GIÁO ÁN TUẦN 19 CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT

- Cô cho trẻ nhắc lại cách vẽ các nét cơ bản - Cô vẽ mẫu cho trẻ xem kết hợp hướng dẫn lại kĩ năng vẽ cho trẻ quan sát: Cô vẽ nhụy hoa là một chấm tròn nhỏ tiếp theo là những đường [r]

Tuần 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3 tuần)

Tên chủ đề nhánh3:

Số tuần thực hiện: Thời gian thực hiện:

- Kiểm tra tư trang của trẻ,

túi quần áo của trẻ

- Trao đổi về tình hình sức

khỏe của trẻ

- Trò chuyện với trẻ về chủ

đề

- Biết chào cô giáo

- kiểm tra nhưng đồvật không an toàn vớitrẻ

- Phụ huynh biết vềtình hình của trẻ

- Trẻ hiểu thêm về chủđề

- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát

- Tranh ảnh vềchủ đề

THỂ

DỤC

SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp: còi tàu tu tu

+ Động tác tay: Hai tay thay

nhau đưa thẳng lên cao(2-8)

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ

kiểm tra tư trang của trẻ * Cô cho trẻ xem

2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi

nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết

hợp bài hát: “Một đoàn tàu”

3 Trọng động

+ Hô hấp: còi tàu tu tu

+ Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên

cao

+ Đ tác chân: Ngồi khuỵu gối

+ Bụng:đứng cúi người về phía trước

+ Quan sát thời tiết, lắng

nghe âm thanh khác nhau

trên sân trường

Nghe kể truyện “ Quả

+ Mèo đuổi chuột

+Ai nhanh nhất, trò chơi

dân gian

3.Hoạt động khác

+ Chơi với cát, nước

+ Chơi đong nước

- Chơi với đồ chơi thiết

bị ngoài trời

-Phát triển thính giác cho trẻ

-Trẻ hiểu được nội dungcâu truyện -

Củng cố kỹ năng vẽ và phát triến trí tưởng tượng sự sáng tạo của trẻ

- Trẻ biết luậ chơi và cách chơi các trò chơi

- Rèn luyện tính ham hiểu biết của trẻ

- Phát triển tính sángtạo, óc phán đoán củatrẻ

- Trẻ vui chơi, đảm bảo

an toàn

- Địa điểm

-Tranh truyện minh họa

-Phấn

Bóng nhựa Sân chơi

- Nước, cốc nhựa, phễu, chai nước cókích thước khác nhau

Đồ chơi,trang thiết bịngoài trời

a Hoạt động 1 Quan sát đàm thoại.

- Cô cho trẻ xếp hàng dạo chơi ở sân trường

-Cho trẻ lắng nghe âm thanh tiếng động bên

ngoài

* Kể truyện : Quả táo của Bác Hồ cho trẻ nghe

- Đàm thoại với trẻ về nội dung câu truyện

- Giáo dục trẻ bết yêu que hương giữ gìn vẻ đẹp

bản sắc của dân tộc

b.Hoạt động 2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên các trò chơi

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết

* Góc xây dựng

+ Xây dựng lăng Bác Hồ, ,xây tháp rùa, xây Côngviên

*Góc nghệ thuật

- Tạo hình: Tô màu,Vẽ, xé,

dán làm bản đồ Việt Nam ,làm tranh sách về quêhương

* Góc khoa học/Thiên nhiên:

+ Làm thí nghiệm về sự hoàtan, sự bay hơi của nước,ngưng tụ của hơi nước…

+ Các trò chơi với nước

- Trẻ biết phân vaichơi và hành độngtheo đúng vai chơicủa mình

- Trẻ biết sử dụngmột số nguyên vậtliệu như gạch, câyxanh, cây hoa, đểtạo thành mô hình

C ng c kỹ năngủ ố

vẽ, xé dán tô màucho trẻ

- Củng cố kỹ năng

ca hát và vận độngcho trẻ

-Trẻ hiểu biết thêm

về đất nước quatranh ảnh, sách báo

- Giúp trẻ hiểu biếtthêm về các nguồnnước

-Giúp trẻ phát triển

sự thông minh, sángtạo hiểu biết vềthiên nhiên

- Trang phục ,

đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh

-Bút màu, giấymàu, hồ dán

- Dụng cụ âmnhạc

- Sách, truyện,báo

- Dụng cụ thínghiệm

1.Trò truyện

- Trò chuyện về chủ đề

- Cô giới thiệu các góc chơi trong ngày

2 Thỏa thuận chơi.

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai, tạo

hình, góc sách )

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số

lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng

nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ

chơi gọn gang

- Cô phân vai chơi cho từng trẻ

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng của góc chơi

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích

cực

3 Quan sát quá trình chơi:

- Cho trẻ về góc chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể

hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi

của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để

trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi

sáng tạo

- Cô có thể đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ

chơi của trẻ

4 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình

- Cho trẻ nhận xét gọc chơi của bạn

Cô nhận xét.-Trẻ thu dọn đồ chơi

- Cô dạy trẻ mời cô mờibạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,động viên trẻ ăn hết xuátcủa mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệsinh trong khi ăn, biết nhặtcơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt

và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quenrửa tay

- Rèn cho trẻ có nềnếp văn minh khi ăn

- Hình thành thóiquen cho trẻ tronggiờ ăn

- Xà phòng,khăn mặt,nước ấm,khăn lau tay

- Bàn ghế,khăn lau, bát,thìa, đĩa đựngcơm rơi vãi,đĩa dựngkhăn lau tay

- Các món ăntheo thực đơnnhà bếp

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sátt

- Trẻ có thói quen

ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Phòng ngủđảm bảothoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ

- Sạp, chiếu,gối

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi

nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc,

hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn

uống Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết

xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế

vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau

tay sau khi ăn

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu

trẻ ruỗi chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt nhắm

lại

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ

ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ

nhàng cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Thảo luận về các hiện

tượng thời tiết

- Trẻ được học sách làm quen với chữ cái

Làm quen với toán

-Giúp trẻ mạnh dạn

tự tin

- Trẻ có ý thức bảo

vệ môi trường sạch sẽ

-Quà chiều

- Tranh ảnh

- Sách bé LQ vớichữa cái Toán

- Trẻ bíêt tiêu chuẩncắm cờ

- Trẻ biết chào hỏi côgiáo, bạn bè, bố mẹ

lễ phép trước khi ravề

- Bảng bé ngan,cờ

- Đồ dùng, giầy dép của trẻ ở tủ

để đồ và giá dép

* Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng, cho trẻ ăn quà

chiều

* Cô tổ chức cho trẻ thảo luận theo nhóm

* Cô hướng dẫn trẻ sử dụng quyển “Bé làm

quen với chữ cái” “Bé làm quen với toán”

- Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút và tư thế

ngồi

- Cô quan sát trẻ thực hiện

- Cô nhắc nhỏe những trẻ ngồi không đúng tư

thế

* Cô cho trẻ hoạt động theo ý thích

* Cho trẻ xếp gọn đồ chơi gọn gàng lên giá

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã

đạt được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào

chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào

để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó

- Rèn trẻ sự nhanh nhẹn, khéo léo.

- Phát triển cơ tay, cơ chân, và sự linh hoạt của trẻ

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy các con tập bài tập “Bật

3 - 4 vòng; Lăn bóng 4m”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động1 Khởi động

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Lớp hát cùng cô bài “Một đoàn tàu”: Cho

cháu đi vòng tròn quanh sân tập, đi kết hợp

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

* Bài tập PTTC: Đội hình đứng 3 hàng

ngang theo tổ

- Động tác tay: Tay thay nhau đưa thẳng ra

trước rồi ra sau, vừa làm vừa nói “Chèo

thuyền”

- Động tác chân: Cho trẻ giậm chân tại chỗ

- Động tác bụng: Gió thổi cây nghiêng

- Động tác bật: Bật về phía trước

* VĐCB: “Bật 3 - 4 vòng; Lăn bóng 4m.

- Cho trẻ đứng 2 hàng quay mặt vào nhau

- Cô giới thiệu tên bài tập:“Bật 3 - 4 vòng;

Lăn bóng 4m;

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: Tư thế chuẩn bị, đứng

trước vạch chuẩn, hai tay chống hông Khi có

hiệu lệnh nhảy bật liên tục qua 3 vòng thể

dục, cúi xuống nhặt bóng ở rổ dùng tay lăn

bóng đến vạch kẻ màu xanh và để bóng vào

rổ Sau đó về vị trí cuối hàng

- Cho một trẻ lên tập thử, cô sửa sai cho trẻ

- Tiến hành cho trẻ tập:

+ Lần một: Cho trẻ tập lần lượt, cô quan sát

sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cho trẻ tập thi đua (Cô động viên

5 Kết thúc- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

2 Giới thiệu bài

- Để tỏ lòng nhớ ơn Bác hôm nay cô cùng các

con vẽ trang trí cho khung ảnh của Bác thật là

đẹp nhé

3 Hướng dẫn

a Hoạt động1 Quan sát tranh mẫu

- Cô có một bức tranh vẽ trang trí khung ảnh

bác rất đẹp Các con xem tranh và có nhận xét

cho đẹp đấy các con ạ.

b hoạt động 2 Cô hướng dẫn trẻ vẽ

- Cô cho trẻ nhắc lại cách vẽ các nét cơ bản

- Cô vẽ mẫu cho trẻ xem kết hợp hướng dẫn

lại kĩ năng vẽ cho trẻ quan sát: Cô vẽ nhụy

hoa là một chấm tròn nhỏ tiếp theo là những

đường cong tạo thành những cánh hoa và

những đường cong tạo thành những chiếc lá

- Sau khi vẽ xong những bông hoa , các con sẽ tô màu cho bức tranh thêm đẹp *Trẻ thực hiện - Trước khi trẻ thực hiện cô hỏi ý định của một vài trẻ xem trẻ muốn trang trí cho khung ảnh của Bác như thế nào? - Trẻ vừa thực hiện vừa nghe nhạc Cô quan sát trẻ thực hiện, giúp đỡ trẻ khi cần thiết,động viên khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo * Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Các con nhìn và thấy bài nào mình thích nhất? Vì sao con thích? Cô gợi ý cho trẻ nhận xét về màu sắc, bố cục và kĩ năng tạo sản phẩm - Cô chọn ra những bài đẹp khen trẻ, còn những bài chưa song chưa đẹp động viên trẻ lần sau cố gắng 4 Củng cố - Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn Bác Hồ 5 Kết thúc - Nhận xét - tuyên dương trẻ - Trẻ nhắc lại và thực hiện thao tác tay không - Quan sát, lắng nghe -Trẻ nói ý định vẽ của mình - Trẻ thực hiện - Trẻ treo tranh lên giá -Trẻ đưa ra lời nhận xét - Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

2 Kỹ năng

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển ngôn ngữ

3 Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động

- Trẻ biết kính trọng và yêu thương Bác Hồ

+ Tranh lô tô địa danh lịch sử về Bác Hồ cho trẻ cho trẻ chơi

3 Địa điểm : trong lớp

2 Giới thiệu bài

Bác Hồ là vị lãnh tụ đầu tiên của nước Việt

Nam Khi còn sống Bác dành hết những tình

cảm của mình cho các cháu thiếu niên và nhi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Muốn biết Bác đã dành những tình cảm như

thế nào đối với thiếu nhi thì chúng mình cùng

xem một số hình ảnh nhé !

3 Hướng dẫn

a Hoạt động1 Xem tranh ảnh về Bác Hồ ,

đàm thoại về nội dung

* Tranh : “ Bác Hồ xúc cơm cho be”

- Cho trẻ xem hình ảnh Bác Hồ xúc cơm cho

bé Trẻ quan sát và nhận xét về bức tranh

+ Đây là bức tranh gì ?

+ Bác Hồ đang làm gì ?

* Tranh : “Bác Hồ đang chia kẹo”

- Cô cho trẻ quan sát tranh và hỏi trẻ :

+ Bức ảnh này có những ai ?

+ Bác Hồ đang làm gì ?

+ Bác Hồ là người như thế nào ?

( Bác là người luôn quan tâm tới các cháu

thiếu niên , nhi đồng Bác chia kẹo cho các

cháu trong ngày 1/6 , ngày tết trung Thu Nếu

không đến thăm được , Bác viết thư thăm hỏi

các cháu thiếu niên, nhi đồng)

* Tranh : “Bác Hồ múa hát với các bạn

nước ta Khi còn sống , mặc dù bận rất nhiều

công việc nhưng Bác luôn chăm lo cho các

cháu , luôn yêu quý các cháu Và Bác còn

luôn quan tâm đến tất cả mọi người , luôn lo

cho mọi người được no ấm, được học hành

Bác Hồ không còn nữa Vì vậy , ai ai cũng

thương tiếc , yêu mến và kính trọng Bác Hồ

Khi Bác qua đời , lăng bác được xây dựng để

Bác yên nghỉ tại đó, hằng ngày có rất nhiều

người đẫ vào viếng Bác

+ Các cháu có biết lăng bác Hồ ở đâu

-Trẻ quan sát -Trẻ trả lời -Trẻ quan sát -Trẻ trả lời -Trẻ xem và trò chuyện cùng cô -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chú ý -Trẻ đọc thơ

-Trẻ chơi tranh lô tô

động và công việc của bác Hồ khi Bác còn

sống

b Hoạt động 2 Luyện tập :

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Bác Hồ của em” về

ngồi 3 tổ

- Cô cho trẻ luyện tập lô tô nhận biết địa

danh lịch sử về Bác Hồ theo yêu cầu của cô

- Cách chơi : Khi cô giơ lên một tranh địa

danh lịch sử về bác Hồ, trẻ giơ tay giành

quyền trả lời và nói nhanh tên vùng miền nơi

có địa danh đó Hoặc khi cô nói tên vùng

miền nào, trẻ giơ lô tô địa danh lịch sử về

Bác Hồ ở vùng miền đó

Vd : + Cô giơ tranh “ Bến Nhà Rồng” , trẻ

nói : “ Miền nam” hoặc sông sài Gòn

+ Cô giơ tranh “ Lăng Bác” , trẻ nói : “

Miền Bắc” hoặc Hà Nội

Hoặc Khi cô nói “Miền Nam” – Trẻ giơ

tranh lô tô “ Bến Nhà Rồng”

4 Củng cố

- Nhận xét – tuyên dương tiết học

5 Kết thúc

- Cho trẻ vận động bài hát “ Nhớ ơn bác”

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

Thứ 5 ngày 9 tháng 5 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Toán:

Tách nhóm có 10 đối tượng bằng các cách khác nhau

- Luyện kỹ năng tách và đếm trong phạm vi 10

- Phát triển trí nhớ và ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động

-Trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi

a Hoạt động 1.Ôn so sánh, thêm bớt tạo sự

bằng nhau về số lượng trong phạm vi 10

- Cô cho trẻ tìm các nhóm xe đạp và xe ô tô

có số lượng là 8,9, 10 tìm số tương ứng với

các nhóm

Hoạt động của trẻ

- Trẻ hát 1 lần-Trẻ trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe

-Trẻ thực hiện

đối tượng thành 2 phần theo các cách khác

nhau.

* Cho trẻ xếp lần lượt 10 máy bay, đếm và

chọn thẻ số tương ứng

- Bây giờ cô muốn chia 10 máy bay ra làm 2

phần thì sẽ chia như thế nào ? Bạn nào biết

chia có thể nói cách chia của mình cho cô và

các bạn cùng nghe?

- Sau khi trẻ nói các cách chia cô nói: Vậy là

có rất nhiều bạn có cách chia 10 máy bay ra

làm 2 phần đấy và cô thấy các bạn có tất cả là

4 cách Ngoài 4 cách chia này ra ai còn có

cách chia nào khác không?

- Vậy thì cô mời các con chúng ta hãy cùng

nhau chứng minh xem 4 cách chia của các bạn

ấy có đúng không nhé

+ Cách 1: Chia 2 phần 2- 8 Cô cho trẻ đếm số

lượng mỗi phần và chọn chữ số tương ứng để

biểu thị số lượng mỗi nhóm

- Khi gộp 2 phần lại kết quả vẫn là 10

+ Cách 2: Chia thành 2 phần 3 và 7 Cô cho

trẻ đếm số lượng mỗi phần và chọn chữ số

tương ứng để biểu thị số lượng mỗi nhóm

- Khi gộp 2 phần lại kết quả vẫn là 10

+ Cách 3: Chia 10 máy bay thành 2 phần 4 và

6 Cô cho trẻ đếm số lượng mỗi phần và chọn

chữ số tương ứng để biểu thị số lượng mỗi

nhóm

- Khi gộp 2 phần lại kết quả vẫn là 10

+ Cách 4: Chia 10 máy bay thành 2 phần 2 và

7 Cô cho trẻ đếm số lượng mỗi phần và chọn

chữ số tương ứng để biểu thị số lượng mỗi