Giáo án Tuần 12

+ Khi chào cờ em phải đứng như thế nào Giúp học sinh: - Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 6.. Hướng

Trang 1

- Của giáo viên: Tranh: con chồn, sơn ca Bộ ghép vần.

- Của học sinh : Bảng con, bảng cài

III/ Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ “ ăn - ân”

Hoạt động 2: Bài mới: Tiết 1

1/ Giới thiệu: Ghi đề bài vần ôn - ơn

Giáo án Lớp 1 - Nguyễn Thị Bích Liên

Học vần

SGK: 46,

SGV: 87

Trang 2

2/ Đọc từ ứng dụng:

3/ Đọc câu ứng dụng

- Đọc mẫu

Họat động 3: Luyện viết

- Hướng dẫn viết vào vở:

Họat động 4: Luyện nói

- Hướng dẫn trả lời theo chủ đề: Mai

- HS đọc chủ đề: Mai sau khôn lớn

- Trả lời câu hỏi:

+ tranh vẽ gì ?+ Mai sau khôn lớn em thích làm gì ?+ Vì sao em thích nghề đó ?

- Kỹ năng : Nhận biết tư thế đúng hay sai

- Thái độ : Biết tôn trọng giờ chào cờ

II/ Đồ dùng dạy học:

- Của giáo viên: Tranh minh họa lá cờ

- Của học sinh : Vở bài tập Đạo Đức, bút màu

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

“ Lể phép với anh chị, nhường nhịn em

nhỏ”

Hoạt động 2: Bài mới

1/ Giới thiệu : ghi đề bài

- Đọc lại đề bài ( 2 em)

Đạo đức

SGK: 46,

SGV: 87

Trang 3

Thảo luận theo tranh

- Thảo luận (4 em)+ Các người trong tranh đang làm gì?+ Tư thế mọi người khi chào cờ thế nào ?

+ Khi chào cờ em phải đứng như thế nào

Giúp học sinh:

- Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng

- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6

- Biết làm tính cộng trong phạm vi 6

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

- Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Toán lớp 1

- Các mô hình phù hợp với nội dung bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hướng dẫn HS thành lập và ghi nhớ bảng

cộng trong phạm vi 6

a) Hướng dẫn HS thành lập công thức

* 5 + 1 = 6; 1 + 5 = 6

b) Hướng dẫn HS lập các công thức

Tốn

SGK: 46,

SGV: 87

Trang 4

- Đọc lại bảng cộng

- Tiến hành xóa dần bảng nhằm giúp HS ghi

nhớ

d) Viết bảng con:

- GV đọc phép tính cho HS làm vào bảng con

2 Hướng dẫn HS thực hành:

Bài 1: Tính

_Cho HS nêu yêu cầu bài toán

_Hướng dẫn HS sử dụng bảng cộng trong phạm

vi 6 để tìm ra kết quả

Nhắc HS viết các số phải thật thẳng cột

Bài 2: Tính

_Cho HS nêu cách làm bài

_Cho HS tìm kết quả của phép tính, rồi đọc kết

quả của mình theo từng cột

*Lưu ý: Củng cố cho HS tính chất giao hoán

của phép cộng thông qua ví dụ cụ thể

Bài 3: Tính

_Cho HS nhắc lại cách làm bài

Chẳng hạn: Muốn tính 4 + 1 + 1 thì phải lấy 4

cộng 1 trước, được bao nhiêu cộng tiếp với 1

_Cho HS làm bài

_Mỗi HS lấy ra 6 hình vuông, 6 hình tròn để tự tìm ra công thức

- Làm và chữa bài

a) Có 4 con chim đậu trên cành, 2 con chim bay đến Hỏi tất cả có mấy con chim?

Viết phép tính:

4 + 2 = 6_Có 2 con chim đang bay, và có 4 con chim đậu trên cành Hỏi tất cả có mấy con chim?

HS ghi: 2 + 4 = 6

Trang 5

Baứi 4:

_Cho HS quan saựt tranh roài neõu baứi toaựn

+Sau ủoự cho HS vieỏt pheựp tớnh tửụng ửựng vụựi

baứi toaựn vaứo oõ troỏng

_GV gụùi yự HS cuừng tửứ tranh veừ thửự nhaỏt neõu baứi

toaựn theo caựch khaực

3.Nhaọn xeựt –daởn doứ:

_ Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

_ Daởn doứ: Chuaồn bũ baứi 45: Pheựp trửứ trong phaùm

vi 6

b) Haứng treõn coự 3 oõ toõ traộng, haứng dửụựi coự 3 oõ toõ xanh Hoỷi taỏt caỷ coự maỏy oõ toõ?

_Vieỏt pheựp tớnh:

3 + 3 = 6

ễn bài hát: Đàn gà con

I- Mục tiêu: - HS hát đúng giai điệu và thuộc 2 bài hát.

- HS tập biểu diễn bài hát

- HS tập 1 vài động tác vận động phụ hoạ

II- Đồ dùng Dạy - Học:

- Trình diễn bài hát (có đệm theo đàn)

- Chuẩn bị 1 số vận động phụ hoạ

III- Các hoạt động dạy học:

1- ổn định tổ chức

2- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh hát bài hát "Đàn gà

- Luyện tập theo tổ, nhóm: vừa hát vừa vỗ tay

theo tiết tấu lời ca

GV nghe + sửa sai (nếu cần)

Trang 6

- Gv vừa hát vừa làm mẫu động tác vận động

phụ hoạ

- Cho HS tập vận động phụ hoạ

GV quan sát + HD bổ sung

*HĐ 3: Tổ chức cho HS biểu diễn trớc lớp.

- Cho Hs vừa vỗ tay + hát

GV nxét - tuyên dơng

Cho HS vừa hát vừa vận động phụ hoạ

GV nxét - khen ngợi

.4 - Củng cố, dặn dò

- Nêu tên bài hát hôm nay học?

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị tiết sau

- Của giỏo viờn: Tranh: đốn pin, con giun

- Của học sinh : Bảng ghộp, bảng con

III/ Cỏc hoạt động:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ “ en - ờn”

Hoạt động 2: Bài mới Tiết 1

1/ Giới thiệu: Ghi đề bài vần in - un

Trang 7

* Vần un

- Viết: giun - con giun

3/ Viết: Hướng dẫn viết lần lượt vần, từ

+ Giới thiệu bài đọc gồm mấy câu ?

- Bài thơ có tiếng nào chứa vần in, un?

- Đọc mẫu

1/ Giới thiệu bài viết

2/ Hướng dẫn tập viết : in, un, đèn pin,

con giun

- Chủ đề gì?

- Tranh vẽ gì ?

- Bạn trai vì sao mặt buồn thiu ?

- Bạn trai đang nói gì với cô giáo ?

- Em đã lần nào nói xin lỗi chưa ?

- Đọc trơn: con giun

- HS viết bc: in, un, đèn pin, con giun

- HS đọc từ: nhà in, xin lỗi, mưa phùn, vun xới

- HS đọc vần, tiếng, từ(cá nhân, tổ, lớp)

- Xem tranh vẽ gì ?

- Các chú lơn con đang ngủ quanh lợn mẹ

- 4 câu

- Đọc bài văn (cá nhân, tổ, lớp)

- Thi đua đọc theo tổ: ủn, chín

- 2 em khá đọc lại bài thơ

Trang 8

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ

- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6

- Biết làm tính trừ trong phạm vi 6

- Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Toán lớp 1

- Các mô hình phù hợp với nội dung bài học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hướng dẫn HS thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong

phạm vi 6

a) Hướng dẫn HS thành lập công thức

6 – 1 = 5, 6 – 5 = 1

Hướng dẫn HS xem tranh (quan sát bảng lớp), tự nêu bài toán

Cho HS đếm số hình tam giác ở cả hai nhóm và trả lời câu hỏi

của bài toán

Cho HS đọc lại cả 2 công thức

b) Hướng dẫn HS lập các công thức

c) Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6

Đọc lại bảng trừ

Tiến hành xóa dần bảng nhằm giúp HS ghi nhớ

HS nêu lại bài toán Tất cả có 6 hình tam giác, bớt

đi 1 hình Hỏi còn lại mấy hình tam giác?

6 hình tam giác bớt 1 hình tam giác còn 5 hình tam giác

Trang 9

d) Viết bảng con:

GV đọc phép tính cho HS làm vào bảng con

Bài 1: Tính

Cho HS nêu yêu cầu bài toán

* Nhắc HS viết các số phải thật thẳng cột

Bài 2: Tính

Cho HS nêu cách làm bài

Khi chữa bài, GV có thể cho HS quan sát các phép tính ở một

cột, chẳng hạn:

_Cho HS nhắc lại cách làm bài

Chẳng hạn: Muốn tính 6-4-2 thì phải lấy 6 trừ 4 trước, được

bao nhiêu trừ tiếp với 2

Bài 4:

_Cho HS quan sát tranh rồi nêu bài toán

_Sau đó cho HS viết phép tính tương ứng với bài toán vào ô

trống

* Với mỗi tranh, HS có thể viết phép tính khác nhau (mỗi phép

tính tương ứng với một bài toán

3.Nhận xét –dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn dò: Chuẩn bị bài 46: Luyện tập

−

−1

Tính

HS làm bài và chữa bài

Làm và chữa bài

Bµi 49: iên - yên

- Của giáo viên: Tranh: con yến

- Của học sinh : Bảng con Sách giáo khoa

Trang 10

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ “ in - un”

- Gọi đọc

- Gọi viết

Hoạt động 2: Bài mới

1/ Giới thiệu: Ghi đề bài vần iên - yên

2/ Dạy vần:

* Vần iên

- Tiếng điện, từ : đèn điện

- Hướng dẫn đọc vần, tiếng, từ khóa

* Vần yên, yến, con yến

3/ Viết: Hướng dẫn viết lần lượt vần, từ

- Đàn kiến xây tổ

- Đọc thầm

- Đọc cá nhân ( 7 em)

- Đọc theo tổ, nhóm

Trang 11

- Đọc mẫu

- Hướng dẫn viết vào vở Tập Viết

là gỡ ?+ Những người nào thường sinh sống

- Giúp HS biết tìm đề tài để vẽ theo ý thích

- Vẽ đợc bức tranh có nội dung phù hợp vớ đề tài đã chọn

III: Tiến trình bài dạy- học

1 Bài cũ: Tiết trớc các bạn vẽ bài gì?

Vì sao phải trang trí đờng diềm?

Gv nhận xét câu trả lời của hs

Hs lắng nghe

HS quan sátHSTLHSTL

Giỏo ỏn Lớp 1 - Nguyễn Thị Bớch Liờn

Mĩ thuật

SGK: 46,

SGV: 87

Trang 12

Ngoài đề tài này ra còn có những đề tài nào khác?

Em sẽ vẽ gì với đề tài này?

GV nhận xét ý kiến của HS

Gv treo hình gợi ý

Tranh vẽ đề tài nào?

Hình ảnh chính là gì? Nằm ở đâu của tranh?

+ Vẽ màu phù hợp tùy các em chọn màu

Trớc khi thực hành gv giới thiệu cho HS bài vẽ của hs

khóa trớc về cách chọn đề tài và cách vẽ hình và màu

Gv yêu cầu hs vẽ bài

GV xuống lớp hớng dẫn hs vẽ bài

Nhắc hs chọn đề tài phù hợp, dễ vẽ

Vẽ có hình ảnh chính, phụ

Vẽ màu tơi sáng tránh vẽ ra ngoài

GV chọn 1 số bài tốt và cha tốt cho hs nhận xét

GV nhận xét ý kiến của hs Gv đánh giá bài và xếp loại bài

Củng cố- dặn dò: Hoàn thành bài và chuẩn bị bài sau

HSTLHSTLHSTL

3 HSTL

2 HSTL

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS quan sátHSTL

HS suy nghĩ trả lờiHSTLHSTL

HS lắng nghe và quan sát hình gợi ý trên bảng

Hs quan sát và học tập

HS thực hành

HS nhận xétChọn đề tài

vẽ hình

ễn tập chương 1.

1/ Mục tiờu:

-HS nắm được kĩ thuật xộ dỏn giấy

-Chọn được Màu giấy phự hợp, xộ dỏn được cỏc hỡnh và biết cỏc chi tiết cỏch ghộp, dỏn , trỡnh bày sản phẩm thành bức tranh tương đối hoàn chỉnh

1/ Cho HS nờu cỏc bước xộ dỏn một con

Trang 13

-Yêu cầu

-Xé xong sắp xếp, dán lên tờ giấy nền và

trình bày sao cho cân đối, đẹp

* Lưu ý:

-Cho HS đọc lại đề bài trên bảng và gợ ý

cho HS tự chọn một nội dung thích hợ

vĩi mình

-Cho HS xem lại hình mẫu các bài đã

làm

-Lưu ý HS giữ trật tự, khi dán cẩn thận,

bơi hồ vừa phải, tránh dây hồ ra bài, sách

Giúp học sinh củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 6

Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Toán lớp 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Hướng dẫn HS lần lượt làm các bài tập

trong sách:

Bài 1: Tính

Cho HS nêu yêu cầu bài toán

Hướng dẫn HS sử dụng các công thức cộng, trừ

trong phạm vi 6 để tìm kết quả của phép tính

Bài 2: Tính

Tính

Làm và chữa bài

Tốn

SGK: 46,

SGV: 87

Trang 14

GV lưu ý cho HS quan sát:

1 + 3 + 2 = 6

3 + 1 + 2 = 6

để rút ra nhận xét: “Nếu thay đổi vị trí các số

trong phép cộng thì kết quả không thay đổi”

Bài 3: Tính

Hướng dẫn: Thực hiện phép tính ở vế trái trước,

rồi điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

Bài 4:

Hướng dẫn HS sử dụng các công thức cộng

trong phạm vi các số đã học để tìm một thành

phần chưa biết của phép cộng, rồi điền kết quả

vào chỗ chấm

Bài 5:

Cho HS quan sát tranh rồi nêu bài toán, sau đó

cho HS viết phép tính tương ứng với bài toán

* Với mỗi tranh, HS có thể viết phép tính khác

nhau (mỗi phép tính tương ứng với một bài toán

2.Trò chơi: “Nêu đúng kết quả”

_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Chuẩn bị bài 47: Phép cộng trong

Phép tính: 6 – 2 = 4 +Bài toán 3: Có tất cả 6 con vịt, 4 con vịt đứng lại Hỏi có mấy con vịt chạy đi?

Phép tính: 6 – 4 = 2

HS thi đua giơ các tấm bìa ghi kết quả tương ứng

Bµi 50: uơn - ươn

I/ Mục tiêu:

- Kiến thức : Đọc và viết được các vần uơn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai

- Kỹ năng : Đọc và viết được tiếng cĩ vần uơn, ươn

Trang 15

- Của học sinh : Bảng con Bộ ghép chữ

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ “ iên - yên”

Hoạt động 2: Bài mới TiÕt 1:

1/ Giới thiệu: Ghi đề bài vần uôn - ươn

- Đọc trơn từ: vươn vai

- HS viết bảng con: uôn ,ươn, chuồn chuồn, vươn vai

Trang 16

- Xem tranh, nêu chủ đề

- Hướng dẫn câu hỏi

Họat động 4: Củng cố - Dặn dò

- Đọc SGK

- Tìm tiếng mới

- Dặn dò cần thiết

ươn - vươn vai

- HS: chuồn chuồn, cào cào, châu chấu,

- Trả lời câu hỏi:

+ Tranh vẽ gì ?+ Chuồn chuồn và châu chấu khác nhau

ở chổ nào ?+ Chuồn chuồn và châu chấu ăn gì+ Cào cào sống ở đâu ?

- HS đọc SGK

- HS tìm tiếng mới có vần uôn, ươn

- Nghe dặn dò

TuÇn 13 : (Từ 17/11 đến 21/11/2008)

Trang 17

Vẽ cáCác quy ước về gấp giấy và gấp hình

Thø hai ngµy 17 th¸ng 11 n¨m 2008

BÀI 48: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7

Häc vÇn

SGK: 46,

SGV: 87

Trang 18

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

_Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ

_Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7

_Biết làm tính trừ trong phạm vi 7

_Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Toán lớp 1

_Các mẫu vật trong bộ đồ dùng học toán lớp 1 (que tính, hình tròn, hình vuông, hình tam giác)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm

vi 7

a) Hướng dẫn HS thành lập công thức

7 – 1 = 6, 7 – 6 = 1

Bước1:

_Hướng dẫn HS xem tranh (quan sát bảng lớp),

tự nêu bài toán GV gợi ý:

+Có tất cả mấy hình tam giác?

+Có mấy hình ở bên phải?

+Có mấy hình ở bên trái?

Bước 2:

_Cho HS đếm số hình tam giác ở cả hai nhóm và

trả lời câu hỏi của bài toán

_Cho HS nêu

_GV hỏi: Bảy trừ một bằng mấy?

GV viết bảng: 7 – 1 = 6

Bước 3:

_Cho HS quan sát hình vẽ (bảng lớp) và nêu kết

quả của phép tính: 7 - 6

_GV ghi bảng: 7 – 6 = 1

_Cho HS đọc lại cả 2 công thức

b) Hướng dẫn HS lập các công thức

7 – 5 = 2 ;7– 2 = 5

_Cho thực hiện theo GV

_Cho HS nêu bài toán

_Nêu phép tính

c) Hướng dẫn HS học phép trừ:

_HS nêu lại bài toán Tất cả có 7 hình tam giác, bớt đi 1 hình Hỏi còn lại mấy hình tam giác?

_7 hình tam giác bớt 1 hình tam giác còn 6 hình tam giác

_7 bớt 1 còn 6

_HS đọc: Bảy trừ một bằng sáu

_ 7 – 6 = 1 _HS đọc: 7 trừ 6 bằng 1

_Mỗi HS lấy ra 5 hình vuông ở bên trái và 2 hình vuông ở bên phải

7 – 5 = 2

7 – 2 = 5

Trang 19

7 – 3 = 4 ; 7 – 4 = 3

Tiến hành tương tự phần b)

d) Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi

7

_Đọc lại bảng trừ

_Tiến hành xóa dần bảng nhằm giúp HS ghi nhớ

đ) Viết bảng con:

_GV đọc phép tính cho HS làm vào bảng con

Bài 1: Tính

+Lấy 7 trừ 3 được 4, ghi 4 dười dấu

-+Hạ dấu – và số 2 xuống Lấy 4 trừ 2 được 2, ghi

2 ở sau dấu bằng

Mẫu: 7 – 3 – 2

4 - 2 = 2

Bài 4:

_Cho HS quan sát tranh rồi nêu bài toán

_Sau đó cho HS nêu phép tính tương ứng với bài

toán

* Với mỗi tranh, HS có thể viết phép tính khác

nhau (mỗi phép tính tương ứng với một bài toán

_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Chuẩn bị bài 49: Luyện tập

_HS đọc:

7 – 1 = 6 7 – 5 = 2

7 – 6 = 1 7 – 3 = 4

7 – 2 = 5 7 – 4 = 3

7 - 1 7 - 3

7 7 2

−

−1_Tính

_HS làm bài và chữa bài

_Có 7 quả táo, bạn An lấy đi 2 quả Hỏi trên bàn còn mấy quả?

_Phép tính: 7 – 2 = 5

BÀI 49: LUYỆN TẬP

Trang 20

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 7

_Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Toán lớp 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hướng dẫn HS lần lượt làm các bài tập trong

sách:

Bài 1: Tính

Bài 2: Tính

_GV củng cố cho HS:

Tính chất của phép cộng: “Nếu thay đổi vị trí các số

trong phép cộng thì kết quả không thay đổi”; mối quan

hệ giữa phép cộng và phép trừ

Bài 3: Điền số

_Hướng dẫn: Sử dụng các công thức cộng, trừ đã học

để để điền số thích hợp vào chỗ chấm

Bài 4:

- Cho HS nêu cách làm

Bài 5:

- Cho HS quan sát tranh, nêu bài toán, sau đó cho HS

viết phép tính tương ứng với bài toán

2.Trò chơi: “Nêu đúng kết quả”

- Nhận xét tiết học

_Tính

_Tính _Làm và chữa bài

_HS điền kết quả vào chỗ chấm _Đổi bài cho nhau để chấm và chữa bài

_Điền dấu >, <, = _Thực hiện phép tính ở vế trái trước, rồi điền dấu thích hợp vào chhỗ chấm

_HS thi đua giơ các tấm bìa ghi kết quả tương ứng

Tiêu đề	Học vần Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2008
Trường học	Trường Tiểu Học Lý Thường Kiệt
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	203 KB