Tuan 6

Giới thiệu bài: - Yêu càu HS nhìn vào tranh của bài Tập đọc và trả lời câu hỏi : - Yêu cầu HS mở sgk trang 55 và yêu cầu HS đọc nối tiềp theo đoạn 2 lượt.. - Yêu cầu HS đọc, viết các từ

Trang 1

Tuần 6: Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2020

Chào cờ (Hiệu trưởng và TPT lên lớp)

-Tập đọc NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA.

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

- KN xác định giá trị

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động:

- Cho 2 HS thi đọc thuộc lòng bài “Gà

Trống và Cáo”và trả lời câu hỏi:

+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Yêu càu HS nhìn vào tranh của bài Tập

đọc và trả lời câu hỏi :

- Yêu cầu HS mở sgk trang 55 và yêu cầu

HS đọc nối tiềp theo đoạn (2 lượt)

- GV chú ý sửa lổi phát âm của HS

- Lắng nghe

- Thực hiện theo yêu cầu của GV.+ Đoạn 1: An-đrây-ca…mang về nhà.+ Đoạn 2: phần còn lại

- GV kết hợp giảng từ

- HS đọc đoạn trong nhóm

- 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm

- Lắng nghe và cảm thụ

Trang 2

dẫn đọc diễn cảm.

- GV cho HS đọc đoạn 1

+ Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca mấy

tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào?

+ Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho

ông thái độ của cậu thế nào?

+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua

thuốc cho ông ?

+ An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào?

+ Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là

người như thế nào ?

- Nội dung chính đoạn 2 là gì ?

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và nêu nội

dung chính của bài

+ An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang

đá bóng và rủ nhập cuộc Mãi chơi nêncậu quyên lời mẹ dặn Mãi sau mớinhớ ra, cậu vội chạy một mạch đếncửa hàng mua thuốc mang về nhà

- An-đrây-ca mãi chơi quên lời mẹdặn

- 1 HS đọc

+ An-đrây-ca hoảng hốt khi thấy mẹkhóc nấc lên Ông cậu đã qua đời.+ Cậu ân hận vì mình mãi chơi, mangthuốc về chậm mà ông mất Cậu òakhóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe

+ An-đrây-ca òa khóc khi biết ông quađời, cậu cho rằng đó là lổi của mình + An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho

mẹ nghe

+ Dù mẹ đã an ủi nói rằng cậu không

có lổi nhưng An-đrây-ca cả đêm ngồikhóc dưới gốc táo ông trồng Mãi khilớn, cậu vẫn dằn vặt mình

+ An-đrây-ca rất thương yêu ông, cậukhông thể tha thứ cho mình vì chuyệnmãi chơi mà mua thuốc về muộn đểông mất

+ An-đrây-ca rất có ý thức, tráchnhiệm về việc làm của mình

+ An-đrây-ca rất trung thực, cậu đãnhận lỗi với mẹ và rất nghiêm khắcvới bản thân về lỗi lầm của mình

- Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

* Cậu bé An-đrây-ca là người yêuthương ông, có ý thức trách nhiệm vớingười thân Cậu rất trung thực vànghiêm khắc với bản thân về lỗi lầmcủa mình

- 2 HS nhắc lại

- HS đọc

Trang 3

- 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn trong bài.

- Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm

+ Nếu đặt tên khác cho câu chuyện thì em

sẽ đặt tên câu chuyện này là gì ?

+ Nếu gặp An-đrây-ca em sẽ nói gì với bạn

ấy ?

- Nhắc lại nội dung chính của bài

- Chuẩn bị bài “Chị em tôi”.

Mỹ thuật (Thầy Hạnh dạy)

-Thể dục (Thầy Ngụ dạy)

-Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc được một số thông tin trên biểu đồ

- HS có năng lực làm được bài tập 3

- Các biểu đồ trong SGK Bảng phụ

- Cho 2 HS thi làm bài tập 3 ở vbt

- GV Kiểm tra vở bài tập của HS

- GV nhận xét sửa sai

2 Bài mới:

- Ghi tên bài

b Hoạt động trọng tâm:

- 2 HS lên bảng thực hiện

- HS lắng nghe

Trang 4

* Hoạt động 1: Cũng cố về đọc thông tin

trên biểu đồ tranh.

+ Bài 1: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài

tập

+ Đây là biểu đồ biểu diễn gì ?

- 1 HS lên bảng giải

+ Tuần 1 cửa hàng bán được 2m vải hoa và

1m vải trắng, đúng hay sai ? Vì sao ?

+ Tuần 3 cửa hàng bán được 400m vải đúng

hay sai ? Vì sao ?

+ Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải nhất

đúng hay sai ? Vì sao ?

+ Số mét vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán

được nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu m?

+ Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư ?

+ Nêu ý kiến của em về ý thứ năm ?

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn

* Hoạt động 2: Cũng cổ về biểu đồ hình

cột.

+ Bài 2: Yêu cầu HS quan sát biểu đồ trong

sgk và hỏi;

+ Biểu đồ biểu diễn gì ?

+ Các tháng được biểu diễn là những tháng

+ Điền đúng

+ Số m vải hoa mà tuần 4 cửa hàngbán được ít hơn tuần 2 là 100m làsai Vì tuần 4 bán được 100m vảihoa

- Vậy tuần 4 ít hơn tuần 2 là:

Số ngày mưa của tháng 8 nhiều hơn

số ngày mưa của tháng 9 là:

15 - 3 = 12(ngày)c) Số ngày mưa trung bình mỗitháng là:

(18 + 15 + 3) : 3 = 12(ngày)

Trang 5

- GV nhận xét kết quả.

+ Bài 3: (HS có năng lực) Yêu cầu 1 HS đọc

bài mẫu và thực hiện:

- Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá của các

tháng nào ?

+ Nêu số cá bắt được của tháng 2 và tháng 3 ?

- GV: Chúng ta sẽ vẽ cột biểu diễn số cá của

tháng 2 và tháng 3

- GV yêu cầu HS lên chỉ vị trí để vẽ cột số cá

của tháng 2

- GV nêu lại cho HS nắm: Cột biểu diễn số cá

bắt được tháng 2 nằm trên vị trí của chữ tháng

2, cách cột tháng 1 đúng 2ô

+ Nêu bề rộng của cột

+ Nêu chiều cao của cột

- Cho HS lên thực hiện vẽ và cho HS nhận

xét

- GV nhận xét và sửa sai

- GV cho HS tiếp tục thực hiện ở tháng 3

- GV nhận xét – sửa sai

3 Củng cố - dặn dò:

- Cho HS nêu các dạng biểu đồ đã học

- Hoàn thành bài tập nếu chưa làm xong

- Chuẩn bị bài sau: “Luyện tập chung”

- HS nhận xét theo dõi

- 1 HS đọc bài

- Nêu miệng

+ Tháng 2 và 3

+ Tháng 2 bắt được 2 tấn, tháng 3 bắt được 6 tấn

- HS chỉ trên bảng

- HS nêu miệng

- HS nhận xét

- Lắng nghe

- HS nêu

- HS nêu các loại biểu đồ vừa học

- Lắng nghe về nhà thực hiện

NHẬN XÉT CỦA BGH VÀ TỔ CM

………

-Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2020

Chính tả (nghe - viết) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, trình bày dúng lời đối thoại của nhân vật trong bài: “Người viết truyện thật thà”

- Làm đúng BT2, 3a/b

- SGK,VBT.Bảng con

Trang 6

- GV đọc cho HS viết vào bảng con.

+ lang ben, cái kẻng, leng keng, len lén,

hàng xén, léng phéng,…

2 Bài mới:

- Ghi tên bài

+ Hỏi: Nhà văn Ban-dắc có tài gì ?

+ Trong cuộc sống ông là người như thế

nào ?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra

các từ khó dễ lẫn khi viết chính tả

(Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn,, )

- Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm

- GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải

(khoảng 90 chữ/15 phút ).Mỗi câu hoặc

cụm từ được đọc 2 đến 3 lần : đọc lần đầu

chậm rãi cho HS nghe, đọc nhắc lại một

hoặc hai lần cho HS kịp viết theo tốc độ

quy định

* Soát lỗi và kiểm tra bài

- Đọc toàn bài cho HS soát lỗi

- GV yêu cầu HS đổi vở cho nhau và soát

lỗi bài bạn

- Đánh giá nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

chính tả.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 1

- Yêu cầu HS ghi lỗi và sửa lỗi vào vở

Nhận xét bài làm của HS tuyên dương

* Bài 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu

+ Từ láy có tiếng chứa âm s hoặc âm x là

- HS lắng nghe và viết vào bảng con

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trả lời

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS thực hiện

- Lắng nghe để sửa sai

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS thực hiện

Trang 7

từ láy như thế nào ?

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm vào

bảng nhóm

- Nhận xét về lời giải đúng

- Những em viết sai chính tả sữa lỗi

- Chuẩn bị bài sau:

-Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên, nêu được giá trị của chữ số trong một số

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

- Bài tâp cần làm:Bài 1 (a,c), 3 (a,b,c), 4 (a,b) HS có năng lực làm hết tất cả các bài.(Bài 2 giảm tải)

- Không có

- Cho 2 HS lên bảng, yêu cầu HS làm các bài

tập của tiết trước

- GV chữa bài, nhận xét HS

2 Bài mới:

- Giờ học toán hôm nay các em sẽ làm bài

tập củng cố lại kiến thức về dãy số tự nhiên

a) Số tự nhiên liền sau của số 2 835 917

b) Số tự nhiên liền trước của số 2 835 917

c) Số 82 360 945,

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dướilớp theo dõi và nhận xét bài làm củabạn

- HS nghe GV giới thiệu

- Nhiều HS nhắc lại

- 1 HS nêu và làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng chữa bài, lớp nhậnxét

- 2 835 918

- 2 835 916

………

Trang 8

- Cho HS lên bảng giải.

+ Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp? Đó là

những lớp nào ?

+ Nêu số HS giỏi toán của từng lớp?

+ Trong khối lớp Ba lớp nào có nhiều HS

giỏi toán nhất ? Lớp nào có ít HS giỏi toán

- GV hỏi: bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét HS

* Bài 5: - Yêu cầu HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS đọc các số tròn trăm từ 500 đến

+ Có ba lớp đó là lớp 3A, 3B, 3C

+ 3A có 18 HS

+ 3B có 27 HS+ 3C có 21 HS+ Lớp 3B có nhiều HS giỏi toánnhất

I MỤC TIÊU:

- Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ)

Trang 9

- Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa kháiniệm của chúng (BT1, mục III), nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầuvận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2).

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long) tranh, ảnh vua Lê Lợi

- SGK, VBT

a GV giới thiệu bài:

- Ghi tên bài lên bảng

* Hoạt động 1: Phần nhận xét.

+ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- HS thảo luận nhóm đôi và tìm từ đúng

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét và giới thiệu bằng bản đồ tự

nhiên Việt Nam GV giới thiệu một số sông

đặc biệt là sông Cưủ Long

- GV giới thiệu vua Lê Lợi, người đã có công

đánh đuổi giặc Minh, lập ra nhà Hậu Lê ở

nước ta

+ Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu

hỏi

- GV nhận xét

- Những từ chỉ tên chung của một loại sự vật

như sông, vua được gọi là danh từ chung

- Những tên riêng của một sự vật nhất định

+ Cửu Long: Tên riêng của mộtdòng sông có 9 nhánh ở đồng bằngsông Cửu Long

+ Vua: Tên chung chỉ người đứngđầu nhà nước phong kiến

+ Lê Lợi: Tên riêng của vị vua mởđầu nhà Hậu Lê

- Lắng nghe

Trang 10

như Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng.

+ Bài 3:

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu HS trả lời, HS khác nhận xét bổ

sung

- GV nhận xét

+ Danh từ riêng chỉ người, địa danh cụ thể

luôn luôn phải viết hoa

* Hoạt động 2: Ghi nhớ.

- GV chốt nội dung và rút ra ghi nhớ

+ Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng ?

lấy ví dụ

+ Khi viết danh từ riêng cần lưu ý điều gì?

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

* Hoạt động 3: Luyện tập.

+ Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS thảo luận nhóm đôi làm vào vở bài

tập

- GV lưu ý từ dãy cũng là danh từ chung

nhưng nó là từ chỉ đơn vị nên các em không

+ Họ tên các bạn ấy là danh từ chung hay

danh từ riêng? vì sao?

- 1HS đọc

- Hoạt đông nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả thảo luận

+ Tên chung để chỉ dòng nước chảytương đối lớn: sông không viết hoa.Tên riêng chỉ một dòng sông cụ thể:Cửu Long, viết hoa

+ vua (không viết hoa) Lê Lợi (viếthoa)

- Lắng nghe

- Nêu miệng

+ Danh từ chung là tên của một loạivật: sông, núi, vua, cô giáo, họcsinh…

+ Danh từ riêng là tên riêng của một

sự vật: sông Hồng, cô Nga, níu Ngự,

…+ Danh từ riêng luôn luôn được viéthoa

+ Danh từ riêng: Chung, Lam, ThiênNhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

- Lắng nghe

+ Vì Thiên Nhẫn là tên riêng củamột dãy núi và được viết hoa

- HS đọc

+ Họ và tên người là danh từ riêng

vì chỉ một người cụ thể nên phải viết

Trang 11

- Nhắc HS luôn luôn viết hoa tên người, tên

địa danh, tên người viết hoa cả họ và tên

đệm

3 Củng cố - dăn dò:

- HS cho ví dụ về danh từ riêng

- Về nhà xem lại bài

Chuẩn bị cho bài sau MRVT; Trung thực

I MỤC TIÊU:

- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng:

+ Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại(Trả nợ nước, thù nhà)

+ Diễn biến: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa.Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm củachính quyền đô hộ

+ Ý nghĩa : đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị cáctriều đại phong kiến phương Bắc đô hộ, thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta

- Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến của khởi nghĩa

- Hình minh họa trong sgk

- Lược đồ khu vực chính nổ ra khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40)

- HS thi nhau nêu vì sao nước ta bị triều đại

phong kiến phương Bắc đô hộ?

- GV nhận xét

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Nguyên nhân của cuộc

khởi nghĩa Hai Bà Trưng.

- GV yêu cầu HS đọc phần 1 ở sgk

- GV giải thích khái niệm

+ Quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước

Trang 12

Việt Nam)

+ Thái thú: là một chức quan cai trị một quận

thời nhà Hán đô hộ nước ta

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm Tìm nguyên

nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- GV Nhận xét sửa sai

+ GV kết luận: Oán hận ách đô hộ của nhà

Hán, Hai Bà Trưng đã phất cờ khởi nghĩa và

được nhân dân khắp nơi hưởng ứng Việc thái

thú Tô Định giết chết chồng của bà Trưng

Trắc là Thi Sách càng làm cho Hai Bà Trưng

tăng thêm quyết tâm đánh giặc

* Hoạt động 2: Diễn biến của cuộc khởi

nghĩa Hai Bà Trưng.

- GV treo lược đồ khu vực chính nổ ra khởi

nghĩa Hai Bà Trưng và giới thiệu : Năm 40,

Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa; cuộc khởi

nghĩa nổ ra trên một khu vực rộng, mạnh mẽ,

trên lược đồ chỉ là khu vực chính của cuộc

khởi nghĩa

- GV yêu cầu HS xem nội dung và lược đồ để

nêu diễn biến của cuộc khởi nghĩa

- GV nhận xét và khen gợi những em thực

hiện tốt

* Hoạt động 3: Kết quả và ý nghĩa của

khởi nghĩa Hai Bà Trưng.

- GV yêu cầu HS đọc nội dung sgk

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đã đạt kết quả

như thế nào ?

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý

nghĩa như thế nào ?

+ Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà Trưng

nói lên điều gì về tinh thần yêu nước của nhân

dân ta?

- HS thảo luận nhóm và báo cáo

- Lắng nghe và ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu

- HS thực hiện báo cáo

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ

ra vào mùa xuân năm 40, trên cửasông Hát Môn, tỉnh Hà Tây ngàynay Từ đây đoàn quân tiến lên MêLinh và nhanh chóng làm chủ MêLinh Sau khi làm chủ Mê Linh,nghĩa quân tiến xuống đánh chiếm

Cổ Loa rồi từ Cổ Loa tấn công LuyLâu, trung tâm của chính quyền đô

hộ Bị đòn bất ngờ, quân Hán thuatrận bỏ chạy toán loạn

- Lắng nghe và ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu

- HS thực hiện và báo cáo

+ Trong vòng không đầy một thángcuộc khởi nghĩa hoàn toàn thắnglợi Quân Hán bỏ của, bỏ vũ khí lochạy thoát thân, Tô Định phải cảitrang thành dân thường lẫn vào đámtàn quân trốn về nước

+ Sau hơn 2 thế kỉ bị nước ngoài đô

hộ, từ năm 179 TCN đến năm 40,lần đầu tiên nhân dân ta đã giànhđược độc lập

+ Nhân dân ta rất yêu nước và cótruyền thống chống giặc ngoại xâm

Trang 13

- GV chốt lại ý nghĩa của Hai Bà Trưng.

* Hoạt động 4: Lòng biết ơn và tự hào của

nhân dân ta với Hai Bà Trưng.

- GV cho HS trình bày các mẫu truyện, thơ,

bài hát về Hai Bà Trưng, trình bày về các tư

liệu về các tên đường, tên phố, đền thờ Hai

Bà Trưng

- GV nêu: Với chiến công oanh liệt như trên,

Hai Bà Trưng đã trở thành hai nữ anh hùng

chống giặc ngoại xâm đầu tiên trong lịch sử

- Cho HS thi kể câu chuyện về tính trung

thực và nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét

2 Bài mới:

- Hôm nay các em sẽ nghe nhiều câu chuyện

kể hấp dẫn, mới lạ của các bạn nói về lòng tự

trọng

* Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài.

- Gọi HS đọc đề bài GV phân tích đề và

gạch chân những ý trọng tâm của đề: được

Trang 14

- Gọi HS đọc phần gợi ý.

+ Thế nào là lòng tự trọng?

+ Em đọc được những câu truyện nào nói về

lòng tự trọng ?

+ Em đọc câu chuyện đó ở đâu ?

- Những câu chuyện các em vừa nêu trên rất

bổ ích Chúng đem lại cho ta lời khuyên chân

thành về lòng tự trọng của con người

- Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3

- GV ghi phần đánh giá lên bảng

+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề

+ Câu chuyện ngoài sgk

+ Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ,

Cử chỉ

+ Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện

+ Trả lời được câu hỏi của bạn hay đặt được

câu hỏi cho bạn

* Hoạt động 2: Kể chuyện trong nhóm.

- HS thực hiện kể chuyện cho nhóm nghe

(nhóm 4 em)

- Gợi ý cho HS các câu hỏi:

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo

+ Tự trọng là tự tôn trọng bản thânmình, giữ gìn phẩm giá, không để aicoi thường mình

+ Truyện kể về danh tướng TrầnBình Trọng với câu nói nổi tiếng “Tathà làm giặc nước Nam còn hơn làmvương xứ Bắc”

+ Truyện kể về cậu bé Ne-li trongcâu chuyện : Buổi học thể dục

+ Truyện kể về Mai An Tiêm trongtruyện cổ tích dưa hấu

+ Truyện kể về anh Quốc trongtruyện cổ tích sự tích con Cuốc.+ Em đọc trong truyện cổ tích ViệtNam, trong Truyện đọc lớp 4, TiếngViệt lớp 4, xem ti-vi, đọc trên báo…

- Lắng nghe

- Nhiều HS đọc phần gợi ý của bài

- HS thực hiện theo yêu cầu

HS nghe kể hỏi:

+ Qua câu chuyện bạn muốn nói vớimọi người điều gì?

+ Bạn thấy nhân vật chính có đứctính gì đáng quý?

Trang 15

* Hoạt động 3: Thi kể và nêu ý nghĩa câu

- HS lớp nhận xét lời kể của bạn

- Bình chọn: + Bạn có câu chuyệnhay nhất?

I MỤC TIÊU: HS biết được:

- Ngày 20/10 là Ngày Phụ nữ Việt Nam

- Biết kể những việc làm để mẹ và cô vui lòng

- Biết thể hiện tình cảm của mình với cô và mẹ bằng những việc làm thiết thực

- HS tham gia hoạt động say mê, sáng tạo

- Những bài thơ viết về cô hoặc về mẹ, bà

- Bài hát về mẹ và cô

- Những vật liệu để làm thiệp và làm lẵng hoa

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề tìm hiểu.

- Giới thiệu

- Bây giờ cô mời cả lớp đứng dậy cùng vận động theo cô với một bài hát nhé: (Cô vàmẹ)

- Các em có biết bài hát nói về ai không? (Nói về cô và mẹ)

- Bài hát cho các em thấy tình cảm của cô và mẹ đối với chúng ta như thế nào nhưthế nào? (Cô và mẹ là hai người phụ nữ luôn chăm sóc, lo lắng cho chúng em ở nhàcũng như ở trường a.)

- Rất giỏi chúng mình cùng khen bạn nào!

- Các em thân mến, mẹ là người sinh ra và nuôi chúng ta khôn lớn, còn cô là ngườicung cấp cho chúng ta kiến thức để bước vào đời Với ý nghĩa sâu sắc đó, hôm naychúng ta cùng sinh hoạt theo chủ điểm: yêu quý mẹ và cô (Cả lớp nhắc lại chủ điểm)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu chủ đề.

- Bây giờ, cô đố cả khối: Tháng 10 này có ngày nào đăc biệt dành cho phụ nữ? (20-10)

Trang 16

- Vậy bạn nào biết ngày 20/10 là ngày gì? (Ngày phụ nữ VN)

- Đúng rồi! Ngày 20/10 là ngày phụ nữ Việt Nam Trong ngày này, tất cả mọi ngườitrên đất nước ta, ai ai cũng muốn dành những tình cảm đặc biệt cho người phụ nữthân yêu và gần gũi với mình, trong đó có mẹ và cô Vậy trong những ngày này,chúng mình cần làm gì để tặng mẹ và cô?

- Làm bưu thiếp

- Vẽ tranh

- Học tập thật tốt

- Làm việc nhà giúp mẹ

* Hoạt động 3: HS thực hành, trải nghiệm.

Như vậy chúng ta có rất nhiều việc làm để mẹ và cô vui lòng Nhưng ngay lúc lúcnày đây, cô muốn các em hãy thể hiện tình cảm yêu quý của mình đối với cô và mẹchính tài năng của các em Các em có đồng ý không nào?

- Có ạ! Chúng ta cùng bước vào phần thi: Tài năng trẻ

- Các em yêu quý, ở phần thi này cô sẽ chia khối chúng ta thành 4 nhóm theo sở thíchcủa các bạn

- Bên là nhóm Thi sĩ nhí dành cho các bạn yêu thích thơ ca

- Bên là nhóm Những nốt nhạc vui dành cho các bạn yêu ca hát

- Phía bên tay là nhóm Khéo tay hay làm dành cho các bạn yêu thích xé dán

- Phía bên tay là nhóm Kĩ sư nhí dành cho các bạn thích làm thiệp

+ Mỗi nhóm sẽ lập thành một đội, Đội trưởng phân công các bạn tích cực làm việc

để hoàn thành phần thi của mình

- Mời các em về vị trí nhóm mà mình đã lựa chọn

Các nhóm lắng nghe nhiệm vụ của mình nhé

- Nhóm Thi sĩ nhí sẽ sưu tầm những bài thơ, bài ca dao nói về cô và mẹ và đọc cho cảnhóm nghe

- Nhóm Kĩ sư nhí có nhiệm vụ làm những tấm thiệp và ghi những lời chúc của nhómmình vào để tặng những người phụ nữ thân yêu

- Nhóm Những nốt nhạc vui sẽ luyện tập một bài hát múa

- Nhóm Khéo tay hay làm sẽ xé dán một lẵng hoa thật đẹp

Các em đã rõ nhiệm vụ của mình chưa?

- Rồi ạ!

- Mời nhóm Khéo tay hay làm và nhóm Kĩ sư nhí lên nhận vật liệu

Các em lưu ý: Phần thi của các em sẽ được thực hiện trên một nền nhạc Sau khinhạc kết thúc các em sẽ trở về vị trí của mình và trình bày kết quả của nhóm mìnhtrước lớp

* Các nhóm đã sẵn sàng cho phần thi của mình chưa? Rồi 5-4-3-2-1: Bắt đầu

- Sau một thời gian, GV có thể đi đến các nhóm

+ NhómThi sĩ nhí cho cô biết các em đã sưu tầm được những bài thơ nào? ( thưa cô,nhóm cháu đã sưu tầm được những bài thơ )

- Rất tốt! Các em hãy chọn một bài mà bạn trong nhóm đọc hay nhất, diễn cảm nhấtlên trình diễn cho các bạn cùng nghe nhé

+ Nhóm Những nốt nhạc vui cho cô biết Các em định tập tiết mục gì? (Hát múa bài:Bông hồng tặng mẹ và cô)

+ Chúc các em thành công trong phần thi này nhé!

Trang 17

- Chào nhóm Khéo tay hay làm, các em có thích phần thi này không? (Chúng em rất thích ạ)

- Các em hãy cố gắng lên nhé!

+ Nhiệm vụ của nhóm Kĩ sư nhí là gìgi? Phần làm thiệp này các em thấy có hào hứng

không? (Rất hào hứng chúng em quyết tâm giành chiến thắng)

- Chúc các em thành công

* Hoạt động 4: Trưng bày và bình chọn sản phẩm.

- Tất cả các em chú ý thời gian của chúng ta gần hết Các nhóm hãy nhanh chóng

hoàn thành sản phẩm của mình để lên trình bày trước khối 10, 9, 8, 3,2,1 Hết giờ! Mời các em trở về vị trí như lúc đầu

-NHẬN XÉT CỦA BGH VÀ TỔ CM ………

………

-Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2020

Tập đọc CHỊ EM TÔI

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng,bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: khuyên học sinh không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình (trả lời được câu hỏi trong SGK)

- KN xác định giá trị

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Gọi HS thi đọc bài Nỗi dằn vạt của

An-đrây-ca và trả lời các câu hỏi của bài cũ

- GV Nhận xét

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẩn luyện đọc.

- Yêu cầu HS mở sgk, sau đó gọi HS nối tiếp

nhau đọc bài

- GV kết hợp sửa lổi HS phát âm sai

+ Lưu ý cách ngắt nhịp các câu sau

Thỉnh thoảng, hai chị em lại cười phá lên khi

nhắc lại chuyện/ nó rủ bạn vào rạp chiếu

- 2 HS thi đọc bài

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS nối tiếp nhau đọc bài, mỗi em đọc một đoạn

+ Đoạn 1: Dắt xe ra cửa… tặc lưỡi cho qua

+ Đoạn 2: Cho đến một hôm… nên người

Trang 18

bóng chọc tức tôi, làm cho tôi tỉnh ngộ.

- Gọi 2 HS đọc lại các câu trên

- Cho HS đọc bài theo nhóm 3

- Cho 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẩu.(toàn bài đọc với giọng nhẹ

nhàng, hóm hỉnh)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

+ Cô chị xin phép ba đi đâu?

+ Cô bé có đi học nhóm thật không? Em

đoán xem cô đi đâu?

+ Cô chị nói dối với ba như vậy đã nhiều lần

chưa? Vì sao cô lại nói dối được nhiều lần

như vậy?

+ Thái độ của cô sau mỗi lần nói dối ba như

thế nào?

+ Vì sao cô lại cảm thấy ân hận?

- Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- HS đọc đoạn 2

+ Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối?

+ Cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết mình hay

nói dối?

+ Thái độ của người cha lúc đó thế nào?

- GV cho HS xem tranh minh họa

- Đoạn 2 nói lên điều gì?

- HS đọc đoạn cuối bài

+ Vì sao cách làm của cô em giúp chị tỉnh

ngộ?

- Cô chị thấy cô em nói dối giống hệt mình

Cô lo em mình lười học, và cô tự hiểu mình

là tấm gương xấu cho em cô noi theo Ba

biết chuyện, không tức giận mà buồn rầu

khuyên hai chị em biết bảo ban nhau Vẽ

+ Đoạn 3: phần còn lại

- HS nêu nghĩa các từ khó

- 2 HS đọc thành tiếng cả lớp theodõi bài sgk

+ Rất nhiều lần, vì ba cô rất tin cônên cô vẫn nói dối

+ Cô rất hối hận nhưng rồi tặc lưỡicho qua

+ Vì cô cũng rất thương ba, cô ânhận vì mình đã nói dối, phụ lòng tincủa ba

- Nhiều lần cô chị nói dối với ba

- HS đọc

+ Cô bắt chước chị cũng nói dối ba

đi tập văn nghệ để đi xem phim, lại

đi lướt qua mặt chị với bạn Cô chịthấy em nói dối đi tập văn nghệ để đixem phim thì tức giận bỏ về

+ Khi cô chị mắng thì cô em thủngthẳng trả lời, lại còn giả bộ ngây thơhỏi lại để cô chị sững sờ vì bị bại lộmình cũng nói dối ba để đi xemphim

+ Ba sẽ tức giận, mắng mó thậm chíđánh hai chị em

+ Buồn rầu khuyên hai chị em cốgắng học cho giỏi

Trang 19

buồn rầu của ba khiến cô suy nghĩ về việc

làm của mình

+ Cô chị đã thay đổi như thế nào ?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều

gì ?GV cho HS thảo luận nhóm đôi

- Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói

dối Nói dối là một tính xấu, làm mất lòng tin

của mọi người đối với mình

- Ghi nội dung của bài

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.

- Gọi HS đọc bài

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và tìm ra

cách ngắt giọng, nhấn giọng hợp lí

+ Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp

- Yêu cầu HS đọc, Nhận xét, uốn nắn, sửa

sai

- GV cho HS đọc phân vai

- Nhận xét HS

3 Cũng cố - dặn dò:

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

+ Em hãy đặt tên khác cho truyện

- GV Nhận xét tuyên dương tiết học

- Về nhà xem lại bài và xem trước bài mới

+ Cô không bao giờ nói dối ba đichơi nữa Cô cười mỗi khi nhớ lạicách em gái đã giúp mình tỉnh ngộ.+ Chúng ta không nên nói dối, nóidối là một tính xấu, nói dối đi học để

đi chơi là rất có hại, nói dối làm mấtlòng tin ở mọi người

Âm nhạc (Cô Khương dạy)

-Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên nêu được giá trị của các chữ số trong một số

- Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột Tìm được số trung bình cộng

- Bài tập cần làm: 1,2.HS có năng lực làm tất cả các bài tập

- Bảng nhóm

Trang 20

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Kiểm tra vở bài tập

- 2 em lên chữa bài tập 3

2 Bài mới:

- GV giới thiệu, ghi đầu bài:

* Hoạt động 1: Cũng cố về viết, đọc, so

sánh, cách chuyển đổi đơn vị đo khối

lượng và thời gian.

* Bài 1: HS làm bài sau đó gọi 1 số em

c) Số quyển sách Hoà đọc được nhiều hơn

Thực bao nhiêu quyển sách ?

- HS ghi đầu bài vào vở

c) Số quyển sách Hoà đọc được nhiềuhơn Thực là:

40 - 25 = 15 (quyển sách)d) Trung đọc ít hơn Thực 3 quyển sáchvì:

25 - 22 = 3 (quyển sách)e) Bạn Hoà đọc được nhiều sách nhất.g) Bạn Trung đọc được ít sách nhất.h) Trung bình mỗi bạn đọc được sốquyển sách là:

Trang 21

+ Ngày thứ hai:

2

1 ngày đầu+ Ngày thứ 3: gấp đôi ngày đầu

+ Trung bình mỗi ngày: m?

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của Tây Nguyên:

+ Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau Kon Tum, Đắk lắk, Lâm Viên, DiLinh

+ Khí hậu có hai mùa rõ rệt: mùa mưa và mùa khô

+ Chỉ được các cao Nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam:Kon Tum, Plây Ku, Đắk lắk, Lâm Viên, Di Linh

- HS có năng lực: Nêu được đặc điểm của mùa mưa, mùa khô ở Tây Nguyên

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

+ HS thi kể về trung du Bắc Bộ

+ GV nhận xét

2 Bài mới:

a GV giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tây Nguyên - xứ sở của

các cao nguyên xếp tầng.

- GV chỉ vị trí của Tây Nguyên trên bản đồ

Địa lí tự nhiên Việt Nam và giới thiệu: Tây

Nguyên là vùng đất cao, rộng lớn, gồm các

cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau

- Yêu cầu HS quan sát và chỉ trên lược đồ,

bản đồ và nêu tên các cao nguyên từ Bắc

Trang 22

xuống Nam.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

+ Sắp xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp

phẳng, nhiều sông, suối và đồng cỏ Là nơi

đất đai phì nhiêu nhất và đông dân nhất ở

Tây Nguyên

- Cao nguyên kon tum trước đây được phủ

rừng nhiệt đới, nay thực vật chủ yếu là các

loài cỏ

- Cao nguyên Di Linh được phủ một lớp

bzan dày

- Cao nguyên Lâm Viên có dịa hình phức

tạp, nhiều núi cao, thung lũng sâu và sông,

suối có nhiều thác ghềnh

* Hoạt động 2: Tây Nguyên có hai mùa rõ

rệt: mùa mưa và mùa khô.

- Yêu cầu HS quan sát phân tích bảng số liệu

về lượng mưa trung bình tháng ở Buôn Ma

+ Cao nguyên Kon Tum là caonguyên rộng lớn, cao trung bình500m Bề mặt cao nguyên khá bằngphẳng, có chổ giống như đồng bằng.+ Cao nguyên Plây cu tương đốirộng lớn, cao 800m

+ Cao nguyên Đắk lắk cao 400m,xung quanh cao nguyên có nhiều hốtiếp giáp

+ Cao nguyên Di Linh cao 1000mtương đối bằng phẳng

+ Cao nguyên Lâm Viên có độ caotrung bình 1500m, là cao nguyên caonhất, không bằng phẳng

và tháng 11, 12

+ Tương đối khắc nghiệt Mùa mưa,mùa khô phân biệt rõ rệt, lại kéo dài,không thuận lợi cho cuộc sống củangười dân nơi đây

Trang 23

- GV nhận xét

- GV kết luận: Khí hậu ở Tây Nguyên có hai

mùa rõ rệt là mùa khô và mùa mưa Mùa

mưa thường có những ngày mưa kéo dài liên

miên Vào mùa khô, trời nắng gay gắt

- GV yêu cầu HS thống kê lại toàn bài

- GV tổng kết bài

- Nội dung của bài học

- Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo

I MỤC TIÊU:

- Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mắm, đống hộp, -Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà

- Các hình minh họa trong sgk, bảng nhóm

- Một vài loại rau : rau muống, su hào, rau cải, cá khô

+ Yêu cầu HS nêu một số cách bảo quản thức

ăn ở gia đình em ?

+ Tại sao chúng ta nên bảo quản thức ăn và

cách bảo quản thức ăn như thế nào cho tốt?

Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời được

câu hỏi này

- Ghi tựa bài

* Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn.

- GV tiến hành cho HS thảo luận nhóm :

+ Yêu cầu các nhóm quan sát hình 24, 25 sgk

và trả lời câu hỏi sau :

+ Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn trong

+ HS đại diện nhóm báo cáo

+ Phơi khô, đóng hộp, ngâm nướcmắm, ướp lạnh bằng tủ lạnh

+ Phơi khô, ướp lạnh bằng tủ lạnh,

Trang 24

để bảo quản thức ăn ?

+ Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi gì ?

- Tuyên dương nhận xét

+ Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn

được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi

thiu Các cách thông thường có thể làm ở gia

đình là: giữ thức ăn ở nhiệt độ thấp bằng cách

cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô hoặc ướp muối

* Hoạt động 2: Những lưu ý trước khi bảo

4 Nhóm: Cô đặc với đường

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trình bày vào

bảng nhóm

+ Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo

quản theo tên của nhóm ?

+ Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo

quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu tên

ở nhóm của mình ?

- Kết luận: Trước khi đưa thức ăn (thịt, cá,

rau, củ, quả,…) vào bảo quản, phải chọn lựa

ướp muối, ngâm nước mắm, làmmứt, đóng hộp,…

+ Giúp cho thức ăn để được lâu,không bị mất chất dinh dưỡng và ôithiu

- 3 đến 5 em nêu

- Lắng nghe

- Thảo luận theo nhóm tổ

- HS đại diện nhóm trình bày

+ Tên thức ăn: cá, tôm, mực, củ cải,măng, miến, bánh đa,

+ Trước khi bảo quản cá, tôm, mựccần rửa sạch bỏ phần ruột Các loạirau cần chọn loại còn tươi, bỏ phầngiập, nát, rửa sạch để ráo nướctrước khi sử dụng cần rửa lại

+ Thịt, cá, tôm, cua, mực,

+ Trước khi bảo quản chọn loại còntươi, rửa sạch, loại bỏ phần ruột.Trước khi sử dụng cần rửa lại hoặcngâm nước cho bớt mặn

+ Cá, thịt, tôm, cua, mực, các loạirau…

+ Trước khi bảo quản phải chọn loạicòn tươi, rửa sạch, loại bỏ phầngiập, nát, để ráo nước

+ Thịt, cá, tôm,…

+ Trước khi bảo quản phải chọn loạicòn tươi, rửa sạch, loại bỏ ruột.+ Mứt dâu, mứt nho, mứt khế,…+ Trước khi bảo quản phải chọn quảcòn tươi, không bị dập nát, rửa sạch

để ráo nước

- HS nêu

- HS lắng nghe

Trang 25

loại còn tươi loại bỏ phần giập, nát, úa, sau đó

rửa sạch và để ráo nước

+ Trước khi dùng để nấu nướng phải rửa sạch

Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (đối với loại

ướp muối)

* Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai đảm đang

nhất?”

- GV yêu cầu HS mỗi nhóm cử 2 bạn thực

hiện thi đua xem ai đảm đang nhất

- GV yêu cầu các em rửa và lặt sạch những

phần hư của rau và rửa đồ khô để sử dụng

- GV quan sát nhận xét – tuyên dương

- Yêu cầu đọc phần bài học sgk

- Về nhà học bài và chuẩn bị cho bài sau

- HS thảo luận nhóm và thực hiện.+ HS lắng nghe

- Một số bài viết của học sinh

- Trong các giờ học trước các em đã tìm

hiểu và học cách viết thư

- Vậy em hãy nêu cách trình bày của một

2 Nội dung bức thư

+ Nêu lí do và mục đích viết thư.+ Thăm hỏi người nhận thư

+ Thông báo tình hình người nhận thư

Trang 26

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ thực

hành cách sửa một bức thư theo nội dung

* Hoạt động 1: HD HS tìm hiểu đề.

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV nhận xét bài làm của HS

- GV nêu phần ưu điểm: Hầu hết nắm được

thể loại văn viết thư Một số em nắm vững

y/c đề bài về thể loại văn viết thư bài làm

khá như em Vinh, Sương, Khánh…

- GV nêu phần khuyết điểm: Một số em

không nắm vững đề bài, chữ viết hay sai

lỗi, cẩu thả, không biết sử dụng dấu câu

như em Hoàng Anh

* Hoạt động 2: Sữa lỗi.

- GV cho HS hoạt động nhóm đôi tìm ra

nội dung cần sửa và thực hiện sửa bài

- GV nhận xét bổ xung

- GV đọc một bài hay của HS

- GV nhận xét tuyên dương

- Về nhà xem lại bài và xem trước bài

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

+ Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏtình cảm

- Hoạt động nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận của nhóm

- VBT

Trang 27

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Gọi 2 HS thi nhau lên bảng thực hiện yêu

cầu

- Viết 5 danh từ chung

- Viết 5 danh từ riêng

- GV nhận xét

2 Bài mới:

- GV giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thêm một số từ

ngữ nói về trung thực và tự trọng.

+ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ

- Gọi HS lên bảng thực hiện ghép từ

- Thứ tự các từ điền như sau : tự trọng, tự kiêu,

tự ti, tự tin, tự ái, tự hào

- Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa tìm được

* Hoạt động 2: Nối từ.

+ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận và thi nhau

chức hay với người nào đó là : trung thành

+ Trước sau như một, không gì lay chuyển nổi

+ Bài 3: - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài

- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung

- Thảo luận cặp đôi,

- Tiếp nối nhau ghép từ

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	358,5 KB