GA 4 tuần 12 (đủ 2 buổi)

---Khoa học Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên I.. Mục tiêu: Giúp HS biết: - HS biết hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên dới dạng sơ đồ.. - Vẽ và trì

Tuần 12: Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009.

Tập đọc

“vua tàu thuỷ ” bạch thái bởi

I Mục tiêu:

- Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vơn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lẫy lừng

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa nội dung bài học

III Các hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 – 3 em đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ bài trớc

- Gv nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- GV nghe, kết hợp sửa sai và giải nghĩa

từ Nhắc nhở các em nghỉ hơi … HS: Luyện đọc theo cặp.- 1 – 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

+ Bạch Thái Bởi xuất thân nh thế nào? - Mồ côi cha từ nhỏ, theo mẹ quẩy gánh

hàng rong Sau đợc nhà họ Bạch … + Trớc khi mở công ty vận tải, Bạch Thái

Bởi đã làm những công việc gì? - Anh làm th ký cho 1 hãng buôn Sau đóbuôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, … + Những chi tiết nào chứng tỏ anh là 1

ngời có chí?

- Có lúc mất trắng tay không còn gì nhng Bởi không nản chí

+ Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng

thủy vào thời điểm nào? - Vào lúc những con tàu của ngời Hoa đãđộc chiếm các đờng sông miền Bắc + Em hiểu thế nào là 1 bậc anh hùng kinh

tế? - Là ngời lập nên những thành tích phi th-ờng trong kinh doanh/ Là ngời…

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - 4 em nối nhau đọc 4 đoạn của bài

- GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi

đọc diễn cảm 1, 2 đoạn tiêu biểu HS: Luyện đọc theo cặp.- Thi đọc diễn cảm

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn học sinh về chuẩn bị cho bài sau

-Toán

Nhân một số với một tổng

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Giúp HS biết thực hiện phép nhân 1 số với 1 tổng, nhân 1 tổng với 1 số

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 1

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 em lên chữa bài về nhà tiết trớc

- GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức:

- GV ghi bảng 2 biểu thức:

4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5 HS: 2 em lên bảng tính giá trị 2 biểu thứcsau đó so sánh 2 kết quả:

Vậy: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5

- Hai biểu thức đó nh thế nào? - Hai biểu thức đó bằng nhau

3 Nhân 1 số với 1 tổng:

- GV biểu thức bên trái dấu bằng là gì? - Là nhân 1 số với 1 tổng

- Biểu thức bên phải dấu bằng là gì? - Là tổng giữa các tích của số đó với từng

số hạng của tổng

- Khi nhân 1 số với 1 tổng ta làm thế nào? - Ta có thể nhân số đó với từng số hạng…

a x (b + c) = a x b + a x c

4 Thực hành:

+ Bài 1: Treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng,

hớng dẫn HS tính nhẩm giá trị của các

biểu thức với mỗi bộ giá trị của a, b, c

HS: Đọc yêu cầu

- 3 HS lên bảng làm

- Cả lớp làm vào vở

+ Bài 2:

- GV nhận xét, cho điểm HS: Đọc yêu cầu và tự làm vào vở.- 2 HS lên bảng làm theo 2 cách

- GV gọi HS nhận xét về cách nhân 1

+ Bài 4: Tính bằng cách thuận tiện nhất HS: Đọc yêu cầu và tự làm

- GV hớng dẫn mẫu 1 phép tính:

- GV chấm bài cho HS

- Cả lớp làm các phần còn lại vào vở

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học Dặn hs về hoàn thiện bài tập vào vở

-Khoa học

Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- HS biết hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên dới dạng sơ đồ

- Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

II Đồ dùng:

- Hình trang 48, 49 SGK, sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên để trống

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS nêu lại mây đợc hình thành nh thế nào? Ma từ đâu ra?

- GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hệ thống hóa kiến thức về vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

Bớc 1: Làm việc cả lớp

- GV hớng dẫn HS quan sát từ trên xuống

dới, từ trái sang phải

HS: Quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của

n-ớc trong tự nhiên và liệt kê các cảnh đợc

vẽ trong sơ đồ

+ Các đám mây: mây trắng và đen

+ Giọt ma từ đám mây đen rơi xuống…

- GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc

đợc phóng to lên bảng

HS: Chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và

N ớc

N ớc

ngng tụ của nớc trong tự nhiên.

=> Kết luận: GV chỉ vào sơ đồ và kết

luận nh SGK

3 Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

Bớc 1: Làm việc cả lớp HS: Thực hiện yêu cầu ở mục vẽ trang 49 Bớc 2: Làm việc cá nhân HS: Hoàn thành bài tập theo yêu cầu

trong SGK trang 49

Bớc 3: Trình bày theo cặp HS: Trình bày với nhau về kết quả làm

việc cá nhân

Bớc 4: Làm việc cả lớp

- GV nhận xét, cho điểm

HS: Gọi 1 số HS lên trình bày sản phẩm của mình trớc lớp

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học, hệ thống bài học Dặn HS về chuẩn bị cho bài sau

-Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu:

- HS kể đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật nói về ngời có nghị lực,

có ý chí vơn lên 1 cách tự nhiên bằng lời của mình

- Hiểu và trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy - học:

- Một số truyện viết về ngời có nghị lực, giấy khổ to

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS kể nối tiếp câu chuyện Bàn chân kỳ diệu

- GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn HS kể chuyện:

a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề:

- GV dán giấy đã viết đề lên bảng HS: 1 em đọc đề bài

- GV gạch chân các từ: đợc nghe, đợc

đọc, có nghị lực

HS: 4 em nối tiếp đọc 4 gợi ý, cả lớp theo dõi SGK

- Đọc thầm lại gợi ý 1

- GV nhắc những nhân vật đợc nêu tên

trong gợi ý: Bác Hồ, Bạch Thái Bởi, Đặng

Văn Ngữ, Lơng Định Của, Nguyễn

Hiền…ngoài ra có thể kể chuyện ngoài

SGK

HS: Nối tiếp nhau kể về câu chuyện của mình

- GV dán dàn ý kể chuyện và nêu tiêu

chuẩn đánh giá

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- GV viết lên bảng tên những HS tham gia

thi kể HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

- Mỗi HS kể xong phải nói ý nghĩa câu

chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét tính điểm

- Thi kể trớc lớp

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho mọi ngời nghe

-Toán

Bdhs: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS ôn về:

- Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông

- Biết 1m2 = 100 dm2 = 10000 cm2 và ngợc lại Bớc đầu biết giải 1 số bài toán có liên quan

đến cm2, dm2, m2

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Toán 4

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên chữa bài tập tiết trớc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu các đơn vị đo đã học: cm2, dm2, m2

- GV: Chỉ hình vuông và nói mét vuông là

diện tích của hình vuông có cạnh dài 1m HS: Quan sát hình vuông, đếm số ô vuông 1dm2 có trong hình vuông và phát hiện mối

quan hệ 1 m2 = 100 dm2 và ngợc lại

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo: cm2,

dm2, m2

3 Thực hành:

+ Bài 1 GV cho HS đổi các đơn vị đo. HS: làm bảng lớp và vở BT

GV hỏi: Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

- 1 em lên bảng giải

Bài giải:

Diện tích của 1 viên gạch lát nền là:

30 x 30 = 900 (cm2) Diện tích căn phòng là:

900 x 200 = 180 000 (cm2)

= 18 (m2)

Đáp số: 18 m2

- GV chấm bài cho HS

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học Dặn hs về hoàn thiện bài tập vào vở

Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009.

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: ý chí – nghị lực nghị lực

I Mục tiêu:

- Nắm đợc 1 số từ, 1 số câu tục ngữ nói về ý chí nghị lực của con ngời

- Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên trong viết và nói

II Đồ dùng dạy – học:

- Giấy khổ to viết nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Bài cũ:

- 2 em lên bảng chữa các bài về nhà

- GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn HS làm bài tập:

+ Bài 1: - Đọc yêu cầu của bài, làm bài cá nhân

hoặc trao đổi theo cặp

- GV phát phiếu cho 1 số em - 1 số em làm bài vào phiếu

- GV chốt lại lời giải đúng: - Đại diện nhóm trình bày kết quả

+ Chí phải, chí lý, chí thân, chí tình, chí công

+ ý chí, chí khí, chí hớng, quyết chí

+ Bài 2:

- HD học sinh làm vở, chữa bài - Đọc yêu cầu của bài, làm bài cá nhân.- 2 HS lên bảng làm + Bài 3: GV nêu yêu cầu HS: Đọc lại và tự làm bài

- Các từ cần điền là:nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng

+ Bài 4:

- Theo dõi, HD học sinh làm bài HS: Đọc nội dung bài tập.- Cả lớp đọc thầm lại 3 câu tục ngữ và nêu

cách hiểu của mình trong mỗi câu

a) Lửa thử vàng, gian nan thử sức. - Vàng phải thử trong lửa mới biết vàng

thật hay giả Ngời phải thử thách …

b) Nớc lã mà vã nên hồ. - Từ nớc lã mà làm thành hồ (bột loãng

hoặc vữa xây nhà), từ tay không không có gì mà dựng nổi cơ đồ mới thật tài giỏi,…

c) Có vất vả mới thành nhân. - Phải vất vả lao động mới gặt hái đợc

thành công…

- GV nhận xét chốt lại

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học, dặn hs về hoàn thiện bài tập vào vở

-Toán

Nhân một số với một hiệu

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Giúp HS biết thực hiện phép nhân 1 số với 1 hiệu, nhân 1 hiệu với 1 số

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS lên bảng chữa bài tiết trớc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức:

- GV ghi bảng:

3 x (7 – 5) và 3 x 7 – 3 x 5 HS: 2 em lên tính giá trị rồi so sánh kết quả: 3 x (7 – 5) = 3 x 2 = 6

3 x 7 – 3 x 5 = 21 – 15 = 6 Vậy: 3 x (7 – 5) = 3 x 7 – 3 x 5

3 Nhân 1 số với 1 hiệu:

- GV chỉ cho HS biểu thức bên trái dấu

bằng là nhân 1 số với 1 hiệu, biểu thức bên

phải dấu bằng là hiệu giữa các tích Từ đó

rút ra kết luận:

HS: 2 – 3 em đọc lại

- Viết dới dạng biểu thức:

a x (b – c) = a x b – a x c

4 Thực hành:

+ Bài 1: GV treo bảng phụ, nói cấu tạo

bảng, hớng dẫn HS tính và viết vào bảng HS: Đọc, tính nhẩm để viết vào bảng.

- GV hớng dẫn:

26 x 9 = 26 x (10 – 1) - Hai HS lên bảng làm theo 2 cách nh GVđã hớng dẫn + Bài 3: GV ghi bảng:

(7 – 5) x 3 và 7 x 3 – 5 x 3 - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.HS: So sánh và nhận xét kết quả

- Khi nhân 1 hiệu với 1 số ta làm thế nào - Ta có thể nhân số bị trừ, số trừ với số đó,

rồi trừ 2 kết quả cho nhau

- GV chấm bài cho HS

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học, dặn hs về nhà hoàn thiện bài tập

-chính tả

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn “Ngời chiến sỹ giàu nghị lực”

- Luyện viết đúng những tiếng có những âm đầu và vần dễ lẫn tr/ch, ơn/ơng

II Đồ dùng dạy - học:

- Bút dạ, giấy khổ to

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS đọc thuộc lòng 4 câu thơ giờ trớc, viết lại câu đó lên bảng

- GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc bài chính tả HS: Theo dõi SGK

- Đọc thầm lại bài, chú ý những từ dễ viết sai, các tên riêng cần viết hoa, cách viết các chữ số

- GV đọc từng câu cho HS viết HS: Gấp SGK, nghe GV đọc để viết

- Đọc lại toàn bài để soát lỗi - HS soát lỗi

- Thu 7 – 10 em chấm, nhận xét

3 Hớng dẫn HS làm bài tập:

- GV nêu yêu cầu của bài HS: Đọc lại yêu cầu, đọc thầm đoạn văn,

suy nghĩ làm bài vào vở bài tập

- GV phát giấy khổ to cho 1 số em làm

- GV chấm điểm cho nhóm làm bài đúng,

nhanh

* Lời giải đúng:

a) Trung Quốc, chín mơi tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê cời chết, cháu, cháu – chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi b) Vơn lên, chán chờng, thơng trờng, khai trơng, đờng thủy, thịnh vợng.

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học, dặn hs về chuẩn bị bài sau

-lịch sử

chùa thời lí

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Đến thời Lý, chùa đợc xây dựng ở nhiều nơi

- Chùa là công trình kiến trúc đẹp

II Đồ dùng dạy - học:

- ảnh chụp chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A – di - Đà

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS đọc nội dung ghi nhớ và trả lời câu hỏi bài trớc

- GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- GV phát phiếu học tập HS: Đọc SGK để đánh dấu vào ô 

+ Chùa là nơi tu hành của các nhà s 

+ Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật 

+ Chùa là trung tâm văn hoá của làng xã 

+ Chùa là nơi tổ chức văn nghệ 

- HS trao đổi, nêu ý kiến chữa bài

3 Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tợng

Phật A – di - Đà (có ảnh phóng to và

khẳng định chùa là một công trình kiến

trúc đẹp)

HS: 1 vài em mô tả bằng lời hoặc bằng tranh ngôi chùa mà các em biết

- GV nhận xét, khen những em trả lời

đúng

=> Gọi HS đọc bài học SGK

C Củng cố – dặn dò:

- GV hệ thống bài học, dặn hs về chuẩn bị cho bài sau

Thứ t ngày 11 tháng 11 năm 2009.

Tập đọc

vẽ trứng

I Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Đọc chính xác tên riêng nớc ngoài

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ngợi ca

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa của truyện: Nhờ khổ luyện, Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi đã trở thành 1 họa sĩ thiên tài

II Đồ dùng dạy – học:

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS nối nhau đọc bài trớc và trả lời câu hỏi bài trớc

- GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- GV nghe, sửa sai, hớng dẫn giải nghĩa

từ, đọc ngắt nghỉ hơi đúng câu dài… HS: Luyện đọc theo cặp.- 1 – 2 đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc lớt, đọc thầm từng đoạn và trả lời

câu hỏi

+ Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, - Vì suốt mời mấy ngày cậu phải vẽ rất

cậu bé cảm thấy chán ngán? nhiều trứng.

+ Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi thành đạt

nh thế nào? - Trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm đ-ợc bày trân trọng ở những bảo tàng… + Nguyên nhân nào khiến cho Lê - ô -

nác - đô đa Vin – xi trở thành họa sỹ nổi

tiếng?

- Đó là ngời bẩm sinh có tài

- Gặp đợc thầy giỏi

- Khổ luyện nhiều năm

+ Trong những nguyên nhân trên, nguyên

nhân nào là quan trọng nhất? - Cả 3 nguyên nhân đều quan trọng, nhngquan trọng nhất là sự khổ công tập luyện

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: 4 em nối nhau đọc 4 đoạn

- GV đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu

- GV nhận xét, cho điểm

HS: Đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn hs về luyện đọc bài, chuẩn bị cho bài sau

-Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Giúp HS củng cố kiến thức đã học về tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân và cách nhân 1 số với 1 tổng một hiệu

- Thực hành tính toán, tính nhanh

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Bài cũ:

- 2 HS lên chữa bài về nhà

- GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Củng cố kiến thức đã học:

- GV gọi HS nhắc lại tính chất của phép

nhân: HS: - Tính giao hoán.- Tính kết hợp

- Nhân 1 tổng với 1 số

- Nhân 1 hiệu với 1 số

- Cho HS viết biểu thức chữ và phát biểu

thành lời HS: a + b = b + a ; a x b = b x a(a x b) x c = a x (b x c)

3 Thực hành:

+ Bài 1: Hớng dẫn HS cách làm rồi cho

HS thực hành tính HS: Đọc yêu cầu và làm bài.- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

+ Bài 2: Làm vào vở

- Gọi HS nói kết quả, nhận xét cách làm,

chọn cách làm thuận tiện nhất

HS: Đọc yêu cầu và tự làm

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

+ Bài 3: GV hớng dẫn mẫu 1 phần HS: Đọc yêu cầu và tự làm

217 x 11 = 217 x (10 + 1)

= 217 x 10 + 217 x 1

= 2170 + 217

= 2387

+ Bài 4: Bài toán cho biết gì? HS: Đọc yêu cầu, cả lớp làm vào vở

Đáp số: a) 540 m

Bài toán hỏi gì? b) 16 200 m2.

- GV chấm bài cho HS

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn hs về ôn tập chuẩn bị cho bài sau

-địa lí

đồng bằng bắc bộ

I Mục tiêu: Sau bài học sinh biết:

- Chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Trình bày 1 số đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ, vai trò của hệ thống đê ven sông

- Dựa vào bản đồ tranh ảnh để tìm kiến thức

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của con ngời

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh về đồng bằng Bắc Bộ

III Các hoạt động dạy – học:

A Bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Đồng bằng lớn ở miền Bắc:

* HĐ1: Làm việc cá nhân

- GV chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên

bản đồ HS: Dựa vào ký hiệu tìm vị trí đồng bằngBắc Bộ ở lợc đồ trong SGK

- 1 – 2 em lên chỉ vị trí của đồng bằng Bắc

Bộ trên bản đồ

- GV chỉ bản đồ và nói: đồng bằng Bắc

Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh ở Việt

Trì, cạnh đáy là đờng bờ biển

* HĐ2: Làm việc cá nhân (cặp) HS: Dựa vào kênh chữ SGK và trả lời câu

hỏi:

- Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa những

sông nào bồi đắp nên - Sông Hồng và sông Thái Bình.

- Đồng bằng có diện tích lớn thứ mấy

trong các đồng bằng ở nớc ta

- Lớn thứ hai

- Địa hình (bề mặt) của đồng bằng có đặc

điểm gì - Địa hình thấp, bằng phẳng, sông chảy ởđồng bằng thờng uốn lợn quanh co Những

nơi có màu sẫm hơn là làng mạc của ngời dân

2 Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ:

* HĐ3: Làm việc cả lớp HS: Quan sát H1, sau đó lên chỉ bản đồ một

số sông của đồng bằng Bắc Bộ

- Tại sao sông có tên gọi là sông Hồng - Vì có nhiều phù sa (cát, bùn trong nớc)

nên nớc sông quanh năm có màu đỏ Do đó sông có tên là sông Hồng

- Khi ma nhiều, nớc ao, hồ, sông ngòi

th-ờng nh thế nào

- Mùa ma của đồng bằng Bắc Bộ trùng

với mùa nào trong năm - Trùng với mùa hạ.

* HĐ4: Thảo luận nhóm

- Ngời dân đồng bằng Bắc Bộ đắp đê ven

- Hệ thống đê ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học, dặn học sinh về chuẩn bị cho bài sau

-đạo đức

Hiếu thảo với ông bà, bố mẹ I.Mục tiêu:

- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với

ông bà, cha mẹ

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

II Đồ dùng:

- Tranh, đồ dùng để hoá trang

III Các hoạt động dạy – học:

A Bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Thảo luận về “Phần thởng”

- GV kể chuyện “Phần thởng” HS: Cả lớp nghe

- Đóng lại tiểu phẩm

+ Em có nhận xét gì về việc làm của Hng? - Em thấy việc làm của Hng rất đáng

khen…

+ Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc

bánh mà em vừa đợc thởng?

- Vì em rất yêu bà, bà là ngời dạy dỗ, nuôi nấng em hàng ngày

+ Theo em bà cảm thấy nh thế nào trớc

việc làm của cháu? - Bà cảm thấy rất vui, phấn khởi.

+ Qua câu chuyện trên,đối với ông bà, cha

mẹ chúng ta phải nh thế nào? - Phải hiếu thảo.

+Vì sao phải hiếu thảo vớiông bà, cha mẹ? - Vì ông bà, cha mẹ là những ngời …

=> Rút ra bài học (ghi bảng) HS: 3 em đọc bài học

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

+Bài1: Đúng ghi Đ, sai ghi S HS: Làm theo nhóm

- GV chốt lại lời giải đúng

+ b, d, đ là Đ + a, c là S - 1 nhóm làm vào phiếu to dán bảng vàtrình bày

4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

+ Bài 2:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ

- GV kết luận và khen các nhóm

HS: Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học Dặn HS về chuẩn bị cho bài sau

-Tiếng việt

Bdhs: L uyện kể chuyện: bàn chân kì diệu

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS kể lại đợc câu chuyện “Bàn chân kỳ diệu”

- Hiểu truyện, rút ra đợc bài học cho mình từ tấm gơng Nguyễn Ngọc Kí

- Chăm chú nghe, nhớ câu chuyện

- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa truyện.

III Các hoạt động dạy - học: