GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 13

- Đọc rành mạch,trôi chảy đợc toàn bài, ngắt, nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng tên riêng nớc ngoài Xi - ôn - cốp - xki ; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu

TUầN 13 Thứ hai, ngày 16 tháng 11 năm 2009

TIấ

Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

I MụC tiêu :

- Giúp HS biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11

- áp dụng để giải các bài toán có liên quan

II hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 3 em làm lại bài 1 SGK

2 Bài mới :

HĐ1: HD cách nhân nhẩm trong trờng hợp

tổng 2 chữ số bé hơn 10

- GT phép nhân : 27 x 11 và yêu cầu HS đặt

tính để tính

- Cho HS nhận xét kết quả 297 với 27 để rút

ra KL: "Để có 297 ta đã viết 9 (là tổng của 2

và 7) xen giữa 2 chữ số của 27"

- Cho HS làm 1 số VD

HĐ2: HD nhân nhẩm trong trờng hợp tổng

hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10

- Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách

trên

- Yêu cầu HS đặt tính và tính : 48

x 11

48

48

528

- HDHS rút ra cách nhân nhẩm

- Cho HS làm miệng 1 số ví dụ

HĐ3: Luyện tập

Bài 1 :

- Cho HS làm VT rồi trình bày miệng

- Gọi HS nhận xét

Bài 3:

- Gọi 1 em đọc đề

- Gợi ý HS nêu các cách giải

- Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài Gọi 2 em

lên bảng giải 2 cách

3 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- 3 em lên bảng

- 1 em lên bảng tính 27

x 11 27

27 297

– 35 x 11 = 385

43 x 11 = 473

- Có thể HS viết 12 xen giữa 4 và 8 để có tích 4128 hoặc là đề xuất cách khác

– 4 + 8 = 12

– viết 2 xen giữa 4 và 8 và thêm 1 vào 4,

đuợc 528

– 92 x 11 = 1012

46 x 11 = 506

– 34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045

82 x 11 = 902

- 1 em đọc

- Có 2 cách giải

C1 : 11 x 17 = 187 (HS)

11 x 15 = 165 (HS)

187 + 165 = 352 (HS)

C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS)

- Lắng nghe TIấ

Ngời tìm đờng lên các vì sao

I MụC đích, yêu cầu :

- Đọc rành mạch,trôi chảy đợc toàn bài, ngắt, nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ,

đọc đúng tên riêng nớc ngoài (Xi - ôn - cốp - xki) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện

- Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung bài

- Hiểu nghĩa các từ ngữ ,ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki

nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ớc mơ tìm đ-ờng lên các vì sao

II đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi HS đọc bài Vẽ trứng và TLCH

2 Bài mới:

* GT bài:

HĐ1: HD Luyện đọc

- 1 HS đọc

- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn Kết hợp sửa

sai phát âm và ngắt hơi

- Gọi HS đọc chú giải

- Cho nhóm luyện đọc

- GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm

hứng ca ngợi, khâm phục

HĐ2: HD tìm hiểu bài

- Chia lớp thành nhóm 4 em để các em tự

điều khiển nhau đọc và TLCH

+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều gì ?

+ Ông kiên trì thực hiện mơ ớc của mình nh

thế nào ?

+ Nguyên nhân chính giúp ông thành công

là gì ?

- GT thêm về Xi-ôn-cốp-xki

+ Em hãy đặt tên khác cho truyện ?

+ Câu chuyện nói lên điều gì ?

- GV ghi bảng, gọi 1 số em nhắc lại

HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

"Từ đầu hàng trăm lần"

- Yêu cầu luyện đọc

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Kết luận, cho điểm

3 Dặn dò:

?Em học đợc gì qua bài tập đọc trên?

- Nhận xét tiết học

- 2 em lên bảng

- Lắng nghe

- 1HS đọc cả bài

- Đọc 2 lợt : HS1: Từ đầu bay đợc HS2: TT tiết kiệm thôi HS3: TT các vì sao HS4: Còn lại

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em luyện đọc

- Lắng nghe

- Nhóm 4 em đọc thầm và TLCH Đại diện các nhóm TLCH, đối thoại trớc lớp dới sự

HD của GV

– mơ ớc đợc bay lên bầu trời

– sống kham khổ để dành tiền mua sách vở

và dụng cụ thí nghiệm Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phơng tiện bay tới các vì sao

– có ớc mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực và quyết tâm thực hiện ớc mơ

– Ngời chinh phục các vì sao, Từ mơ ớc bay lên bầu trời

– Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền

bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ớc mơ bay lên các vì sao

- 4 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc

đúng

- 1 em đọc diễn cảm, lớp nhận xét

- Nhóm 2 em luyện đọc

- 3 em thi đọc

- HS nhận xét

- HS TL

- Lắng nghe

Thứ ba, ngày 17 tháng 11 năm 2009 Tiờ́t 1 Toán Nhân với số có ba chữ số I MụC tiêu : - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính đợc giá trị của biểu thức - áp dụng để giải các bài toán có liên quan II hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Bài cũ : - Gọi HS giải lại bài 1 2 trong SGK 2 Bài mới : HĐ1: HD tìm cách tính 164 x 123 - Viết lên bảng và nêu phép tính : 164 x 123 - HDHS đa về dạng 1 số nhân với 1 tổng để tính HĐ2: GT cách đặt tính và tính - Giúp HS rút ra nhận xét : Để tính 164 x 123 ta phải thực hiện 3 phép nhân và 1 phép cộng 3 số - Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn các phép tính này trong một lần đặt tính - GV vừa chỉ vừa nói : – 492 là tích riêng thứ nhất – 328 là tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái một cột – 164 là tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái 1 cột nữa HĐ3: Luyện tập Bài 1 : - Cho HS làm BT – 79 608, 145 375, 665 415 - Gọi HS nhận xét, cho điểm Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HS tự làm bài rồi chữa bài - Gọi HS nhận xét, ghi điểm 3 Dặn dò: - Nhận xét - Nhắc HS yếu học thuộc bảng nhân - 2 em lên bảng - 1 em đọc phép tính – 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 = 16 400 + 3 280 + 492

= 20 172 - HS trả lời - HD thực hành tơng tự nh nhân với số có 2 chữ số 164

x 123 492

328

164

20172

- HS đọc y/c của BT - 3 em lên bảng - HS nhận xét - 1 em đọc - HS làm vào vở, 1 em lên bảng Diện tích mảnh vờn : 125 x 125 = 15 625 (m2) - Lắng nghe

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I MụC tiêu :

- Dựa vào SGK HS chọn đợc một câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vợt khó Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ:

- Gọi HS kể lại câu chuyện các em đã nghe, đã

đọc về ngời có nghị lực

2 Bài mới:

* GT bài: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ kể

một câu chuyện về những ngời có nghị lực đang

sống xung quanh chúng ta

- KT sự CB trớc của HS

HĐ1: HD tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi HS đọc đề bài

- Phân tích đề, gạch chân dới các từ:chứng kiến,

tham gia, kiên trì, vợt khó

- Gọi HS đọc phần gợi ý

+Thế nào là ngời có tinh thần kiên trì vợt khó ?

+ Em kể về ai ? Câu chuyện đó nh thế nào ?

- Yêu cầu quan sát tranh minh họa trong SGK và

mô tả những gì em biết qua bức tranh

- Nhắc HS : Lập nhanh dàn ý, xng hô là "tôi"

HĐ2: Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

a) Kể trong nhóm :

- Gọi HS đọc lại gợi ý 3 trên bảng phụ

- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ

các em yếu

b) Kể trớc lớp :

- Tổ chức cho HS thi kể

- Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn

những tình tiết về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Gọi HS nhận xét

- Cho điểm HS kể và HS hỏi

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- 1 em kể và TLCH về nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện lớp đặt ra

- Lắng nghe

- Nhóm 2 em KT chéo

- 2 em đọc

- 3 em nối tiếp đọc

– không ngại khó khăn vất vả, luôn cố gắng để làm đợc việc mình muốn

- 1 số em nối tiếp trả lời

- 2 em giới thiệu

- Lắng nghe

- 1 em đọc

- 2 em cùng bàn trao đổi, kể chuyện

- 5 - 7 em thi kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét lời kể của bạn

- Lắng nghe

Mở rộng vốn từ : ý chí- Nghị lực

I.MụC tiêu :

- Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực con ngời; bớc đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hớng vào chủ điểm đang học

- Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu thêm các từ ngữ thuộc chủ điểm

II hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi HS nêu 3 cách thể hiện mức độ của đặc

điểm, tính chất

- Tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác

- 2 em trả lời

- 2 em lên bảng

nhau của các đặc điểm : đỏ - xinh

2 Bài mới:

* GT bài:

- Nêu MĐ - YC cần đạt của tiết học

* HD làm bài tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc BT1

- Chia nhóm 4 em yêu cầu thảo luận, tìm từ

Phát phiếu cho 2 nhóm

- Gọi nhóm khác bổ sung

- Nhận xét, kết luận

a quyết tâm, bền chí, vững lòng, vững dạ,

kiên trì

b gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử

thách, chông gai

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi 1 số em trình bày

VD :

- Gian khổ không làm anh nhụt chí (DT)

- Công việc ấy rất gian khổ (TT)

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Đoạn văn yêu cầu viết về ND gì ?

+ Bằng cách nào em biết đợc ngời đó ?

- Lu ý : Có thể mở đầu hoặc kết thúc đoạn văn

bằng một thành ngữ hay tục ngữ

- Giúp các em yếu tự làm bài

- Gọi HS trình bày đoạn văn

- Nhận xét, cho điểm

3 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài mới

- Lắng nghe

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

- Thảo luận trong nhóm

- Dán phiếu lên bảng

- Bổ sung các từ nhóm bạn cha có

- Đọc các từ tìm đợc

- Làm VBT

- 1 em đọc

- HS làm VBT

- 1 số em trình bày

- Lớp nhận xét

- 1 em đọc

– một ngời do có ý chí, nghị lực nên đã vợt qua nhiều thử thách, đạt đợc thành công

– bác hàng xóm của em

– ngời thân của em

– em đọc trên báo

- 1 số em đọc các câu thành ngữ, tục ngữ

đã học hoặc đã biết

- HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT

- 5 em tiếp nối trình bày đoạn văn

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn hay nhất

- Lắng nghe CHIấ̀U:

Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiếp theo)

I.MụC tiêu :

- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

- Biết đợc con cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao của ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ mình

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

- HS biết kính yêu ông bà, cha mẹ

II đồ dùng dạy học :

- Su tầm các câu chuyện, thơ, bài hát, ca dao, tranh vẽ nói về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ :

- Vì sao chúng ta phải hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ ?

- Em đã thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ nh thế nào ?

2 Bài mới:

HĐ1: Đóng vai (Bài 3)

- Chia nhóm 4 em, nhóm 1- 3 đóng vai theo

tình huống 1 và nhóm 4 - 7 đóng vai theo tình

huống 2

- Gọi các nhóm lên đóng vai

- Gợi ý để lớp phỏng vấn HS đóng vai cháu,

ông (bà)

- KL : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà,

cha mẹ ốm đau, già yếu

HĐ2: Bài 4

- Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi

- Gọi 1 số em trình bày

- Khen các em biết hiếu thảo với ông bà, cha

mẹ và nhắc nhở các em khác học tập

HĐ3: Bài 5 - 6

- Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu các sáng

tác hoặc t liệu su tầm đợc

3 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- CB bài sau

- 1 em trả lời

- 1 số em trả lời

- Nhóm 4 em thảo luận chuẩn bị đóng vai

- 2 nhóm lên đóng vai

- Lớp phỏng vấn vai cháu về cách c xử

và vai ông (bà) về cảm xúc khi nhận

đợc sự quan tâm, chăm sóc của con cháu

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đôi

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

- 2 em cùng bàn trao đổi nhau

- 3 - 5 em trình bày

- Lắng nghe

- Thảo luận cả lớp

- HS tự giác trình bày

- Lắng nghe

Tiết 3: ễN TIẾNG VIỆT

Luyện đọc bài: Người tìm đường lờn các vì sao

1 Mục tiêu: - HS đọc to, rõ ràng , diễn cảm, thể hiện giọng của nhân vật trong bài

- HS nhớ lại nội dung bài đọc

- Giáo dục ý thức luyện đọc tích cực, biết cảm thông, chia sẻ, quan tâm đến mọi ngời

2 Chuẩn bị: Phiếu bài đọc kèm theo câu hỏi nội dung.

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ1 : GV nêu yêu cầu giờ học.

HĐ2 : Định hớng nội dung: Luyện

đọc bài , nhớ lại nội dung bài

HĐ3 :Tổ chức cho HS thực hành

luyện đọc:

GV cho HS yếu đọc lại từ khó, câu

khó, HSKG đọc lại toàn bài nâng cao

yêu cầu đọc diễn cảm

Với HS trung bình: chỉ yêu cầu đọc

diễn cảm một đoạn trong bài và trả lời

câu hỏi theo nội dung đã học

GV cho HS thi đọc thuộc diễn cảm thể

hiện đúng giọng đọc

HS nghe, xác định yêu cầu giờ học

HS nêu lại tên bài

HS thực hành luyện đọc theo yêu cầu của GV

HS thực hành luyện đọc theo cặp

HS th c hi nực hiợ̀n ợ̀n

4 Củng cố, dặn dò:- Nhận xét giờ học.

- Luyện đọc thêm ở nhà

Tiờ́t 4: ễN TOÁN

Mục tiờu: Củng cố cách tớnh nhõn với số có ba chữ số.

Luyện kỹ năng giải toán

Cỏc hoạt đụng:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO

VIEÂN

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

Bài tập:

Bài 1: GV nờu yờu cõ̀u

- GV nhận xột chốt lại

Bài 2: GV ghi đề lờn bảng, HS nờu lại đề

bài

- Yờu cõ̀u HS thảo luận nhóm đụi làm bài

vào vở

Bài 3: Yờu cõ̀u HS đọc đề

GV yờu cõ̀u HS nờu cách giải bài toán

- GV nhận xột chốt lời giải

đỳng

Củng cố, dặn dũ:

Y- HS nhắc lại kiờ́n thức đã học

- Về nhà ụn lại bài

- HS thực hiện

- HS nờu cách giải

- HS làm bài vào vở, 1HS lờn bảng làm bài

- Lớp nhận xột

Lớp thực hiện, đại diện nhóm nờu kờ́t quả, lớp nhận xột Các nhóm khác đổi vở để kiểm tra

- HS thực hiện, một HS lờn bảng làm, lớp làm vào vở nhận xột bài làm của bạn

- HS lắng nghe và thực hiện

Thứ t, ngày 18 tháng 11 năm 2009

Văn hay chữ tốt

I MụC tiêu :

- Đọc rành mạch, trôi chảy bài văn Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, Bớc

đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài

- Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành ngời nổi danh văn hay chữ tốt

II đồ dùng dạy học :

- Một số vở của HS đạt giải VSCĐ

III hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em đọc bài Ngời tìm đờng lên các vì

sao và TLCH

2 Bài mới:

* GT bài: Ngày xa ở nớc ta có hai ngời văn

hay, chữ đẹp đợc ngời đời ca tụng là Thần Siêu

và Thánh Quát Bài đọc hôm nay kể về sự khổ

công luyện chữ của Cao Bá Quát

HĐ1: HD luyện đọc

- 1 HS đọc

- Gọi 3 em lần lợt đọc tiếp nối 3 đoạn, kết hợp

sửa sai phát âm, ngắt giọng

- Gọi HS đọc chú giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân biệt lời các

nhân vật

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TL câu hỏi:

+ Vì sao Cao Bá Quát thờng bị điểm

kém ?

+ Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận lời

giúp bà cụ hàng xóm ?

- Yêu cầu đọc đoạn 2 và TL câu hỏi:

+ Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát phải ân

hận ?

+ Theo em, khi bà cụ bị quan thét lính đuổi về,

Cao Bá Quát có cảm giác thế nào ?

- Yêu cầu đọc đoạn cuối và TL câu hỏi:

+ Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ nh thế

nào ?

- Yêu cầu đọc lớt toàn bài và TL câu hỏi 4

+ Câu chuyện nói lên điều gì ?

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi 3 em nối tiếp đọc từng đoạn của bài

- GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở đi học

sẵn lòng"

- Yêu cầu đọc phân vai

- Tổ chức cho HS thi đọc

- Nhận xét, cho điểm

- Tổ chức HS thi đọc cả bài

- Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- CB : Chú Đất Nung

- 2 em lên bảng

- Lắng nghe

- 1 HS đọc cả bài

- Đọc 2 lợt : HS1: Từ đầu sẵn lòng HS2: TT sao cho đẹp HS3: Còn lại

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em cùng bàn

- Lắng nghe

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

– chữ viết rất xấu dù bài văn của ông viết rất hay

– Ông rất vui vẻ và nói : "Tởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng"

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

– Lá đơn ông viết vì chữ quá xấu, quan không đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ

về, không giải oan đợc

– rất ân hận và tự dằn vặt mình

- 1 em đọc

– Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp Mỗi tối, viết xong mời trang vở mới đi ngủ

– mở bài : câu đầu

– thân bài : một hôm khác nhau

– kết bài : còn lại

– Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát

- 3 em đọc, cả lớp theo dõi tìm cách

đọc

- Nhóm 3 em

- 3 nhóm

- 3 em thi đọc

- Lắng nghe

Tiờ́t 3 Toán

Nhân với số có ba chữ số (tiếp theo)

I MụC tiêu :

Giúp HS biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0

II hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại bài 1 SGK

2 Bài mới :

HĐ1: GT cách đặt tính và tính

- Cho cả lớp đặt tính và tính, gọi 1 em lên

bảng

- Cho HS nhận xét để rút ra :

– Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0

– Có thể bỏ bớt, không cần viết tích riêng này

mà vẫn dễ dàng thực hiện phép cộng

- HDHS viết phép tính dạng gọn hơn, lu ý viết

tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích

thứ nhất

HĐ2: Luyện tập

Bài 1 :

- Cho HS làm BC

– 159 515, 173 404, 264 418

Bài 2 :

- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát hiện

phép nhân nào đúng, phép nhân nào sai và

giải thích tại sao

3 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- CB bài mới

- 3 em lên bảng

- HS làm vở nháp, 1 em lên bảng

258

x 203 774

000

516

52374

258

x 203 774

516

52374

- HS làm BC, 3 em lần lợt lên bảng - HS nhận xét – tích thứ nhất : đặt tính sai – tích thứ hai : đặt tính sai – tích thứ ba : đúng - Lắng nghe

Tiờ

Trả bài văn kể chuyện

I MụC tiêu :

1 Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện ( đúng ý, bố cục, dùng từ , đặt câu và viết

đúng chính tả ) Tự sửa đợc các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hớng dẫn của GV

2 Biết tham gia sửa lỗi chung

II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi trớc một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung

tr-ớc lớp

III hoạt động dạy và học :

1 Nhận xét chung bài làm của HS :

- Gọi HS đọc lại đề bài

+ Đề bài yêu cầu gì ?

- GV nhận xét chung :

* Ưu điểm :

- Hiểu đề, biết kể thay lời nhân vật và mở bài

theo lối gián tiếp

- 1 em đọc

- HS trả lời

- Lắng nghe

- Câu văn mạch lạc, ý liên tục.

- Các sự việc chính nối kết thành cốt truyện rõ

ràng

- 1 số em biết kể tóm lợc và biểu lộ cảm xúc

- Trình bày rõ 3 phần và bài làm ít sai chính tả

- Các em có bài làm đúng yêu cầu, lời kể hấp

dẫn, mở bài hay Ngọc,Linh,Liên, …

* Tồn tại :

- Một vài em còn nhầm lẫn đại từ nhân xng, thiếu

tình tiết và trình bày câu hội thoại cha đúng

- Có vài em cha biết kể bằng lời 1 nhân vật

- Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến, yêu cầu HS

thảo luận phát hiện lỗi và tìm cách sửa lỗi

- Trả vở cho HS

2 HDHS chữa bài:

- Yêu cầu HS tự chữa bài của mình bằng cách

trao đổi với bạn bên cạnh

- Giúp đỡ các em yếu

3 Học tập bài văn hay, đoạn văn tốt :

- Gọi các em Ngọc,Linh đọc đoạn văn hoặc cả

bài

- Sau mỗi HS đọc, hỏi để HS tìm ra cách dùng từ,

lối diễn đạt, ý hay

4 HD viết lại một đoạn văn :

- Gợi ý HS chọn đoạn viết lại

– sai nhiều lỗi chính tả

– sai câu, diễn đạt rắc rối…

– dùng từ cha hay…

– cha phải là mở bài gián tiếp

- Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại

- Nhận xét, so sánh 2 đoạn cũ và mới để HS hiểu

và viết bài tốt hơn

5 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu các em viết bài cha đạt về viết lại

- Nhóm 2 em

- Tổ trởng phát vở

- 2 em cùng bàn trao đổi chữa bài

- 3 - 5 em đọc

- Lớp lắng nghe, phát biểu

- Tự viết lại đoạn văn

- 3 - 5 em đọc

- Lắng nghe

Thứ năm, ngày 19 tháng 11 năm 2009 Tiờ

Luyện tập

I MụC tiêu :

- Thực hiện đợc nhân với số có 2 chữ số, 3 chữ số

- Biết thực hiện tính chất của phép nhân trong thực hành tính: : nhân 1 số với 1 tổng, nhân 1

số với 1 hiệu, tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân

- Biết công thức tính bằng chữ và tính đợc diện tích hình chữ nhật

II hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại bài 1 SGK

2 Luyện tập :

Bài 1 :

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu cả lớp đặt tính và tính

- Yêu cầu nhắc lại cách nhân với số có chữ số 0

ở tận cùng, có chữ số 0 ở giữa

- 3 em lên bảng

- 1 em đọc

- HS làm VT, mỗi lợt gọi 3 em thi làm bài nhanh trên bảng

– 69 000 - 5688 - 139 438