Giáo án lớp 2 tuần 6

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài, câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp.. - đồng tình có nhiều người làm theo .-Đọc từng đoạn

TUẦN 6

(Từ 1/10 đến 5/10 naím 2007)

Thöù 2

Taôp ñóc Taôp ñócToaùnÑáo ñöùc

Maêu giaây vúnMaêu giaây vún

7 coông vôùi moôt soâ 7 + 5Gón gaøng - Ngaín naĩp ( t2 )

Thöù 3

Theơ dúcChính tạ ToaùnKeơ chuyeôn

OĐn 5 ñoông taùc - Taôp ñi ñeău Maêu giaây vún

47 + 5 Maơu giaây vún

Thöù 4

Taôp ñóc ToaùnHaùtTaôp veõ

Ngođi tröôøng môùi

47 + 25

Thöù 5

Theơ dúcChính tạ ToaùnLuyeôn töø vaø cađuThụ cođng

Kieơm tra 5 ñoông taùc ñaõ hóc

Ngođi tröôøng môùiLuyeôn taôpCađu kieơu Ai laø gì? Khaúng ñònh, phụ ñònhGaâp maùy bay ñuođi rôøi

Thöù 6

Taôp vieâtTaôp laøm vaínToaùn

TNXHHÑTT

Chöõ hoa ÑKhaúng ñònh, phụ ñònh - Luyeôn taôp múc lúc saùch Baøi toaùn veă ít hôn

Tieđu hoùa thöùc aínSinh hoát lôp

Thöù hai ngaøy 1 thaùng 10 naím 2007

Taôp ñóc MAƠU GIAÂY VÚN

A/ Múc ñích yeđu caău:

1 Reøn kó naíng ñóc thaønh tieâng :

- Ñóc trôn toaøn baøi , chuù yù caùc töø khoù deê laên do phöông ngöõ nhö :- roông raõi , saùng sụa , maơu

giaây , loâi ra vaøo , im laịng , xì xaøo , höôûng öùng , sót raùc , cuôøi roô …

- Bieât ñóc nghư hôi caùc daâu chaâm , daâu phaơy vaø caùc cúm töø Bieât ñóc gióng keơ vôùi lôøi nhađn vaôt 2.Reøn kư naíng ñóc – hieơu:

-Hieơu nghóa caùc töø môùi nhö :xì xaøo , ñaùnh báo , höôûng öùng , thích thuù

-Hieơu yù nghóa noôi dung cađu chuyeôn : - Khuyeđn chuùng ta phại giöõ gìn tröôøng lôùp sách ñép Neâuthaây raùc laøm xaâu, laøm baơn tröôøng lôùp, caùc em phại dón ngay

B/ Chuaơn bò

-Tranh ạnh minh hóa , bạng phú vieât caùc cađu vaín caăn höôùng daên luyeôn ñóc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

TIẾT 1

1.Bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh đọc thuộc lòng và trả

lời câu hỏi

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

- Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ?

-Để biết chuyện gì xảy ra trong lớp học Hôm

nay chúng ta tìm hiểu bài “ Mẩu giấy vụn ”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những

từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện

- Gọi một em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự

như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các

tiết trước

- Yêu cầu đọc từng câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm

cách ngắt giọng một số câu dài, câu khó ngắt

thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

-“ hưởng ứng “ có nghĩa là gì ?

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

* Thi đọc:-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng

thanh và cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh

TIẾT 2

a)Tìm hiểu nội dung đoạn 1

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :

-Mẫu giấy nằm ở đâu ? Có dễ thấy không ?

- Gọi một em đọc đoạn 2

- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?

- Yêu cầu đọc đoạn 3

-Tại sao cả lớp lại xì xào ?

- Khi cả lớp đang hưởng ứng lời bạn trai là

- Hai em đọc bài “ Cái trống trường em “và trả lời câu hỏi của giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài nhưgiáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc các từ như : rộng rãi , sáng sủa ,xì

xào , hưởng ứng , sọt rác , cuời rộ …

- Đọc nối tiếp từng câu cho hết đoạn 2

- lớp rộng rãi,/sáng sủa / và sạch sẽ / nhưngkhông biết ai /vứt một mẩu giấy /ngay lối ravào // Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! // Thậtđáng khen !//

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

- đồng tình có nhiều người làm theo -Đọc từng đoạn trong nhóm Các em kháclắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanhvà cá nhân đọc)

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

-1 HS đọc.Lớp đọc thầm đoạn 1

- Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào rất dễthấy

-Đọc đoạn 2

- Yêu cầu cả lớp lắng nghe sau đó nói lạicho cô mẩu giấy nói gì

-Đọc đoạn 3

- Các em không nghe mẩu giấy nói gì

- Một bạn gái đã đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ

mẩu giấy không biết nói thì điều gì đã xảy ra ?

- Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ?

- Đó có phải là lời của mẩu giấy không ?

- Vậy đó là lời của ai ?

- Tại sao bạn gái nói được như vậy ?

- Tại sao cô giáo lại muốn nhắc các em cho

rác vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh

quan nhà trường như thế nào ?

* Thi đọc truyện theo vai :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành các

nhóm mỗi nhóm 4 em

- Chú ý giọng đọc từng nhân vật

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

b) Củng cố dặn dò :

- Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

vào sọt rác

- Bạn nghe được lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏtôi vào sọt rác “

-Đó không phải là lời của mẩu giấy

- Là lời của bạn gái

- Vì bạn gái hiểu được ý cô giáo muốn nhắcnhớ hãy bỏ rác vào thùng

-Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớpsach sẽ Giúp trường lớp luôn sạch đẹp

- Các nhóm tự phân ra các vai : Người dẫnchuyện , các bạn , bạn gái và cô giáo

- Luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc theo vai

- Bạn gái vì bạn là người thông minh

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Toán 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-HS1 : Giải bài toán dựa vào tóm tắt sau

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng

dạng 7 +5 tự lập và học thuộc công thức 7

cộng với một số

* Giới thiệu phép cộng 7 + 5

-Hai em lên bảng mỗi em làm bài và HS2nêu cách đặt tính và cách tính

-Học sinh khác nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài-Vài em nhắc lại tựa bài

- Nêu bài toán : - Có 7 que tính thêm 5 que

tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như

thế nào?

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Hướng dẫn thực hiện tính viết

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt

tính

- Mời một em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 7 cộng với một số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả

các phép cộng trong phần bài học

- Mời 2 em lên bảng lập công thức 7 cộng với

một số

- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức

- Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu

học thuộc lòng

b) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu đọc chữa bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Bài toán có dạng gì ?

- Ta phải lưu ý điều gì ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Nêu cách thực hiện : 7 + 3 và 7 + 8

-Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập

Bài 3: – Mời một học sinh đọc đề bài

- Viết lên bảng : 7 + 8 và 7 + 3 + 5 yêu cầu so

sánh và nêu cách tính nhẩm

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi một em đọc bài chữa miệng

- Hãy nhận xét kết quả 2 phép tính trên?tại

sao ?

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học

sinh

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề.

- Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Bài toán cho biết gì ?

- Muốn biết tuổi anh là bao nhiêu ta là thế nào

?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Tóm tắt : Em : 7 tuổi

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đềtoán

- Thực hiện phép tính 7 + 5

- Thao tác trên que tính và nêu ; 12 que tính

7 7 cộng 5 bằng 12,viết 2 thẳng cộtvơ

+ 5 7 và 5, viết 1 vào cột chục 12

- Tự lập công thức :

7 + 2 = 9 - Lần lượt các tổ đọc đồng

7 + 3 = 10 thanh các công thức , cả lớp

7 + 4 = 11 đọc đồng thanh theo yêu cầu của giáo viên

7 + 9 = 16

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa bài : 7 cộng 2 bằng 19, 7 cộng 9bằng 16

- Em khác nhận xét bài bạn

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Tính viết theo cột dọc

- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị, cộtchục thẳng với chục

- Lớp thực hiện vào vở -Hai em nêu : 7 cộng 3 bằng 10 viết 0 thẳngcột với 7 và 3 viết 1 vào cột chục

-Tính nhẩm

- Ta lấy 7 cộng 3 bằng 10 , 10 cộng 5 bằng

15 (hoặc) 3 cộng 5 bằng 8, 7 cộng 8 bằng 15-Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Một em nêu miệng kết quả tính -Bằng nhau vì 3 + 5 = 8

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Một em đọc đề -Số tuổi của anh -Em 7 tuổi , anh hơn em 5 tuổi -Thực hiện phép tính cộng : 7 + 5 -Một em lên bảng làm

Bài giải

Anh hơn em : 5 tuổi

Anh : tuổi ?

- Thu bài chấm chữa

c) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn cộng 7 với một số ta làm như thế nào

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

Tuổi của anh là :

7 + 5 = 12 ( tuổi ) ĐS: 12 tuổi

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyệntập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Đạo đức GỌN GÀNG NGĂN NẮP ( T2 )

A / Mục tiêu : Như tiết 1

B /Chuẩn bị : Phiếu học tập

C/ Lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2.Bài mới:

a) Hoạt động 1: Liên hệ bản thân

-Yêu cầu một số em lên kể những câu chuyện

về việc giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và

nơi sinh hoạt hàng ngày của mình

+ Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp chưa ?

+Em đã làm những việc gì để giữ gọn gàng

ngăn nắp?

+ Đã có khi nào em không gọn gàng ngăn nắp

? Khi đó chuyện gì xảy ra ?

- Yêu cầu tự nhận xét sau mỗi hành vi đưa ra

- Khen những em biết giữ gọn gàng ngăn

nắp

b) Hoạt động 2: Trò chơi : Gọn gàng ngăn

nắp

-Yêu cầu 4 nhóm phân ra không gian hoạt

động cho từng nhóm

- Yêu cầu các nhóm lấy đồ dùng, sách, vở cặp

sách của tất cả nhóm để lên bàn

-Vòng 1 : Yêu cầu các nhóm thi xếp lại bàn

học tập

- Nhóm nào xếp nhanh và gọn gàng hơn là

nhóm thắng cuộc

- Vòng 2 Thi lấy nhanh các dụng cụ theo yêu

cầu

-Nhận xét đánh giá về việc làm của các

nhóm

c) Hoạt động 3: K/c: Bác Hồ ở Pắc Bó

-Lần lượt một số em lên kể trước lớp -Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa ra cáchgiữ gọn gàng ngăn nắp của bạn như thế đãtốt chưa Nếu chưa thì đưa ra ý kiến giúpbạn giữ gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt -Lớp chia ra 4 nhóm và thực hiện theo cácyêu cầu giáo viên đưa ra

-Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn

- HS thực hành

-Lớp bình chọn nhóm có cách sắp xếp gọngàng và nhanh nhất

- Bình chọn người lấy nhanh nhất

- Lắng nghe giáo viên kể chuyện

- Kể câu chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó

-Chuyện này kể về ai ? Với nội dung gì ?

-Qua chuyện này em học tập được điều gì ở

Bác Hồ?

- Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện

này ?

-Nhận xét câu trả lời của học sinh.

Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc SGK

d) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

- Suy nghĩ để trả lời các câu hỏi nhanh vàđúng nhất

- Bổ sung nếu bạn trả lời chưa đầy đủ

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học

Thứ ba ngày 2 tháng10 năm 2007.

Thể dục ÔN 5 ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC

CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - ĐI ĐỀU

A/Mục tiêu:

- Ôn 5 động tác Vươn Thở - Tay - Chân - Lườn - Bụng

-Yêu cầu thực hiện từng động tác tương đối chính xác Học động tác đi đều Yêu cầu thực hiệnđộng tác tương đối đúng

B/ Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi , kẻ sân cho trò chơi

C/ Lên lớp :

Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập

1.Phần mở đầu

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp

-Xoay các khớp cổ tay , cánh tay , hông , đầu gối

- Trò chơi ( do giáo viên chọn )

2 Phần cơ bản

* Ôn lại 5 động tác mới học ( 3 - 4 lần )

- Yêu cầu cả lớp ôn lại lần lượt 4 động tác 2 lần mỗi động

tác

2 x 8 nhịp theo đội hình 4 hàng ngang Lần 1 do GV điều

khiển lần 2 -4 do cán sự điều khiển Xen kẽ giáo viên nhận

xét học có thể chia tổ và trình diễn dưới dạng kiểm tra thử

để tiết sau kiểm tra

* Học động tác đi đều ( Theo đội hình 2 -4 hàng dọc )

- GV làm mẫu cách đi đều của TDTT (đánh tay ngang ngực ,

bước chân đặt gót chạm đất phía trước ) Nhắc HS bước chân

trái trước , sau đó hô khẩu lệnh cho các em đi Sau khi HS đi

được một quãng nhất định GV hô : “ Đứng lại đứng !” cho

HS đứng lại nhưng chưa yêu cầu đúng kĩ thuật

* Trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi ! “

-Chia về các tổ để chơi

1 phút

2phút2phút

2phút

8 phút

5 phút

Giáo viên

3 Phần kết thúc

-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần

-Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )

- Trò chơi hồi tĩnh ( do giáo viên chọn )

-Giáo viên hệ thống bài học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-GV giao bài tập về nhà cho học sinh

2phút

2phút1phút

Chính tả MẨU GIẤY VỤN

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại chính xác không mắc lỗi đoạn: “ Bỗng một em gái vào sọt rác “ trong chuyện “Mẩu

giấy vụn “ Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần , âm hoặc thanh dễ lẫn : ai/ ay , s / x ,

thanh hỏi thanh ngã

a) Giới thiệu bài

- Viết một đoạn trong bài “ Mẩu giấy vụn “

b) Hướng dẫn tập chép

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

-Đọan chép này có nội dung từ bài nào ?

-Đoạn chép kể về ai?

- Bạn gái đã làm gì ?

- Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ?

* Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy ?

- Ngoài dấu phẩy ra còn có dấu nào ?

- Dấu ngoặc kép đặt ở đâu ?

- Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc cho học sinh viết các từ khó bảng con

-Giáo viên nhận xét đánh giá

* Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vơ

* Soát lỗi: -Đọc lại học sinh dò bài, tự bắt lỗi

* Chấm bài : -Thu vở chấm chữa.

c) Hướng dẫn làm bài tập

- Hai em lên bảng viết các từ : long lanh ,

non nước , chen chúc , leng keng , lỡ hẹn

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

- Mẩu giấy vụn

- Về hành động của bạn gái

- Bạn nhặt mẩu giấy bỏ vào thùng rác

- “ Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! “

- Đoạn văn có 5 câu -Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm

- Có 2 dấu phẩy

- Dấu chấm , dấu 2 chấm , dấu chấm than ,dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép

- Đặt ở đầu và cuối lời nói của mẩu giấy

- Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào một ô

- đứng , bỗng , mẩu giấy , sọt rác , cười rộ lên

- Nhìn bảng chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi

điền

Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yc lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà viết lại chữ sai

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : máy cày , mái nhà ,

thính tai , giơ tay , chải tóc , nước chảy -Đọc lại các từ khi đã điền xong .

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : xa xôi , sa xuống ,

phố xá , đường sá , ngã ba đường , ba ngả đường vẽ tranh , có vẻ

-Đọc lại các từ khi đã điền xong.

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

- HS1 : đọc thuộc lòng bảng các công thức 7

cộng với 1 số

-HS2 : - Tính nhẩm : 7 + 4 + 5 ; 7 + 8 + 2

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng

dạng 47 +5

* Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- Bài toán : có 47 que tính thêm 5 que tính

Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta

làm như thế nào ?

* Tìm kết quả : -Yêu cầu 1 em lên bảng

thực hiện phép cộng trên

- Yêu cầu đặt tính và tính

- Nêu cách làm

-Hai em lên bảng mỗi em thực hiện theomột yêu cầu của giáo viên

- Nhận xét bài bạn

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép cộng 47 + 5

47 - Viết 47 rồi viết 5 xuống dưới sao + 5 cho 5 thẳng cột với 7 viết dấu + và

52 vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái

7 cộng 5 bằng 12 viết 2 thẳng cột với 7 và 5

b) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 1 em lên bảng làm

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Biết các số hạng muốn tính tổng ta làm thế

nào ?

- Cần chú ý điều gì ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

-Yêu cầu nêu cách tính 47 + 6 và 7 + 13

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề.

- Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng

-Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ?

-Đoạn thẳng AB như thế nào so với đoạn CD ?

- Bài toán hỏi gì ?

-Hãy đọc đề toán

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời một em lên chữa bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề.

- Treo hình bài 4 lên bảng

- Hãy đếm số hình chữ nhật trên hình vẽ?

-Yêu cầu lớp tự vẽ vào vở

- Hãy đọc các hình đơn và các hình đôi

-Ngoài các hình trên còn có hình chữ nhật

nào nữa ?

- Vậy có tất cả bao nhiêu hình ?

- Yêu cầu khoanh vào câu trả lời đúng

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

nhớ 1, 4 thêm 1 bằng 5 viết 5 vào cột chục Vậy : 47 + 5 = 52

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở , hai em ngồi cạnh nhauđổi chéo vở để kiểm tra chéo bài nhau

- Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài

-Ta cộng các số hạng với nhau

- Đặt thẳng cột theo từng hàng

- Lớp thực hiện vào vở

-Một em nêu cách tính -Em khác nhận xét bài bạn

- Đọc đề

- Quan sát sơ đồ và nêu

- Đoạn thẳng CD dài 17 cm

- Đoạn AB dài hơn đoạn CD là 8cm

- Độ dài đoạn thẳng AB ?

- Một em nêu đề bài theo sơ đồ

Bài giải

Đoạn thẳng AB dài là :

17 + 8 = 25 ( cm ) Đ/S : 25 cm

- Một em đọc đề bài

- Quan sátù

- Đếm thầm các hình

- Hình 1 ,2 , 3, 4 ; Hình đôi (1 + 2) ; (2 + 4 ); ( 3 + 4 ) , 1 + 3 )

- Còn có hình lớn : ( 1 + 2 + 3+ 4 )

- Có tất cả 9 hình

- Khoanh vào câu D ( 9 hình )

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Kể chuyện MẨU GIẤY VỤN

A/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được

từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được với lời kể vớinét mặt , điệu bộ Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật trong nội dung củatruyện Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

B / Chuẩn bị:

-Tranh ảnh minh họa.

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

a) Phần giới thiệu :

Hôm nay chúng takể lại câu chuyện “ Mẩu

giấy vụn”

b) Hướng dẫn kể chuyện :

Bước 1 : Kể trong nhóm

- Yêu cầu lớp chia thành các nhóm, dựa vào

tranh minh họa để kể lại từng đoạn truyện

trong nhóm mình

Bước 2 : Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể trước

lớp

- Yêu cầu nhận xét sau mỗi lần bạn kể

Tranh 1

-Cô giáo đang chỉ cho học sinh thấy cái gì ?

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ?

- Sau đó cô nói gì với học sinh ?

- Cô yêu cầu cả lớp làm gì ?

Tranh 2

-Cả lớp có nghe mẩu giấy nói gì không ?

- Bạn trai đứng lên làm gì ?

-Nghe ý kiến của bạn trai cả lớp thế nào ?

Tranh3và 4

- Chuyện gì đã xảy ra sau đó?

- Tại sao cả lớp lại cười ?

* Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức

phân vai

Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp

kể cùng học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong nhận vai

để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ từng vai

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất

c) Củng cố dặn dò

- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện

- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “ Chiếcbút mực “

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Lớp chia thành các nhóm

- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượtkể theo đoạn qua bức tranh 1

- Các nhóm cử đại diện kể lần lượt từngđoạn cho đến hết chuyện

- Nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện

- Chỉ cho học sinh thấy mẩu giấy vụn

- Nằm giữa lối ra vào của lớp học

- “ Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! Nhưng các

em có nhìn thấy mẫu giấy nằm ngay giữa cửa kia không ?”

- Nghe xem mẩu giấy nói gì

- Không ai nghe thấy mẩu giấy nói gì cả

- Thưa cô, mẩu giấy không nói được đâu ạ !

- Cả lớp đồng tình hưởng ứng

- Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏvào sọt rác

-Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : các bạn ơi !Hãy bỏ tôi vào sọt rác !

-Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từngvai

- Một số em nhận vai các bạn trong lớp ,bạn trai , bạn gái , cô giáo

-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể

- Ba em lên nhận vai bạn trai, bạn gái, côgiáo kể lại toàn bộ câu chuyện

- Bình chọn bạn đóng vai hay nhất

- Giáo viên nhận xét đánh giá

-Dặn về nhà kể cho nhiều người cùng nghe -Về nhà tập kể lại nhiều lần

Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2007.

Tập đọc NGÔI TRƯỜNG MỚI

A/ Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ : ngôi trường , xây trên nền , lợp lá , tường vàng , lấp ló ,

bỡ ngỡ , xoan đào , sáng lên trong nắng , rung động , trang nghiêm , thước kẻ

- Nghỉ hơi đúng sau dấu câu , giữa các cụm từ Biết nhấn giọng ở các từ gợi tả

- Hiểu nghĩa các từ : lấp ló , bỡ ngỡ , vân , rung động , thân thương

- Hiểu nội dung bài : Qua việc tả ngôi trường ới tác giả cho thấy, tình yêu, niềm tự hào của các

em học sinh đối với ngôi trường , với cô giáo và bạn bè của em

-Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Mẩu giấy vụn “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Học bài Ngôi trường mới

b) Luyện đọc:

* Đọc mẫu : chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch

và thong thả, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

tình cảm của các em học sinh với ngôi

trường

* Luyện đọc :

- Giới thiệu các từ cần luyện đọc yêu cầu đọc

- Yêu cầu luyện đọc theo từng câu thứ tự

Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu tìm cách đọc và luyện đọc câu dài ,

câu khó ngắt giọng

* Đọc từng đoạn :

- Yêu cầu đọc nối tiếp cho đến hết bài trước

lớp

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Yêu cầu đọc theo nhóm

Thi đọc giữa các nhóm :

- Yêu cầu lớp thi đọc cả bài giữa các nhóm

* Đọc đồng thanh cả lớp :

-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- HS đọc, trả lời câu hỏi

- Vài HS nêu đề bài

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

-Luyện đọc từ khó dễ lẫn -Nối tiếp đọc bài cá nhân sau đó cả lớp đọc

đồng thanh các từ xây trên nền lá, lợp lá,

lấp ló,trang nghiêm,cũ,sáng lên.

- Nhìn từ xa,/ những mảng tường vàng /ngóiđỏ / như những cánh hoa lấp ló trong cây //

- Đọc nối tiếp ( 2 lần )

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp

-Thi đọc giữa các nhóm -Cả lớp đọc đồng thanh

-Cả lớp đọc thầm

- Là đoạn 1 , HS đọc đoạn 1

- Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường từ

xa ? Hãy đọc đoạn văn đó ?

- Ngôi trường mới xây có gì đẹp ?

- Đoạn văn nào trong bài tả lớp học?

- Cảnh vật trong lớp học được miêu tả như thế

nào?

- Cảm xúc của các bạn học sinh dưới mái

trường mới được thể hiện qua đoạn văn nào ?

- Dưới mái trường mới các bạn cảm thấy có

những gì mới ?

- Theo em bạn học sinh có yêu ngôi trường

của mình không ? Vì sao em biết điều đó ?

d) Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài

-Những mảng tường vàng ngói đỏ nhưnhững đóa hoa lấp ló trong cây

- Đoạn văn thứ 2

- Tường vôi trắng trong nắng mùa thu

- Đoạn văn cuối bài

- Tiếng trống rung động kéo dài.Tiếng côgiáo nghiêm mà ấm áp,Tiếng đọc bài vangvang,đến lạ, nhìn ai cũng thấy thương ,

- Bạn rất yêu trường của mình vì bạn đãthấy được vẻ đẹp của ngôi trường ,

-Ba em nhắc lại nội dung bài-Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới

Toán 47 + 25

A/ Mục tiêu:

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ dạng 47 + 25

-Aùp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán liên quan

- Chấm vở bài tập toán 5 em

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng

dạng 47 + 25

* Giới thiệu phép cộng 47 +25

- Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 25 que

tính Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm

như thế nào ?

* Tìm kết quả : - Yêu cầu học sinh sử dụng

que tính để tìm kết quả

- Hỏi :- 47 que tính thêm 25 que tính bằng bao

nhiêu que tính

-Yêu cầu nêu cách làm

* Đặt tính và tính :

- 2 HS

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép cộng 47 + 25

- Làm theo các thao tác trên que tính sau đóđọc kết quả 47 cộng 25 bằng 72

- 47 que tính thêm 25 que tính bằng 72 quetính

- Nêu cách đếm