Giao an tuan 12-Chuan KTMT

-Đoạn3: Còn lại -Nhận xét sữa sai để HS đọc đúng - Giải nghĩa thêm từ: ngọt lựng, thơm nồng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Mục tiêu : Đọc và trả lời câu hỏi sgk.. -GV yêu cầu HS thảo luận n

-Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương , nhường nhịn em

nhỏ

-Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng

người già yêu thươg em nhỏ

-Cĩ thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng ,lễ phép với người già, yêu thương

-Nhận xét đánh giá tuyên dương

3.Bài mới

3.Bài mới: Giới thiệu bài: ghi đề.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm

mưa

Mục tiêu:HS biết cần phải giúp đỡ người già ,em

nhỏ và ý nghĩa việc giúp đỡ

Tiến hành: -GV đọc truyện sau đêm mưa

-Cho HS đóng vai

-HS cả lớp thảo luận câu hỏi theo SGK

GV kết luận:cần tôn trọng người già ,em nhỏ và

giúp đỡ họ bằng việc làm phù hợp Tôn trọng người

già ,em nhỏ là biểu hiện tình cảm đẹp

-Cho HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 2: Làm bài tập 1

Mục tiêu ; HS nhận biết được các hành vi thể hiện

tình cảm kính già , yêu trẻ

Tiến hành : GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1

-Mời 1 số HS trình bày ý kiến

-Lớp nhận xét

GV kết luận: Các hành vi a ,b c là những hành vi

thể hiện tình cảm kính già ,yêu trẻ

Hành vi d chưa thể hiện sự quan tâm ,yêu

thương ,chăm sóc em nhỏ

-GV cho HS đọc ghi nhớ sgk

-HS lắng nghe -HS đóng vai -HS trả lời

-GV tổng kết bài .-Về tìm hiểu các phong tục ,tập quán thể hiện tình cảm kính già ,yêu trẻ của địa phương ,của dân tộc ta

-Nhận xét tiết học

Tiết sau :xem bài Kính già ,yêu trẻ (tiếp)

-(Tiết 56) TOÁN: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI

10,100,1000…

I/ MỤC TIÊU :

-Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,

-Biết chuyển đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số phập phân

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

*Hoạt động 1:Hướng dẫn HS nhân nhẳm một số

thập phân với 10,100, 1000, …

+ Mục tiêu : Nắm được quy tắc nhân nhẳm một số

thập phân với 10, 100, 1000, …

+ Tiến hành:

a Ví dụ1: Hãy thực hiện phép tính 27,867 x 10

- HS nhận xét để rút raquy tắc nhân nhẳm 1 stp với

10

b Ví dụ 2 : Đặt tình rồi tính 53,286 x 100

- HS nhận xét để rút raquy tắc nhân nhẳm 1 STP với

100

c Quy tắc nhân nhẳm 1 STP với 10, 100, 1000 ……

* Hoạt động2 : thực hành

+ Mục tiêu :- Biết vận dụng được quy tắc nhân

nhẳm một số thập phân với 10, 100, 1000, …

- Củng cố kĩ năng viết các số đo độ dài dưới dạng số

- 1 HS lên bảng, cả lớp làm nháp

thập phân.

+ Tiến hành :

Bài1 : Tính nhẩm

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng

-GV nhận xét – kết luận

Bài2:

- Nhắc lại quan hệ giữa dm và cm, giữa m và cm ?

- Vân dụng mối quan hệ giữa các đơn vị đó làm bài

BaØi3:(cho HS thực hiện nếu cịn thời gian)

- HS đọc đề, xác định yêu cầu, GV hướng dẫn

+ Cân nặng của can dầu hỏa là tổng cân nặng của

những phần nào ?

+ 10 lít dầu hỏa nặng bao nhiêu kg ?

-3 HS lên bảng – Cả lớp làm vở

-HS nhận xét, sửa sai

- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở

- HS nhận xét, sửa sai

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vàovở

- GV nhận xét, sửa sai

HS:TB,Y

HS:TB,K

4 Củng cố, dặn dò :

- GV tổng kết tiết học, dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

-Hiểu nội dung:Vẻ đẹp và sự sinh sơi của rừng thảo quả.( Trả lời câu hỏi SGK)

*HS khá giỏi nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh

động

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh, ảnh minh họa bài đọc sgk Quả thảo quả hoặc ảnh về rừng thảoquả (nếu có)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :

1-Ổn định tổ chức : 2- Bài cũ:HS đọc thơ:Tiếng vọng –trả lời câu hỏi2/108.

HS đọc bài thơ- tác giả muốn nói gì qua bài thơ?

*Nhận xét ghi điểm

3- Bài mới : Giới thiệu bài : Ghi đề

Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu : Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài.

Tiến hành :

-Chia bài làm 3 đoạn :

-Đoạn1:Từ đầu…nếp khăn

-Đoạn2:Thảo quả…không gian

-Đoạn3: Còn lại

-Nhận xét sữa sai để HS đọc đúng

- Giải nghĩa thêm từ: ngọt lựng, thơm nồng

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu : Đọc và trả lời câu hỏi sgk

Tiến hành:

-Đọc mẫu

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận,

để tìm nội dung chính từng đoạn

-Gọi HS phát biẻu.GV ghi nhanh lên bảng các đoạn

-Gợi ý HS trả lời câu hỏi

- Nội dung chính của bài?

Nội dung chính:Vẻ đẹp và sự sinh sơi của rừng thảo

quả

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

-GV đọc mẫu

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Tổ chức cho HS thi đọc diễõn cảm

-Theo dõi, uốn nắn-Nhận xét cho điểm

-Theo dõi, uốn nắn

-Một HS khá,giỏi đọc cả bài văn -Lần1: Đọc nối tiếp

-Lần 2:+ Đọc nối tiếp + Đọc phần chú giải -Lần3: Đọc nối tiếp

-Đọc đoạn1- trả lời câu hỏi1-Đọc đoạn 2–trả lời câu hỏi 2-Đọc đoạn 3 -trả lời câu hỏi3-HS Trả lời

-Đọc lại

-Đọc theo cặp

- 3-5 HS Thi đọc, cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất

-Thi đọc diễn cảm trước lớp

-Thi đọc diễn cảm trước lớp

HS:TB,Y

HS:K,G

4/ Củng cố ,dặn dò :

-Cách dùng từ dặt câu đoạn đầu có gì đáng chú ý?

-Bài cũ:Luyện đọc diễn cảm, thuộc lòng Đ2

–nội dung chính ?xem lại các câu hỏi

- Bài sau : Hành trình của bầy ong

-Lị ch sử :(Tiết 12) VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO

-Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước những khĩ khăn to lớn: “giặc

đĩi”, “giặc dốt”, “ giặc ngoại xâm”

-Các biện pháp nhân dân ta đã thực hiện để chống lại “giặc đĩi”, giặc dốt”: quyên

gĩp gạo cho ngươoì nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xố nạ mù chữ,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Các hình minh hoạ trong SGK

-Phiếu thảo luận cho các nhóm

-HS sưu tầm các câu chuỵên về Bác Hồ trong những ngày toàn dân quyết tâm “ diệt giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”

III,CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Oån định tổ chức :

2.Kiểm tra bài cũ :-GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ

-Nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới: Giới thiệu bài: ghi đề

*Hoạt động 1: Hoàn cảnh Việt Nam sau cách

Mạng thánh Tám

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, cùng đọc SGK

đoạn: “Từ cuối năm 1945…Ở trong tình thế nghìn

cân treo sợi tóc” và trả lời câu hỏi :

Vì sao nói :Sau cách mạng tháng tám, nước ta

trong tình thế “ Nghìn cân treo sợi tóc”

-GV nêu thêm các câu hỏi gợi ý

-GV theo dõi, nhận xét ý kiến của HS, Khi HS trả

lời có thể vẽ hình biểu diễn lên bảng để HS nhớ

bài

-GV tổ chức cho HS đàm thoại cả lớp để trả lời

câu hỏi :

+Nếu không đẩy lùi được nạn đói và nạn dốt thì

điều gì có thể xảy ra với đát nước chúng ta?

+Vì sao Bác Hồ gọi nạn đói và nạn dốt là “giặc”?

-GV tóm tắt nội dung

*Hoạt động 2: Đẩy lùi giặc đói giặc dốt

-GV yêu cầu HS quan sát Hình minh hoạ 2, 3 trang

25, 26 SGK và hỏi : Hình chụp cảnh gì?

-GV hỏi: em hiểu thế nào là bình dân học vụ?

-GV nêu yêu cầu HS nêu ý kiến, sau đó bổ sung

thêm các ý kiến HS chưa nêu được

-HS chia thành nhóm nhỏ, cùng đọc sách, thảo luận dựa theo các câu hỏi gợi ý của GV và rút ra kết luận

-Đại diện 1 HS nhóm nêu ý kiến, cácnhóm bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh

-2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi, trả lờicâu hỏi, sau đó 1 HS phát biểu ý kiến trước lớp, cả lớp thưeo dõi bổ sung ý kiến

-2 HS lần lược nêu trước lớp

1 HS trả lời

-HS nối tiếp nhau nêu ý kiến trước

*Hoạt động3 : Ý nghĩa của việc đẩy lùi “ Giặc

đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”

-GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm ý

nghĩa của việc nhân dân ta, dưới sự lãnh đạo của

Đảng và Bác Hồ đã chống lại được giặc đói giặc

dốt

-GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS tìm ý nghĩa

-GV tóm tắt các ý kiến của HS và kết luận về ý

nghĩa của việc đẩy lùi giặc đói giặc dốt, giặc

ngoại xâm

*Hoạt động 4 : Bác Hồ trong những ngày diệt “

giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”

-GV gọi HS đọc câu chuỵên về “Bác Hoàng Văn

Tí ….các chú nói Bác cứ ăn thì làm gương cho ai

được”

-GV hỏi HS :Em có cảm nghĩ gì về việc làmcủa

Bác Hồ qua câu chuyện trên ?

-GV tổ chức cho HS kể thêm các câu chuyện về

bác Hồ trong những ngày cùng toàn dân diệt “giặc

đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”

-GV kết luận

lớp, mỗi HS chỉ cần nêu 1 ý kiến

-HS Thảo luận theo nhóm, mỗi nhóm

4 HS, lần lượt từng em nêu ý kiến và

đi đến thông nhất

-HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK

-Một số học sinh nêu ý kiến của mình trước lớp

-Một số HS kể trước lớp

4.Củng cố –Dặn dò :-GV hỏi Đảng và Bác Hồ đã phát Huy được điều gì trong nhân dân để vược qua tình thế hiểm nghèo?

–HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài vad chuẩn bị bài sau

-

-Thứ ba

(Tiết 12) Chính tả: MÙA THẢO QUẢ ( Nghe -Viết )

( PHÂN BIỆT : ÂM ĐẦU S/X ,ÂM CUỐI T/C )

I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuơi

-Làm được bài tập 2 a/b hoặc bài tập 3 a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV tự

soạn

II) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Một số phiếu nhỏviết từng cặp chữ ở BT2a hoặc 2b để hs bốc thăm , tìm từ ngữ chứa tiếng đó

-Bút dạ, giấy khổ to để các nhóm thi tìm từ nhanh các từ láy theo yêu

cầu ở BT3b( nếu GV chọn cho HS làm BT3b)

III)CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1-Ổn định tổ chức:

2-Kiểm tra bài cũ:

-HS viết các từ ngữ theo yêu cầu BT3 ahoặc b, tiết chính tả tuần 11

3-Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe -viết chính tả.

Mục tiêu:Giúp HS nghe để viết

-Gọi một hs đọc đoạn văn trong bài Mùa thảo quả

-Gọi một HS nói nội dung đoạn văn ( sgv/233)

-Gọi một HS đọc thầm lại đoạn văn chú ý những từ ngữ

dễ viết sai( sgv/233)

-Đọc cho HS viết bài chình tả

-Chấm chữa một số bài; nêu nhận xét chung

Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm BT chính tả

sơ sinh,

Su su, su hào, cao

su, …

Bát sứ, đồ sứ, sứ giả,

….

Xổ số , xở

Tất cả, tất tả, tất bật, tất niên,…

Mứt tết, hộp mứt, mứt dừa,

-Đọc; lớp theo dõi

-Nói nội dung đoạn văn -HS đọc thầm

-Viết bài vào vở

-Tự dò soát lại -Đổi vở dò soát

-Các nhóm bốc thăm

- Các nhóm thi viết(PBT, bảnglớp)

-Lắng nghe-Nhận xét, bổ sung -Sửa vào vở

Chú bác,

bác trứng,

bác học,

Mắc màn, mắc áo, giá mắc, mắc nợ,

Tất đất, một tất đến giời,

Mức độ , vượt mức,

b,

Rét buốt, con

Buộc

tóc,cuốc

đất,

Bắt chước, thước

-Tổ chức cho HS bốc thăm âm, vần cần phân biệt

-Phát phiếu BT ;Hướng dẫn cách chơi(SGV / 233)

-Nhận xét, bổ sung

KL:Gọi HS đọc lại… âm đầu, âm cuối ( sgv/233)

-BT3/ 115

Mục tiêu:-Thi tìm nhanh;so sánh nghĩa của các tiếng

a,Nghĩa của các tiếng ở mỗi dòng dưới đây có điểm gì

giống nhau?

-Nghĩa của tiếng:

Nghĩa của các tiếng ở dòng thứ nhất đều chỉ tên các

loài vật

Nghĩa của các tiếng ở dòng thứ hai đều chỉ tên các

loài cây

-Tiếng có nghĩa nếu thay âm đầu s bằng x:

Xóc(đòn xóc, xóc xóc đồng xu);

Xói (xói mòn, xói lỡ, )

Xẻ(xẻ núi, xẻ gỗ,…)

Xáo (xáo trộn, )

Xít (ngồi xít vào nhau,…)

Xam (ăn xam, )

Xả (xả thân,…)

Xi (xi đánh giày, )

Xung (xung đột, )

Xen (xen kẻ, …)

Xâm (xâm hại , xâm lược, )

Xắn (xắn tay, )

Xấu (xấu xí, )

b,

-HS làm nhóm, vào giấy khổ to

-Tiếp nối đọc kết quả ; Nhận xét

-Ghi vào vở

ngan ngát, sàn

sạt,chan chát, nhang nhác, bàng bạc, càng cạc,

2 ôn- ôt:sồn sột,

dôn dốt, tôn tốt,

Tiến hành: -Hướng dẫn HS chọn làm BT 3a( H nhận xét

nêu kết quả );3b phát phiếu BT

-Tổ chức cho các nhóm thi tìm…

-Lắng nghe, nhận xét, bổ sung

KL:Chốt lời giải đúng (SGV / 234)

4-Củng cố , dặn dò :

Nêu cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu: s/x, âm cuối t/c

-Bài sau : (NV) Hành trình bầy ong

-Khoa họ c:(Tiết 23) SẮT, GANG, THÉP.

I/ MỤC TIÊU : -Nhận biết một số tính chát của sắt, gang, thép

-Nêu được một số ứng dụng trong sản xuât và đời sống của sắt, gang, thép

-Quan sát nhận biết một số đồ dùng làm từ gang, thép

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Thông tin và hình trang 48, 49 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh, một số đồ dùng được làm từ gang hoặc thép

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ : -HS1 : Em hãy nêu đặc điểm và ứng dụng của tre ?

-HS 2 : Em hãy nêu đặc điểm và ứng dụng của mây, song ?

*GV nhận xét tuyên dương ghi điểm

3 Bài mới : - Giới thiệu bài: GHI ĐỀ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB Hoạt động 1 : Nguồn gốc và tính chất của sắt,

gang, thép.

+ Mục tiêu : HS nêu được nguồn gốc của sắt, gang,

thép và một số tính chất của chúng

+ Tiến hành : Làm việc cá nhân

- HS đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi SGK

- GV gọi một số HS trình bày bài làm của mình, các

HS khác góp ý

+ Kết luận : SGV

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

+ Mục tiêu :

- Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được

làm từ gang hoặc thép

- HS nêu được cách bảo quản các đồ dùng bằng

gang, thép

+ Tiến hành : - HS quan sát các hình trang 48, 49

SGK thảo luận theo nhóm đôi và nói xem gang hoặc

thép được sử dụng để làm gì ?

- Một số HS trình bày kết quả làm việc của nhóm

mình Các nhóm khác bổ sung

- GV yêu cầu HS :

-Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được

làm từ gang hoặc thép khác mà bạn biết.Nêu cách

bảo quản những đồ dùng bằng gang, thép có trong

nhà bạn

+ Kết luận : SGV

-HS làm việc cá nhân

-HS đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi SGK

- HS trình bày bài làm của mình, các

HS khác góp ý

- HS quan sát các hình trang 48, 49 SGK thảo luận theo nhóm đôi và nói xem gang hoặc thép được sử dụng để làm gì ?

- Một số HS trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hăng hái tham gia xây dựng bài

- Dặn HS về học thuộc bài, chuẩn bị bài sau : Đồng và hợp kim của đồng

-(Tiết 57) TOÁN: LUYỆN TẬP.

I/ MỤC TIÊU : -Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,

-Nhân một số thập phân với một số trịn chục ,trịn trăm

-Giải bài tốn cĩ ba bước tính

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định

2 Bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập : Tính bằng cách thuận tiện

a 12,56 – (3,56 + 4,8) b 87,45 – 36,09 – 34,91

*GV nhận xét và cho điểm HS

*Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 : (a)Tính nhẩm

+ Mục tiêu :- Củng cố kĩ năng nhân nhẳm một số

thập phân với 10, 100, 1000, …

+ Tiến hành :

-Nêu quy tắc nhân nhẩm 1 stp với 10, 100, 1000,

… ?

Bài 2 :(a,b) Đặt tính rồi tính

+ Mục tiêu : Rèn kĩ năng nhân một số thập phân với

một số tự nhiên

+ Tiến hành :

- Yêu cầu HS nêu cách nhân một stp với một stn ?

*Hoạt động 2 : làm bài tập 3,4.

+ Quãng đường người đó đi được trong 4 giờ tiếp

theo dài bao nhiêu km ?

+ Biết quãng đường đi được trong 3 giờ đầu, quãng

đường đi được trong 4 giờ tiếp theo, làm thề nào tính

được quãng đường xe dạp đã đi ?

Bài 4 : (cho HS thực hiện nếu cịn thời gian)

Yêu cầu HS đọc đề

- Số x cần tìm phải thỏa mãn những điều kiện nào ?

- Hướng dẫn HS lần lượt thử các trường hợp bắt đầu

từ x = 0

Khi kết quả phép nhân lớn hơn 7 thì dừng lại

- HS trả lời-1 HS lên bảng, cả lớp làm vở

- Nhận xét bài làm của bạn đúng/

sai, nếu sai thì sửa lại

- HS trình bày

- 4HS lên bảng làm, cả lớp làm vở

- GV nhận xét – sửa sai

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vàovở

- GV nhận xét, sửa sai

4 Củng cố, dặn dò :

- GV tổng kết tiết học, dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

-(Tiết23) Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ :BẢO VỆ MÔI

TRƯỜNG

I/ - MỤC TIÊU : Sau bài học HS biết :

-Hiểu được nghĩa một số từ ngữ về mơi trường theo yêu cầu BT1

-Biết ghép tiếng bảo (gốc Hán )với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

BT2

-Biết tìm từ đồng nghĩa với những từ đã cho theo yêu cầu BT3

*HS khá, giỏi nêu được nghĩa của mỗi từ ghép được ở BT2

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh, ảnh khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên nhiên giúp hs

hiểu các cụm từ trên

–BT1a; một vài tờ giấy khổ to thể hiện nội dung BT1b

-Bút dạ, một vài tờ giấy khổ to và từ điển Tiếng việt hoặc một vài trang từ

điển phô tô có liên quan đến nội dung BT2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1-Ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra bàicũ:

-HS nhắc lại kiến thức về quan hệ từ và làm BT3 , tiết LTVC trước

*GV nhận xét ghi điểm

3- Bài mới : Giới thiệu : Ghi đề

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs làm BT

Bài tập 1/115: đọc đoạn văn sau và thực hiện nhiệm

vụ nêu ở bên dưới:

Mục tiêu :Đọc đoạn văn; phân biệt nghĩa

- khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực trong đó các

loài cây, con vật và cảnh quan thiên nhiên được bảo

vệ, gìn giữ lâu dài.

b, *sinh vật- tên gọi chung các vật sống, bao gồm

- Cá nhân đọc;cả lớp đọc thầm

-Trao đổi cặp -Lớp nhận xét

động vật, thực vật và vi sinh vật, có sinh ra, lớn lên và

chết

*sinh thái- quan hệ giữa sinh vật (kể cả người)

với môi trường xung quanh…

*hình thái- hình thức biểu hiện ra bên ngoài của

sự vật, có thể quan sát được

Bài tập 2/116: ghép tiếng bảo ( có nghĩa “giữ, chịu

trách nhiệm”) với mỗi tiếng sau để tao thành từ phức và

tìm hiểu nghĩa của mỗi từ đó (có thể sử dụng Từ điển

tiếng Việt):

Mục tiêu :Ghép tiếng bảo tạo thành từ phức ?tìm hiểu

nghĩa

-Phát phiếu bài tập

-Hướng dẫn cách làm;Theo dõi;

-Nhận xét bổ sung

KL:

- bảo đảm (đảm bảo): làm cho chắc chắn thực

hiện được, giữ gìn được

- bảo hiểm: giũ gìn đề phòng tai nạn; trả khoản

tiền thỏa thuận khi có tai nạn xảy đến với

người đóng bảo hiểm

- bảo quản: giũ gìn cho khỏi hư hỏng hoặc hao

hụt

- bảo tàng: cất giữ những tài liệu, hiện vật có ý

nghĩa lịch sử

- bảo toàn: giữ cho nguyên vẹn,không để suy

suyển, mất mát

- bảo tồn: giữ lại, không để cho mất đi

- bảo trợ: đỡ đầu và giúp đỡ

- bảo vệ: chống lại mọi sự xâm phạm cho nguyên

vẹn

Bài tập 3/116: thay từ bảo vệ trong câu sau bằng một

từ đồng nghĩa với nó

Mục tiêu:Thay từ bảo vệ thành từ đồng nghĩa

-Hướng dẫn cách làm:

-GV theo dõi;nhận xét bổ sung

KL: chọn từ giữ gìn

- Đọc-nêu yêu cầu -Làm việc theo nhóm; ghi kếtquả vào pbt

-Lớp nhận xét

- Chép bài vào vở

-Đọc- nêu yêu cầu-Theo dõi

-Làm cá nhân;lớp nhận xét-Chép vào vở

4-Củng cố , dặn dò :

Tìm 1 số từ ngữ về môi trường

-Bài sau : Luyện tập về quan hệ từ

-Thứ tư:

(Tiết 12) Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I)MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc cĩ nội dung bảo vệ mơi trường;

lời kể rõ ràng ngắn gọn

-Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời

kể của bạn

II)ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường(GV và HS sưu tầm được )

III)CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1-Ổn định tổ chức:

2-Kiểm tra bài cũ:

-HS kể lại c/ chuyện Người đi săn và con nai; em hiểu gì qua c/

chuyện?

*Giáo viên nhận xét ghi điểm

3-Bài mới: * Giới thiệu: Ghi đề

Hoạt động1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:

*Mục tiêu: HS nắm được yêu cầu, nội dung của đề

*Tiến hành: -Gọi HS đọc đề bài SGK/116

-H/ dẫn HS ph/ tích đề

*KL: Gạch chân những từ ngữ quan trọng (SGV / 238)

Hoạt động2:Gợi ý kể chuyện

*Mục tiêu:HS nắm được đề tài, nội dung, phương

pháp kể

*Tiến hành: -Gọi 3 HS đọc 3gợi ý SGK / 116,117)

-Nhắc hs lưu ý ở phần gợi ý 2a ( SGV/ 238)

-Gọi 2 HS giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể

-Hướng dẫn HS lập dàn ý câu chuyện định kể

-Đọc đề bài:( SGK / 116) -Làm việc cá nhân

-3HS nối tiếp nhau đọc -Theo dõi

-Làm độc lập