giáo án tuần 2- cô giáo và các bạn

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, cô giáo các bạn và biết giữ gìn bảo vệ những đồ dùng, đồ chơi của trường lớp.. 5.3[r]

Tuần thứ 2

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON

Thời gian thực hiện: 3 tuần, từ ngày 06/ 09 đến ngày 22/09/ 2017

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2 : CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần, từ ngày 11/09 đến ngày 15/ 09/2017

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thông thoáng phòng học

- Sắp xếp giá cốc, đểkhăn …v v

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ lễ phépchào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất

đồ dùng, tư trang của mình đúng nơi quy định

- Tủ đựng

đồ của trẻ

- Túi cất những đồ dùng không an toàn với trẻ

- Cho trẻ tự kiểm tratúi quần áo của mình và lấy cho cô cất những đồ dùng không an toàn với trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất

đồ dùng gọn gàng, đúng nơi quy định

- Trẻ tự kiểmtra túi quần

áo của mình

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ

đồ cá nhân của trẻ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

- Trẻ biết yêu quý cô giáo, bạn bè, trườnglớp

- Tranh ảnh về trường mầm non

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về trường mầm non

- Cô trò chuyện cùng trẻ về các hoạt động của trường mầm non

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của trẻ

- Trẻ biết giữ gìn và cất đồ chơi gọn gàng

- Đồ chơi trong các góc trưng bày theo chủ đề

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do với đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Hướng dẫn trẻ cách lấy và cất đồ chơi gọn gàng, đúngchỗ

- Trẻ chơi tự

do với đồ chơi trong lớp

- Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng đúng chỗ

- Hình thành thói quen rèn luyện cơ thể

- Sân tập bằng phẳng, an toàn với trẻ

- Đĩa nhạctập thể dục

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ tập trung

và xếp hàng

* Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi (đi thường,

- Trẻ tập trung và xếp hàng

- Trẻ vừa đi vừa hát và làm theo hiệu lệnh

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - CHUẨN HƯỚNG DẪN HĐ CỦA

- Phát triển tố chất vận động

và kĩ năng vận động cho trẻ

đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể dục

+ Hô hấp: Hít vào thởra

+ Tay: Đưa tay lêncao ra phía trước, sang

2 bên

+ Chân: Bước lên phíatrước, bước sangngang

+ ĐT bụng: Cúi người

về phía trước

+ ĐT bật: Bật nhảy tạichỗ

- Trẻ tập cô quan sátđộng viên khuyếnkhích trẻ

* Trò chơi: Cây cao cỏthấp

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở

của cô, đi theo đội hình vòn tròn

- Đứng đội hình 3 hàngngang dãn cách đều

- Tập theo

cô mỗi động tác 2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu

biết dạ cô khi được gọi đến tên.

- Sổ điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cô!”

ở trẻ

- Trẻ tìm hiểu

về thời tiếttrên sân chơi

- Mũ, dép

- Địa điểm:

Khu vực sân trườngbằng phẳng, an toàn cho trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏecủa trẻ

Trẻ vừa đi vừa hát “ Đichơi’’Các con có biếtđây là khu vực nào củalớp mình không? Đúngrồi đây là sân chơi củalớp mình đấy Các conthấy trên sân trường cógì? Ngoài đồ chơi trênsân các con còn thấy

có gì xung quanh sântrường? Đúng rồi thếcác con thấy gì kia? Ànhư vậy là thời tiếttrên sân trường hômnay như thế nào? Trờinắng nên các con cảmthấy trong người thếnào? Đúng rồi! Chính

vì thế mà các con phảiđội mũ nón khi rangoài trời và ăn mặcquần áo mỏng để chothoải mái, mát mẻ

- Trẻ dạo chơi và quan sát, lắng nghe

- Trẻ trả lời theo sựkhám phá của bản thân

+ Giáo dục trẻ

trường lớpbạn bè

- Địa điểm

- Chuẩn bịmột số tranh ảnh trường mầm non.

- Cho trẻ thăm quan tròchuyện về các khu vựctrong trường Đây làkhu vực nào củatrường mình? Tronglớp học có ai? Thế cònđây là khu vực nào?

Trong văn phòng cóai? À đây là khu nhàhiệu bộ nơi làm việccủa ban giám hiệu nhàtrường đấy Thế cáccon có biết nhà ăn củatrường mình đâukhông? Trong nhà bếp

có ai làm việc?

-Trò chuyện về côngviệc của cô bác trongtrường

- Hỏi trẻ : Ban giámhiệu làm công việc gì?

- Cô giáo hàng ngày làm gì?

+Cô cấp dưỡng làm gì?

+ Nhân viên y tế làm gì? Bác bảo vệ làm gì?

- Trẻ quansát

- Lớp học

- Cô giáo, các bạn

- Khu văn phòng

- Cô hiệu trưởng, hiệu phó

- Quản lý chung nhàtrường

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hứngthú, tham giatích cực vàocác trò chơi

- Trẻ yêuthích các tròchơi dân gian

- Nhạc 1

số bài hát theo chủ đề

- Phấn màu, sắc xô v v

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của những trò chơi mới và hướng dẫntrẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của những tròchơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng thú của trẻ

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắclại tên, cách chơi của nhữngtrò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ biết cáchchơi đảm bảo

an toàn cho bản thân

ngoài trời sạch sẽ, antoàn

toàn, đoàn kết, nhườngnhịn nhau

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời

- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ Nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

nghe

- Trẻ chơi

tự do với

đồ chơi, thiết bị ngoài trời

- Trẻ biết nhận vai chơi

và thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi

- Trangphục , đồdùng, đồchơi phùhợp

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài

“Cháu đi mẫu giáo” vàtrò chuyện về chủ đề trường mầm non

+ Cô cho trẻ tự nhận

- Trẻ hát

và cùng côtrò chuyện

về chủ đề

“Trường mầm non”

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ tự nhận

- Đồ chơi lắp ghép,

- Góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi

- Góc chơitheo ý

để tạo thành hàng rào v v.

- Phát triển trísáng tạo và sựtượng tưởng của trẻ

gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối…

v v

- Mô hình nhà, v v

ở góc chơi nào? Con sẽ

rủ bạn nào vào chơi cùng với con? Ai thíchchơi ở góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật ) v v…

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi

- Cho trẻ trong từng góc bàn luận và phân vai chơi

2.2 quá trình chơi

- Cô quan sát từng

nhóm trẻ để giải quyết tình huống kịp thời

thích của mình

- Trẻ về các góc chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng nhau

- Trẻ biết lấy

và cất đồ chơigọn gàng

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu,giấy màu,

hồ dán, kéo v…v

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HĐ CỦA

TRẺ

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quancác góc chơi và cùng

cô nhận xét bạn

3 Kết thúc.

Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được tham gia trong từng góc Cô nhận xét, tuyên dương,khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi

về từng góc

- Trẻ đi tham quancác góc chơi và nhận xét bạn

- Trẻ kể tên các tròchơi đã được thamgia trong từng góc

- Trẻ yêu thích lao động

-Bình tưới

và dụng

cụ chăm sóc v v

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vở

+ Tranh ảnh về chủ đề

+ Sách truyện theo chủ

đề Tranh ảnh về trường mầm non

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

DUNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HĐ CỦA

- Xà phòng rửatay, khăn lau tay…

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn

- Trẻ đi vệsinh …

- Trẻ rửa tay

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Bàn ghế,khăn ăn, khay để khăn…

1 Trước khi ăn: Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn

2 Trong khi ăn: trẻ cách ăn lịch sự, ăn hết suất…

3 Sau khi ăn: Cho trẻ cất bát, bàn ghế

- Trẻ kê bàn ghế vàvào bàn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ cất ghế

- Rèn cho trẻ cách rửa mặt khingủ dậy

- Phòng ngủ sạch

sẽ, thoáng mát Phản

gỗ, chiếu, gối…

1 Trước khi ngủ:

- Trẻ kê gường, chiếu

2 Trong khi ngủ:

- Cô quan sát trẻ ngủ, bao quát trẻ

3 Sau khi ngủ dây

- Cho trẻ rửa mặt, đi vs

- Trẻ kê giường và trải chiếu

- Trẻ ngủ

- Trẻ rửa mặt

- Trẻ nhớ tên

và thuộc các bài thơ/ bài hát đã học trong chủ đề

- Trẻ tự tin, mạnh dạn khi biểu diễn

- Bàn, ghế, bút

- Tranh minh họa thơ Nhạc bài hát…

v v

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút và ngồi đúng tư thế

+ Cho trẻ thực hiện cầm bút và ngồi tô chữcái theo ý thích

- Cô hỏi trẻ về tên các bài thơ, bài hát đã học trong chủ đề và cho trẻđọc diễn cảm bài thơ

và biểu diễn bài hát

- Trẻ qsvà lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ ôn các bài thơ, bài hát đã họctrong chủ

đề và biểudiễn văn nghệ

- Hoạt động

góc theo ý

thích

- Trẻ biết cáchchơi ở các góctheo ý thích của mình

- Trẻ biết cáchlấy và cất đồ chơi gọn gàng

- Đồ dùng,

đồ chơi trong các góc

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích

- Cô chú ý, bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ tự chơi ở cácgóc theo ýthích

- Bảng bé ngoan, cờ…v…v

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhậnxét bạn

vi ngoan và chưa ngoan.

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn chưa ngoan trong ngày, tuần

Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm

cờ, nhận phiếu bé ngoan

- Trả trẻ - Trẻ biết lấy

đúng đồ dùng

cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phéptrước khi ra về

- Đồ dùng,giầy dép của trẻ ở

tủ để đồ

và giá dép

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về trẻ và trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng và chào

cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

B.HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNGCHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 11 tháng 9 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Bò chui qua cổng

TCVĐ: Gà mẹ gà con

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Em đi mẫu giáo’’

- Trẻ yêu thích môn học, đoàn kết trong tập luyện

- Năng tập luyện để cơ thể phát triển hài hòa cân đối, khỏe mạnh

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi

- Bạn nhỏ đi học đã được những ai chào đón

-Cô giáo đã dạy và căn dặn các bạn như thế

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp có ý

thức bảo vệ trường lớp mong muốn được đến

lớp,biết vâng lời thầy cô

2.Giới thiệu bài.

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh, cao lớn thì hàng

ngày các con phải tập luyện thể dục thể thao

nhé Hàng ngày ở trường mầm non cô giáo cho

các con tập luyện những bài thể dục nào?

- Vậy thì hôm nay cô sẽ cùng các con luyện tập

bài thể dục “ Bò chui qua cổng’’ nhé các con

có thích không?

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:.Khởi động

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Trẻ đi theo vòng tròn vừa đi vừa hát “Một

đoàn tàu” Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi kết hợp

với các tư thế chân tàu lên dốc, xuống dốc, tàu

đi thường, tàu qua hang theo hiệu lệnh của

cô Cô quan sát trẻ tập động viên khuyến khích

trẻ Cho trẻ xếp thành hai hàng

b Hoạt động 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung.

+ §T tay: Tay ®ưa ra trước lên cao

+ §T ch©n: Ngồi xuống đứng lên liên tục

+ §T bông: Đứng cúi người về trước

+ §T bËt: BËt liên tục tại chỗ

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

* Vận động cơ bản.“Bò chui qua cổng”

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác

Cô đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh

“chuẩn bị’’ cô khuỵu gối xuống sàn, hai lòng

bàn tay cô chống xuống sàn Khi có hiệu lệnh “

xuất phát’’cô bò thẳng tiến về phía trước đến

chỗ có cổng thể dục Khi bò đầu không cúi mắt

nhìn thẳng về phía trước khi bò đến trước cổng

đầu hơi cúi chui qua cổng sao cho không chạm

vào cổng hoặc không làm đổ cổng Khi chui

qua cổng cô đứng dạy đi về đứng vào cuối

hàng

- Mời 1 trẻ lên tập thử

-V©ng ¹!

- Thể dục sáng, tung bóng, bật nhảy, đi

- Lần lượt cho trẻ tập Mỗi lần 2 - 3 trẻ tập

- Cho trẻ tập 3 -4 lần

- Cho trẻ tập thi đua theo tổ “ Bò chui qua

cổng về nhà’’ Cô quan sát động viên khuyến

khích trẻ

*Trò chơi “Gà” mẹ và gà con’’

- Một trẻ làm diều hâu, trẻ còn lại làm gà con

Cô đóng vai gà mẹ, khi thấy “ diều hâu’’ đến

gần nhà “ gà mẹ’’ gọi “ diều hâu đến’’ trẻ đóng

vai “ diều hâu’’ chạy đến đuổi “ gà con’’, “ gà

con’’ chạy nhanh chui qua dây vào nhà

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 -4 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ

c Hoạt động 3 : Hồi tÜnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì

vậy các con phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc.

- Nhận xét– Tuyên dương

- Trẻ tập

- Thi đua theo tổ

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi hứng thú 3- 4 lần

- Trẻ đi nhẹ nhàng về tổ

- Một trẻ nhắc lại

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của

trẻ):

B.HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNGCHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 3 ngày 12 tháng 9 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:Toán: Phân biệt phía trước phía sau - Phía trên phía dưới của bản thân

Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát vận động bài“ Cháu lên ba’’

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xác định được phía trên, phía dưới, phía trước phía sau của bản thân trẻ

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, so sánh, phân biệt

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tư duy lôgic

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, bạn bè trong trường mầm non và lớp học của mình

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đồ chơi quả bóng, quạt máy, quạt trần, bức tranh

nhiều đồ chơi đấy

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, trân trọng, cùng nhau

đoàn kết, vui vẻ học tập thật tốt

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay lớp mình có gì mới nhỉ?

- À! Hôm nay lớp mình có rất nhiều đồ chơi mới

đấy các con thử tìm xem đó là những đồ chơi gì

nhé

-Trẻ hát vận động

- Có ạ-Trẻ nghe

- Đồ chơi

- Đúng rồi! Có con gà, gấu bông.

- Thế quả bóng ở đâu sao cô không nhìn thấy nhỉ?

- Làm thế nào để nhìn thấy bây giờ? Sao cô vẫn

chưa nhìn thấy?

- À! Côthấy rồi! Ngẩng đầu lên cô nhìn thấy quả

bóng mới của lớp mình nó treo ở đây

- Vì sao phải ngẩng lên mới nhìn thấy quả bóng?

- Dấu chân1 Chân đâu

- Muốn nhìn thấy chân cái đầu của các con phải

làm thế nào? Vì sao phải cúi xuống?

- Cúi xuống các con nhìn thấy gì?

- Ngẩng đầu lên các con nhìn thấy gì?

* Trò chơi Cô nói “ Quả bóng’’

Ngón chân

Quạt chân

Sàn nhà

b.Hoạt động 2 Nhận biết phía trước, phía sau

- Cô thưởng đồ chơi cho trẻ

- Hỏi trẻ con có đồ chơi gì?

- Chơi dấu đồ chơi ra sau lưng?

- Các con có nhìn thấy đồ chơi của mình nữa

không? Vì đồ chơi ở đâu nên các con không nhìn

thấy?

- Đồ chơi đâu? Các con nhìn thấy đồ chơi chưa?

- Đồ chơi các con để đâu mà nhìn thấy được?

- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

c Hoạt động 3: Luyện tập.

- Cho trẻ chơi cất đồ chơi đúng chỗ

- Cô nói: Phía trước

Phía sau

Phía trên

Phía dưới

- Mỗi lần cất đồ chơi trẻ nói “ Phía trên, phía dưới,

phía sau, phía dưới’’

- Cô động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố

- Con gà , gấu bông, bóng

- Trẻ chỉ cho cô

- Cô phải ngẩng đầu lên

- Vì nó treo ở trên đầu

- Con gấu, máy bay

- Trẻ đưa ra sau lưng

- Không ạ

- Ở sau lưng

- Đồ chơi đây rồi ạ

- Ở trước mặt

- Đưa đồ chơi ra phía trước

- Đưa đồ chơi ra phía sau

- Đưa đồ chơi ra phía trên

- Đưa đồ chơi ra phía dưới