giao an tuan 12

- Biết đọc bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC C

Thứ hai Tuần 12

Tiết 23 Môn: Tập đọc

“VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực & ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

2.Kĩ năng:

- HS đọc lưu loát toàn bài

- Biết đọc bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Có chí thì nên

- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả

lời câu hỏi

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

 Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài

tập đọc

 Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp

sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng

đọc không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú

thích các từ mới ở cuối bài đọc GV giải nghĩa thêm:

+ người cùng thời: sống cùng thời đại

 Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn

bài

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

HS xem tranh minh hoạ

- HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là 1đoạn

+ HS đọc thầm phần chú giải

1, 2 HS đọc lại toàn bài

 Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

 Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm

đoạn 1, 2

- Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?

Trước khi mở công ti vận tải đường thuỷ, Bạch Thái

Bưởi đã làm những công việc gì?

- Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người rất có

chí?

- GV nhận xét & chốt ý

 Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm

đoạn còn lại

- Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thuỷ vào

thời điểm nào?

- Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh

không ngang sức với chủ tàu người nước ngoài như thế

nào?

- Em hiểu thế nào là “một bậc anh hùng kinh tế”?

- GV nhận xét & chốt ý

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

 Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng

đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài

- GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em tìm đúng

giọng đọc bài văn & thể hiện diễn cảm

 Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1

đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm

(Bưởi mồ côi cha ……… anh vẫn không nản chí)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn

cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

HS trả lời (hs tb –yếu )

Hs trao đổi cặp t rả lời

HS thảo luận nhóm 4 (hs kha-ù giỏi )

 HS đọc thầm đoạn còn lại1-2 hs trả lời câu hỏi

HS phát biểu (khá –giỏi )

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm(đoạn, bài) trước lớp

Tiết 56 Môn: Toán

MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT TỔNGI.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 Khởi động:

 Bài cũ: Mét vuông

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

 Bài mới:

 Giới thiệu : Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu thức.

Hoạt động 2: Nhân một số với một tổng

- GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS nêu:

4 x (3 + 5)

một số x một tổng

4 x 3 + 4 x 5

1 số x 1 số hạng + 1 số x 1 số hạng

- Yêu cầu HS rút ra kết luận

- GV viết dưới dạng biểu thức

- Khi nhân một số với một tổng,

ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng đó, rồi công các kết

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

- GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hướng dẫn HS tính

& điền vào bảng

Bài tập 2:

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tóm tắt

- Yêu cầu HS nêu hướng giải cách 1, cách 2

Bài tập 4:

- Hướng dẫn HS tính chiều dài & chiều rộng hình chữ

nhật

- Dựa vào điều kiện 1 & 4 là hai hình vuông bằng nhau

để tính chiều rộng của hình chữ nhật

 Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Một số nhân với một hiệu

quả lại.

- Vài HS nhắc lại

HS lên bảng làm

- HS làm bài(hs tb –yếu )

- Từng cặp HS sửa & thống nhấtkết quả

- HS nêu lại mẫu

Tiết 12 Môn: Chính tả

NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC (Nghe – Viết)

PHÂN BIỆT tr / ch, ươn / ương

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Bút dạ + 4 tờ giấy khổ to phóng to nội dung BT2a

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ:

- GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng 4 câu thơ, văn ở tiết

CT trước (BT3), viết lại lên bảng những câu đó cho đúng

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

- GV đọc bài chính tả 1 lượt

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho

biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS

nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng

con

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở

soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2a:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a

- GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung lên bảng, mời HS

lên bảng làm thi tiếp sức

- GV mời 1 tổ trọng tài chấm điểm

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải

đúng

- Lời giải đúng: vươn lên – chán chường – thương

trường – khai trường – đường thuỷ – thịnh vượng

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết

sai những từ đã học

- Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Người tìm đường lên các

vì sao

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cầnviết

- HS nêu những hiện tượng mìnhdễ viết sai:

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗichính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS lên bảng làm bài thi tiếp sức

- HS viết chữ cuối cùng thay mặtnhóm đọc lại toàn bài

- Tổ trọng tài nhận xét kết quảlàm bài

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Thứ ba :

Tiết 23 Môn: Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Giấy khổ to viết nội dung BT1, 3

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhận xét, chốt lại: dòng b nêu đúng nghĩa của

từ nghị lực.

Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu của bài tập; nhắc HS lưu ý: cần

điền 6 từ đã cho vào 6 chỗ trống trong đoạn văn sao

cho hợp nghĩa

- GV phát phiếu & bút dạ riêng cho vài HS

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: nghị lực, nản

chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng

Bài tập 4:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giúp HS hiểu nghĩa đen của từng câu tục ngữ:





Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng 3 câu tục ngữ

- HS thi đua sửa bài trên bảng

- HS nhận xét, sửa bài theo lời giảiđúng:

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào VBT

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

HS trao đổi nhóm đôi

HS làm bài bảng phụ trình bàytrước lớp

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS trao đổi nhóm đôi

- Những HS làm bài trên phiếutrình bày kết quả – đọc đoạn văn.Trọng tài chấm điểm từng bài, cùng

GV chốt lại lời giải đúng

- Từ việc nắm nghĩa đen của từngcâu tục ngữ, HS phát biểu về lờikhuyên nhủ gửi gắm trong mỗi câu

Tiết 12

Môn: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Rèn kĩ năng nói:

- HS kể được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên một cách tự nhiên, bằng lời của mình

- Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

2.Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II.CHUẨN BỊ:

- Một số truyện viết về người có nghị lực

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Bàn chân kì diệu

- Yêu cầu 1 HS kể 1, 2 đoạn của câu chuyện Bàn

chân kì diệu, trả lời câu hỏi: Em học được gì ở

Nguyễn Ngọc Ký?

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

- (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như

thế nào) GV mời một số HS giới thiệu nhanh những

truyện mà các em mang đến lớp

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện

 Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu

cầu của đề bài

- GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài giúp

HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề:

Kể lại một câu chuyện em đã được nghe (nghe qua

ông bà, cha mẹ hay ai đó kể lại), được đọc (tự em tìm

đọc được) về một người có nghị lực

- GV nhắc HS: những nhân vật được nêu tên trong

gợi ý (Bác Hồ, Bạch Thái Bưởi, Đặng Văn Ngữ,

Lương Định Của ……) là những nhân vật các em đã

- HS kể & trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS tiếp nối nhau giới thiệu câuchuyện mà mình tìm được

 Bước 1

- HS đọc đề bài

- HS cùng GV phân tích đề bài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc lần lượtcác gợi ý 1, 2, 3, 4

- HS đọc thầm lại gợi ý 1

- HS lắng nghe

biết trong SGK Em nên kể những nhân vật ngoàiSGK Nếu không tìm được nhân vật ngoài SGK, emcó thể kể một trong những nhân vật đó Khi ấy, emsẽ được tính điểm cao.

- GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kểchuyện, nhắc HS:

+ Trước khi kể, các em cần giới thiệu với các bạncâu chuyện của mình (Tên truyện; tên nhân vật)+ Chú ý kể tự nhiên Nhớ kể chuyện với giọng kể(không phải giọng đọc)

+ Với những truyện khá dài, các em có thể chỉ kể 1,

2 đoạn

 Bước 2: HS thực hành kể chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

- GV mời những HS xung phong lên trước lớp kểchuyện

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kểchuyện

- GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham giathi kể & tên truyện của các em (không viết sẵn,không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận xét, bìnhchọn

Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Kể chuyện được chứng kiến hoặctham gia

- Vài HS tiếp nối nhau giới thiệuvới các bạn câu chuyện của mình

- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3

- HS nghe

Bước 2

a) Kể chuyện trong nhóm

- HS kể chuyện theo cặp

- Sau khi kể xong, HS cùng bạntrao đổi về nội dung, ý nghĩa câuchuyện

b) Kể chuyện trước lớp

- HS xung phong thi kể trước lớp

- Mỗi HS kể chuyện xong đều nói

ý nghĩa câu chuyện hoặc đối thoạivới các bạn về nhân vật, chi tiết, ýnghĩa câu chuyện

- HS cùng GV bình chọn bạn kểchuyện hay nhất, hiểu câu chuyệnnhất

Tiết 57 Môn: Toán

MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Giới thiệu phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

2.Kĩ năng:

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm.

II.CHUẨN BỊ:

- Kẻ bảng phụ bài tập 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 Khởi động:

 Bài cũ: Một số nhân với một tổng

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

 Bài mới:

 Giới thiệu : Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu thức.

- GV ghi bảng:

3 x (7 - 5)

3 x 7 - 3 x 5Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so sánh giátrị hai biểu thức, từ đó rút ra kết luận: 3 x (7 - 5) = 3

x 7 - 3 x 5

Hoạt động 2: Nhân một số với một hiệu

- GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HSnêu:

3 x (7 - 5)

một số x một hiệu

3 x 7 - 3 x 5

1 số x số bị trừ - 1 số x số trừ

- Yêu cầu HS rút ra kết luận

- GV viết dưới dạng biểu thức

- Khi nhân một số với một hiệu,

ta có thể lần lượt nhân số đó với số

bị trừ & số trừ, rồi trừ hai kết quả với nhau.

- Vài HS nhắc lại

- HS làm bài (hs tb –yếu )

- Từng cặp HS sửa & thống nhấtkết quả

- Giải toán.

Bài tập 3:

Bài tập 5 (SGK):

- GV hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao hoán

của phép nhân để rút ra quy tắc nhân một hiệu với

một số: Khi nhân một hiệu với một số, ta có thể lần

lượt nhân số bị trừ & số trừ của hiệu với số đó, rồi

trừ hai kết quả với nhau.

 Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS làm bài (hs khá-giỏi )

Môn: Khoa học

SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC

TRONG TỰ NHIÊN *

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức - Kĩ năng:

Sau bài học, HS biết:

Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồVẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 48, 49 SGK

- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên được phóng to

- Mỗi HS chuẩn bị 1 tờ giấy trắng khổ A4, bút chì đen và bút màu

Khởi động

Bài cũ: Mây được hình thành như thế nào? Mưa

từ đâu ra?

- Mây được hình thành như thế nào?

- Mưa từ đâu ra?

- GV nhận xét, chấm điểm

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức về vòng

tuần hoàn của nước trong tự nhiên

Mục tiêu: HS biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi,

ngưng tụ của nước trong tự nhiên

- HS trả lời

- HS nhận xét

- HS trả lời

- HS nhận xét

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn

của nước trong tự nhiên trang 48 SGK và liệt kê các

cảnh được vẽ trong đó

- GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự

nhiên được phóng to lên bảng và giảng:

Mũi tên chỉ nước bay hơi là vẽ tượng trưng,

không có nghĩa là chỉ có nước ở biển bay hơi Trên

thực tế, hơi nước thường xuyên được bay lên từ bất

cứ vật nào chứa nước nhưng biển và đại dương cung

cấp nhiều hơi nước nhất vì chúng chiếm một diện

tích lớn trên bề mặt trái đất

Sơ đồ trang 48 có thể vẽ đơn giản như sau:*

Bước 2:

- Sau khi GV giúp HS hiểu sơ đồ trang 48 SGK,

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: chỉ vào sơ đồ và nói

sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhiên

Kết luận của GV:GV vừa nói vừa chỉ vào sơ đồ

vòng tuần hoàn của nước

- Nước đọng ở hồ ao, sông, biển không ngừng bay

hơi, biến thành hơi nước

- Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành

những hạt nước rất nhỏ, tạo thành các đám mây

- Các giọt nước ở trong các đám mây rơi xuống đất

tạo thành mưa

Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên

Mục tiêu: HS biết vẽ và trình bàysơ đồ vòng tuần

hoàn của nước trong tự nhiên

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc cả lớp

- GV giao nhiệm vụ cho HS như yêu cầu ở mục Vẽ

trang 49 SGK

Bước 2: Làm việc cá nhân

Bước 3: Trình bày theo cặp

Bước 4: Làm việc cả lớp

Củng cố – Dặn dò:

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

Chuẩn bị bài: Nước cần cho sự sống

- HS quan sát

- HS trả lời câu hỏi

- HS hoàn thành bài tập theo yêucầu trong SGK trang 49

- Hai HS trình bày với nhau vềkết quả làm việc cá nhân

- GV gọi một số HS trình bàysản phẩm của mình trước lớp

- Hs nhận xét

Tiết 12 Môn: Địa lí

ĐỒNG BẰNG BẮC BỘI.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- HS biết đồng bằng Bắc Bộ là đồng bằng lớn ở miền Bắc

- Có sông ngòi & hệ thống đê ngăn lũ

2.Kĩ năng:

- HS chỉ được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ Việt Nam

- Trình bày một số đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ (hình dạng, nguồn gốc, hình thành, địa hình,sông ngòi), vai trò của hệ thống đê ven sông

- Bước đầu biết dựa vào bản đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức

II.CHUẨN BỊ:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 Khởi động:

 Bài mới:

 Giới thiệu : Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

- GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của đồngbằng Bắc Bộ

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi ở mục 1, sauđó lên bảng chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trênbản đồ

- GV chỉ bản đồ cho HS biết đỉnh & cạnh đáy tamgiác của đồng bằng Bắc Bộ

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- Đồng bằng Bắc Bộ đã được hình thành như thếnào?

- Đồng bằng có diện tích là bao nhiêu km vuông,có đặc điểm gì về diện tích?

- Địa hình (bề mặt) của đồng bằng có đặc điểm gì?

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở mục 2, sau đólên bảng chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam cácsông của đồng bằng Bắc Bộ

- Em đã nhìn thấy sông Hồng, sông Thái Bình baogiờ chưa? Khi nào? Ở đâu?

- Sông Hồng có đặc điểm gì?

HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồngbằng Bắc Bộ ở lược đồ trong SGK

- HS trả lời các câu hỏi của mục

1, sau đó lên bảng chỉ vị trí của đồngbằng Bắc Bộ trên bản đồ

- HS dựa vào kênh chữ trongSGK để trả lời câu hỏi

-

HS trả lời câu hỏi của mục 2,sau đó lên bảng chỉ trên bản đồ tựnhiên Việt Nam các sông của đồngbằng Bắc Bộ

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm

- Người dân đồng bằng Bắc Bộ đắp đê để làm gì?

- Hệ thống đê ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

- Trả lời các câu hỏi tiếp theo ở mục 2, SGK

- Ngoài việc đắp đê, người dân còn làm gì để sử

dụng nước các sông cho sản xuất?

 Củng cố : HS đọc phần bài học

 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ

- Sưu tầm tranh ảnh về trang phục, lễ hội của

người dân đồng bằng Bắc Bộ để chuẩn bị cho buổi

1.Kiến thức:

- Hiểu các từ ngữ trong bài: khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục hưng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài

2.Kĩ năng:

- HS đọc lưu loát toàn bài Đọc chính xác, không ngắc ngứ, vấp váp các tên riêng nước ngoài:

Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô

- Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi

II.CHUẨN BỊ:

- Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả

lời câu hỏi

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét