Giáo án Lớp 3 - Tuần 9 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Hạnh

II- CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GÌÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A- Baøi cuõ: - Gọi 1 HS lên bảng thực hiện: đánh dấu các góc vuông có - 1 HS lên làm bài trên bảng – lớp nhận xé[r]

Trang 1

Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2009

TIẾT 1 + 2 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

1- Kiểm tra lấy điểm đọc:

- Chủ yếu kiểm tra kỹ năng đọc thành tiếng: HS đọc thông các bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu L3 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ/phút, biết ngừng, nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ)

- Kết hợp kiểm tra kỹ năng đọc – hiểu: HS trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài học

2- Oân tập phép so sánh:

- Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho

- Chọn đúng các từ ngữ thích hợp để điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc (không có yêu cầu HTL) từ T1 đến T8 trong sách TV3T1

- Bảng phụ viết sẵn các câu văn ở bài tập 2

- Bảng lớp viết 2 lần các câu văn ở bài tập 3

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

(Tiết 1) HOẠT ĐỘNG CỦA GÌÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A- Bài cũ

- Gọi 2-3 HS đọc Những chiếc chuông reo+trả lời 1 câu hỏi

về nội dung đoạn đọc

B- Bài mới.

1- Gìới thiệu:

- Giới thiệu nội dung học trong tuần

- Giới thiệu mục đích, yêu cầu của tiết học

2- Kiểm tra tập đọc: (khoảng ¼ số HS lớp)

- Gọi tõng HS lên bốc thăm bài tập đọc

- Yêu cầu HS đọc 1 đoạn hay cả bài theo chỉ

định trong phiếu

- GV nêu 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV mở bảng phụ viết sẵn 3 câu văn, yêu cầu 1 HS phân

tích 1 câu làm mẫu:

+ Tìm hình ảnh so sánh trong câu a?

- GV gạch dưới tên 2 sự vật được so sánh với nhau: hồ –

chiếc gương (chiếc gương bầu dục khổng lồ)

- Yêu cầu HS làm bài

- Yêu cầu HS làm bảng đọc lên – lớp nhận xét – GV nhận

xét, chốt ý đúng

- Yêu cầu HS chữa bài

4 Bài tập 3:

- Gọi 1 HS đọc to yêu cầu của bài tập

- 2-3 HS lần lược lên đọc và trả lời

- Nghe giới thiệu

- HS lên bốc thăm, xem lại bài khoảng 2 phút

- HS đọc theo yêu cầu trong phiếu

- HS trả lời

- 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Thực hiện

+ Hồ – chiếc gương bầu dục khổng lồ

- 1 HS lên bảng

b Cầu Thê Húc – con tôm

c Đầu con rùa – trái bưởi

- HS chữa bài trong VBT (nếu sai)

- 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

Trang 2

Giáo án lớp 3 - Tuần 9 Trang 212

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 8, ghi vào phiếu

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng – gọi HS đọc lại

5 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS học thuộc những

câu văn có hình ảnh so sánh đẹp BT 2,3

- Nhắc HS đọc lại các truyện đã học trong tiết tập đọc từ

đầu năm, nhớ lại các câu chuyện đã nghe trong tiết tập làm

văn, chọn kể 1 câu chuyện (1 đoạn) giờ học tới

+ Chọn các từ ngữ trong ( )… so sánh

- HS thảo luận nhóm, ghi vào phiếu dán lên bảng, đại diện nhóm đọc

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc lại

a Mảnh trăng non như một cánh diều

b Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo

c Su7o7ng sớm long lanh tựa những hạt ngọc

Tiết 2 ÔN TẬP

KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc (yêu cầu như tiết 1)

- Oân cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu trong kiểu câu Ai là gì?

- Nhớ và kể lại lưu loát, trôi chảy, đúng diển biến một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc (không có yêu cầu HTL) 8 tuần đầu

- Bảng phụ chép sẵn 2 câu văn của BT2, ghi tên các truyện đã học trong 8 tuần đầu

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu bài học

2 Kiểm tra tập đọc: (1/4 số HS)

- Gọi từng HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc

- Yêu cầu HS đọc theo chỉ định trong phiếu

- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc, yêu cầu HS trả lời

- GV cho điểm theo hướng dẫn Với những HS không đạt

yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại

trong tiết sau

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài

+ Các câu văn được cấu tạo theo mẫu câu nào?

- Yêu cầu HS tiếp nối nêu câu hỏi mình đặt được?

- Nhận xét, viết nhanh lên bảng những câu đúng

a Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường?

b Câu lạc bộ thiếu nhi là gì?

- Gọi HS đọc lại

Bài 3:

- HS lên bốc thăm (sau khi bốc thăm được xem lại bài khoàng 2 phút)

- HS đọc theo yêu cầu

- HS trả lời

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

+ Ai là gì? Ai thế nào?

- HS thực hiện

Trang 3

- Yêu cầu HS nói nhanh tên các truyện đã học (TĐ) và được

nghe (TLV) GV mở bảng phụ viết đủ tên đã học

Truyện trong tiết tập đọc: Cậu bé thông minh, Ai có lỗi,

Chiếc áo len, … Các em nhỏ và cụ già

Truyện trong tiết TLV: Dại gì mà đổi, Không nỡ nhìn

- Tổ chức cho HS thi kể

- Nhận xét,tuyên dương bạn kể chuyện hấp dẫn nhất (kể

đúng diễn biến của câu chuyện, kể tự nhiên, thay đổi giọng

kể linh hoạt, phù hợp)

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương

- Nhắc những HS chưa kiểm tra đọc, kiểm tra chưa đạt về

nhà tiếp tục luyện đọc

- 2 HS đọc

- 1 HS đọc, lớp nhẩm

- HS suy nghĩ tự chọn nội dung (kể chuyện nào, 1 đoạn hay cả câu chuyện) hình thức (kể theo trình tự câu chuyện, kể theo lời một nhân vật hay cùng các bạn kể phân vai.)

- HS thi kể

- Lớp nhận xét, bình chọn

-0o0 -TIẾT 3 TOÁN

GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG

I- MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Bước đầu làm quen với khái niệm góc vuông và góc không vuông

- Biết dùng ê-ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và để vẽ góc vuông trong trường hợp đơn giản

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ê-ke (dùng cho GV và cho mỗi HS)

Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh A- Bài cũ.

- Yêu cầu HS làm bài:

56 : X = 7

- Nhận xét, ghi điểm

B- Bài mới.

1- Gìới thiệu bài

- Nêu mục tiêu bài học – ghi tên bài

2- Giới thiệu về góc:

- Cho HS xem ảnh 2 kim đồng hồ (tạo thành 1 góc) của

đồng hồ thứ nhất (trong phần bài học)

- Giới thiệu: Hai kim đồng hồ có chung 1 điểm gốc, ta nói 2

kim đồng hồ tạo thành 1 góc

- Yêu cầu HS quan sát tiếp đồng hồ thứ 2 – nhận xét về 2

kim?

- Làm tương tự với đồng hồ 3

- Vẽ lên bảng các hình vẽ về góc và hỏi

+ Hình vẽ trên có được coi là 1 góc không? Vì sao?

- 1 HS lên bảng thực hiện – lớp bảng con

HS làm bảng nêu rõ cách làm

- Nghe gìới thiệu

- Quan sát mẫu

- Lắng nghe

- Hai kim của đồng hồ có chung 1 điểm gốc, vậy hai kim đồng hồ này cũng tạo thành 1 góc

- Thực hiện theo yêu cầu

Trang 4

A E M

O B G H P N

+ Cho HS nêu các cạnh của mỗi góc

- Giới thiệu: Điểm chung của 2 cạnh tạo thành góc gọi là

đỉnh của góc Như thế có góc đỉnh O, góc đỉnh - Gọi HS đọc

đề bài., góc đỉnh P Chẳng hạn: góc đỉnh O có cạnh OA và

OB

- Yêu cầu HS đọc tên các góc còn lại

3 Giới thiệu góc vuông và góc không vuông:

- Vẽ lên bảng góc vuông AOB và giới thiệu Đây là 1 góc

vuông A

- Yêu cầu HS nêu

tên đỉnh, các cạnh

tạo thành của góc O B

vuông AOB

- Vẽ 2 góc MPN; CED lên bảng và giới thiệu: góc MPN,

CED là góc không vuông

M C

P N E D

- Yêu cầu HS nêu tên đỉnh, các cạnh của từng góc

4 Giới thiệu ê-ke:

- GV cho HS quan sat ê-ke loại to và giới thiệu: Đây là cái

ê-ke, ê-ke dùng để kiểm tra một góc vuông hay không

vuông và để vẽ góc vuông

+ Ê-ke có hình gì?

+ Ê-ke có mấy cạnh và mấy góc

+ Tìm góc vuông trong ê-ke?

+ Hai góc còn lại có vuông không?

5 Thực hành:

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề yêu cầu, nội dung bài tập 1

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

- Cho HS dùng ê-ke để kiểm tra trực tiếp 4 góc của hình chữ

nhật có là góc vuông không sau đó đánh dấu góc vuông theo

mẫu

+ Các hình vẽ trên được coi là 1 góc Vì có chung 1 điểm gốc

+ Góc thứ nhất có 2 cạnh OA và OB Góc thứ 2 có 2 cạnh

GE và GH Góc thứ 3 có 2 cạnh PM và PN

- Theo dõi

+ Góc đỉnh - Gọi HS đọc đề bài.; cạnh GE và GH

+ Góc đỉnh P; cạnh PM và PN

+ Góc vuông: đỉnh O; cạnh OA, OB

+ Góc dỉnh P; cạnh PM, PN

+ Góc đỉnh E; cạnh EC và ED

- HS quan sát

+ Hình tam giác

+ Có 3 cạnh và 3 góc

+ HS quan sát và chỉ vào góc vuông

+ Hai góc còn lại là hai góc không vuông

- 1 HS đọc to, lớp nhẩm

+ Dùng ê-ke để kiểm tra góc vuông và vẽ góc vuông

- Thực hành dùng ê-ke để kiểm tra góc vuông ở câu a

Trang 5

- GV hướng dẫn tỉ mỉ cách cầm ê-ke để kiểm tra.

+ Hình chữ nhật có mấy góc vuông?

- Hướng dẫn HS dùng ê-ke để vẽ góc vuống có đỉnh O, cạnh

OA và OB

Chấm 1 điểm và coi là đỉnh O của góc vuông cần vẽ

Đặt đỉnh của ê-ke trùng với điểm vừa chọn

Vẽ 2 cạnh OA và OB theo 2 cạnh góc vuông của ê-ke

- Yêu cầu HS tự vẽ góc vuông đỉnh M và cạnh MC,MD

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS: Dùng ê-ke để kiểm tra xem góc nào là góc

vuông, đánh dấu các góc vuông và trả lời

Bài 3:

+ Tứ giác MNPQ có các góc nào?

- Hướng dẫn HS dùng ê-ke để kiểm tra các góc

+ Góc nào là góc vuông?

Bài 4:

- Yêu cầu HS quan sát để khoanh vào chữ đặt trước cấu trả

lời đúng (có thể dùng ê-ke)

- Nhận xét, tiết học

- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về góc vuông và góc

không vuông

+ Hình chữ nhật có 4 góc vuông

- HS theo dõi

- 1 HS lên bảng, lớp nháp

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Tự kiểm tra sau đó trả lời

a Góc vuông đỉnh A; cạnh AD,AE

Góc vuông đỉnh G; cạnh GX,GY

b Góc không vuông đỉnh B; cạnh BG,BH

Góc không vuông đỉnh C; cạnh CI,CK, …

- 1 HS đọc

+ Góc đỉnh M, đỉnh - Nhận xét, chữa bài., đỉnh P, đỉnh Q

- HS dùng kê ke để kiểm tra góc rồi trả lời:

+ Góc đỉnh M, đỉnh Q

- HS quan sát rồi khoanh vào câu D SGK (có 4 góc vuông có đỉnh là A,C,D,G)

-0o0 -TIẾT 4 ĐẠO ĐỨC

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN

I- MỤC TIÊU:

1 HS hiểu:

- Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên giúp đỡ khi bạn có chuyện buồn

- Ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Trẻ em có quyền được kết giao bạn bè, có quyền được đối xử bình đẳng, có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi khó khăn

2 HS biết cảm thông, chia sẽ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm, giúp đỡ bạn

3 Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

II- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

Trang 6

- Tranh minh họa cho tình huống của hoạt động 1, tiết 1

- Phiếu học tập cho hoạt động 1, tiết 2

- Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, câu ca dao, tục ngữ, … về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn

- Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân chủ

- Các tấm bìa màu đỏ, màu xanh và màu trắng

Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh A- Bài cũ.

+ Hôm nay, mẹ bị ốm, bố đi công tác, chỉ có Hương và mẹ

ở nhà Hai bạn học cùng lớp đến rủ Hương đi xem xiếc

Nếu em là Hương em sẽ làm gì? Vì sao?

B- Bài mới.

1 Giới thiệu:

- Cho cả lớp hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết”

Giới thiệu và ghi đề bài

2 Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích tình huống

* Mục tiêu: HS biết biểu hiện của quan tâm, chia sẻ vui buồn

cùng bạn

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát tranh/ 16 và cho biết nội dung tranh

- Gọi HS đọc bài tập 1

+ Nếu em là bạn cùng lớp với Aân, em sẽ làm gì để an ủi, giúp

đỡ bạn? Gọi 3-4 HS trả lời

- GV chốt: Khi bạn có chuyện buồn, các em cần động viên, an

ủi hoặc giúp đỡ bạn bằng những việc làm phù hợp với khả

năng… vượt qua khó khăn

3 Hoạt động 2: Đóng vai

* Mục tiêu: HS biết cách chia sẻ vui buồn với bạn trong các tình

huống

- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm xây dựng kịch bản

và đóng vai 1 trong các tình huống sau:

Khi bạn có chuyện vui (bạn được điểm tốt, khi bạn làm được

việc tốt khi sinh nhật bạn…)

Chia sẻ vời bạn khi bạn gặp khó khăn trong học tập, khi bạn

bị ngã đau, bị ốm, mệt, khi nhà bạn nghèo không đủ tiền mua

sách vở,…

GV chốt ý: Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng chung vui

với bạn Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi, động viên và giúp

đỡ bạn bằng những việc làm phù hợp với khả năng

4 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ trước các ý kiến có liên quan

đến bài học

- 2 HS lên trả lời

- Thực hiện theo yêu cầu

Nghe giới thiệu

- HS quan sát tranh, 1 HS trả lời

- 1HS đọc, lớp nhẩm

+ Em động viên, an ủi ban, giúp đỡ bạn như: chép bài, giảng bài cho bạn, giúp bạn 1 số việc nhà, … để bạn có thêm sức mạnh vượt qua kho khăn

- Lắng nghe

- Các nhóm thảo luận, xây dựng kịch bản và chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lần lượt lên đóng vai

- Cả lớp cùng nhận xét, rút kinh nghiệm

Trang 7

- GV lần lượt dán từng băng giấy ghi ý kiến BT3 lên bảng đọc to

ý kiến vừa dán Cho HS suy nghĩ và GV dùng khẩu lệnh “1 – 2

– 3!” – HS giơ thẻ

+ GV hỏi: Vì sao em tán thành hoặc không tán thành ý kiến đó?

- GV kết luận (chốt ý):

Các ý kiến a, c, d, đ, e là đúng

Ý kiến b là sai

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS: Cần quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp,

trong trường và nơi ở

- Sưu tầm các truyện và tấm gương, ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài

hát nói về tình bạn, về sự cảm thông chia sẻ vui buồn với bạn

- HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành, lưỡng lự bằng cách giơ các tấm thẻ đỏ, xanh hoặc trắng

- HS trả lời

- HS lắng nghe

-0o0 -

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009

TIẾT1 TOÁN

THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê-KE

I- MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Biết cách dùng ê-ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông

- Biết cách dùng ê-ke để vẽ góc vuông

II- CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GÌÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A- Bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện: đánh dấu các góc vuông có

trong hình sau:

B- Bài mới.

1 Gìới thiệu:

- Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài

2 Hướng dẫn HS thực hành:

Bài 1:

- Gọi 1 HS lên bảng vẽ góc vuông biết đỉnh: Đỉnh O và

nêu cách vẽ

- Yêu cầu HS thực hành vẽ

- 1 HS lên làm bài trên bảng – lớp nhận xét

+ Đặt đỉnh góc vuông của ê-ke trùng với O và 1 cạnh góc vuông

O của ê-ke trùng với cạnh đã cho Vẽ cạnh còn lại của góc theo cạnh còn lại của góc vuông ê-ke vuông ta được góc vuông đỉnh O

- 2 HS lên bảng, lớp thực hành vẽ góc vuông đỉnh O và các góc còn lại bằng chì vào SGK

A B

Trang 8

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm bài và trả lời

Bài 3:

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và tưởng tượng xem mỗi

hình A,B được ghép từ các hình nào? Sau đó cho HS thực

hành ghép các miếng bìa đã cắt sẵn (như SGK) để được

góc vuông

Bài 4:

- Yêu cầu mỗi HS lấy 1 tờ giấy bất kỳ và tập gấp thành 1

góc vuông

- Đến từng HS kiểm tra

> Các em có thể lấy góc vuông này để thay êke kiểm tra

nhận biết góc vuông trong trường hợp không có hoặc để

quên ê ke ở nhà

- Yêu cầu HS về luyện tập thêm về góc vuông và góc

không vuông

- 1 HS đọc

+ HÌnh thứ nhất có 4 góc vuông, hình thứ 2 có hai góc vuông

- Hình A được ghép từ hình 1 và 4

- Hình B được ghép từ hình 2 và 3

- HS thực hành ghép bìa

- 1 HS đọc đề bài

- HS gấp như hướng dẫn của SGK

-0o0 -TIẾT 2 CHÍNH TẢ

ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG(Tiết 3)

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc (yêu cầu như tiết 1)

- Luyện tập đặt câu theo đúng mẫu Ai là gì?

- Hòan thành đơn xin tham gia câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu

- Phiếu ghi tên từng bài TĐ (8 tuần đầu)

- 4-5 tờ giấy trắng khổ A4 cho 4-5 HS làm BT2

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A- Bài cũ.

B- Bài mới.

1 Gìới thiệu bài

- Nêu mục đích, yêu cầu bài học-ghi đề bài

2 Kiểm tra đọc: ¼ số HS

Thực hiện như ở tiết 1

3 Bài tập 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập Nhắc HS không quên mẫu

Trang 9

câu các em cần đặt.

- Yêu cầu HS tự làm bài GV phát 4-5 tờ giấy A4 cho 4-5 HS

GV theo dõi, giúp đỡ những HS yếu kém

- Yêu cầu HS làm trên trên giấy, dán bài lên bảng

- GV nhận xét, chốt ý đúng

4 Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài, mẫu đơn

- Hướng dẫn HS làm bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 1 số HS đọc đơn trước lớp GV nhận xét về nội dung điền

và hình thức trình bày đơn

- Yêu cầu HS ghi nhớ mẫu đơn để biết viết 1 lá đơn đúng thủ tục

khi cần thiết Nhắc nhở những HS chưa KT đọc về luyện đọc

- Mỗi HS suy nghĩ viết câu văn mình đặt vào VBT 4- 5 HS làm vào giấy A4

- HS dán bài lên – đọc kết quả

Lớp nhận xét, chữa bài

a Bố em là công nhân nhà máy giấy

b Chúng em là những học trò chăm ngoan

c Sẻ non là người bạn tốt

- 1-2 HS đọc, lớp nhẩm

- Lắng nghe

- HS điền vào mẫu đơn trong VBT

- 4-5 HS đọc đơn của mình trước lớp, lớp nhận xét

-0o0 -

TIẾT 3 TỰ NHIÊN XÃ HỘI

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I- MỤC TIÊU:

Giúp HS củng cố và hệ thống hóa các kiến thức về:

- Cấu tạo ngoài và chức năng của các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh

- Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ gìn vệ sinh các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh

- Vẽ tranh vận động mọi người sống lành mạnh, không sử dụng các chất d9o6c hại như: rượu, thuốc lá, ma túy

- Các hình trong SGK/36

- Bộ phiếu rời ghi các câu hỏi ôn tập để HS rút thăm

- Giấy khổ A0 (nếu có điều kiện), bút vẽ

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A- Bài cũ.

+ Giấc ngủ ngon có tác dụng giúp cơ thể và cơ quan thần

kinh được nghỉ ngơi Đúng hay sai?

+ Trẻ em cần cho ăn nhiều, không cần phải ngủ nhiều

Đúng hay sai?

B- Bài mới.

1- Gìới thiệu

- Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài

2 Hoạt động 1: Chơi trò chơi Ai nhanh? Ai đúng?

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức

về:

- Cấu tạo ngoài và chức năng của các cơ quan: hô hấp,

- Đúng – HS đưa mặt đỏ

- Sai – HS đưa mặt xanh

Trang 10

tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh

- Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh

các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và

thần kinh

Bước 1: Tổ chức:

- GV chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu cử từ 3-5 HS làm ban giam khảo

Bước 2: Phổ biến cách chơi và luật chơi

- Sau khi nghe câu hỏi – đội nào có câu trả lời sẽ lắc

chuông Đội nào lắc chuông trước được trả lời trước Tiếp

theo các đội khác sẽ trả lời lần lượt theo thứ tự lắc chuông

Bước 3: Chuẩn bị

- GV hội ý với HS trong ban giám khảo, phát cho các em

câu hỏi vàđáp án để theo dõi nhận xét các đội trả lời

Hướng dẫn cách đánh giá

Bước 4: Tiến hành

- GV (HS) lần lượt đọc các câu hỏi và điều khiển cuộc

chơi

+ Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào?

+ Để bảo vệ cơ quan hô hấp bạn nên làm gì và không nên

làm gì?

+ Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận nào?

+ Để bảo vệ cơ quan tuần hoàn bạn nên làm gì và không

nên làm gì?

+ Chỉ vị trí, nêu tên và nêu các chức năng của các bộ phận

trong cơ quan bài tiết nước tiểu?

+ Để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu bạn

nên làm gì và không nên làm gì?

+ Chỉ vị trí, nêu tên và nêu các chức năng của các bộ phận

trong cơ quan thần kinh?

+ Để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan thần kinh bạn nên làm

gì và không nên làm gì?

* Đánh giá tổng kết:

- Yêu cầu ban giám khảo hội ý, thống nhất điểm và công

bố với các đội

- GV nhận xét các đội chơi

- GV tổng kết cuộc thi, công bố đội thắng cuộc, phát

thưởng cho các đội

- Ngồi theo nhóm

- Lắng nghe

- Ban giám khảo nhận câu hỏi và đáp án

- Lắng nghe câu hỏi, hội ý trong nhóm, lắc chuông – trả lời

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	413,92 KB