GIAO AN LOP 4 TUAN 17 ( 2 BUOI/NGÁ7)

KTBC: - Gọi 4 HS lên bảng phân vai đọc lại truyện "Trong quán ăn Ba Cá Bống " và trả lời câu hỏi về nội dung bài.. + Thái độ của công chúa như thế nào khi - Yêu cầu 3 HS phân vai đọc bài

TUẦN 17

Ngày soạn: 18/12/2010 Ngày giảng: Thứ 2/20/12/2010

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số

- Biết chia cho số có ba chữ số (Bt 1a, 3a)

- GD HS tự giác làm bài

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ

- Làm bài tập trước ở nhà

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS làm bài tập hướng dẫn luyện

tập thêm và chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- HS nhận xét, sau đĩ 2 HS ngồi cạnhnhau đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra

- 240 gĩi Hỏi mỗi gĩi muối cĩ bao nhiêugam muối ?

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào VBT

-1 HS đọc đề bài

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào VBT

- HS cả lớp

Tiết 3: LỊCH SỬ

(Đ/c Sự dạy) Tiết 4: Tập đọc

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I.MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biếtđọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫnchuyện - Đọc đúng: đại thần, mong,

- Hiểu ND: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.(trả

lời được các câu hỏi trong SGK)

* HS giỏi :Kể lại câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 KTBC:

- Gọi 4 HS lên bảng phân vai đọc lại

truyện "Trong quán ăn Ba Cá Bống " và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

- Trong truyện em thích nhất chi tiết và

hình ảnh nào?

- Gọi 1 HS trả lời nội dung chính của bài

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của

bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm,

ngắt giọng cho từng HS (nếu có

- Chú ý các câu văn:

+ Nhưng ai to bằng chừng nào

- Hỏi : - Theo em " vời " là gì?

+ GV chỉ tranh minh hoạ và giải thích

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời

câu hỏi

+ Chuyện gì đã xảy ra với cô công chúa?

+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

+ Trước yêu cầu của công chúa nhà vua đã

+ Họ nói rằng đòi hỏi của công chúa làkhông thể thực hiện được

+ Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng

+ Tại sao học cho rằng đó là đòi hỏi không

- Tìm những câu nói cho thấy suy nghĩ của

công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với

suy nghĩ của người lớn?

+ Đoạn 2 cho em biết điều gì?

- Ghi bảng ý chính đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả lời

câu hỏi

- Chú hề đã làm gì để có được " mặt trăng "

cho công chúa?

+ Thái độ của công chúa như thế nào khi

- Yêu cầu 3 HS phân vai đọc bài ( người

dẫn chuyện, chú hề, công chúa)

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc theo vai cả bài

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

- HS kể lại câu chuyện

- 2 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi

- Nhà vua than phiền với chú hề

+ Chú hề cho rằng nghĩ của trẻ conkhác với cách nghĩ của người lớn

+ Nàng cho rằng mặt sổ và được làmbằng vàng

+ Đoạn 2 nói về mặt trăng của nàngcông chúa

+ Lắng nghe và nhắc lại 2 HS

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

HS thảo luận ø trả lời câu hỏi

+ Chú hề tức tốc trăng vào sợi dâychuyền vàng để công chúa đeo vào cổ + Công chúa thấy , chạy tung tăngkhắp vườn

+ Chú hề đã mang đến cho công chúanhỏ một "mặt trăng" như cô mongmuốn

- 1 HS đọc thành tiếng

- Câu chuyện cho em hiểu rằng suy nghĩcủa trẻ em rất khác với suy nghĩ củangười lớn

-3 lượt HS thi đọc toàn bài

- Thực hiện theo lời dặn của giáo viên

Buổi chiều:

Tiết 1: Luyện toán

CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT)

I.MỤC TIÊU: - Củng cố về nhân, chia cho số có 3 chữ số (TT).

- GD HS hứng thú học Toán

II HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2:Bài mới: GTB

Bài 3: Một người đi xe đạp trong 1 giờ

45 phút đi được 3 km 360 m Hỏi trung

bình mỗi phút người đĩ đi được bao

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài tiết sau

- Nhận xét tiết học

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng , lớp làm bài vào vở

- Chữa bài chốt kết quả đúng

- HS lên bảng , lớp làm bài vào vởChữa bài ,chốt KQ đúng

Tiết 2: Luyện tiếng việt

LUYỆN ĐỌC: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I MỤC TIÊU:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: Bệnh, lo lắng, dâychuyền, mỉm cười,…

- HS đọc lưu loát toàn bài

- Thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung của bài

2 Đọc – hiểu.

- Hiểu nội dung của bài đọc: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ

nghĩnh, đáng yêu.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Chia đoạn: 4 đoạn

-Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn trước

lớp

- GV sửa phát âm, ngắt giọng cho HS

- HS đọc nối tiếp

- GV giúp HS hiểu nghĩa một số từ khó.

- GV đọc mẫu toàn bài.

- Nội dung bài có ý nghĩa như thế nào?

- Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- Chuẩn bị bài sau

- Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, vềmặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu

I.MỤC TIÊU: - Giúp học sinh củg cố và hệ thống các kiến thức về

+ Tháp dinh dưỡng cân đối

+ Mộ số tính chất của nước và không khí, thành phần chính của không khí

+ Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

+ Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí

- Hs có khả năng: vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Phiếu học tập

- Ôn lại các bài đã học

III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

a Giớ thiệu bài:

b Hướng dẫn học sinh ôn tập:

* Hoạt động 1:Trò chơi: Ai nhanh – ai đúng?

MT:Giúp hs củng cố và hệ thống các kiến thức

về Tháp dinh dưỡng cân đối; Mộ số tính chất

của nước và không khí; Thành phần của không

khí; Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Tổchức cho hs thảo luận nhóm

- Yêu cầu hoàn thiện tháp dinh dưỡng

- Nhận xét

- Gv đưa ra một số câu hỏi như sgk

- Tổchức cho hs bốc thăm câu hỏi và trả lời

- Nhậ xét, tuyên dương học sinh.

về Vai trò của nước và không khí trong sinh

hoạt, lao động, sản xuất và vui chơi giải trí.

- Tổchức cho các nhóm trưng bày tranh ảnh

- Tổ chức cho các nhóm trình bày về bộ tranh,

ảnh của nhóm mình

- Tổchức cho hs tham quan khu triển lãm của

nhóm bạn

* Hoạt động 3 :Vẽ tranh cổ động:

MT: Hs có khả năng vẽ tranh cổ động bảo

vệ môi trường nước và không khí.

- Tổ chức cho hs vẽ tranh theo nhóm

- Gv hướng dẫn bổ sung cho các nhóm

- Hs tham quan khu triển lãm của nhóm bạ

- Hs thảo luận nhóm tìm ý cho nội dung bức tranh

- Hs vẽ tranh

- Các nhóm trình bày về ý tưởng của nhóm mình thông qua tranh

Ngày soạn: 19/12/2010 Ngày giảng: Thứ 3/21/12/2010 Tiết 1: CHÍNH TẢ

(Đ/c Sự dạy) Tiết 2: ĐẠO ĐỨC

(Đ/c Thám dạy) Tiết 3: ÂM NHẠC

(Đ/c Thiện dạy) Tiết 4: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

- Thực hiện được phép nhân phép , phép chia

- Biết đọc thông tin trên biểu đồ BT1 Bảng 1 3 cột đầu, bảng 2 3 cột đầu, BT4 a, b

- GD HS tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ

- Làm bài tập trước ở nhà

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định:

a) Giới thiệu bài

- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe

b) Luyện tập , thực hành

Bài 1: Bảng 1 3 cột đầu

- Yêu cầu HS đọc đề sau đĩ làm viết chì

vào SGK Trao đổi chéo kiểm tra kết quả

- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của

bạn trên bảng

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2 :* HS giỏi

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm

trên bảng của bạn

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3: * HS giỏi về nhà

- Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Bài tốn yêu cầu chúng ta tìm gì ?

- Yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 4

- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang

91 / SGK

- Biểu đồ cho biết điều gì ?

- Đọc biểu đồ và nêu số sách bán được

-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện

1 con tính, HS cả lớp làm bài vào VBT

- HS nhận xét, sau đĩ 2 HS ngồi cạnhnhau đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra

- Tìm số bộ đồ dùng học tốn mỗi trườngnhận được

- HS cả lớp

Tiết 5: Luyện từ và câu

CÂU KỂ: AI LÀM GÌ?

I.MỤC TIÊU:

- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vịngữ trong mỗi câu (BT1, BT2 mục III) ; viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó

có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III)

- Làm BT nâng cao trang 104 Bài tập1,2

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Đoạn văn minh hoạ bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp

- BT! Phần luyện tập viết vào bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Viết lên bảng : Người lớn đánh trâu ra cày

- Trong câu văn trên , từ chỉ hoạt động:

đánh trâu ra cày ,từ chỉ người hoạt động:

người lớn

- Phát giấy khổ lớn và bút dạ Yêu cầu HS

hoạt động nhóm hoàn thành phiếu

- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng ,

các nhóm khác nhận xét , bổ sung

+ Câu : Trên nương mỗi người một việc là

câu kể nhưng không có từ chỉ hoạt động

vị ngữ của câu là cụm danh từ

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là gì ?

Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ người hoạt động

ta hỏi như thế nào ?

- Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn

- Nhận xét kết luận những câu hỏi đúng

Ghi nhớ :

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ

- Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm gì ?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi HS phát biểu , bổ sung ý kiến cho bạn

kết luận lời giải đúng

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

- Tiếp nối nhau phát biểu , nhận xét bổ

* Câu 1 : Cha tôi làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà , quét sân

* Câu 2 : Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cây mùa sau

* Câu 3 : Chị tôi đan nón lá cọ , đan cả mành cọ và làn cọ xuất khẩu

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm bài GV hướng

dẫn các HS gặp khó khăn

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ ,

đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt

- Bài tập nâng cao.

- Tiếp nối 3 - 5 HS trình bày

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Về nhà thực hiện theo lời dặn dò

Ngày soạn: 20/12/2010 Ngày giảng: Thứ 4/22/12/2010 Tiết 1: Toán

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ: Không

- Ghi bảng dãy số học sinh nêu

- Tìm các số chẵn có trong dãy số trên ?

- Vậy các số này có chia hết cho 2 không

- Theo em các số chia hết cho 2 này có chung

đặc điểm gì ?

- Tóm nội dung vừa tìm hiểu yêu cầu nêu các

số chia hết cho 2 có đặc điểm gì ?

- Ghi qui tắc lên bảng

- Gọi 2 học sinh nhắc lại

- Các số này đều chia hết cho 2

- Những số chia hết cho 2 ở trên đều

là số chẵn

- Nêu qui tắc số chia hết cho 2:

*Qui tắc: Những số chia hết cho 2 là

những số chẵn

- Hai em nhắc lại qui tắc

+ Gọi 1 HS đọc nội dung đề

- Nêu các số và ghi lên bảng

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi một em lên bảng tìm các số chia hết cho

2

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét bài học sinh

*Bài 2:

- Ghi đề bài lên bảng

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài?

- Gọi một em sửa bài trên bảng

- Lớp làm vào vở

- Một em lên bảng thực hiện

- Những số chia hết cho 2 là:120,250,1652

và 726 (có tận cùng là số chẵn)

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

*Học sinh nêu yêu cầu đề bài

- Đề bài yêu cầu điền vào chỗ chấm 1

số để được ba số tự nhiên liên tiếp vàchia hết cho 2?

- Một học sinh lên bảng sửa bài

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

*Một em nêu đề bài và xác định yêucầu đề bài

- Về nhà học bài và và làm các bàitập còn lại

- Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

- GD HS yêu thích môn kể chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh minh hoạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 KTBC:

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện liên quan đến

những đồ chơi của em hoặc của bạn - Gọi 1

- Kể trong nhóm:

- Yêu cầu HS thực hành kể trong nhóm

- GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn

+Tổ chức cho HS kể chuyện trong nhóm

* Kể trước lớp :

Gọi HS thi kể nối tiếp

+ Gọi HS kể lại toàn truyện

+ GV khuyến khích học sinh dưới lớp đưa

ra câu hỏi cho bạn kể

+ Theo bạn Ma - ri - a là người như thế

+ 3 HS thi kể toàn truyện

+ Thực hiện theo lời dặn

- Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 KTBC:

- Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau đọc bài

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Trong truyện em thích nhất chi tiết và

hình ảnh nào ?

- Gọi 1 HS trả lời nội dung chính của bài

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Quan sát và lắng nghe

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát

âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có)

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả

lời câu hỏi

+ Nhà vua lo lắng về điều gì?

+ Nhà vua đã cho vời các đại thần và các

nhà khoa học đến để làm gì?

+ Vì sao các vị đại thần và các nhà khoa

học lại một lần nữa không giúp được gì

cho nhà vua ?

+ Nội dung chính của đoạn 1 là gì?

+ Ghi ý chính đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại trao đổi và

trả lời câu hỏi

+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai

mặt trăng để làm gì?

+ Công chúa trả lời thế nào?

+ Gọi HS đọc câu hỏi 4 cho các bạn trả lời

* Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu 3 HS phân vai đọc bài (người

dẫn chuyện, chú hề, công chúa)

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc theo vai cả bài

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

- Yêu cầu hs kể lại câu chuyện

+ Khi ta mất thứ đều như vậy

+ Đọc và trả lời câu hỏi theo ý hiểu củamình

Tiết 5: THỂ DỤC

(Đ./c Khoa dạy)

Ngày soạn: 21/12/2010 Ngày giảng: Thứ 5/23/12/2010

Buổi sáng:

Tiết 1: MĨ THUẬT

(Đ/c Thiện dạy) Tiết 2: Toán

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5

I.MỤC TIÊU:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 5

- Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2 với dấu hiệu chia hết cho 5

- Rèn kỉ năng xác định số chia hết cho 5

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Các tài liệu liên quan bài dạy

- Phiếu bài tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Giáo viên nhận xét bài của học sinh

- Nhận xét ghi điểm học sinh

- Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về

“Dấu hiệu chia hết cho 5'

b) Tìm hiểu ví dụ:

- Hỏi học sinh bảng chia 5 ?

- Ghi bảng các số trong bảng chia 5 :

- Hai học sinh sửa bài trên bảng

- Bài 2: những số chia hết cho 2 là :860,

862, 864, 866, 868,

- Số không chia hết cho 2 là :861, 863,

865, 867, 869

- Hai học sinh khác nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Hai học sinh nêu bảng chia 5

- Quan sát và rút ra nhận xét

- Các số trong bảng chi 5 có chung đặcđiểm là các chữ số cuối cùng của chúngđều là những số 0 hoặc là số 5

- Dựa vào nhận xét để xác định

- Số chia hết 5 là: 120, 1475, 2145 vìcác số này tận cùng của chúng là chữ số

0 hoặc 5

*Qui tắc: Những số chia hết cho 5 là

những số tận cùng là chữ số 5 hoặc 0