Tuần 4: Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009 Tập đọc Một ngời chính trực I- Mục tiêu : 1. Đọc đúng các tiếng, từ khó: Chính trực, long xởng, tham tri, chính sự, gián nghị đại phu . - Đọc lu loát trôi chảy toàn bài. Biết đọc truyện với giọng kể thong thả rõ ràng. Đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành. 2. Hiểu ND, ý nghĩa truyện: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì nớc của Tô Hiến Thành- vị quan nổi tiếng cơng trực thời xa. II) Đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài học SGK. - Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần HDHS đọc. III) Các HĐ dạy- học: A. KT bài cũ: 2HS đọc bài: " Ngời ăn xin". Trả lời câu hỏi 2,3,4 SGK. B. Dạy bài mới: 1. GT chủ điểm và bài học: 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: Bài đợc chia làm mấy đoạn? - HS đọc nối tiếp lần1, sửa lỗi phát âm - Đọc nối tiếp lần2, giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm toàn bài. b. Tìm hiểu bài: Tô Hiến Thành làm quan triều nào? Mọi ngời đánh giá ông là ngời nh thế nào? Đoạn 1 kể chuyện gì? Tô Hiến Thanh ốm nặng ai thờng xuyên chăm sóc ông? Còn giám nghị đại phu Trần Trung Tá thì sao? Đoạn 2 ý nói đến ai? Đỗ Thái hậu hỏi Tô Hiến Thành điều gì? Trong việc tìm ngời giúp nớc sự chính trực của ông Tô Hiến Thành đợc thể hiện nh thế nào? Vì sao ND ca ngợi những ngời chính trực - 3 đoạn - Đọc nối tiếp 3 đoạn truyện 2 lợt (mỗi em đọc 1 đoạn). - Đọc nối tiếp lần2 - 1 HS đọc chú giải - HS đọc theo cặp, 2 hs đọc toàn bài. - 1HS đọc đoạn 1, lớp ĐT. - triều Lí. - Ông là ngời nổi tiếng chính trực. - Không chịu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua. Ông cứ theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán. - HS nêu ý kiến và nhắc lại. - 1 HS đọc đoạn 2. - . quan tham tri chính sự Vũ Đại Đờng ngày đêm hầu hạ ông bên giờng bệnh. Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đờng hầu hạ. - 1 HS đọc đoạn 3, lớp ĐT. - Nếu ông mất ai là ngời thay ông. nh Tô Hiến Thành? Nêu ND chính của bài? c.Luyện đọc diễn cảm: - GT đoạn văn cần luyện đọc đoạn 3. Đọc phân vai( ngời dẫn chuyện, Đỗ Thái Hậu, Tô Hiến Thành) - Theo dõi, HD hs luyện đọc - Vì ông quan tâm tới triều đình, tìm ngời tài giỏi để giúp nớc giúp dân. - Ca ngợi sự chính trực, tấm lòng vì dân vì nớc của vị quan Tô Hiến Thành. - HS nhắc lại. - 3 HS đọc đoạn 3. - Lớp theo dõi tìm ra giọng đọc. - Luyện đọc đoạn 3 phân vai. - Đọc phân vai. - Thi đọc diễn cảm. 3. Củng cố- dặn dò: - 1 HS nêu đại ý. - NX giờ học. ----------------------------------------------------- Toán So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên I- Mục tiêu: Giúp HS hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về: - Cách so sánh hai số TN. - Đặc điểm về thứ tự của các số TN. II- Đồ dùng dạy học III Các HĐ dạy- học: 1. KT bài cũ: 2. HDHS nhận biết cách so sánh hai số TN. - So sánh các số sau 100 và 99 Qua VD trên em rút ra NX gì? - So sánh 29 869 và 30 005 (tơng tự) 2 số TN đứng liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? - GV vẽ tia số lên bảng? Em có NX gì về các số ở gần gốc tia số, các số ở xa gốc tia số? - Số 100 có 3 CS, số 99 có 2 CS nên 100 > 99 hoặc 99 < 100. - Trong 2 số TN, số nào có nhiều CS hơn thì số đó lớn hơn, số nào có ít CS hơn thì bé hơn. - Nếu 2 số có tất cả các cặp CS ở từng hàng đều bằng nhau thì 2 số đó bằng nhau. - 1 đv, số đứng trớc bé hơn số đứng sau chẳng hạn 8 < 9 số đứng sau lớn hơn số đứng trớc 8 > 7. - Quan sát. - Số ở gần gốc 0 hơn là số bé hơn. Số ở xa gốc 0 hơn là số lớn hơn. 3. HDHS nhận biết về sắp xếp các số TN theo thứ tự xác định. - VD: 7 698, 7 896, 7 869, 7 968. Xếp theo thứ tự từ bé-> lớn. Xếp theo thứ tự từ lớn-> bé. - TL cặp. 2 HS lên bảng + Xếp theo thứ tự từ bé -> lớn: 7 689, 7 869, 7 896, 7 968. + Xếp heo thứ tự từ lớn -> bé: 7 968, 7 896, 7 869, 7 698. 4.Thực hành: Bài 1 Nêu yêu cầu bài tập? - GV nhận xét, kết luận Bài 2: Nêu yêu cầu bài. - HS nêu - HS làm vào SGK. 2 HS lên bảng. - NX sửa sai. - Viết các số sau theo thứ tự từ bé -> lớn - làm vào vở, 2 HS lên bảng. a. 8 316, 8 136, 8361. Xếp lại: 8 136, 8 316, 8361. c.64 831, 64 813, 63 841. Xếp lại: 63 841, 64 813, 64 831. Bài3 - Viết các số theo thứ tự từ lớn -> bé. - Làm vào vở, chữa bài a.1 942, 1 978, 1 9 52, 19 84. Xếp lại : 1 984, 1978, 19 52, 1 942. - Chấm 1 số bài 5.Tổng kết- dặn dò: - NX tiết học. Dặn hs về ôn tập bài. ------------------------------------------------------ Khoa học Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? I.Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: - Giải thích đợc lí do cần ăn nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn. - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế. II. Đồ dùng: - Hình vẽ(T16-17)SGK, phiếu HT III. Các hoạt động dạy - học: A. KT bài cũ: Nêu vai trò của chất vi - ta - min? Chất xơ? B. Bài mới: a. GT bài: b. HĐ1: TL về sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món. Bớc 1: TL theo nhóm - GV phát phiếu giao việc. Bớc2: Làm việc cả lớp Tại sao chúng ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món? - GV kết luận: Mỗi loại thức ăn cung cấp một số chất d 2 nhất định tỉ lệ khác nhau . - TL nhóm 4 - Đại diện nhóm báo cáo. - Làm việc cả lớp. - Các nhóm báo cáo nhận xết bổ xung. C, HĐ2: Làm việc với SGK tìm hiểu tháp dinh dỡng cân đối. Bớc 1: Làm việc cá nhân: - Lu ý đây là tháp dinh dỡng cần cho ngời lớn. Bớc 2: Làm việc theo cặp - Nghiên cứu SGK và hình vẽ (T17) - Trao đổi theo cặp cặp Bớc 3: Làm việc cả lớp Kể tên các loại thức ăn cần ăn đủ? Kể tên các loại thức ăn cần ăn vừa phải? Kể tên các loại thức ăn cần ăn ít ăn hạn chế? - Các nhóm báo cáo - Rau, lơng thực, quả chín - Thịt, cá, đậu phụ. - ăn ít đờng - Ăn hạn chế muối * Kết luận: Các thức ăn chứa nhiều chất: Bột đờng, vi - ta - min, khoáng chất và chất xơ cần đợc ăn đầy đủ . C. Củng cố- dặn dò: Đọc mục Bạn cần biết - Học bài. Nên ăn đủ chất dinh dỡng. Nói với bố mẹ về ND tháp dinh dỡng, CB bài 8 -------------------------------------------------- Kể chuyện Một nhà thơ chân chính I/ Mục tiêu: 1. Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS trả lời đợc các câu hỏi về ND câu chuyện, kể lại đợc câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện 2. Rèn luyện kĩ năng nghe: - Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện. - Theo dõi bạn kể chuyện, NX đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn kể. II) Đồ dùng: - Tranh minh hoạ truyện SGK. - Bảng phụviết sẵn ND yêu cầu1 (a, b, c, d). III) Các HĐ dạy- học: A. KT bài cũ: 2 HS kể một câu chuyện đã nghe về lòng nhân hậu. B. Bài mới: 1. GT câu chuyện: 2. GV kể chuyện: Một nhà thơ chân chính ( 2 lần). - GV kể lần 1. Sau đó giải nghĩa 1 số từ khó đợc chú thích sau truyện. - GV kể lần 2: kể đến đoạn 3 kết hợp GT tranh. - Nghe. - Đọc thầm yêu cầu 1. 3. HDHS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. a. Yêu cầu 1: Dựa vào câu chuyện đã nghe cô giáo kể TL các câu hỏi. Trớc sự bạo ngợc của nhà vua, dân chúng phản ứng bằng cách nào? - Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình? - Bằng cách truyền nhau hát một bài hát lên án thói hống hách bạo tàn của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ của ND. - Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì đợc kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy. Vì không thể tìm đ- ợc ai là tác giả của bài hát, nhà vua hạ lệnh tống giam tất cả các nhà thơ và nghệ nhân hát rong. b. Yêu cầu 2,3: Kể lại toàn bộ câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: - Theo dõi, hớng dẫn hs kể chuyện - Nhận xét, khen ngợi hs kể tốt. Nêu ý nghĩa câu chuyện? - KC theo nhóm Từng cặp HS luyện kể từng đoạn chuyện, toàn chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Thi kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp. - NX bình chọn bạn KC hấp dẫn nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện. 4. Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Khen HS chăm chú nghe bạn kể. ---------------------------------------------------- Toán Bdhs: ôn tập so sánh các số tự nhiên I. Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn cách so sánh hai số tự nhiên. - Củng cố về đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên. II- Đồ dùng dạy học: - VBT Toán III Các HĐ dạy- học: 1. KT bài cũ: - 2 HS làm lại BT 2,3 tiết trớc 2.Thực hành: Bài 1 Nêu yêu cầu bài tập? - GV nhận xét, kết luận Bài 2: Nêu yêu cầu bài. - Cho hs nêu các bớc so sánh và xếp thứ tự - HS nêu yêu cầu bài. Làm và chữa bài. - 2 Hs chữa bài, lớp làm VBT - HS làm và chữa bài. a. 7 1246, 72146, 7 2164, 7 2614. c.92 871, 92 817, 91 871, 91 781. Bài3 - Viết các số theo thứ tự từ lớn -> bé. - Làm vào vở BT, chữa bài a. 2 965, 2 956, 2876, 2 768, 2 698. - Chấm bài và nhận xét 3.Tổng kết- dặn dò: - NX tiết học. Dặn hs về ôn tập bài. Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009 Luyện từ và câu Từ ghép và từ láy I- Mục tiêu: 1. Nắm đựơc 2 cách chính cấu tạo từ của TV: Ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép), phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau (từ láy). 2. Bớc đầu biết vận dụng KT đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm đợc các từ ghép và từ láy đơn giản, tập đặt câu với các từ đó. II- Đồ dùng: - Từ điển HS, bảng phụ viết 2 từ làm mẫu để so sánh. - Bút dạ, 1 tờ phiếu kẻ bảng. III- Các HĐ dạy- học: A. KT bài cũ: 1 HS làm lại BT4 -Từ phức khác từ đơn ở điểm nào? Nêu VD? B. Dạy bài mới: 1. GT bài: 2. Phần nhận xét: Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo thành? Từ truyện, cổ có nghĩa là gì ? - Các từ phức ông cha, truyện cổdo các tiếng có nghĩa tạo thành - Từ phức nào do những tiếng có âm đầu hoặc vần lặp lại nhau tạo thành? *KL: SGK - 1HS đọc BT và gợi ý, lớp ĐT. - 1 HS đọc câu thơT1, lớp ĐT. - Truyện cổ, ông cha, lặng im. - Truyện: TP văn học miêu tả NV hay diễn biến của sự kiện. - Cổ: Có từ xa xa, lâu đời. - Truyện cổ: sáng tác VH có từ lâu đời. - Ông cha: ông + cha. - Thì thầm lặp lại âm đầu: th. - Cheo leo lặp vần eo. - Chầm chậm lặp cả âm đầu, vần. - Se sẽ lặp cả âm đầu, vần. - Đọc ghi nhớ. 3.Luyện tập: Bài 1: Nêu yêu cầu? - Nhắc HS chú ý những chữ in nghiêng những chữ vừa in nghiêng vừa in đậm. - Làm và chữa bài. Từ ghép Từ láy Câu a ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tởng nhớ nô nức Câu b dẻo dai, vững chắc, thanh cao mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp - GV nhận xét, chữa bài. Bài 2: Nêu yêu cầu? - TL nhóm 4. - Đại diện báo cáo. Từ ghép Từ láy a. ngay ngay thẳng, ngay thật, ngay lng, ngay đơ. ngay ngắn. b. thẳng thẳng bằng, thẳng cánh, thẳng cẳng, . thẳng thắn, thẳng thớm c. thật chân thật, thành thật, . thật thà C. Củng cố- dặn dò: Thế nào là từ ghép? Từ láy? - NX tiết học, dặn hs về ôn tập bài. ----------------------------------------------------- Toán Luyện tập I) Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về viết và so sánh các số TN. - Bớc đầu làm quen với BT dạng x > 5, 68 < x < 92 với x là số TN. II) Các HĐ dạy- học: 1. KT bài cũ: Nêu cách so sánh hai số TN? 2. Bài mới: GT bài. Bài 1 : Nêu yêu cầu? Bài 2: Nêu yêu cầu? Bài 3: Nêu yêu cầu? a. 859 o 67< 859 167 b.4 o2 037 > 482 037 Bài 4 : Nêu yêu cầu? a. x<5 Tìm số TN x biết x<5. Nêu các số TN bé hơn 5? x < 5 ; x = 0, 1, 2, 3, 4. b. 2 < x < 5. x = 3, 4 Bài 5: Nêu yêu cầu? - Chấm 1 số bài, nhận xét. - Làm vào vở, đọc BT. * Số bé nhất có 1 CS : 0 + " '' 2CS : 10 + " " 3CS : 100 * Số lớn nhất có 1 CS : 9 + " " 2 CS : 99 + " " 3CS : 999. - Làm BT vào vở, đọc BT. - Có 10 CS có 1 chữ số. - Có 90 CS có 2 chữ số. Làm vào vở, 2HS lên bảng. c. 609 608 < 609 60o d. 246 309 = o64 309 - Làm vào vở. -0, 1, 2, 3, 4. - Tìm số tròn chục x. biết 68 < x < 92 x = 70, 80. 3. Tổng kết- dặn dò: - NX. BTVN: làm BT trong VBT. ------------------------------------------------------- chính tả Nhớ viết: truyện cổ nớc mình I) Mục tiêu: - Nhớ- viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng thơ đầu của bài thơ "Truyện cổ nớc mình". - Tiếp tục nâng cao KN viết đúng các từ có các phụ âm đầu r/d/gi, hoặc vần ân/ âng. II) Đồ dùng: - Phiếu khổ to viết ND bài tập 2a, bút dạ. VBTTV III) Các HĐ dạy- học: A. KT bài cũ: B. Dạy bài mới: 1. GT bài: 2. HDHS nhớ - viết: a.Trao đổi về ND đoạn thơ. Tại sao T/g lại yêu truyện cổ nớc nhà? Qua những câu chuyện cổ, cha ông muốn khuyên con cháu đièu gì? b. HD viết từ khó: Tìm từ khó viết? - GV đọc, HS viết bảng. c. Viết chính tả: Nêu cách trình bày bài thơ lục bát? - Quan sát uốn nắn - GV cho HS đổi vở, soát lỗi - GV chấm bài, NX. 3. HDHS làm BT chính tả: Bài 2: Nêu yêu cầu? *GV: Từ hoặc vần điền vào chỗ trống cần hợp với nghĩa của câu viết đúng chính tả. Đáp án: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc đoạn thơ cần nhớ. Viết " Từ đầu .nhận mặt ông cha của mình" - Lớp ĐT bài. - Vì những câu chuyện cổ rất sâu sắc, nhân hậu. - biết thơng yêu, giúp đõ lẫn nhau. ở hiền sẽ gặp điều may mắn, HP. - Truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng cơn nắng - Câu 6 viết lùi vào 1 ô. Câu 8 viết sát lề. Chữ cái đầu câu phải viết hoa. - 2 HS đọc bài - HS gấp SGK nhớ lại đoạn thơ và tự viết bài. Đổi vở soát bài. - Làm vào vở. - 2HS lên bảng. - NX, sửa sai. a. , nồm nam cơn gió thổi. b. . nghỉ chân - Gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh diều Dân dâng . 4. Củng cố- dặn dò: - NX giờ học. BTVN: Đọc lại đoạn văn, khổ thơ trong BT2. -------------------------------------------------------- lịch sử nớc âu lạc I,Mục tiêu: HS biết: - Nớc Âu Lạc là sự tiếp nối của nớc Văn Lang. - Thời gian tồn tại của nớc Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng. - Sự PT về quân sự của nớc Âu Lạc. - Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại của Âu Lạc trớc sự XL của Triệu Đà. II. Đồ dùng: - Lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ. - Hình vẽ SGK phóng to, phiếu HT. III. Các HĐ dạy- học: 1. KT bài cũ: - Nớc Văn Lang ra đời vào thời gian nào ở khu vực nào trên đất nớc ta? - Em hãy mô tả một số nét về cuộc sống của ngời Lạc Việt? 2.Bài mới: - GT bài. *HĐ 1: Làm việc cá nhân. Bớc 1: GV phát phiếu Bớc 2: - Làm việc theo cặp. - Các nhóm báo cáo. - Giống nhau: Biết chế tạo đồ đồng, rèn sắt, trồng lúavà CN, tục lệ nhiều điểm giống nhau, cùng sống trên địa bàn. * Kết luận: Cuộc sống của ngời Lạc Việt và Âu Việt có nhiều điểm tơng đồng và họ sống hoà hợp với nhau. *HĐ2: Làm việc cả lớp. - Nghe. Nớc Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào? Kinh đô đóng ở đâu? Thành tựu đặc sắc về quốc phòng của ngời dân Âu Lạc là gì? Ngoài ND- SGK em còn biết gì thêm? ? Nêu TD của nỏ thần và thành Cổ Loa? ? Vì sao năm 179 TVN nớc Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ của PK Phơng Bắc? *HĐ3: Làm việc cả lớp. - So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nớc Văn Lang và nớc Âu Lạc. - Treo lợc đồ H1. - Đọc SGK (T15) - TL nhóm 2 - Báo cáo. - Năm 218 TCN . tự xng là An Dơng V- ơng, kinh đô đóng ở Cổ Loa (Đông Anh) HN ngày nay. - Chế tạo đợc loại nỏ bắn 1 lần đợc nhiều mũi tên. - Ngời Âu Lạc đoàn kết, tớng chỉ huy giỏi, vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố. - HS trao đổi, nêu ý kiến. - Quan sát: 2 hình chỉ nơi đóng đô của nớc Văn Lang, Âu Lạc. + Kinh đô của nớc Văn Lang: Phong Châu (Phú Thọ). + Kinh đô của nớc Âu Lạc: Cổ Loa (Đông Anh - HN) - Đọc bài học ( 2 HS). 3. Tổng kết - dặn dò: - NX. BTVN: Học thuộc bài. Trả lời câu hỏi trong SGK - Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau. Thứ t ngày 16 tháng 9 năm 2009 Tập đọc Tre việt nam I- Mục tiêu: 1.Biết đọc lu loát toàn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc và nhịp điệu của của các câu thơ, đoạn thơ. 2. Cảm và hiểu đợc ý nghĩa của bài thơ. 3. HTL những câu thơ mà em thích . II) Đồ dùng : - Tranh minh hoạ trong bài. Thêm tranh ảnh đẹp về cây tre - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III) Các HĐ dạy - học : A.KT bài cũ : - 1HS đọc chuyện : Một ngời chính trực, trả lời câu hỏi 1,2 - 2HS trả lời câu hỏi 3 B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : 2. H ớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : a.Luyện đọc : Bài thơ đợc chia làm mấy đoạn ? - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp sửa lỗi phát âm . - Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giảng từ - GV đọc bài b.Tìm hiểu bài : Những câu thơ nào nói lên sự gắn bó lâu đời của cây tre với ngời VN? - Không ai biết tre có tự bao giờ. Tre chứng kiến mọi chuyện xảy ra với con ngời từ ngàn xa. Tre là bầu bạn của ngời VN. Đoạn 1 muốn nói với chúng ta điều gì ? Những chi tiết nào cho thấy cây tre nh con ngời ? Những h/ảnh nào của tre tợng trng cho tính cần cù ? ? Những h/ảnh nào của tre gợi lên p/ chất của ngời VN? - Đoạn 2, 3, ý nói lên điều gì ? - Đoạn thơ kết bài nói lên điều gì ? Nội dung bài thơ là gì ? - GV ghi bảng - 4 đoạn - 12 em đọc - 4 em đọc - Tìm hiểu từ mới trong SGK - Tre xanh Xanh tự bao giờ Chuỵện ngày xa .tre xanh - Nghe Sự gắn bó từ lâu đời của tre với ngời VN. - 2HS đọc nối tiếp đoạn 2, 3. Lớp đọc thầm - Không đứng khuất mình bóng râm ở đâu tre cũng xanh tơi bấy nhiêu càn cù . - phẩm chất đoàn kết : Khi bão bùng, tre tay ôm tay níu cho gần nhau thêm . Thơng nhau tre chẳng ở riêng - Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của cây tre - 1HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm - Sức sống lâu bền của cây tre . Ca ngợi p/chất cao đẹp của con ngời VN: Giàu tình thơng yêu, ngay thẳng, chính trực thông qua các hình tợng cây tre . [...]... vào SGK, đọc bài tập 1kg = 1000g 2kg 300g = 23 00g Bài2 : Nêu y/c? - Chốt ý kiến đúng Bài 3: Nêu yêu cầu bài tập - NX, sửa sai - Tính và làm bài - Làm vào vở, 2 HS lên bảng 380 g + 195 g = 575 g 928 dag - 27 4dag = 6 54 dag - NX, sửa sai - Điền dấu thích hợp vào ô trống - Làm vào SGK 5 dag =50g 4tạ 30kg > 4tạ 3kg 8 tấn < 8100kg 3tấn 500kg =3500kg - Đọc BT, nhận xét Bài 4( T 24 ) : Bài toán cho biết gì? BT... *) GT đề - ca - gam : - Nêu các ĐV đo khối lợng đã học ? - Tấn, tạ, yến, ki - lô - gam, gam 1kg = ? g - 1kg = 100g - Để đo khối lợngcác vật nặng hàng chục gam ngời ta dùng ĐV đề - ca -gam Đề - ca - gam viết tắt là dag - HS nhắc lại 1dag =10g - 10g =? dag - 10g = 1dag *) Giới thiệu héc- tô - gam : - Để đo các vật nặng hàng chục đề - ca gam, ngời ta dùng ĐV héc - tô - gam - Héc - tô - gam viết tắt là... tuần I Mục tiêu - Sơ kết các hoạt động của lớp trong tuần qua - Nêu kế hoạch hoạt động trong tuần tới - Giáo dục HS ý thức tự quản II Chuẩn bị - Nội dung: + Sơ kết tuần 4 + Kế hoạch tuần 5 III Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức: Hát 2 Sơ kết công tác tuần 4 Lớp trởng đánh giá hoạt động của lớp về : - Đạo đức - Nề nếp - Học tập - Lao động - vệ sinh - Thể dục - sinh hoạt tập thể 3 Nêu kế hoạch tuần. .. học : A.KT bài cũ : B Dạy bài mới : 1 GT bài : 2 Phần nhận xét : - Yêu cầu HS mở SGK (T 42) , đọc y/c - Mở SGK (T 42) - 1HS đọc y/c của BT 1, 2 - GV nêu y/c : Ghi nhanh, ngắn gọn, - Thảo lụân nhóm 4 mỗi sự việc chính chỉ ghi bằng một - Đai diện nhóm báo cáo, NX, bổ sung câu Bài tập 1: *Sự việc1: Dế Mèn gặp Nhà Trò đang gục đầu khóc bên tảng đá *Sự việc2:Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trò kể lại cảnh khốn khó bị... của đề-ca-gam, héc-tô-gam, quan hệ của đề-ca-gam, héc-tô-gam và gam với nhau - Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo khối lợng trong bảng đo khối lợng II- Đồ dùng : - Bảng phụ kẻ sẵn các cột của bảng ĐV đo khối lợng III- Các HĐ dạy - học : 1 KT bài cũ : 1 yến = ? tạ, 1tạ = ? yến =? kg, 1tấn = ? tạ = ? kg 2 Bài mới : - Giới thiệu bài a GT đề - ca - gam và héc - tô - gam : *) GT... khâu theo 2 cách - Cách1 : Dùng thớc kẻ, bút chì - Cách 2: Dùng mũi kim gẩy 1 sợi vải Dùng bút chì chấm các điểm cách đèu nhau trên vải - GV hớng dẫn HS thao tác kĩ thuật khâu mũi thờng 2 lần ? Khâu đến cuối vạch dấu ta cần làm gì ? - Quan sát uốn nắn - Nghe QS tranh - HS nêu - Quan sát hình 4( T11) - Vuốt phẳng vải Vạch dấu cách mép vải 2cm Chấm các điểm cách đều 3mm trên đờng dấu - Nghe - 4 học sinh... TLCH Bớc 2: GV nêu CH - Trả lời - Trồng lúa, ngô, chè trên nơng, trên ruộng Ngời dân ở HLS trồng những cây gì? ở bậc thang đâu? Ruộng bậc thang đợc làm ở đâu? - ở sờn núi Ngời dân ở HLS trồng cây gì trên ruộng - Trồng lúa nớc bậc thang? * KL: 2 Nghề thủ công truyền thống: * H 2: Làm việc theo nhóm Bớc 1: - Đọc mục 2 SGK, xem tranh ảnh, vốn hiểu - GV phát phiếu biết - TL nhóm 4 TL câu hỏi Bớc 2: - NX... 1000kg 1 tấn = 1000kg ; 1000kg = 1tấn - HS nhắc lại các ĐV mà GV ghi bảng 3 Thực hành: - HS làm vào SGK, đọc BT Bài 1(T23): Bài 2 (T23):? Nêu yêu cầu? 1 yến = 10 kg, 5 yến = 50 g 1 yến = ? kg, 5 yến = ? kg - Tơng tự HS làm vào SGK 5 yến 3 kg = 53 kg - Đọc BT, NX sửa sai - Đọc đề Bài4(T23) : ? BT cho biết gì? Giải : BT hỏi gì? Tóm tắt: Chuyến trớc: 3 tấn Chuyến sau: hơn chuyến trớc 3 tạ Cả hai chuyến:... Bác Hồ ra đi tìm đờng cứu nớc năm 1911 năm đó thuộc TK XX b.Cách mạng tháng 8 thành công năm 1 945 Năm đó thuộc TK thứ XX c Bà Triệu lãnh đạo khởi nghĩa chống quân Đông Ngô năm 24 8 Năm đó thuộc TK thứ III Bài3 : Gọi HS đọc đề - 1HS đọc đề - Lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng - NX, sửa sai - GV chấm một số bài, NX 4. Tổng kết -dặn dò : - NX tiết học Dặn hs về ôn tập bài Khoa học... Tiếng Việt III) Các HHĐ dạy - học : 1 GT bài : 2 Hớng dẫn HS làm bài tập trong VBT : Bài1: Nêu y/c và nội dung ? - Y/c học sinh nhắc lại về từ ghép nào có nghĩa tổng hợp và từ ghép nào có nghĩa phân loại Bài 2 : - Gọi HS đọc BT 2 đọc cả mẫu - Cho hs làm và chữa bài - 2 HS nêu, lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp, báo cáo - Nhà cửa - Nhà sàn - 1HS đọc BT 2 đọc cả mẫu - Làm và chữa bài a Từ ghép có nghĩa . cầu bài. Làm và chữa bài. - 2 Hs chữa bài, lớp làm VBT - HS làm và chữa bài. a. 7 1 24 6 , 72 146 , 7 21 64, 7 26 14. c. 92 871, 92 817, 91 871, 91 781. Bài3 -. c. 64 831, 64 813, 63 841 . Xếp lại: 63 841 , 64 813, 64 831. Bài3 - Viết các số theo thứ tự từ lớn -> bé. - Làm vào vở, chữa bài a.1 9 42 , 1 978, 1 9 52,