GIÁO ÁN TUẦN 12 CKTKN

III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: -3 HS lên bảng làm bài tập , kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác.. -GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dun

Trang 1

    o0o   

Ngày soạn: 14/11/2008

Ngày giảng: Thứ 2 ngày 17 tháng 11 năm 2008

Toán : Nhân một số với một tổng.

I.Mục tiêu: Giúp học sinh :-Biết cách thực hiện nhân một số với một tổng , nhân một tổng với

một số

-Áp dụng nhân một số với một tổng , nhân một tổng với một số để tính nhẩm , tính nhanh

- gd hs vận dụng tính toán thực tế

II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1 ( nếu có ).

III.Hoạt động trên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: -3 HS lên bảng làm bài tập , kiểm

tra vở bài tập về nhà của một số HS khác

-GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -Gv giới thiệu.

b Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức :

-GV viết lên bảng 2 biểu thức :

4 x ( 3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5

-Yêu cầu HS tính giá trị của 2 biểu thức trên

và so sánh

-GV hỏi : Vậy khi thực hiện nhân một số

với một tổng , chúng ta có thể làm thế nào ?

-Gọi số đó là a , tổng là ( b + c ) , hãy viết

biểu thức a nhân với tổng đó

a x ( b + c) = a x b + a x c

-Yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số nhân với

một tổng

d Luyện tập , thực hành

Bài 1: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung của

bài tập và yêu cầu HS đọc các cột trong bảng

-Chúng ta phải tính giá trị của các biểu thức

nào ?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-GV chữa bài

Bài 2: -Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-Gv chấm bài 5 hs

-Nhận xét và cho điểm HS

Bài 3: -Yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu

thức trong bài

- Gv chấm bài 5 Hs khác

Bài 4 -Yêu cầu HS nêu đề bài toán

-GV viết lên bảng : 36 x 11 và yêu cầu HS

đọc bài mẫu , suy nghĩ về cách tính nhanh

-Vì sao có thể viết :

36 x 11 = 36 x ( 10 + 1 ) ?

-Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của

bài

-3 HS lên bảng làm bài , HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn

-Tính giá trị của biểu thức rồi viết vào ô trống theo mẫu

-HS đọc thầm -a x ( b+ c) và a x b + a x c-1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở

-Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách -1HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở

-1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào nháp

-2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở

-Áp dụng tính chất nhân một số với một tổng để tính nhanh

-Vì 11 = 10 + 1-HS thực hiện yêu cầu và làm bài

Trang 2

4.Củng cố- Dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu lại tính chất một số nhân

với một tổng , một tổng nhân với một số

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và

chuẩn bị bài cho tiết sau

-HS cả lớp

Đạo đức : Hiếu thảo với ông bà cha mẹ.

I.Mục tiêu : HS có khả năng: -Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận

của con cháu đối với ôngg bà, cha mẹ

-Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

-Kính yêu ông bà, cha mẹ

II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức lớp -Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”

-Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

III.Hoạt động trên lớp: Tiết: 1

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.KTBC: - Tại sao phải tiết kiệm thời giờ?

+Hãy trình bày thời gian biểu hằng ngày của

bản thân

2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: “Hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ”

*Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”- Nhạc

và lời: Phạm Trọng Cầu

+Bài hát nói về điều gì?

*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần

thưởng” –SGK/17-18

-GV tc cho HS đóng vai Hưng, bà của Hưng

trong tiểu phẩm “Phần thưởng”

-GV tc các em phỏng vấn các bạn vừa đóng

tiểu phẩm

-GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc

bà, Hưng là một đứa cháu hiếu thảo

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1-

SGK/18-19)

Cách ứng xử của các bạn trong các tình

huống sau là đúng hay sai? Vì sao?

-GV mời đại diện các nhóm trình bày

-GV kết luận:

+Việc làm của các bạn Loan Hoài Nhâm thể

hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

+Việc làm của bạn Sinh và bạn Hoàng là

chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-

SGK/19)

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ

Hãy đặt tên cho mỗi tranh và nhận xét về

việc làm của bạn nhỏ trong tranh

-GV kết luận về nội dung các bức tranh và

khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp

-GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung

3.Củng cố - Dặn dò:

-Một số HS thực hiện

-HS nhận xét

-HS trả lời

-Các nhóm tiến hành thảo luận

-1 nhóm lên bảng thực hiện tiểu phẩm

-HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng

-Hs tiếp nối nhau nêu câu hỏi phỏng vấn

-Cả lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng xử.-HS trao đổi trong nhóm (5 nhóm)

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác trao đổi

-2 HS đọc

-Cả lớp thực hiện

Trang 3

-Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20)

-Gv nhận xét tiết học

Tập đọc : “Vua tàu thuỷ “ Bạch Thái Bưởi.

I Mục tiêu: Đọc thành tiếng:

• Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ

chán nản, diễn thuyết , xưởng, sửa chữa, gánh hàng, Đọc trôi chảy được toàn bài, Đọc diễn cảm toàn bài

Đọc- hiểu: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi nhờ giàu nghị lưcï và vươn lên đã

trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

• Hiểu nghĩa các từ ngữ: hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết , thịnh vượng, người cùng thời…

- Gd Hs có ý chí nghị lực trong cuộc sống.

II.Đồ dùng dạy học: Gv Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc, tranh ảnh minh hoạ bài

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC- 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng 7 câu

tục ngữ trong bài có chí thì nên và nêu ý nghĩa

của một số câu tục ngữ

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

-Câu chuyện về vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi

như thế nào? Các em cùng học bài để biết về

nhà kinh doanh tài ba-

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

(3 lượt HS đọc)

-Lần1:GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho từng HS nếu có

-Lần2: Gv cùng Hs giải nghĩa từ

-Lần 3: Đọc trơn

-GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi

+Trước khi mở công ti vận tải Bạch Thái Bưởi

đã làm gì?

-Gtừ : trắng tay

+Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại

+Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh

tranh ko ngang sức với các chủ tàu nước ngoài

ntn?

-G từ; Diễn thuyết , người cùng thời

-Ý đoạn này nóilên điều gì?

+Em hiểu thế nào là vị anh hùng kinh tế?

+Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành

công?

-Nội dung chính của bài là gì?

-Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài

HS cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Lắng nghe

-1hs đọc toàn bài

-HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

+Đ 1: Bưởi mồ côi cha … đến ăn học

+Đ 2: năm 21 tuổi … không nản chí

+Đ 3: Bạch Thái Bưởi … Trưng Nhị

+Đ4:Chỉtrong muời năm…người cùng thời

-Hs luyện đọc nhóm đôi

-1Hs đọc toàn bài

-Hs lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

+ làm thư kí cho một hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ

-Hs nêu sgk

+ Bạch Thái Bưởi là người có chí

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+Bạch Thái Bưởi đã thắng là do ông biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt Nam

-Hs nêu sgk

-BTB là người có ý chí nghị lực

+Là những người kinh donh giỏi, mang lại lợi ích kinh tế cho quốc gia, dântộc…

+Bạch thái Bưởi thành công nhờ ý chí, nghị lực, có chí trong kinh doanh

-Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có

ý chí vươn lên để trở thành vua tàu thuỷ

-4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm giọng đọc

Trang 4

nội dung bài.

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-Nhận xét và cho điểm từng HS

3 Củng cố – dặn dò:

-Qua bài tập đọc , em học được điều gì ở Bạch

Thái Bưởi? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị trước bài

Vẽ trứng

-3 HS đọc diễn cảm

-3 đến 5 HS tham gia thi đọc Cả lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay diễn cảm

- Học được ý chí nghị lực vươn lên của Bạch Thái Bưởi

-Hs cả lớp

Ngày soạn :16/11/2008

ù Ngày giảng; Thứ 4 ngày 19 tháng 11 năm 2008

Toán : Luyện tập.

I Mục tiêu; Hs củng cố-Tính chất giao hoán , tính chất kết hợp của phép nhân , nhân một số với

một tổng , một hiệu -Thực hành tính nhanh Tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật

-Hs làm tính đúng nhanh thành thạo

-Gd Hs cẩn thận khi làm tán

II.à Đồ dùng dạy học; Gv và học sinh sgk

III.Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động củ trò 1KTBC :

- 3 HS lên bảng làm các bài tập kiểm tra vở

bài tập về nhà của một số HS khác

-Chữa bài , nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới :a) Giới thiệu bài :Gv giới thiệu.

.b) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1-Nêu yêu cầu của bài tập , sau đó cho

Bài 2 -Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Viết lên bảng biểu thức : 134 x 4 x 5

-Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại

-Chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo vở để

kiểm tra bài của nhau

Bài 3-Yêu cầu HS áp dụng tính chất nhân một

số với một tổng (hoặc một hiệu) để thực hiện

tính

-GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 4

-Cho HS đọc đề toán

-GV cho HS tự làm bài

-3 HS lên bàng làm

-5 HS đem vở lên kiểm tra

-HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

-3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở

b) 642 x ( 30 – 6) = 642 x 30 – 642 x 6 = 19 260 – 3 852 = 15 408

287 x ( 40 – 8) = 287 x 40 – 287 x 8 = 11 480 – 2 296 = 9 184 -Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện

-HS tính -2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở

-3 HS lên bảng làm, HS làm vào VBT

-HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

-HS đọc đề

-HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào vở

Bài giảiChiều rộng của sân vận động là

180 : 2 = 90 ( m )Chu vi của sân vận động là( 180 + 90 ) x 2 = 540 ( m )Diện tích của sân vận động đó là

Trang 5

-GV nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét giờ học

-Dặn HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện

tập thêm và chuẩn bị bài sau

180 x 90 = 16 200 ( m 2 )Đáp số 540 m , 16 200 m2

-HS

Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe đã đọc.

I.Mục tiêu: Hiểu được nội dung ý nghĩa câu chuyện của các bạn.Kể được 1 chuyện đã nghe đã

đọc Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với cử chỉ nét mặt, điệu bộ

• Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn

-Gd Hs có ý chi nghị lực trong cuộc sống

II Đồ dùng dạy học : GV và HS sưu tầm các truyện có nội dung nói về một người có nghị lực Đề

bài và gợi ý 3 viết sẵn trên bảng

1 KTBC -Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể từng

đoạn truyện Bàn chân kì diệu và trả lời câu

hỏi: Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Kí?

-Gọi 1 HS kể toàn chuyện

2 Bài mới:a Giới thiệu bài:

-Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện ở nhà

b Hướng dẫn kể chuyện;

* Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài.

-GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch

các từ: được nghe, được đọc, có nghị lực.

-Gọi HS đọc gợi ý

-Gọi HS giới thiệu những chuyện em đã được

đọc, được nghe về người có nghị lực

-Gọi HS giới thiệu về câu chuyện mình dịnh

kể

* Kể trong nhóm:

-HS thực hành kể trong nhóm

GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại

bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý

nghĩa truyện

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay

nhất, bạn kể hấp dẫn nhất

-Cho điểm HS kể tốt

-nhận sét tiết học

-Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe

các bạn kể cho người thân nghe Nhắc HS

luôn ham đọc sách

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị của các tổ viên

-Lắng nghe

-4 HS nối tiếp nhau đọc từng gợi ý

-Lần lượt HS giới thiệu truyện

+Bác Hồ trong truyện Hai bàn tay.

+Bạch Thái Bưởi trong câu chuyện vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi.

+Nguyễn Ngọc Kí trong truyện Bàn chân kì diệu.

- Lần lượt 3 HS giới thiệu về nhân vật mà mình định kể

-2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi về

ý nghĩa truyện với nhau

-5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện

-Hs theo dõi bạn có chuyện hay và kể chuyện hấp dẫn nhất

-Hs cảlớp

Trang 6

Tập đọc: V ẽ trứng.

I Mục tiêu: Đọc thành tiếng:Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương

ngữ.Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô, dạy dỗ, trân trọng, khổ luyện

• Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,

• Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung nhân vật

• Hiểu nội dung bài: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài nhờ khổ luyện

• Hiểu nghĩa các từ ngữ: khổ luyện, kiệt sức, thời đại phục Hưng

II.Đồ dùng dạy học:Bảng phụ viết sẵn câu đọc hướng dẫn luyện đọc.

1 KTBC:-Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài

Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bười và trả lời nội

dung

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Gọi 2 HS tiếp nối nhau từng doạn(3 lượt HS

đọc)

-Hs đọc nối tiếp lần 1:Gv hướng dẫn ngắt nghĩ

-Hs đọc nối tiếp L2, giải nghĩa từ

-Hs đọc nối tiếp L3

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc

* Tìm hiểu bài;

-Ỵêu cầu HS đọc đoạn 1ø trả lời câu hỏi

+Vì sao trong những ngày đầu học vẻ, cậu bé

cảm thấy chán ngán?

+Theo em thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ trứng

để làm gì?

-Giảng từ :khổ luyện

+Đoạn 1 cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS đọc đoạn tiếp

+ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đat ntn?

-Giảng từ;kiệt xuất

+Theo em những nguyên nhân nào khiến cho

Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ nổi

tiếng?

-Nội dung của đoạn 2 là gì?

-Theo em nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi

thành đạt đến như vậy?

-Nội dung chính bài này là gì?

* Đọc diễn cảm:

-Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài HS cả lớp theo

dõi, tìm cách đọc hay

-Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

Thầy liền bảo:-Con đừng tưởng vẽ trứng là dễ!

người hoạ sĩ phải rất khổ công mới được.

Thầy lại nói:

-Tập vẽ đi vẽ lại thực nhiều lần, vẽ được như ý.

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả đoạn văn

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

-HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

-Hs lắng nghe

-Hs đọc nối tiếp 3 lần

-Hs nêu sgk-Hs đọc trơn

-Cả lớp lắng nghe

-1 HS đọc , cả lớp đọc thầm,+Vì suốt mấy ngày cậu chỉ vẽ trứng, vẽ hết quả này đến quả khác

+ Để biết cách quan sát mọi sự vật một cách cụ thể tỉ mỉ

-Hs nêu sgk

+Sự khổ luyện của vin-xi

-1 HS đọc ,cả lớp đọc thầm

- trở thành danh hoạ nổi tiếng -Hs đặt câu

+ Có tài bẩm sinh có người thầy tài giỏi và tận tình chỉ bảo khổ luyện, miệt mài nhiều năm tập vẽ

-Sự thành đạt của Vin-xi

-Ông thành đạt là nhờ sự khổ công rèn luyện

-Hs nêu (yc) -2 HS nhắc lại

-2 HS đọc nối tiếp HS tìm giọng đọc như đã hướng dẫn

-HS luyện đọc theo cặp

-2 đến 5 HS đọc

Trang 7

3.Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: +câu chuyện về danh hoạ Lê-ô-nác-đô đa

Vin-xi giúp em hiểu điều gì?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài

-3 HS đọc toàn bài

-Câu truyện giúp emhiểu rằng:

+Phải khổ công rèm luyện mới thành tài

+Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành tài nhờ tài năng và khổ công tập luyện

+Thầy giáo Vê-rô-ki-ô có những cách dạy học trò rất giỏi

Mĩ thuật: Vẽ tranh đề tài sinh hoạt.

I.Mục tiêu: - Sgv Gd Hs yêu hội hoa.

Ï II Đồ dùng dạy học: -Gv :1 số tranh ảnh của hoạ sĩ về đề tài sinh hoạt,t/ả của Hs

- - Hs:giấy vẽ chì tẩy màu

III.Hoạt động trên lớp.

Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

1.KTBC: Gv kiểm tra chuẩn bị của Hs.

2.Bài mới: +, Giới thiệu bài: Gv giới thiệu.

+, Giảng bài:

*. Hoạt động1: Tìm chọn nội dung dề tài

Gv treo 1số t/ả đã chuẩn bị

-Các bức tranh này vẽ đề tài gì,vì sao em

biết?

-Hãy kể một ssố hoạt động thường ngày của

em ở nhà ,ở trường?

Gv yêu cầu Hs chọn đề tài để vẽ tranh

* Hoạt động2: Cách vẽ tranh.

-Gv gợi ý cách vẽ: vẽ hình ảnh chính trước

-Vẽ các dáng hoạt động sao cho sinh động

-Vẽ màu tươi sáng, có đậm nhạt

* Hoạt động 3: Thực hành

-Gv yêu cầu Hs giới thiệu cảnh mình định

vẽ

-Gv quan sát ,đồng thời gợi ý động viên Hs

làm bài theo cách đã hướng dẫn

-Gợi thêm cho Hs còn lúng túng

* Hoạt động4: Nhận xét đánh giá.

-Gv gợi ý cho Hs xếp loại theo tiêu chí :

Sắp xếp hình ảnh phù hợp rõ nội dung,

Hình vẽ thể hiện được dáng hoạt động

Màu sắc tươi vui

-Gv kết luận tuyên dương

3.Củng cố dặn dò: -Về nhà sưu tầm bài

trang trí đường diềm

-Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau

-Gv nhận xét tiết học

-Hs lắng nghe

Hs thảo luận nhóm đôi, trao đỏi về nội dung đề tài

–Hs quan sát nhận xét

-Hs nêu từng nội dung tranh

-Hs tiếp nối nhau trình bày

-Hs tự chọn

-Hs cả lớp lắng nghe

-Hs tiếp nối nhau giới thiệu cảnh sinh hoạt mình định vẽ

-Hs thực hành vẽ

ï

-Hs lựa chọn tranh đã hoàn thành treo lên bảng theo từng nhóm đề tài

-Hs bình chọn tranh theo tiêu chí

Trang 8

Ngày soạn: 18/1/2008.

Ngày giảng: Thứ 5 ngày20 tháng 11 năm 2008

Toán: Nhân với số có hai chữ số.

I.Mục tiêu: Giúp HS: -Biết thực hiện nhân với số có hai chữ số.

-Nhận biết tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ hai trong phép nhân với số có hai chữ số

-Aùp dụng phép nhân với số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan

II Đồ dùng dạy học: -Gv và học sinh: sgk

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: - 2 HS lên bảng làm các bài tập 5

kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS

khác

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới : a.Giới thiệu bài:

-Giờ học toán hôm nay các em biết cách

thực hiện phép nhân với số có hai chữ số

b.Phép nhân 36 x 23

-GV viết lên bảng phép tính 36 x 23, yêu

cầu HS áp dụng tính chất một số nhân với

một tổng để tính

-Vậy 36 x 23 bằng bao nhiêu ?

* Hướng dẫn đặt tính và tính: 36

x 23

72 828+Vậy 36 x 23 = 828

-GV giới thiệu:

♣ 108 gọi là tích riêng thứ nhất

♣ 72 gọi là tích riêng thứ hai Tích riêng thứ

hai được viết lùi sang bên trái một cột vì nó

là 72 chục, nếu viết đầy đủ phải là 720

-GV yêu cầu HS nêu lại từng bước nhân

c.Luyện tập, thực hành:

-GV chữa bài, khi chữa bài yêu cầu 4 HS

lần lượt nêu cách tính của từng phép tính

nhân

-GV yêu cầu HS làm bài, nhắc HS đặt tính

ra giấy nháp

Bài 3 -GV yêu cầu HS đọc đề bài.

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-Gv chấm bài 5Hs

-GV chữa bài trước lớp

4.Củng cố- Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học.

-2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm nháp

-HS lắng nghe

-HS tính:

36 x 23 = 36 x (20 +3) = 36 x 20 + 36 x 3 = 720 + 108 = 828

- 36 x 23 = 828-1 HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp đặt tính vào giấy nháp

-HS theo dõi và thực hiện phép nhân

-Tính giá trị của biểu thức 45 x a

-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

+Với a = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585+Với a = 26 thì 45 x a = 45 x 26 = 1170+Với a = 39 thì 45 x a = 45 x 39 = 1755

-HS đọc.-HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Bài giảiSố trang của 25 quyển vở cùng loại đó là:

48 x 25 = 1200 (trang)Đáp số: 1200 trang

Trang 9

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng

dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài cho tiết

sau

Tập làm văn: Kết bài trong bài văn kể chuyện.

I.Mục tiêu: -Hs Hiểu được thế nào llà kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng trong văn kể

chuyện viết đoạn kết bài trong bài văn kể chuyện theo hướng mở rộng và không mở rộng

• Kết bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay

-Gd Hs vận dụng tốt vào viết văn

II Đồ dùng dạy học:

• Bảng phụ viết sẵn kết bài Ôâng trạng thả diều theo hướng mở rộng và không mở rộng

1 KTBC:-Gọi HS đọc mở bài gián tiếp Hai bàn

tay

-Gọi 2 HS đọc mở bài gián tiếp truyện Bàn

chân kì diệu (đã chuẩn bị tiết trước)

-Nhận xét về câu văn, cách dùng từ của HS

và cho điểm

2 Bài mới a Giới thiệu bài:-Gv giới thiệu

b tìm hiểu ví dụ:

Bài 1,2:-Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện

Ông trạng thả diếu Cả lớp đọc thầm, trao

đổi và tìm đoạn kết chuyện

-Gọi HS phát biểu

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 3:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

-Yêu cầu HS làm việc trong nhóm

-Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi

dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS

Bài 4:- GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết

bài để cho HS so sánh

- Gv Kết luận:

-Hỏi: thế nào là kết bài mở rộng, không mở

rộng?

C Ghi nhớ HS đọc phần ghi nhớ SGK.

d Luyện tập: Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu

và nội dung

Đó là những kết bài theo cách nào? Vì sao

em biết?

-Nhận xét chung kết luận về lời giải đúng

-yêu cầu HS tự làm bài

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS làm bài cá nhân

-Gọi HS đọc bài.GV sữa lỗi dùng từ, lỗi ngữ

-4 HS thực hiện yêu cầu

-Lắng nghe

-2 HS nối tiếp nhau đọc chuyện

-Kết bài: thế rồi vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ trạng nguyên Đó là trạng nguyên trẻ nhất của nước việt Nam ta

-Đọc thầm lại đoạn kết bài

- HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận

+Câu chuyện giúp em hiểu hơn lời dạy của ông cha ta từ ngàn xưa; “có chí thì nên”

+Nguyễn Hiền là một tấm gương sáng về ý chí và nghị lực vưon lên trong cuộc sống cho muôn đời sau.

-1 HS đọc thành tiếng, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận

-Lắng nghe

-Trả lời theo ý hiểu

-2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

-5 HS tiếp nối nhau đọc từng cách mở bài 2

HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

+Cách a là mở bài không mở rộng +Cách b/ c/ d/ e/ là cách kết bài mở rộng -Lắng nghe

-2 HS ngồi cùng bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết bài của từng chuyện

-HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kết bài theo cách nào

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu

-Viết vào vở bài tập

-5 đến 7 HS đọc kết bài của mình

Trang 10

pháp cho HS Cho điểm những HS viết tốt.

-Hỏi; Có những cách kết bài nào?

-Nhật xét tiết học

-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài kiểm tra 1 tiết

bằng cách xem trước bài trang 124/SGK

-Hs nêu

Luyện từ và câu: Tính từ ( tiết2)

I.Mục tiêu: -Biết được một số tính từ thể hiện mức độ của đặc điểm tính chất.Biết cách dùng

những tính từ chỉ mức độ của đặc điểm, tính chất

-Hs làm đúng nhanh thành thạo các bài tập.

-Gd Hs vận dụng vào viết văn.

II.Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn 6 câu ở bài tập 1, 2 phần nhận xét.Bảng phụ viết BT1

luyện tập

1 KTBC:- 3 HS lên bảng đặt 2 câu với 2 từ

về ý chí và nghị lực của con người

-Gọi 3 HS dưới lớp đọc 3 câu tục ngữ và nói

ý nghĩa của từng câu

-Nhận xét và cho điểm từng HS trả lời

-Gọi HS nhắc lại thế nào là tính từ ?

-Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu và sử

dụng các cách thể hiện mức độ thể hiện của

tính chất

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- HS trao đổi và thảo luận, trả lời câu hỏi

-Gọi HS phát biểu, nhận xét đến khi có câu

trả lời đúng

-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và trả lời

+Tạo ra phép so sánh

-Hỏi: +Có những cách nào thể hiện mức độ

của đặc điểm tính chất?

c Ghi nhớ:- HS đọc phần ghi nhớ.

-Yêu cầu HS lấy các ví dụ về các cách thể

hiện

d Luyện tập: Bài 1:- HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS chữa bài và nhận xét

-Nhật xét, kết luận lời giải đúng

-Gọi HS đọc lại đoạn văn

Bài 2:- HS đọc yêu cầu và nội dung.

-Yêu cầu HS trao đổi và tìm từ

-3 HS lên bảng đặt câu

-3 HS đứng tại chỗ trả lời

-Nhận xét câu văn bạn viết trên bảng

-Tính từ là từ miêu tả đặc điểm, tính chất của sự vật, hoạt động trạng thái…

-Lắng nghe

-4 HS ngồi 2 bàn trên dưới trao đổi, thảo luận để tìm câu trả lời

-Trả lời

a/ Mức độ trắng bình thường

b/ Mức độ trắng ít

c/ Mức độ trắng phau

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi

-Lắng nghe

-Trả lời theo ý hiểu của mình

Ví dụ: tim tím, tím biếc, rất tím, đỏ quá, cao

thất, cao hơn, thấp hơn…

-1 HS dùng phấn màu gạch chân những từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất,

HS dưới lớp ghi vào vở nháp -Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng

-HS trao đổi, tìm từ, HS ghi các từ tìm được

Trang 11

-Gọi HS dán phiếu lên bảng và đại diện đọc

các từ vừa tìm được

-Gọi HS nhóm khác bổ sung

Đỏ: -Đo dỏ ,đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chót

-Rất đỏ , đỏ lắm, đỏ quá ,quá đỏ

-Đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ như son,

Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu.

-yêu cầu HS đọc câu và trả lời đọc yêu cầu

của mình

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà viết lại 20 từ tìm được và

chuẩn bị bài sau

vào phiếu

-2 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ vừa tìm được

-Bổ sung những từ mà nhóm bạn chưa có

-1 Hs đọc

-Lần lượt đọc câu mình đặt

+Mẹ về làm em vui quá!

+Mũi chú hề đỏ chót.

+Bầu trời cao vút.

+Em rất vui mừng khi được điểm 10.

Kĩ thuật: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột

I,Mục tiêu: -Hs thực hành khâu được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.

- Hs khâu nhanh thành thạo

- Gd Hs vận dụng vào thực tế

II,Đồ dùng dạy học: -Gv và hs bộ đồ dùng cắt khâu thêu.

III,Hoạt động trên lớp:

1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

2 Bài mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu viền đường gấp mép

vải bằng mũi khâu đột

b)HS thực hành khâu đột thưa:

* Hoạt động 3: HS thực hành khâu viền

đường gấp mép vải

-GV gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực

hiện các thao tác gấp mép vải

-GV nhận xét, sử dụng tranh quy trình để

nêu cách gấp mép vải và cách khâu viền

đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột qua

hai bước:

+Bước 1: Gấp mép vải

+Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải

bằng mũi khâu đột

-GV nhắc lại và hướng dẫn thêm một số

điểm lưu ý đã nêu ở tiết 1

-GV tổ chức cho HS thực hành và nêu thời

gian hoàn thành sản phẩm

-GV quan sát uốn nắn thao tác cho những HS

còn lúng túng hoặc chưa thực hiện đúng

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

của HS.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

thực hành

-GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm:

+Gấp được mép vải Đường gấp mép vải

tương đối thẳng, phẳng, đúng kỹ thuật

+Khâu viền được đường gấp mép vải bằng

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

-HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác gấp mép vải

-HS theo dõi

-HS thực hành

-HS trưng bày sản phẩm -HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên

Trang 12

mũi khâu đột

+Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và

kết quả thực hành của HS

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và chuẩn

bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài

“Cắt, khâu túi rút dây”

-HS cả lớp

Khoa học: Sơ đồ vòng tuầnhoàn của nước trong thiên nhiên.

I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Củng cố kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng

sơ đồ

-Vẽ và trình bày vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

-Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước xung quanh mình

II/ Đồ dùng dạy- học: -Hình minh hoạ trang 48, 49 / SGK (phóng to ).

-Các tấm thẻ ghi:

Bay hơi Mưa Ngưng tụ -HS chuẩn bị giấy A4, bút màu

III

/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

1KTBC: Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

1) Mây được hình thành như thế nào ?

2) Hãy trình bày vòng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên ?

2.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: Gv gthiệu.

* Hoạt động 1: Vòng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo

định hướng

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 48 /

SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi:

-Liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ?

-Theo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước ,hãy

nêu quy trình vòng tuần hoàn của nước?

-Giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn,

-Hỏi: Ai có thể viết tên thể của nước vào

hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn của nước ?

-GV nhận xét, tuyên dương HS viết đúng

* Hoạt động 2: Em vẽ: “Sơ đồ vòng tuần

hoàn của nước trong tự nhiên”

-GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi

-3 HS trả lời

-HS lắng nghe

-HS hoạt động nhóm

-Mây trắng ,mây đen, giọt mưa dãy núi,dòng suối các mũi tên

-HS vừa trình bày vừa chỉ vào sơ đồ

-HS lên bảng viết tên

Mây đen Mây trắng Mưa Hơi nước

Nước -HS lắng nghe

-Thảo luận đôi

Trang 13

-Hai HS ngồi cùng bàn thảo luận, quan sát

hình minh hoạ trang 49 và thực hiện yêu cầu

vào giấy A4

-GV giúp đỡ các em gặp khó khăn

-Gọi các đôi lên trình bày

-GV gọi HS nhận xét

3.Củng cố- dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương những

HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng bài,

nhắc nhở HS còn chưa chú ý

-Dặn HS về nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần

hoàn của nước

-Dặn HS mang cây trồng từ tiết trước để

chuẩn bị bài 24

-Thảo luận, vẽ sơ đồ, tô màu

-1 HS cầm tranh, 1 HS trình bày ý tưởng của nhóm mình

-HS nhận xét

Luyện Tiếng Việt: Tính từ - MRVT: Ý chí nghị lực.

I.Mục tiêu: -Giúp Hs củng cố lại những kiến thức đã học về tính từ, những từ ngữ về ý chí nghị

lực

-Hs làm đúng nhanh thành thạo các bài tập

-Gd Hs vận dụng vào thực tế,có ý chí nghị lực trong cuộc sống

.II.Đồø dùng dạy học: Gv và Hs sgk.

Ngày soạn:17/11/2008

Tiêu đề	Nhận một số với một tổng
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	570 KB