nhau trong các câu văn

- GV treo bảng phụ

- Gọi HS đọc câu mẫu

- Mời HS phân tích làm mẫu

- Trong câu văn trên những sự vật nào

được so sánh với nhau?

- GV gạch chân dưới 2 sự vật được so

+ Hồ - chiếc gương bầu dục

+ Cầu Thê Húc - con tôm

+ Đầu con rùa - trái bưởi

c/ Bài tập 3: Chọn các từ ngữ trong ngoặc

đơn thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo

+ một cánh diều.(Mảnh trăng non

đầu tháng lơ lửng giữa trời như)

+ tiếng sáo.(Tiếng gió rừng vi vu

như )

+ những hạt ngọc (Sương sớm

long lanh tựa )

- Tuyên dương nhóm hoàn thành bài

- HS đọc đoạn, nêu nội dung bài

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi VBT

- 1 HS đọc: Từ trên gác cao nhìnxuống, hồ như một chiếc gương bầudục khổng lồ, sáng long lanh

- HS phân tích 1 câu làm mẫu:

- Sự vật hồ và chiếc gương bầu dục khổng lồ

+ Hồ như một chiếc chiếc gương bầu dục khổng lồ.

- Từ như

- HS làm vở bài tập

- 1 số HS đọc bài làm

- Hs lăng nghe, nhận xét và chữa bài

-1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS chia nhóm thảo luận và làm bài

- Các nhóm cử đại diện lên thi, mỗi

- HS điền vào một chỗ trống

- Lớp nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò:(2')

- Bài học hôm nay các con được củng cố

nội dung nào đã được học

- Các bài tập đọc đã học, ôn tập so sánh

- Ôn tập cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu, kiểu câu ai, là gì ?

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện đã học ( BT3)

2 Rèn kỹ năng nghe: Giúp học sinh:

+ Kỹ năng nhớ và kể lại lưu loát, trôi chảy, đúng diễn biến 1 câu chuyện đã học

3 Thái độ:

+ Giáo dục HS có ý thức ôn tập để kiểm tra

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu viết tên các bài tập đọc đã học

- Bảng phụ viết bài tập đọc 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- GV gọi HS đọc một bài TĐ mà GV

yêu cầu

- GV nhận xét

2 Bài mới : (28')

2.1-Giới thiệu bài(1')

Tiết hôm nay cô cùng các con tiếp tục

ôn tập giữa học kỳ 1( tiết 2)

2.2 Luyện tập:

Bài tập 1:

- GV kiểm tra 1/2 HS

- GV cho HS lên bốc phiếu, chuẩn bị

và lên đọc bài, trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

Bài tập 2: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu

được in đậm dưới đây:

a) Em là hội viên của câu lạc bộ thiếu

nhi phường

b) Câu lạc bộ thiếu nhi là nơi chúng

em vui chơi, rèn luyện và học tập.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK

- Quan sát

- Lắng nghe

theo mẫu câu nào

- Trong 8 tuần vừa qua các em đã học

những mẫu câu nào ?

- Mời HS phân tích làm mẫu :

- Bộ phận in đậm trong câu trả lời cho

câu hỏi nào?

- Vậy ta đặt câu hỏi cho bộ phận này

* Liên hệ: Các em đều có quyền được

tham gia vào câu lạc bộ thiếu nhi

Bài tập 3: Kể lại một câu chuyện đã

học trong 8 tuần đầu

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS nêu tên các truyện đã

học

- Treo bảng phụ ghi tên các truyện

- Yêu cầu HS chọn truyện để kể

- Thi kể

- Bình chọn người kể tốt

- GV cùng lớp nhận xét

3-Củng cố, dặn dò :(3')

- Bài học hôm nay các con ôn tập củng

cố kiến thức nào đã được học?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn học sinh ôn bài cho tốt Y/c hs

chuẩn bị bài sau ôn tập tiết 3

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- 1 số HS nêu: Cậu bé thông minh, ngời

mẹ, không lỡ nhìn, dại gì mà đổi, chiếc

- Giúp học sinh dùng êke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông

- Biết cách dùng êke để vẽ góc vuông trong trường hợp đơn giản

2 Kĩ năng:

- Rèn cho HS sử dùng êke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông

- Rèn cho HS cách dùng êke để vẽ góc vuông trong trường hợp đơn giản

3 Thái độ:

- GD HS có ý thức thu gọn đồ dùng sau khi học, giữ gìn đồ dùng học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Êke, SGK, giáo án.

2 HS: Vở bài tập, vở ghi, êke, SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: (4’).

- GV vẽ hình trên bảng lớp

- Yêu cầu h/s dùng êke để kiểm tra

góc vuông, góc không vuông

- GV nhận xét

2 Bài mới: (30’).

2.1 Giới thiệu bài.( 1’)

Trong tiết học hôm nay, chúng ta

- Dùng êke để kiểm tra trong mỗi

hình sau có mấy góc vuông

- Yêu cầu h/s dùng thước êke để

kiểm tra góc vuông

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu h/s quan sát hình vẽ ,

tưởng tượng hình A, B được ghép từ

các hình nào GV gấp giấy cho h/s

chuẩn bị sẵn để gấp tạo góc vuông

như hình sách giáo khoa

- GV đi kiểm tra từng HS

- Đặt được 2- 3 câu theo mẫu câu Ai là gì?

- Hoàn thành được đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường ( xã, quận, huyện) theo mẫu

- HS biết mình có quyền được tham gia viết đơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Phiếu ghi tên các bài tập đọc,

2 Học sinh: Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- GV gọi HS đọc một bài TĐ

- GV nhận xét

2 Bài mới :

2.1 GV giới thiệu bài.(1')

Tiết hôm nay các con tiếp tục được ôn

tập giữa học kỳ 1( tiết 3)

2.2 Ôn tập:

a Kiểm tra phần tập đọc:(15')

- Kiểm tra phần tập đọc 12 HS

- GV gọi HS lên bốc phiếu rồi đọc bài

trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS đặt câu vào giấy nháp.

- GV cùng HS chữa bài và hỏi

+ Bộ phận nào trả lời câu hỏi ai ?

+ Bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì ?

- Tổ chức cho HS tự làm vào vở

- GV nhận xét

Bài tập 3: Viết đơn xin tham gia sinh

hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường

- GV cho HS mở mẫu đơn trong vở

bài tập

- GV nhắc lại từng phần của đơn:

không viết phần quốc hiệu, tiêu ngữ,

ngày tháng

- Yêu cầu HS làm vở bài tập

- GV cho HS đọc lại bài của mình

- GV cùng HS nhận xét

- Em có quyền được viết đơn xin

tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu

nhi của thị trấn không?

- Ôn các bài tập đọc đã được học và kỹnăng đặt câu theo mẫu câu: Ai- là gì?hoàn thiện cách viết đơn theo mẫu

- Hs lắng nghe

- Thực hiện

TỰ NHIÊN-XÃ HỘI

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (T1)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: - Hình trong SGK trang 36 phóng to, phiếu ghi câu hỏi, thẻ mầu đỏ

2 Họ sinh: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

1/ Nêu cấu tạo của cơ quan thần kinh?

2/Nêu chức năng của cơ quan thần kinh?

3/ Nên và không nên làm gì để bảo vệ và giữ

gìn các cơ quan thần kinh?

Nên và không nên làm gì để bảo vệ và giữ gìn

các cơ quan trong cơ thể người đã học

Cách tiến hành

- Cách chơi:

- GV cho HS chơi theo đội

- GV cho 5 HS làm ban giám khảo (những HS

giỏi)

- GV phổ biến cách chơi: Khi nghe câu hỏi

(lần lượt từng nhóm trưởng lên bốc thăm, GV

đọc câu hỏi) nhóm nào giơ thẻ trước thì có

quyền trả lời

Câu hỏi:

1/Nêu cấu tạo của cơ quan hô hấp ?

2/Nêu cấu tạo của cơ quan tuần hoàn ?

3/Nêu cấu tạo của cơ quan bài tiết nước tiểu ?

4/Nêu cấu tạo của cơ quan thần kinh?

5/ Nêu chức năng của cơ quan hô hấp ?

6/ Nêu chức năng của cơ quan tuần hoàn?

7/Nêu chức năng của cơ quan bài tiết nước

tiểu ?

8/Nêu chức năng của cơ quan thần kinh?

9/ Nên và không nên làm gì để bảo vệ và giữ

gìn các cơ quan trong cơ thể người đã học?

- Ban giám khảo cho điểm từng nhóm sau khi

trả lời, phân thắng thua

- Chúng ta vừa ôn lại bài nào?

* Liên hệ: Chúng ta cần phải có trách nhiệm

và ý thức bảo vệ các cơ quan: Hô hấp, tuần

hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh

- Về thực hành để giữ vệ sinh các cơ quan

trong cơ thể người mà chúng ta vừa học

- Chuẩn bị cho bài học sau

- Trả lời

- Lắng nghe

- Thực hiện

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp HS nắm được ký hiệu và tên gọi của đề - ca - mét ( dam ) và héc - tô - mét (hm )

- Hiểu được mối quan hệ giữa dam và hm Biết chuyển đổi đơn vị từ dam, hm, m

2 Kĩ năng:

- Biết được ký hiệu và tên gọi của đề - ca - mét ( dam ) và héc - tô - mét (hm )

- Biết được mối quan hệ giữa dam và hm Biết chuyển đổi đơn vị từ dam, hm, m

3 Thái độ:

- GD HS có ý thức tốt trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: SGK, giáo án, bảng phụ

2 HS: Vở bài tập, vở ghi, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: ( 3’)

- GV vẽ hình trên bảng lớp

- Yêu cầu h/s dùng êke để kiểm tra

góc vuông, góc không vuông

- Nhận xét đưa ra đáp án đúng

2 Bài mới: (30’).

2.1 Giới thiệu bài.( 1’)

- Chúng ta đã được học các đơn vị đo

độ dài: mm, cm, dm, m, km hôm nay

cô giới thiệu tiếp với các em 2 đơn vị

dùng để đo độ dài là đề - ca - mét và

héc - tô - mét

2.2 Ôn lại các đơn vị đo độ dài đã

học.(4’)

- Nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học?

2.3 Giới thiệu đề-ca- mét, héc-

tô-mét.( 10’)

- Lắng nghe

- Nghe giới thiệu

- Mi-li-mét, xăng-ti-mét, đề-xi-mét, mét, ki-lô-mét