GIAO AN TUAN 13- LOP 4 CKTKN

Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc chủ yếu đọc thầm, đọc lướt và trả lời câu hỏi.. Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏ

Kĩ thuật

Mĩ thuật

Chào cờ đầu tuần Người tiìm đường lên các vì sao Giới thiê ̣u nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 ( Thầy Khanh dạy)

( Thầy Khanh dạy)

BA

09/11

Luyện từ và câu

Kể chuyện Khoa học

Chính tả Toán

Mở rô ̣ng vốn từ: Ý chí - Nghi ̣ lực Kể chuyê ̣n đươ ̣c chứng kiến hoă ̣c tham gia Nước bi ̣ ô nhiễm

Nghe viết- Người tìm đường lên các vì sao Nhân với số có ba chữ số

Văn hay chữ tốt ( Thầy Thịnh dạy ) ( Cô Chi dạy ) Trả bài văn kể chuyên Nhân với số có ba chữ số ( Tiếp theo )

NĂM

11/11

Luyện từ và câu Lịch sử

Khoa học Toán Đạo đức

Câu hỏi và dấu chấm hỏi Cuô ̣c kháng chiến chống quân Tống xâm lươ ̣t lần thứ hai ( 1075 – 1077 )

Nguyên nhân làm nước bi ̣ ô nhiễm Luyê ̣n tâ ̣p

( Thầy Khanh dạy )

SÁU

12/11

Tập làm văn Thể dục Địa lí Toán Hoạt động tập thể

Ôn tâ ̣p văn Kể chuyê ̣n (Thầy Trần Phước Thịnh dạy ) Người dân ở Đồng bằng Bắc Bô ̣ Luyê ̣n tâ ̣p chung

Sinh hoạt lớp tuần 13

TẬP ĐỌC (Tiết 25 )

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

- Ngày soa ̣n:………

- Ngày da ̣y : ………

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki) Biết đọc phân biệt lờinhân vật và lời dẫn câu chuyện

2 Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp –xki nhờ khổ công kiêntrì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vìsao (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh về khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Vẽ trứng và trả lời câu hỏi trong SGK.

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Người tìm đường lên các vì sao

b Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: Bốn dòng đầu

+Đoạn 2: Bảy dòng tiếp

+Đoạn 3: Sáu dòng tiếp theo

+Đoạn 4: Ba dòng còn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: khí cầu, Sa hoàng, thiết kế, tâm

niệm, tôn thờ

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn

c Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều

khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời

câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

Các nhóm đọcthầm

Lần lượt 1 HS nêucâu hỏi và HS khác

Trang : 2

GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.

Các hoạt động cụ thể:

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời

Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?

Mơ ước được bay lên bầu trời.

Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào?

Sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách vở và dụng

cụ thí nghiệm Sa hoàng không ủng hộ phát minh về khí

cầu bay bằng kim loại của ông nhưng ông không nản chí.

Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên

lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao.

Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công?

Vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực,

quyết tâm thực hiện mơ ước.

GV giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki

Em hãy đặt tên khác cho truyện

Quyết tâm chinh phục các vì sao, Từ mơ ước bay lên

bầu trời Từ mơ ước biết bay như chim

d Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong

bài: “Từ nhỏ,……trăm lần.”

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

TOÁN (Tiết 61 ) GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

- Ngày soa ̣n:………

- Ngày da ̣y : ………

I - MỤC TIÊU:

-Giúp HS biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGV, SGK

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định :

2.Kiểm tra bài cũ:

HS sửa bài tập ở nhà

Nhận xét phần sửa bài

Sau đó nêu cách tính nhẩm: viết số 9 (là

tổng của 2 và7) xen giữa hai chữ số của 2

và7

Hoạt động 2: Trường hợp tổng của hai chữ

số lớn hơn hoặc bằng 10

Viết 2 xen giữa hai chữ số của 48, được 248.

Thêm 1 vào 4 của 428, được 526

Chú ý : trường hợp tổng của hai số bằng 10

giống như trên

Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài HSyếu

Bài 2: Khi tìm x nên cho HS nhân nhẩm với

11

Bài 3: HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi giải và

chữa bài HSKG

Bài 4: HS đọc đề bài Cho các nhóm HS

trao đổi để rút ra câu b đúng

HS làm bài

HS chữa bài

HS làm bài

HS chữa bài

4.Củng cố – dặn dò:

-Làm trong VBT,Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (tiết 25 ) MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

- Ngày soa ̣n:………

- Ngày da ̣y : ………

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Bíêt thêm 1 số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực con người; bước đầu biết tìm từ(BT1), đặt câu (BT2), víêt đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hướng về chủđiểm đang học

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ có kẻ sẵn các cột a, b ,c theo bài tập 1

- 4,5 tờ giấy to kẻ sẵn 3 cột : danh từ , động từ, tính từ cho các nhám làm việc theo bài tập 2

III Các hoạt động dạy – học

1 Ổn định:

Trang : 5

2 Bài cũ : Tính từ ( tt )

- Tìm những từ chỉ mức độ trắng, mức độ đỏ ?

3 Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu

- Bài học hôn nay giúp các em ôn các từ ngữ

thuộc chủ điểm Có chí thì nên ; đồng thời luyện

tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài tập 1: HS thảo luận theo nhóm đôi

a) Các từ nói về ý chí và nghị lực của con người

: quyết tâm, quyết chí, bền gan, bền chí, kiên

nhẫn, kiên trì, kiên tâm, vững tâm

b) Những thử thách đối với ý chí, nghị lực : khó

khăn , gian khổ, gian nan, gian truân, thách

thức, gian lao, ghềnh thác, chông gai

* Bài tập 2

HS đặt 2 câu với từ tìm được ở bài tập 1 (một

từ nhóm a, một từ nhóm b).

- GV nhận xét chốt lại

* Bài tập 3

GV nhắc HS viết đoạn văn đúng theo yêu cầu

của bài

Có thể kể về một người mà em biết (đọc sách

báo, người hàng xóm)

HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn trước lớp

GV nhận xét và chốt lại

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở nháp

- HS phát biểu ý kiến

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

HS làm vào VBT

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm , suy nghĩvà làm vào nháp

Trang : 6

4 – Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học, khen HS tốt - Chuẩn bị : Câu hỏi và dấu

I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- DựÏa vào SGK, chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện đúng tinh thần kiên trì vượt khó.

- Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện.

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Bảng lớp viết Đề bài.

III – HOẠT DỘNG DẠY – HỌC

A – Bài cũ

B – Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs kể chuyện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu

cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới

những từ quan trọng

-Yêu cầu 3 hs đọc nối tiếp các gợi ý

-Nhắc nhở hs :

+Lập dàn ý trước khi kể

-Đọc và gạch dưới: Kể một câu chuyện

em được chứng kiến hoặc trực tiếp tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó.

-Đọc các gợi ý

Trang : 7

+Dùng từ xưng hô “tôi”

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể

chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

-Cho hs kể từng cặp và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Cho hs kể trước lớp

3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

KHOA HỌC (Tiết 25 )

NƯỚC BỊ Ô NHIỄM

- Ngày soa ̣n:………

- Ngày da ̣y : ………

I-MỤC TIÊU:

-Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm

+ Nước sạch : trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinhvật hoặc các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con người

+ Nước bị ô nhiễm: c1o màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa nhiều sinh vật nhiều quá sức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khỏe

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 52, 53 SGK

-Hs chuẩn bị theo nhóm:

+Một chai nước sông, ao, hồ (hoặc nước đã dùng rửa tay, giặt khăn );một chai nước giếng hoặc nước máy

+Hai chai không

+Hai phễu lọc nước; bông để lọc nước

Trang : 8

+Một kính lúp (nếu có ).

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định: 2.Bài cũ:

-Vai trò của nước trong cuộc sống như thế nào?

3Bài mới:

Trang : 9

Hoạt động 1:Tìm hiểu về một số đặc điểm

của nước trong tự nhiên

-Chia nhóm và kiểm tra dụng cụ các nhóm

mang theo dùng để quan sát và thí

nghiệm Yêu cầu hs đọc mục Quan sát và

Thực hành trang 52 SGK để biết cách làm

-Nhận xét các nhóm

Kết luận:

-Nước sông, hồ, ao hoặc nước đã dúng rồi

thường bị nhiễm bẩn nhiều đất, cát, đặc

biệt là nước sông có nhiều phù sa nên

chúng thường bị vẩn đục.(nước hồ ao có

nhiều loại tảo sinh sống nên thường có

màu xanh)

-Nước mưa giữa trời, nước giếng, nước

máy không bị lẫn nhiều đất, cát, bụi nên

thường trong

Hoạt động 2:Xác định tiêu chuẩn đánh

giá nước bị ô nhiễm và nước sạch

-Cho các nhóm thảo luận và đưa ra các

tiêu chuẩn về nước sạch và nước bị ô

nhiễm

-Sau khi hs trình bày, cho hs mở sách ra

đối chiếu

Kết luận:

Như mục “Bạn cần biết” trang 53 SGK

-Làm thí nghiệm và quan sát.-Cả nhóm thống nhất chai nào lànước sông, chai nào là nướcgiếng, và dán nhãn cho mỗi chai.-Cả nhóm đưa ra cách giải thích -Tiến hành thí nghiệm lọc

-Sau khi thí nghiệm, nhận ra 2miếng bông có chất bẩn khácnhau và đưa ra nhận xét: nướcsông có chứa nhiều chất bẩn hơnnước giếng như rong, rêu,đấtcát

-Thảo luận đưa ra các tiêu chuẩnmột cách chủ quan Ghi lại kếtquả theo bảng sau:

Tiêu chuẩn đánh giá

Nước bị

ô nhiễm

Nước sạch1.Màu

-Đối chiếu và bổ sung

4.Củng cố:

5.Dặn dò :Chuần bị bài sau , nhận xét tiết học.

CHÍNH TẢ (TIẾT 13 )

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

- Ngày soa ̣n:………

- Ngày da ̣y : ………

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn

2 Làm đúng các BT (2) a/b, hoặc BT (3) a/b, BTCT phương ngữ do GVsoạn

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b

- Một số tờ giấy trắng khổ A4 để HS làm BT 3a hoặc 3b

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát

2 Kiểm tra bài cũ:

-HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

-Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: Người tìm đường lên các vì sao.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ đầu

…….đến có khi đến hàng trăm lần

HS theo dõi trong SGK

Trang : 11

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:

nhảy, rủi ro, non nớt

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh

soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập: 2b, 3b

Giáo viên giao việc : HS thi làm bài 2b

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: nghiêm, minh, kiên, nghiệm,

nghiệm, nghiên, nghiệm, điện, nghiệm.

Bài 3b: Kim khâu, tiết kiệm, tim

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

4 Củng cố, dặn dò:HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ).Nhận xét tiết học, làm BT 2a, 3a, chuẩn

bị tiết 14

Trang : 12

TOÁN (Tiết 62 ) NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

- Ngày soa ̣n:………

- Ngày da ̣y : ………

I - MỤC TIÊU:

Biết cách nhân với số có ba chữ số

TÍNH được giá trị của biểu thức

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGV, SGK, bảng con

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định :

2.Kiểm tra bài cũ:HS sửa bài tập ở nhà Nhận xét phần sửa bài.

3.Bài mới

Trang : 13

4.Củng cố – dặn dò: Làm trong VBT

TẬP ĐỌC (Tiết 26 )

VĂN HAY CHỮ TỐT

Giới thiệu: Nhân với số có 3 chữ số

Hoạt động 1: Tìm cách tính 154 x 123

HS có thể làm đúng hoặc sai

Hoạt động 2 : Giới thiệu cách đặt tính và

tính (GV thực hiện và nêu cách tính.)

164 x 123

Lưu ý : Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang

trái một cột so với tích riêng thứ nhất; phải

viết tích riêng thứ ba lùi sang trang hai cột

so với tích riệng thứ nhất

Luyện tập :

Bài 1: HS đặt tính rồi tính và chữa bài

HSYếu

Bài 2: 1 HS lên bảng tính, cả lớp làm vào

vở Lưu ý trường hợp 262 x 130 đưa về

dạng nhân với số có tận cùng bằng chữ số 0

1 Bíêt đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bứơc đầu bíêt đọc diễn cảm đoạnvăn

2 Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thànhngưòi viết chữ đẹp của Cao Bá Quát (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh học bài đọc

- Một số tập học sinh viết đẹp

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra bài cũ:HS đọc bài Người tìm đường lên các vì sao và TLCH

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Văn hay chữ tốt

b Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: Từ đầu đến cháu xin sẵn sàng

+Đoạn 2: Tiếp theo đến ông dốc sức luyện viết chữ sao

cho đẹp

+Đoạn 3: Phần còn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: khẩn khoảng, huyện đường, ân

hận

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng từ tốn, phân biệt lời

các nhân vật

c Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều

khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời

câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp

GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết

Các hoạt động cụ thể:

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời

Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm kém?

Vì chữ viết rất xấu mặc dù bài văn của ông viết rất

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

Các nhóm đọcthầm

Lần lượt 1 HS nêucâu hỏi và HS kháctrả lời

HS đọc đoạn 1

Trang : 15

Thái độ của Cao Bá Quát như thế nào khi nhận lời giúp

bà hàng xóm viết đơn? HS YẾU

Tưởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng.

Sự việc gì xảy ra làm Cao Bá Quát phải ân hận?

Lá đơn của Cao Bá Quát vì chữ quá xấu, quan không

đọc được nên sai lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ không

giải được nỗi oan.

Cao Bá Quát quyết chí luyện viết như thế nào ? HSKG

Sáng sớm, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho

cứng cáp Mỗi tối, viết xong mười trang vở mới đi ngủ ;

mượn những cuốn sách viết chữ đẹp làm mẫu; luyện viết

liên tục suốt mấy năm trời.

Tìm đọan mở bài, thân bài, kết luận của truyện?

Mở bài: 2 dòng đầu

Thân bài: Từ “Một hôm … khác nhau ”HSKG

Kết luận: Đoạn còn lại.

d Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong

bài: Thuở đi học…sẵn lòng.

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

HS đọc đoạn 2

HS đọc đoạn cuối

3 học sinh đọc

Học sinh đọc

4 Củng cố: Câu chuyện khuyên các em điều gì? (Kiên trì luyện viết nhất định chữ

sẽ đẹp.)

5 Dặn dò :

-Nhận xét tiết học , xem trước bài chú đất nung

TẬP LÀM VĂN (Tiết 25 )

TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.

- Ngày soa ̣n:………

- Ngày da ̣y : ………

Trang : 16

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và víêt đúng chính tả,….); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV

III.CÁC HOẠT ĐỘNG :

1.Ổn định: Hát

2.Kiểm tra bài cũ:

-GV yêu cầu hs nêu lại dàn bài của bài văn kể chuyện (mở bài, diễn biến, kết bài)-Nhận xét c

3 Bài mới:

Hoạt động dạy của Thầy Hoạt dộng học của Trò

*Giới thiệu bài, ghi tựa

*Hoạt động 1: Nhận xét chung bài làm của hs

-Gọi hs đọc lại đề bài (ghi sẵn ở bảng phụ)

-Cho hs nêu lại yêu cầu đề bài

-GV nhận xét chung về ưư, khuyết điểm của

việc nắm yêu cầu đề, dàn bài, diễn đạt, lỗi

chính tả, từ, câu…

+GV nêu một số bài viết đúng yêu cầu, lời

văn hay, hấp dẫn, ý mạch lạc

+GV nêu một số lỗi chung của hs mắc phải

trong bài viết

-GV phát bài cho cả lớp

*Hoạt động 2: Thống kê sửa lỗi sai

-GV yêu cầu hs đọc lại bài viết và lời phê của

-hs nhận bài + xem lại-Cả lớp đọc thầm bài viết, lời phê và các lỗi sai

-Cả lớp sửa bài-2 hs đổi vở nhau-hs kiểm tra vở của bạn

Trang : 17

-Cho hs tự sửa lại những lỗi sai mà gv nêu

-Cho hs tự kiểm tra , sửa lỗi cho nhau

-GV quan sát, hướng dẫn hs còn lúng túng

-GV đọc một đoạn hoặc bài văn hay của hs

-GV cùng hs trao đổi với nhau điểm hay của

bài viết mà bạn viết

-GV yêu cầu hs chọn và viết lại đoạn văn của

bạn mà em cho là hay, thích

-Gọi hs đọc đoạn viết vừa viết được

-Cho hs so sánh đoạn viết của mình và của bạn

(mà mình vừa viết)

-GV nhận xét chung và chốt ý

-Cả lớp cùng nghe-hs nêu ý kiến của mình về cái hay thể hiện trong bài

hs tự viết vào phiếu học tập-Vài hs nêu trước lớp

-2, 3 hs nêu nhận xét của mình

4/Củng cố – dăn dò:

-GV nhắc lại một số điều cần lưu ý khi viết văn kể chuyện (đủ 3 phần: mở đầu,diễn biến, kết đoạn; nhân vật và chuỗi sự việc, lời xưng hô)

- Nhận xét tiết học

TOÁN (Tiết 63 ) NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TIẾP THEO )

- Ngày soa ̣n:………

- Ngày da ̣y : ………

I - MỤC TIÊU:

Giúp HS biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là O

II.CHUẨN BỊ:Bảng con.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Trang : 18