Tuần 13 lớp 5

Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. + Nhân số thập phân với một tổng hai số

Trang 1

NGÀY MÔN BÀI DẠY

Thứ 2

09-11-2009

Chào cờĐạo đứcTập đọcToánLịch sử

- Kính già, yêu trẻ ( Tiết 2 )

- Ngưới gác rừng tí hon

- Luyện tập chung

- “Thà hi sinh tất cả chứ không chịu mất nước”

Thứ 3

10-11-2009

Thể dụcToánChính tảLuyện từ vàcâuKhoa học

- GV bộ môn

- Luyện tập chung

- Nhớ- viết : Hành trình của bầy ong

- Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường

- Nhôm

Thứ 4

11-11-2009

ToánĐịa líKể chuyệnTập đọc

Kĩ thuật

- Chia một số thập phân cho một số tự nhiên

- Công nghiệp ( Tiếp theo )

- Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- Trồng rừng ngập mặn

- Cắt, khâu, thêu tự chọn

Thứ 5

12-11-2009

Thể dụcTập làm vănToánLuyện từ vàcâu

- Chia một số thập phân cho 10; 100; 1000;…

- Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình )

- Đá vôi

- GV bộ môn

LỊCH BÁO GIẢNG

Tuần 13

Trang 3

II Chuẩn bị: GV + HS: - Tìm hiểu các phong tục, tập quán của dân tộc ta thể

hiện tình cảm kính già yêu trẻ

III Các hoạt động dạy-học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định :

2 Kt bài cũ:

- Y/c hs nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Gv nhận xét

3 Bài mới: Kính già, yêu trẻ (tiết 2)

* Hướng dẫn làm bài tập

 Hoạt động 1: Hs làm bài tập 2.

- Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí

tình huống của bài tập 2  Sắm vai

- Gv nhận xét và kết luận:

a) Vân lên dừng lại, dổ dành em bé,

hỏi tên, địa chỉ Sau đó, Vân có thể dẫn

- Hát

- 2 Học sinh

- Học sinh lắng nghe

- 1 hs đọc tựa bài

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm sắm vai

- Lớp nhận xét

- Hs nghe rút kinh nghiệm

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ

( Tiết 2 )

Trang 4

em bé đến đồn công an để tìm gia đình

em bé Nếu nhà Vân ở gần, Vân có thể

dẫn em bé về nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ

b) Có thể có những cách trình bày tỏ

thái độ sau:

+ Cậu bé im lặng bỏ đi chỗ khác

+ Cậu bé chất vấn: Tại sao anh lại

đuổi em ? Đây là chỗ chơi chung của

mọi người cơ mà

+ Hành vi của anh thanh niên đã vi

phạm quyền tự do vui chơi của trẻ em

c) Bạn Thủy dẫn ông sang đường

 Hoạt động 2: Hs làm bài tập 3.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em

tìm hiểu và ghi lại vào 1 tờ giấy nhỏ

một việc làm của địa phương nhằm

chăm sóc người già và thực hiện Quyền

trẻ em

- Gv NX và kết luận: Xã hội luôn chăm

lo, quan tâm đến người già và trẻ em,

thực hiện Quyền trẻ em Sự quan tâm

đó thể hiện ở những việc sau:

+ Phong trào “Áo lụa tặng bà”

+ Ngày lễ dành riêng cho người cao

tuổi

+ Tổ chức mừng thọ

+ Quà cho các cháu trong những ngày

lễ: ngày 1/ 6, Tết trung thu, Tết

Nguyên Đán, quà cho các cháu học

sinh giỏi, các cháu có hoàn cảnh khó

khăn, lang thang cơ nhỡ

+ Tổ chức các điểm vui chơi cho trẻ

+ Tổ chức uống Vitamin, tiêm

Vac-xin

- Làm việc cá nhân

- Từng tổ so sánh các phiếu củanhau, phân loại và xếp ý kiến giốngnhau vào cùng nhóm

- Một nhóm lên trình bày các việcchăm sóc người già, một nhóm trìnhbày các việc thực hiện Quyền trẻ embằng cách dán phiếu lên bảng

- Các nhóm khác bổ sung, thảo luận

ý kiến

- Hs nghe rút kinh nghiệm

- Thảo luận nhóm đôi

Trang 5

- Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu

về các ngày lễ, về các tổ chức xã hội

dành cho người cao tuổi và trẻ em

- Gv NX và kết luận:

+ Ngày lễ dành cho người cao tuổi:

ngày 1/ 10 hằng năm

+ Ngày lễ dành cho trẻ em: ngày Quốc

tế thiếu nhi 1/ 6, ngày Tết trung thu

+ Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em

và người cao tuổi: Hội người cao tuổi,

Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí

Minh, Sao Nhi Đồng

4 Củng cố – Dặn dò :

- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm tìm

phong tục tốt đẹp thể hiện tình cảm kính

già, yêu trẻ của dân tộc Việt Nam

 Kết luận:- Người già luôn được chào

hỏi, được mời ngồi ở chỗ trang trọng

- Con cháu luôn quan tâm, gửi quà cho

ông bà, bố mẹ

- Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Hs các nhóm thực hiện yêu cầu

- Chuẩn bị bài : Tôn trọng phụ nữ

Trang 6

-Môn : Tập đọc

2 KT bài cũ:

- Gọi hs đọc thuộc và trả lời câu hỏi bài

: Hành trình của bầy ong

- Giáo viên nhận xét,cho điểm

3 Bài mới:

a Giới TB : ( Trực tiếp )

b Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Gv đọc mẫu toàn bài, cho hs đọc

thầm, đọc chú giải và phân đoạn

- Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối

nhau đọc trơn từng đoạn

- Sửa lỗi cho học sinh

- Cho học sinh đọc theo cặp

- Gọi hs đọc diễn cảm toàn bài

- Hát

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ

- Học sinh trả lời

- Hs lắng nghe và thực hiện yêu cầu + Đoạn 1: Từ đầu …bìa rừng chưa ? + Đoạn 2: Qua khe lá … thu gỗ lại + Đoạn 3 : Còn lại

- 3 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn

- Học sinh phát âm từ khó

- Học sinh đọc theo cặp

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

Trang 7

- Tổ chức cho học sinh thảo luận.

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+ Thoạt tiên phát hiện thấy những

dấu chân người lớn hằn trên mặt đất,

bạn nhỏ thắc mắc thế nào ?

- Gv ghi bảng : khách tham quan

+ Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn

thấy những gì , nghe thấy những gì ?

- Yêu cầu học sinh nêu ý 1

- Giáo viên chốt ý

+ Kể những việc làm của bạn nhỏ

cho thấy bạn là người thông minh, dũng

cảm

- Yêu cầu học sinh nêu ý 2

- Giáo viên chốt ý

+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia

việc bắt trộm gỗ ?

+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều

gì ?

- Cho học sinh nhận xét

- Nêu ý 3

Yêu cầu học sinh nêu đại ý

- Gv chốt: Con người cần bào vệ môi

- Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến củabạn

- Đại diện nhóm lên trình bày, cácnhóm khác nhận xét

- Học sinh đọc đoạn 1

- Hai ngày nay đâu có đoàn kháchtham quan nào

- Hơn chục cây to bị chặt thành từngkhúc dài; bọn trộm gỗ bàn nhau sẽdùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vàobuổi tối

- Tinh thần cảnh giác của chú bé

+ Thông minh : thắc mắc, lần theo dấu chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo công an

+ Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phối hợp với công an

- Sự thông minh và dũng cảm của câu

bé

- yêu rừng , sợ rừng bị phá / Vì hiểu rằng rừng là tài sản chung, cần phải giữ gìn / …

- Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung/ Bình tĩnh, thông minh/ Phán đoán nhanh, phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo …

- Sự ý thức và tinh thần dũng cảm của

chú bé

- Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

Trang 8

trường tự nhiên, bảo vệ các loài vật có

ích

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc

diễn cảm đọan 3

- Gv đọc mẫu và cho hs tìm giọng đọc

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp 1 lượt

- Cho học sinh đọc theo cặp

- Cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp

- Gv cùng hs nhận xét bình chọn bạn

đọc hay nhất

- Bài văn giúp em hiểu được điều gì ?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Hs lắng nghe tìm giọng đọc

- Hs tìm cách đọc diễn cảm: giọngđọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúngchỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- 3 em đọc

- Đọc theo cặp

- Đại diện từng nhóm thi đọc

-

- Hs nhắc lại ý nghĩa bài học

- Về nhà rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị bài: “Trồng rừng ngậpmặn”

Trang 9

+ Thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân.

+ Nhân số thập phân với một tổng hai số thập phân

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở , SGK

III Các hoạt động dạy-học:

2 KT bài cũ: Luyện tập.

- Học sinh sửa bài nhà

- Học sinh nêu lại tính chất kết hợp

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Luyện tập chung.

 Hoạt động 1: HD hs củng cố

phép cộng, trừ, nhân số thập phân

Bài 1: Gọi hs đọc y/c và ND BT.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ

thuật tính

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy

tắc + –  số thập phân

Bài 2: Gọi hs đọc y/c và ND BT.

- Hát

- Hs sửa bài trong vở bài tập

- Lớp nhận xét

- 1 hs đọc to, cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Cả lớp nhận xét

1 hs đọc to, cả lớp đọc thầm

LUYỆN TẬP CHUNG

Trang 10

- Giáo viên chốt lại.

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ;

0,1

 Hoạt động 2: Hướng dẫn hs bước

đầu nắm được quy tắc nhân một tổng

các số thập phân với số thập phân

Bài 4•( Làm câu a )

- Gọi hs đọc y/c và ND BT

- Giáo viên chốt: giải toán và củng cố

nhân một số thập phân với một số tự

nhiên

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội

dung ôn tập

- Giáo viên cho học sinh thi đua giải

toán nhanh :

1,3  13 + 1,8  13 + 6,9  13

- Gv nhận tuyên dương và GD

78,29  10 ; 265,307  1000,68  10 ; 78, 29  0,1265,307  0,01 ; 0,68  0,1Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một sốthập phân với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ;0,01 ; 0, 001

- 1 hs đọc to, cả lớp đọc thầm

- Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ

- Học sinh giải – 1 em lên bảng

- Hs lần lượt nhắc lại

- Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn)1,3  13 + 1,8  13 + 6,9  13

- Chuẩn bị bài : “Luyện tập chung”

Trang 11

1 Ổn định:

2 KT bài cũ: “Vượt qua tình thế hiểm

nghèo”

+ Nhân dân ta đã chống lại “giặc đói”

và “giặc dốt” như thế nào ?

+ Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâm

lược của thực dân Pháp ?

- Giáo viên nhận xét bài cũ

- Hát

“THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT

ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”

Trang 12

3 Bài mới: “Thà hi sinh tất cả, chứ nhất

định không chịu mất nước”

- GV hướng dẫn HS quan sát bảng thống

kê và nhận xét thái độ của thực dân Pháp

Kết luận : Để bảo vệ nền độc lập dân

tộc, ND ta không còn con đường ào khác

là buộc phải cầm súng đứng lên

- Giáo viên trích đọc một đoạn lời kêu gọi

của Hồ Chủ Tịch, và nêu câu hỏi

+ Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện tinh

thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc

lập dân tộc của nhân dân ta?

 Hoạt động 2: Những ngày đầu toàn

quốc kháng chiến

- Nội dung thảo luận

+ Tinh thần quyết tử cho Tổ Quốc quyết

sinh của quân và dân thủ đô HN như thế

nào ?

+ Đồng bào cả nước đã thể hiện tinh

thần kháng chiến ra sao ?

+ Vì sao quân và dân ta lại có tinh thần

quyết tâm như vậy ?

 Giáo viên chốt như bài học ở sgk

- Liên hệ + giáo dục học sinh

- Dặn hs về học và chuẩn bị: Bài 14

- Học sinh nhận xét về thái độ của

thực dân Pháp

Học sinh lắng nghe và trả lời câuhỏi

Hoạt động nhóm ( 4 nhóm)

- Học sinh thảo luận, thảo luậnxong đại diện từng nhóm lên trìnhbày kết quả, các nhóm khác nghe,nhận xét, bổ sung

- Hs lần lượt đọc bài học trong sgk

Trang 13

-Thứ ba : 10 – 11 - 2009

Môn : Toán

-Tiết 62

Bài :

I Mục tiêu:

- Biết :

+ Thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân

+ Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai sốthập phân trong thực hành tính

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở , bảng con, SGK

2 KT bài cũ: Luyện tập chung.

- Học sinh sửa bài nhà

3 Luyện tập chung.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập

phân, biết vận dụng quy tắc nhân một

tổng các số thập phân với số thập phân

- Hát

- Lớp nhận xét

LUYỆN TẬP CHUNG

Trang 14

để làm tình toán và giải toán.

 Bài 1: Tính giá trị biểu thức.

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc

trước khi làm bài

Gv nhận xét chữa bài cho hs

 Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và ND

- Cho nhiều học sinh nhắc lại

 Bài 3 : ( Làm câu b )

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại Quy

tắc tính nhanh

- Giáo viên chốt: tính chất kết hợp

- Giáo viên cho học sinh nhăc lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

củng cố kỹ năng nhân nhẩm 10, 100,

1000 ; 0,1 ; 0,01 ; 0,001

 Bài 4: Giải toán: Giáo viên yêu cầu

học sinh đọc đề, phân tích đề, nêu

phương pháp giải

- Giáo viên chốt cách giải

- Gv nhận xét chữa bài cho hs

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội

dung luyện tập

- Thi đua giải nhanh

- Học sinh đọc đề bài Xác địnhdạng toán ( Tính giá trị biểu thức )

- Học sinh Sửa bài

- 1 hs đọc to, cả lớp đọc thầm theo

- Học sinh sửa bài theo cột ngangcủa phép tính – So sánh kết quả, xxác định tính chất

Học sinh đọc đề bài

- Cả lớp làm bài

- Nêu cách làm: Nêu cách tínhnhanh,  tính chất kết hợp – Nhânsố thập phân với 11

- Hs nêu lại tính chất

- Học sinh đọc đề

- Phân tích đề – Nêu tóm tắt

- Hs lần lượt nhắc lại

- Thi đua giải nhanh

15,5  15,5 – 15,5  9,5 + 15,5  4

Trang 15

- Gv nhận xét tuyên dương và GD.

- Dặn hs về hoàn thành bài tập vào vở

và chuẩn bị bài : Chia một số thập phân

cho một s số tự nhiên

- Nhớ – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bác

- Làm được bài tập 2a, b

+ GV: Phấn màu

+ HS: SGK, Vở

2 Bài cũ:

- Gọi 2 học sinh lên bảng viết 1 số từ

ngữ chúa các tiếng có âm đầu s/ x hoặc

âm cuối t/ c đã học

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

b Hướng dẫn chính tả

nhớ viết

- Hát

- 2 học sinh lên bảng viết 1 số từngữ chúa các tiếng có âm đầu s/ xhoặc âm cuối t/ c đã học

Hành trình của bầy ong

Trang 16

- Gv cho học sinh đọc một lần bài thơ.

+ Bài có mấy khổ thơ ?

+ Viết theo thể thơ nào ?

+ Những chữ nào viết hoa ?

+ Viết tên tác giả ?

- Cho hs viết bài vào vở

- Giáo viên chấm bài chính tả

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập.

* Bài 2: ( Làm câu a,b )

- Yêu cầu đọc bài

- Tổ chức nhóm: Tìm những tiếng có phụ

âm tr – ch

Ghi vào giấy – Đại diện nhóm lên

bảng dán và đọc kết quả của nhóm

mình

- Dặn hs về nhà làm bài 2 vào vở và

chuẩn bị bài: “Chuỗi ngọc lam”

- Hs lần lượt đọc lại bài thơ rõ ràng– dấu câu – phát âm (10 dòng đầu)

- Học sinh tìm từ khó viết

- Hs viết vào nháp

- Học sinh nhớ và viết bài

- Học sinh tự soát lỗi chính tả

1 học sinh đọc yêu cầu

- Tổ chức nhóm: Tìm những tiếng cóphụ âm tr – ch

- Ghi vào giấy – Đại diện nhóm lênbảng dán và đọc kết quả của nhómmình

-

Trang 17

-Môn : Luyện từ và câu

+ GV: Giấy khổ to làm bài tập 2, bảng phụ

+ HS: Sgk

2 KT bài cũ: Luyện tập về quan hệ từ.

- Gọi hs chữa bài 2

3 Bài mới: MRVT: Bảo vệ môi trường.

a Giới TB : (Trực tiếp )

- Hát

- Hs thực hiện

MỞ RỘNG VỐN TỪ:

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

Trang 18

b Tìm hiểu bài :

mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Chủ

điểm: “ Bảo vệ môi trường ”

* Bài 1: Gọi hs đọc y/c và Nd bài tập.

- Giáo viên chia nhóm thảo luận để tìm

xem đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ “ Khu

bảo tồn đa dạng sinh học ” như thế nào ?

- Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo

tồn đa dạng sinh học

- GV phát bút dạ và giấy khổ to cho 2

nnhóm

- Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn hs biết sử

dụng một số từ ngữ trong chủ điểm trên

- Giáo viên gợi ý : viết về đề tài tham gia

phong trào trồng cây gây rừng; viết về

hành động săn bắn thú rừng của một người

nào đó

- Học sinh đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm

- Tổ chức nhóm – bàn bạc đoạnvăn đã làm rõ nghĩa cho cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học nhưthế nào ? ”

- Đại diện nhóm trình bày

Rừng này có nhiều động vật–nhiều lloại lưỡng cư (nêusố liệu) Thảm thực vật phong phú –hàng ttrăm loại cây khác nhau nhiều loại rrừng

- Hs nhắc lại : Khu bảo tồn đadạng sinh học: nơi lưu giữ – Đadạng sinh học: nhiều loài giốngđộng vật và thực vật khác nhau

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Đại diện nhóm trình bày kếtquả :

+ Hành động bảo vệ môi trường :trồng cây, trồng rừng, phủ xanhđồi trọc

+ Hành động phá hoại môi trường :phá rừng, đánh cá bằng mìn Xảrác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thúrừng, đánh cá bằng điện, buôn bánđộng vật hoang dã

- Hs đọc bài 3, cả lớp đọc thầm

- Thực hiện cá nhân – mỗi emchọn 1 cụm từ làm đề tài , viếtkhoảng 5 câu

Trang 19

- Giáo viên chữa bài và tuyên dương.

4 Củng cố _ Dặn dò:

Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “ Bảo vệ

môi trường ? ” Đặt câu

- Gv nhận xét tuyên dương và GD

- Dặn hs về hoàn thành bài tập vào vở và

chuẩn bị bài : “Luyện tập về quan hệ từ”

- Hs lần lượt thực hiện

- Nhận biết một số tính chất của nhôm

- Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống

- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm bằng nhôm và nêu cách bảo quàncủa chúng

( Tùy theo địa phương mà gv có thể không cần dạy một số vật liệu ít gặp, chưa

thật sự thiết thực với hs.)

- GV: Hình vẽ trong SGK trang 52, 53 SGK

- HSø: Sưu tầm các thông tin và tranh ảnh về nhôm, 1 số đồ dùng được làmbằng nhôm

2 KT bài cũ:Đồng và hợp kim của

- Hát

NHÔM

Trang 20

- Giáo viên cho hs bốc thăm số chọn hs

trả bài với nội dung câu hỏi trong sgk

- Giáo viên tổng kết, cho điểm

3 Bài mới: Nhôm.

 Hoạt động 1: Làm vệc với các

thông tin và tranh ảnh sưu tầm được

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

* Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Cho hs các nhóm trình bày kết quả

* Bước 3 : GV chốt: Nhôm sử dụng rộng

rãi để chế tạo các dụng cụ làm bếp, vỏ

của nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, 1

số bộ phận của phương tiện giao thông…

 Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan

sát thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm

khác được đem đến lớp và mô tả màu,

độ sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ

dùng bằng nhôm đó

- Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ

* Bước 2:

- Làm việc cả lớp

* Bước : GV kết luận: Các đồ dùng

bằng nhôm đều nhẹ, có màu trắng bạc,

có ánh kim, không cứng bằng sắt và

đồng

 Hoạt động 3: Làm việc với SGK

* Bước 1: Làm việc cá nhân.

- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu

học sinh làm việc theo chỉ dẫn SGK

trang 53

- Học sinh bên dưới đặt câu hỏi

- Học sinh khác nhận xét

- Hs viết tên hoặc dán tranh ảnhnhững sản phẩm làm bằng nhôm đãsưu tầm được vào giấy khổ to

- Các nhóm treo sản phẩm cử ngườittrình bày, nhận xét

- Nhóm trưởng điều khiển các bạnquan sát thìa nhôm hoặc đồ dùngbằng nhôm khác được đem đến lớpvà mô tả màu, độ sáng, tính cứng,tính dẻo của các đồ dùng bằngnhôm đó

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả Các nhóm khác bổ sung

- Hs thực hiện yêu cầu

Trang 21

* Bước 2: Chữa bài tập.

* Bước 3 : GV kết luận :

•- Nhôm là kim loại

•- Không nên đựng thức ăn có vị chua

lâu, dễ bị a-xít ăn mòn

- Nhắc lại nội dung bài học

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

mòn nhôm

- Học sinh trình bày bài làm, họcsinh khác góp ý

- 2 hs nêu lại nội dung bài học

- Chuẩn bị bài học TT

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

Trang 22

2 KT bài cũ:

- Cho học sinh sửa bài nhà

3 Bài mới:Chia 1 số TP cho 1 số tự nhiên.

a Giới TB : (Trực tiếp )

nắm được quy tắc chia một số thập phân

cho một số tự nhiên

- Giáo viên hướng dẫn hs tìm quy tắc chia

Ví dụ: Một sợi dây dàiù 8, 4 m được chia

thành 4 đoạn bằng nhau Hỏi mỗi đoạn dài

bao nhiêu mét ?

- Yêu cầu học sinh thực hiện

8, 4 : 4

- Học sinh tự làm việc cá nhân

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách

thực hiện

- Gv NX chữa bài và ghi bảng như ở sgk

- Giáo viên nhận xét hướng dẫn học sinh

rút ra quy tắc chia

- Giáo viên nêu ví dụ 2

- Giáo viên treo bảng quy tắc – giải thích

cho học sinh hiểu các bước và nhấn mạnh

- Hát

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọcthầm – Phân tích, tóm tắt

8,4 m = 84 dm

84 4

04 21 ( dm ) 0

21 dm = 2,1 m

8, 4 4

0 4 2, 1 ( m) 0

- Học sinh giải thích, nêu việc đặtdấu phẩy ở thương

- Học sinh nêu miệng quy tắc

- Học sinh giải

72, 58 19

15 5

0 3 8 3, 82 0

- Học sinh kết luận nêu quy tắc

Trang 23

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước

đầu tìm được kết quả của một phép tính chia

một số thập phân cho một số tự nhiên

 Bài 1: yêu cầu học sinh đọc đề.

- Nêu yêu cầu đề bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy

tắc tìm thừa số chưa biết ?

- Cho hs tự làm bài rồi chữa bài

- Cho học sinh nêu lại cách chia số thập

phân cho số tự nhiên

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua

giải nhanh bài tập : 42, 7 : 7

Gv nhận xét tuyên dương và GD

- Dặn dò: Học bài và làm bài vào vở

- Chuẩn bị bài : Luyện tập

Học sinh đọc đề

- Học sinh sửa bài (2dãy) thi đua

- Lớp nhận xét

-

- Lần lượt học sinh nêu lại “Tìmthừa số chưa biết”

- Hs tự làm bài rồi chữa bài

- HS chơi trò “Ai nhanh, ai đúng”

để tìm kết quả đúng và nhanh

- Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp :

+ Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước nhưng tập trung nhiều ở đồng bằng và ven biển

+ Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố ở những nơi có mỏ, các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu ở các đồng bằng và ven biển

+ Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta là Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh

CÔNG NGHIỆP (tt)

Tiêu đề	Kính già, yêu trẻ
Trường học	Trường TH Tân Thạnh 4
Chuyên ngành	Đạo đức
Thể loại	Lịch báo giảng
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Tân Thạnh

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	549,5 KB

Tuần 13 lớp 5

Bài “Chú bé vùng biển”

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ