giáo án tuần 12

Các con hãy quan sát thẻ của mình xem trong thẻ có sự sắp xếp theo quy tắc tăng dần của 3 nhóm đối tượng đó là những loại quả khác nhau.Nhiệm vụ của các con vừa đi vừa hát bài quả, kh[r]

- Trò chuyện với trẻ về các loại quả mà trẻ biết.

- Chơi theo ý thích

* TD sáng:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Hai tay đưa ngang,lên cao

- Chân: Ngồi khụy gối

- Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước

- Bật: Bật tách chân khépchân

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biếtphối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phòng nhóm sạch

sẽ, thoáng mát

-Tranh ảnh

về các loại quả

-Đồ dùng,

đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

học để báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt

- Sổ theo dõitrẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết

cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào

bố mẹ rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn

đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề

như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ về các loại quả

+ Cho trẻ hát bài “Quả gì”

+ Các con vừa hát bài hát về gì?

+ Giáo dục trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3

hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ ĐT Hô hấp:thổi bóng

+ ĐT tay: Đưa tay lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gôí ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng cúi gập người về phía trước

+ ĐT bật: Tách chân

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi

đến tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ

- Cô chấm cơm và báo ăn.

- Trang phụcphù hợp-Địa điểm quan sát

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơi trẻ thích

- Trẻ vừa đọc lời của trò chơi vừa chơi

- Các trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết, kỉ luật trong khi chơi

- trẻ chơi

3 Chơi tự do theo ý thích.

- chơi với nước, cắt vẽ trên sân

- Chơi với thiết bị đồ chơi ngoài trời

- Biết chơi vơi các thiết bị ngoài trời khéoléo an toàn

- Trẻ vẽ theo ý thích của mình

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ

- phấn,cát

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “ Quả gì ”

-Cô trò chuyện về nội dung bài hát và chủ đề

2.Hướng dẫn

- Cô giới thiệu nội dung giờ hoạt động

a Cho trẻ quan sát cây ăn quả trong vườn

trường

- Cô cho trẻ xếp hàng dọc đứng ngay ngắn và

giới thiệu: Hôm nay cô sẽ cho các con tham

quan cây ăn quả trong vườn trường nhé nhé

- Các con nhìn xem có những quả gì trong vườn

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

c Chơi tự do.

- Cô cùng các con sẽ dạo chơi quanh sân trường

nhé

+ Cho trẻ vẽ tự do trên sân

+ Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng vườn cây

ăn quả của bé

- Góc tạo hình :

+ Vẽ, tô màu, cắt, xé dán một số loại quả

- Góc sách truyện.

+ Xem sách tranh các loại quả

+ Làm sách tranh về cácloại quả

- Góc thiên nhiên:

+Quan sát sự phát triển của cây, chăm sóc cây

- Trẻ biết cách đóng vai người bán hàng-Biết bán hàng đồ dùng

-Trẻ dùng đồ năn, dán,cắt, tô màu các loại quả

- Trẻ tập vẽ, tô màu, cắt, xé dán quả

- Biết một số loại quả-Biết lâm sách

-Đọc, hiểu sách tranh làm về các cây ,quả

- Trang phục, đồ dùng,

đồ chơi phù hợp

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức.

Cho trẻ hát bài “Quả gì”

2 Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung

chơi ở các góc

- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi

- Có rất nhiều góc chơi con hãy chọn cho mình

một góc chơi nào mà con thích nhất nhé

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

3.Quá trình chơi

- Cho trẻ về góc chơi

- Trẻ phân vai chơi của mình và các bạn trong

nhóm

- Cho trẻ liên kết nhóm với nhau trong các vai

chơi, trong các góc chơi

*Quan sát trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể

hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi

của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để

trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, sáng

tạo

4.Kết thúc

- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ

trưởng của các nhóm giới thiệu về nhóm của

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặtcơm rơi vào đĩa

- Ăn xon biết lau mặt

- Trẻ biết tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết ngồi vào bàn ăn, không đùa nghịch tronglúc cô chia cơm

lí Biết xúc com ăn, ngồi ngay ngắn, nhai

kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ biết khi ăn không nói chuyện, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- trẻ lau mặt

- Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Khăn lau tay đĩa đựng thức

ăn rơi vãi Rổ đựng bát thìa

- Thức ăn cơm cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ tạo thói quen văn minh

- Một số lời khen khi trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Một số lời động viên để trẻ ăn chậm ăn nhanh, hết xuất

- Đĩa, khăn

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1 Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước

trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo

nhóm 4 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng

thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để trên bằn ăn

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của

trẻ

- hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn

đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ chộn đều thức ăn, cách cầm thìa,

và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn

2 trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh

thì chúng ta cần phải ăn, uống như thế nào?

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình và

không kiêng khem vô lí

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

và thoải mái khi trẻ ăn

- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy

dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bi sặc

hoặc hóc…

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên

và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt

hơn

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm cho bạn

- Trẻ nghe cô giới thiệu chất đạm, chất béo, chấttinh bột và các vitamin

- Trẻ chộn đều thức ăn,

và chú ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tất cả thức ăn cô nấu

- Trẻ nghe giáo viên

- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình

ĐỘNG NGỦ

- Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủsâu

- Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú ý dền sự

an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Cho trẻ năm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Cô hát những bài hát ru nhẹ nhàng cho trẻ ngủ ngon hơn

- Trẻ biết giấc ngủ làrất quan trọng đối với sự lớn lên và phát triển khỏe mạnh của bản thân

- Trẻ có ý thức trướckhi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển về thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe

và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon hơn sâu giấc hơn

- Phản chiếu đệm (về mùa đông), gối

- Đóng bớt cửa

sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- trẻ đi vệ sinh

- Cô quan sát sưả tư thế cho trẻ

- Một số bài hát ru

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và

tắt điện trong phòng ngủ

a Trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ” cô hỏi trẻ

các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy

chưa?

- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho

sức khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho

cơ thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển

khỏe mạnh nhé?

- Cô hát cho trẻ ngủ

b Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ

như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và

không cho trẻ nằm sấp

c Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi

giường ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh

ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột

ngột hai cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế

- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

- Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lại

- Mau lớn, khỏe mạnh

- Trẻ nghe cô nhắc nhở

- Trẻ nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và giúp

cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

- Hoạt động góc theo ýthích của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ khắc sâu kiếnthức

- Giúp trẻ có ý thứcgiữ sạch sẽ, gon gàng lớp học và bảo quản đồ chơi

- Trẻ biết hát, đọc thơ mạnh dạn tự tin, thể hiện được đúng giai điệu của bài hát

- Trẻ biết được các tiêu chuẩn bé ngoan và phấn đấu được bé ngoan

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng khi gia đình đén đón

- Cô cho trẻ ôn luyện các hoạt động của buổi

sáng

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ

+ Cô giới thiệu từng nhóm hát

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét , nhắc nhở

trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong

tuần

- Cô cho trẻ đi vệ sinh

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức

- Trẻ hoạt động theo ý thích, xếp đồ chơi gọn gàng

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Hái quả

- Trẻ hứng thú tập thể dục, có nề nếp khi hoạt động thể dục cùng cô

- Sự mạnh dạn tự tin, có tinh thần tập thể cộng tác với bạn trong trò chơi

- Cho trẻ hát bài “Quả”

- Bài hát vừa rồi có nhắc đến loại quả gì?

- Ngoài cây con kể cho cô biết có những loài cây

gì?

2.Giới thiệu bài

- Nhà bạn Lan cũng có một vườn cây các con có

muốn đi thăm vườn cây nhà bạn Lan không?

- Chúng ta cùng đi nhanh, đi chậm nhé! Đi mũi

chân, đi gót chân, chạy nhanh, chạy chậm (kết hợp

- Khởi động cùng cô

với nhạc)

b Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay : Đưa ngang lên cao

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT bụng : Đứng cúi gập người về phía trước

+ ĐT bật: Bật tách khép chân

*Vận Động Cơ Bản: “ Bật xa 35- 40 cm”

Cô giới thiệu tên vận động: “bật xa 35- 40cm”

- Để thực hiện được vận động này các con hãy chú

ý quan sát cô vận động mẫu vận động này nhé

+ Cô làm mẫu lần 1: Làm trọn vẹn động tác

+ Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

Tư thế chuẩn bị: 2 tay chống hông đứng sát vạch, 2

chân khuỵu gối mắt nhìn phía trước Khi có hiệu

- Lần 2: Cô động viên làm đúng yêu cầu

- Lần 3: Mỗi hàng trẻ tập Cô mở nhạc thi đua giữa

2 tổ

*Trò chơi vận động: “Hái quả”

- Nhà bạn Lan có vườn cây đã đến mùa thu hoạch,

bây giờ các con cùng đến giúp bạn thu hoạch nhé!

+ Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: Cô chia lớp

thành 2 tổ, tổ hoa hồng, tổ hoa cúc 2 tổ sẽ thực

hiện hái quả, tổ bạn hoa hồng hái táo, tổ hoa cúc

hái cam Trong một bản nhạc tổ nào hái được nhiều

quả tổ đó sẽ chiến thắng, các con có đồng ý không?

+ Luật chơi: Chỉ được hái quả chín, đội nào phạm

luật sẽ bị thua

Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

Cô nhận xét sau khi chơi

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.

- Trẻ tập các động tác cùng cô 2 lần 8 nhịp

-Trẻ lắng nghe và quan sát

-Trẻ lắng nghe và quan sát

- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ vào lớp - Trẻ vệ sinh, vào lớp

*Đánh giá trẻ hằng ngày:(Đánh giá những vấn đề nổi bật,tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi,của trẻ ,kiến thức kỹ năng của trẻ)

………

………

………

Thứ 3 ngày 22 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nặn quả

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Ngón tay nhúc nhích”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Mâm các loại quả thật, mẫu nặn gợi ý quả mảng cầu, quả đu đủ

- Băng nhạc không lời, máy casset

- Kệ trưng bày sản phẩm

* Đồ dùng của trẻ:

- Đất nặn, bảng con, dao, khăn lau, đĩa đựng sản phẩm

- Nguyên vật liệu thiên nhiên: lá cây, hạt, cành cây, que, tăm tre,

- Cô và trẻ cùng hát múa bài “Quả”

- các con thấy lớp mình hôm nay có gì lạ?

- Con nhìn xem mâm quả của cô có mấy loại

quả?

- Con có nhận xét gì về mâm quả?

- Trong mâm quả này con thích ăn quả nào?

2.Giới thiệu vào bài.

- Cô có một số quả rất ngon, các con cùng quan

sát nhé!

- Trẻ hát múa cùng cô

- Có mâm quả

- Trẻ đếm bằng mắt và trả lời

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

+ Bạn của con nặn quả gì đây?

+ Vì sao con biết?

+ Ai nói được cách nặn quả na nào?

- quả na

- vì có từng mảng vỏ cạnh nhau

- Con nặn tròn, nặn từng

* Quả đu đủ:

+ Hình dáng quả đu đủ ra sao?

+ Nặn như thế nào để được thân quả đu đủ

lượn?

+ Con nặn quả đu đủ rất khéo giống như quả

thật

- so sánh 2 quả:

+ Con có nhận xét gì về cách nặn 2 quả này?

+ Hai quả có hình dáng khác nhau, quả na có

hình tròn, quả đu đủ thì dài và hơi lượn cong

- Trò chuyện và hỏi ý tưởng của trẻ

+ Con dự định nặn quả nào?

+ Con nặn quả xoài như thế nào?

+ Con nặn quả gì?

+ Con định nặn tạo dáng quả mận như thế

nào?

- Cô chuẩn bị nhiều nguyên vật liệu, các con

dùng nguyên vật liệu gì để trang trí cho lớp

mình?

- Cô chúc các con nặn được nhiều quả đẹp

b/Hoạt động 2: Trẻ thực hành

- Cô cho trẻ nặn quả ở trên bàn

- Trong quá trình nặn cô theo dõi và gợi ý trẻ

- Con định nặn quả gì? Con sẽ nặn phần nào

trước?

- Quả con đang nặn là loại quả gì? Quả chùm

hay quả đơn?

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm và

nhận xét

- Con thấy sản phẩm nào đẹp?

- Ngoài vật liệu bạn còn dùng gì để trang trí?

- Cô cho trẻ chưa hoàn thành sản phẩm của

- Quả na thì lăn tròn còn quả

đu đủ thì lăn hơi dài và lượn cong

thúc Cô tuyên dương một số trẻ

- Cho trẻ cùng cất dọn đồ dùng

*Đánh giá trẻ hằng ngày:(Đánh giá những vấn đề nổi bật,tình

trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi,của trẻ ,kiến thức

kỹ năng của trẻ)

Thứ 4 ngày 23 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:Tìm hiểu về một số loại quả

Hoạt động bổ trợ: trò chơi: “ Quả gì biến mất”, “ Dán quả”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết ăn nhiều quả để tốt cho sức khỏe, cung cấp cho cơ thể nhiềuvitamin

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

* Đồ dùng của cô: nhạc bài hát “ đố quả” Hình ảnh video về các loại quả

- Quả cam, quả chuối, quả xoài ( bằng vật thật)

- Dao khăn lau, đĩa đựng Bức tranh để trẻ dán quả chơi trò chơi

* Đồ dùng của trẻ: tranh lô tô về các loại quả để trẻ chơi trò chơi

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ôn định tổ chức.

- Trẻ đọc bài thơ “ ăn quả”

- Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài thơ

* Giáo dục trẻ: các loại quả cung cấp cho chúng

mình nhiều vitamin Vì vậy các con phải ăn nhiều

loại quả vào làm cho cơ thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài.

Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng nhau tìm

hiểu về một số loại quả này nhé

3 Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu quả Cam, quả

Xoài, quả chuối:

* Khám phá quả cam*

Cô đưa quả cam ra cho trẻ quan sát

- Quả gì đây?

- Cô cho trẻ đọc quả cam

- Cô đặt câu hỏi gợi mở trẻ

- Con có nhận xét gì về quả cam

+ Quả cam có dạng hình gì?

+ Quả cam có màu gì?

+ Vỏ của nó như thế nào ?( cho 1 trẻ nên sờ và

nói)

- Cô bổ quả cam ra cho trẻ quan sát

+ Bên trong quả cam có gì ?

+ Trước khi ăn cam chúng mình phải làm gì ?

+ Cam có vị như thế nào ?( cô cho cả lớp nếm

thử)

* Cô khái quát lại: quả cam có dạng hình tròn, có

nhiều múi, trong múi có tép và có nhiều hạt, có

vị chua chua ngọt ngọt, cung cấp cho chúng ta

nhiều vitamin C và muối khoáng giúp cho cơ thể

khỏe mạnh da dẻ hồng hào Trước khi ăn chúng

ta phải bóc vỏ bỏ hạt vào thùng rác

* Khám phá qủa chuối”:

Cô đưa quả chuối ra cho trẻ quan sát

- Cô có quả gì đây?( cô cho trẻ phát âm quả

chuối)

+ Quả cam có dạng hình gì?

+ Quả cam có màu gì?

+ Vỏ của nó như thế nào ?( cho 1 trẻ nên sờ và

nói)

- Cô bổ quả cam ra cho trẻ quan sát

+ Trước khi ăn cam chúng mình phải làm gì ?

+ Chuối chín có vị như thế nào?( cho cả lớp nếm

thử)

* Cô khái quát lại: chuối chín có màu vàng, có

dạng hình tròn dài, hơi cong, nhiều quả xếp

thành một nải, không có hạt, vỏ chuối trơn, có vị

ngọt Cung cấp cho cơ thể nhiều vitamin

- Màu vàng

- Vỏ trơn

- Bóc vỏ

-Trẻ lắng nghe