Tuần 1 1 Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010 tập đọc Tiết 21: Ông trạng thả diều I. Mục tiêu: - Đọc lu đúng các từ câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn.Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu, sau các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả. - Hiểu nghĩa từ khó trong bài.Hiểu nội dung bài : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh , có ý chí vợtkhó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi . - Rèn tác phong t thế ngồi viết cho HS. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa và bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Kiểm tra bài cũ - HS đọc một bài học thuộc lòng mà em thích. *GV giới thiệu bài. HĐ2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - GV đọc mẫu sau đó yêu cầu HS chia đoạn - HS chia đoạn( bài chia thành 2 đoạn ). - HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp sửa phát âm sai và giải nghĩa một số từ mới. - GV sửa lỗi đọc cho HS. HS đọc nối tiếp theo đoạn - HS đọc lại bài theo nhóm. Giáo viên đọc mẫu bài. b. Tìm hiểu bài : GV cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi sau: ?Tìm những chi tiết nói lên t chất thông minh của Nguyễn Hiền ? - HS đọc thành tiếng đoạn văn còn lại ? Nguyễn Hiền ham học và chịu khó nh thế nào ? ? Vì sao chú bé Hiền đợc gọi là ông trạng thả diều ? - Trả lời câu hỏi 4 trong SGK . Một HS đọc câu hỏi , cả lớp suy nghĩ , trao đổi ý kiến , nêu lập luận , thống nhất câu trả lời đúng . - GV kết luận : Mỗi phơng án trả lời đều có mặt đúng . Nguyễn Hiền tuổi trẻ tài cao , là ngời công thành danh toại nhng điều mà câu chuyện muốn khuyên ta là có chí thì nên . Câu tục ngữ có chí thì nên nói đúng nhất ý nghĩa của câu chuyện . - GV: Em hãy nêu nội dung chính của bài - HS nêu nội dung của bài, nhận xét. GV nhận xét và ghi bảng. c. Luyện đọc diễn cảm - Gọi 3 học sinh đọc lại bài và nêu lại cách đọc từng đoạn. - Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 2. - HS thi đọc diễn cảm. - Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò giờ học sau. Đạo đức Tiết 11: Thực hành kĩ năng cuối kì I. I. Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học qua các bài : + Trung thực trong học tập + Vợt khó trong học tập + Biết bày tỏ ý kiến + Tiết kiệm tiền của + Tiết kiệm thời giờ - Thực hành những kĩ năng đã học . - Giáo dục HS ý thức đạo đức. - Rèn t thế tác phong ngồi viết cho HS. II. Đồ dùng dạy học - Mỗi học sinh có ba tấm thẻ, màu. III. Các hoạt động dạy học. HĐ 1. Kiểm tra bài cũ : - Gv kiểm tra sự chuẩn bị của HS. *GV giới thiệu bài HĐ 2: Thực hành. * Hoạt động 1: - Hãy nêu tên các bài đạo đức đã học ? - GV yêu cầu HS ghi lại những việc mình đã làm theo các bài học đã học . - GV gọi lần lợt từng HS đọc bài viết của mình . - GV kể cho HS nghe một số tấm gơng đã làm tốt theo nội dung của các bài học . 3. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai 1. GV chia nhóm, và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống do GV đa ra Tình huống 1: Trong giờ kiểm tra Lan không làm đợc bài đã hỏi em, em sẽ trả lơì bạn nh thế nào? Tình huống 2: Cô giáo giao cho em một nhiệm vụ nhng không phù hợp với khả năng của em, em sẽ làm gì? Tình huống 3:Trong giờ giải lao các bạn thảo luận về cách tiết kiệm tiền của, em là một trong số các bạn đó hãy trình bày ý kiến của mình. 2. Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai. 3. Một vài nhóm lên đóng vai. 4. Thảo luận lớp. - Cách ứng xử nh vậy đã phù hợp cha? Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao? - Em cảm thấy thế nào khi ứng xử nh vậy? 5. GV kết luận cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống. 4. Hoạt động nối tiếp: - Nhắc học sinh về biết tiết kiệm tiền của. Nhận xét tiết học. C hiều lịch sử Tiết 11: Nhà Lý rời đô ra Thăng Long I - M ục tiêu *Sau bài học HS nêu đợc Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý . Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên cảu nhà Lý . Ông cũng là ngời đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long . Sau đó Lý Thắng Tông đặt tên nớc là Đại Việt . - Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh . - Chỉ đợc vị trí của kinh đô Hoa L , Đại La trên bản đồ - Rèn t thế tác phong ngồi viết cho HS. II Đ ồ dùng dạy học Phiếu thảo luận nhóm .Bảng phụ III.C ác hoạt động dạy học chủ yếu HĐ 1:- Kiểm tra bài cũ : - ? Kể lại diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc ? ? Nêu ý nghĩa thắng lợi của cuộc kháng chiến ? - Thành tựu đặc sắc về quốc phòng của ngời dân Âu Lạc là gì ? - GV nhận xét cho điểm HS *GV giới thiệu bài. *Hoạt động 2 : GV giới thiệu - Năm 1005 , vua Lê Đại hành mất , Lê Long Đĩnh lên ngôi , tính tình bạo ngợc . Lý Công Uẩn là viên quan có tài , có đức . Khi Lê Long Đĩnh mất , Lý Công Uẩn đợc tôn lên làm vua . Nhà Lý bắt đầu từ đây. * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - GV đa ra bản đồ hành chính Việt Nam , yêu cầu HS lên xác định vị trí của kinh đô Hoa L và Đại La . - HS đọc SGK và lập bảng so sánh vị trí và địa thế của Hoa L và Đại La . ? Lý Thái Tổ suy nghĩ nh thế nào mà quyết định dời đô từ Hoa L ra Đại La ? - HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi. - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét. - GV kết luận chung *Hoạt động 3: Làm việc cả lớp ? Thăng Long dới thời Lý đợc xây dựng nh thế nào ? - HS lần lợt trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và chốt lại ý chính của bài. Kết luận : Thăng Long có nhiều lâu đài , cung điện , đền chùa . Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố , nên phờng . 3. Củng cố Dặn dò : - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK - GV tổng kết giờ học , dặn dò HS về nhà học thuộc bài. Sáng Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010 khoa học Tiết 21: Ba thể của nớc. i. m ục tiêu - Đa ra những VD chứng tỏ nớc trong thiên nhiên tồn tại ở ba thể : rắn , lỏng và khí . - Nhận ra tính chất chung của nớc và sự khác nhau khi nớc tồn tại ở ba thể . - Nêu cách chuyển nớc từ thể lỏng thành thể khí và ngợc lại . Nêu cách chuyển nớc từ thể rắn và ngợc lại . - Thực hành chuyển nớc ở thể lỏng thành thể khí và ngợc lại . - Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nớc - Rèn tác phong t thế ngồi viết cho HS. ii. đ ồ dùng dạy học GV: Hình SGK.Phiếu học tập. Chuẩn bị chai , lọ trong suốt để đựng nớc . Nguồn nhiệt , nớc đá , khăn lau III.Các hoạt động dạy học HĐ 1: KTBC: - GV giới thiệu bài. *Hoạt động 2 : Tìm hiểu hiện tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngợc lại * Mục tiêu : - Nêu VD về nớc ở thể lỏng và thể khí - Thực hành chuyển nớc từ thể lỏng thành thể khí và ngợc lại . * Cách tiến hành : Bớc 1: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK . - GV yêu cầu HS làm thí nghiệm nh hình 3 trang 44. Bớc 2: Tổ chức hớng dẫn - GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm Bớc 3 : HS làm thí nghiệm theo nhóm và thảo luận về những gì các em đã quan sát đợc qua thí nghiệm . Bớc 4 : Làm việc cả lớp - Đại diện các nhoms báo cáo KQ Kết luận - Nớc ở thể lỏng thờng xuyên bay hơi chuyển thành thể khí . Nớc ở nhiệt độ cao biến thành hơi nớc nhanh hơn nớc ở nhiệt độ thấp . - Hơi nớc là nớc ở thể khí . Hơi nớc ở thể khí không thể nhìn thấy bằng mắt thờng . - Hơi nớc gặp lạnh ngng tụ thành nớc ở thể lỏng . *Hoạt động 2 : Tìm hiểu hiện tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngợc lại * Mục tiêu : - Nêu cách chuyển nớc từ thể lỏng thành thể rắnvà ngợc lại . - Nêu VD về nớc ở thể rắn . *Cách tiến hành : Bớc 1 : Giao nhiệm vụ cho HS Bớc 2 : - HS quan sát khay nớc đá và thảo luận theo các câu hỏi trong SGK - Quan sat hiện tợng xảy ra khi để khay đá ở ngoài tủ lạnh . - Nêu VD về nớc tồn tại ở thể rắn . Bớc 3 : làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm báo cáo KQ thảo luận . - GV bổ sung nếu cần . Kết luận : - Khi để nớc đủ lâu ở chỗ có nhiệt độ 0o C hoặc dới 0o C , ta có nớc ở thể răn . Hiệntơng từ thể lỏng biến thành thể rắn đợc gọi là sự đông đặc . Nớc ở thể rắn có hình dạng nhất định . - Nớc đá bắt đầu nóng chảy thành nớc ở thể lỏng khi nhiệt độ bằng 0o C . Hiện tợng nớc từ thể rắn biến thành thể lỏng đợc gọi là sự nóng chảy . HĐ 4: Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nớc *Mục tiêu: - Nói về ba thể của nớc . - Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nớc *Cách tiến hành: - Bớc 1: Làm việc cả lớp - GV đặt câu hỏi HS trả lời Bớc 2: Làm việc cá nhân và làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nớc vào vở và trình bày sơ đồ đó với bạn . - GV gọi một số HS trình bày sơ đồ đó trớc lớp . 3. Củng cố , dặn dò : - GV nhận xét tiết học . Dặn HS chuẩn bị bài sau. Kĩ thuật Tiết 11: Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha (tiết 2) I.Mục tiêu - HS biết cách khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha. - HS biết cách khâu và khâu đợc các mũi khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột th- a.Các mũi khâu có thể cha đều nhau.đờng khâu có thể bị dúm. - Rèn sự khéo léo của đôi tay cho HS. Giáo dục HS ý thức tự lao động để phục vụ bản thân. II.Đồ dùng dạy học. *GV và HS -Tranh quy trình khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha. Mẫu khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha, một số sản phẩm đợc làm từ mũi khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu khâu đột tha - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: Mảnh vải có kích thớc 20cm x 30cm, len, kim khâu, thớc, kéo, phấn vạch III.Các hoạt động dạy học chủ yếu. HĐ 1: Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS. - GV giới thiệu bài. HĐ 2: HS thực hành khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha. - HS nhắc lại quy trình khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha. - GV nhận xét và củng cố lại kĩ thuật khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha theo hai bớc: + Bớc 1: vạch dấu đờng khâu. + Bớc hai: Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu. - GV hớng dẫn thêm một số điểm cần lu ý: + Vạch dấu trên một mặt trái của một mảnh vải. + Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha theo chiều từ tái sang phải. Khấu theo quy tắc lùi 1, tiến 3. + Sau mỗi lần rút kim, kéo chỉ cần vuốt các mũi khâu theo chiều từ phải sang tráicho đờng khâu thật phẳng rồi mới khâu tiếp theo. + Không rút chỉ quá chặt hoặc quá lỏng. +Khâu đến cuối đờng khâu thì rút kim. - GV quan sát và giúp đỡ thêm cho HS yếu. HĐ 4: Củng cố ,dặn dò - GV nhận xét tiết học, tuyên dơng những bạn có ý thức học tốt. - Dặn HS nào cha hoàn thành về nhà hoàn thiện lại sản phẩm - Chuẩn bị đồ dùng cho bài Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha luyện từ và câu Tiết 21 Luyện tập về động từ. I. Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. - Bớc đầu biết sử dụng các từ nói trên. - Học sinh yêu thích bộ môn. - Rèn t thế tác phong ngồi viết cho HS. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ cho học sinh học nhóm. III. Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Kiểm tra bài cũ : Gọi học nêu khái niệm về động từ - GV giới thiệu bài. HĐ 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu bài. Bài 1: Cho học sinh thảo luận nhóm hai, 1 nhóm làm phiếu to - Đại diện nhóm trình bày bài làm, nhận xét. - GV nhận xét và chữa bài *Kết quả đúng: - Trời ấm, lại pha lành lạnh. - Tết sắp đến. - Rặng đào đã trút hết lá. - Từ sắp bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến. Nó cho biết sự việc sẽ diễn ra trong thời gian rất gần. - Từ đã bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút. Nó cho biết sự việc đợc hoàn thành rồi. Bài 2: - Hai học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập. Cho cả lớp làm bài vào vở bài tập rồi trình bày vào vở, trình bày bài, giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng: a) Mới dạo nào cây ngô còn lấm tấm nh mạ non. Thế mà ít lâu sau, ngô đã thành cây rung rung trớc gió và ánh nắng. b) Lời giả đúng: Chào mào đã hót ., cháu vân đang xa . , . Mùa na sắp tàn. Bài 3: - Gọi một em đọc yêu cầu của bài, Cho cả lớp đọc thầm và suy nghĩ làm bài, giáo viên nhận xét chốt lại kết quả: - Một nhà bác học đang là việc trong phòng. Bỗng ngời phục phụ bớc vào, nói nhỏ với ông. - Tha giáo s, có trộm lẻn vào th viện của ngài. Giáo s hỏi: - Nó đọc gì thế? Hoặc nó đang đọc gì thế? 3. Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét gìơ học. Dặn dò giờ học sau. Chiều Kể chuyện Tiết 11 Bàn chân kì diệu I. Mục tiêu: - Hiểu truyện . Rút ra đợc bài học cho mình từ tấm gơng Nguyễn Ngọc Kí ( bị tàn tật nhng khát khao học tập , giàu nghị lực , có ý chí vơn lên nên đã đạt đợc điều mình momg ớc ) - Rèn kĩ năng nói : Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh hoạ , HS kể lại đợc câu chuyện , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt . + Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện , nhớ chuỵên. Theo dõi các bạn kể chuyện . Nhận xét đúng lời kể của bạn , kkể tiếp đợc lời kể của bạn - Yêu thích môn học , biết vợt lên những khó khăn để trở thành những ngời công dân có ích cho xã hội . - Rèn t thế tác phong ngồi viết cho HS. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ câu chuyện. III. các hoạt động dạy học HĐ 1: Kiểm tra bài cũ: HS Kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc về ngời có tính trung thực. GV nhận xét và ghi điểm. *. Giới thiệu bài HĐ2. GV kể chuyện - GV kể lần 1 , HS nghe, kết hợp giới thiệu về ông Nguyễn Ngọc Ký. - GV kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng . - GV kể lần 3 . HĐ 3. Hớng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - HS nối tiếp nhau đọc những yêu cầu của bài tập a. Kể chuyện theo cặp : HS kể theo cặp hoặc theo nhóm ba em, sau đó kể toàn chuyện . Kể xong trao đổi về nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3 trong SGK . b. Thi kể chuyện trớc lớp - Hai , ba tốp HS nối tiếp nhau kể lại toàn bộ câu chuyện . - Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện . - Mỗi em kể lại xong đều nói điều các em học đợc ở anh Nguyễn Ngọc Ký. - Cả lớp bình chọn nhóm , cá nhân kể chuyện hay nhất , hiểu truyện nhất . 4. Củng cố , dặn dò . - ? Qua câu chuyện em hiểy điều gì ? ( Những ớc mơ cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúccho ngờu nói điều ớc , cho tất cả mọi ngời ) - GV nhận xét tiết học. Tiếng việt(ôn) Luyện tập về động từ. I. Mục tiêu : - Học sinh nắm đợc một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. - Bớc đầu biết sử dụng các từ nói trên. - Rèn t thế tác phong ngồi viết cho HS. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1 và 2. III. Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra vở bài tập của HS - GV giới thiệu bài. HĐ2. H ớng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1.Các từ in đậm trong từng câu dới đây bổ sung ý nghĩa gì cho động từ đứng sau nó: a) Tuy rét vẫn kéo dài, mùa xuân đã đến bên bờ sông Lơng. Nguyễn Đình Thi b) Những cành xoan khẳng khiu đang trổ lá, lại sắp buông toả ra những tán hoa sang sáng, tim tím. Tô Hoài - HS đọc yêu cầu và thảo luận nhóm đôi.Đại diện nhóm trình bày, nhận xét. - GV nhận xét và chốt lời giải đúng. *Kết quả đúng: a) Từ vẫn bổ sung ý nghĩa tiếp diễn; đã: thời gian,( quá khứ) b)đang: thời gian (hiện tại); sắp: thời gian (tơng lai) Bài 2: Tìm từ chỉ thời gian (đã, đang, sẽ, vẫn .) còn thiếu để điền vào chỗ trống: a) Lá bàng .đỏ ngọn cây (đang) Sếu giang mang lạnh .bay ngang trời (đang) Mùa đông còn hết em ơi Mà con én .gọi ngời sang xuân. (đã) b) .nh xa,vờn dừa quê nội (vẫn) Soa lòng tôi vẫn thấy yêu hơn Ôi, thân dừa .hai lần chảy máu (đã) Biết bao đau thơng, biết mấy oán hờn. c) Thác Y -a-li là một thắng cảnh trên lng trời.ở đây .có nhà máy thuỷ điện và .là nơi nghỉ mát vô cùng hấp dẫn. (sẽ, sẽ) - HS đọc yêu cầu của bài và làm bài theo nhóm 4. - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét. - GV nhận xét và chốt lời giải đúng *Kết quả: những từ cần điền là những từ trong ngoặc đơn. Bài 3: Tìm từ chỉ thời gian dùng sai trong các câu dới đây và sửa lại cho đúng: a) Nó đang khỏi ốm từ tuần trớc. b) Mai nó về thì tôi sẽ đi rồi. c) Ông ấy đã bận, nên không tiếp khách. d) Năm ngoái, bà con nông dân đã gặt lúa thì bị bão. - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở.HS làm bài vào vở. - HS trình bày bài làm theo hình thức nới tiếp. GV nhận xét và chữa bài. *Kết quả: a) Thay từ đang bằng từ đã; c và d) Thay đã bằng đang. 3. Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét giờ học. Dặn dò giờ học sau. Thứ t ngày 3 tháng 11 năm 2010 S áng tập đọc Tiết 22: Có chí thì nên I. Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, rõ ràng từng câu tục ngữ. Giọng đọc khuyên bảo nhẹ nhàng, chí tình. - Bớc đầu nắm đợc đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ. Học thuộc lòng 7 câu tục ngữ. - HIểu nội dung: Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ để phân loại chúng vào 3 nhóm: khẳng định ý chí thì nhất định thành công, khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên ngời ta không nản lòng khi gặp khó khăn. .- Rèn tác phong ngồi viết cho HS. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa và bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: HĐ 1. Kiểm tra bài cũ: *GV giới thiệu bài HĐ2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Bẩy học sinh nối tiếp nhau đọc các câu tục ngữ (3 lần) kết hợp luyện đọc và giải nghĩa từ khó, nhắc học sinh nghỉ hơi đúng chỗ ví dụ: Ai ơi /đã quyết thì hành Đã đan/ thì lận tròn vành mới thôi Ngời có chí/ thì nên Nhà có nền/ thì vững. - Học sinh luyện đọc theo cặp. Giáo viên đọc mẫu. - GV đọc mẫu bài. b. Tìm hiểu bài: - GV đặt câu hỏi lần lợt cho HS trả lời miệng: - HS đọc thầm bài và thảo luận nhóm 2 theo câu hỏi trong SGK Câu 1: Học sinh trao đổi theo cặp ?Dựa vào nội dung các câu tục ngữ trên, hãy xếp chúng vào 3 nhóm sau: a) Khẳng địng rằng có ý chí thì nhất định thành công. b) Khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu đã chọn. c)Khuyên ngời ta không nản lòng khi gặp khó khăn. (a. Khẳng định rằng có ý chí thì nhất định thành công. Câu tục ngữ 1 và 4; b. Khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu đã chọn: câu tục ngữ 2 và 5; c. Khuyên ngời ta không nản lòng khi gặp khó khăn: câu 3, 6, 7.) Câu 2 : (SGK trang 109): (ý c ngắn gọn, có vần điệu, hình ảnh, đây là ý đúng nhất). Câu 3 : (SGK trang109) Ví dụ: Gặp bài khó bỏ luôn. Không tìm cách giải. Bị mất bút, kiếm cớ không có bút để không phải làm bài. ) - Đại diện các nhóm trả lời, nhận xét. GV nhận xét chung. - Cho học sinh rút ra nội dung của bài . GV nhận xét và ghi bảng c. Luyện đọc diễn cảm - 3 HS đọc bài và nêu giọng đọc phù hợp.HS luyện đọc theo theo nhóm. - HS thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ. - Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. GV nhận xét và cho điểm HS. - GV và cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất. 3. Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò giờ học sau. Tập làm văn Tiết 21 : Luyện tập trao đỏi ý kiến với ngời thân. I. Mục tiêu : [...]... - 4 HS đọc nối tiếp các mở bài trong SGK - HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi SGK - GV kết luận chung: Cách a là mở bài trực tiếp; cách b, c, d là mở bài gián tiếp Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - GV KL: Truyện mở bài theo cách trực tiếp - kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện Bài 3: - HS đọc yêu cầu của bài - HS tự làm bài cá nhân vào vở - GV chấm và chữa bài 4. Củng... học - Dặn HS chuẩn bị cho bài học sau Thứ năm ngày 4 tháng 11 năm 2010 Sáng Tiết 11: I Mục tiêu: Chính tả ( nh - viết) Nếu chúng mình có phép lạ - Nhớ viết chính xác, đúng chính tả 4 khổ thơ trong bài Nếu chúng mình có phép lạ - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu x / s , dấu hỏi dấu ngã - Rèn kĩ năng trình bày cho HS - Rèn học sinh ngôi học ngôi viết đúng t thế II Đồ dùng dạy học -. .. để bảo vệ rừng ? - Yêu cầu HS trình bày kết quả + GV kết luận HĐ 4: Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau Sinh hoạt Tiết 11 I Mục tiêu Kiểm điểm hoạt động tuần 11 - Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua - Đề ra nội dung phơng hớng, nhiệm vụ trong tuần tới - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trờng lớp II Chuẩn bị - Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt - Học sinh: ý kiến... bản đồ - Có ý thức yêu quý , gắn bó hơn với quê hơng , đất nớc Việt Nam - Rèn tác phong t thế ngồi viết cho HS II- Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam , lợc đồ trống Việt Nam - Giấy to , bảng phụ , sơ đồ , bút cho GV III- Các hoạt động dạy học : *HĐ 1: Kiểm tra bài cũ : - Kể tên một số địa danh nổi tiếng của Đà Lạt ? - Khí hậu mát mẻ giúp Đà Lạt có thế mạnh gì về cây trồng ? - GV nhận... lần lợt đọc gợi ý trong SGK - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi, lần lợt đối vai cho nhau - HS thi trớc lớp - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm trao đổi hay nhất 3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị trớc bài sau Chiều giáo dục ngoài giờ lên lớp Tiết 11: Giáo dục quyền và bổn phận của trẻ em I.Mục tiêu - HS nắm đợc những Quyền... bài tập chính tả Bài 2: *Bài 2a: - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở bài tập, 2 HS trình bày bảng nhóm - HS trình bày bài làm, nhận xét - GV nhận xét và chữa bài Kết quả: a) Trỏ lối sang - nhỏ xíu - sức nóng - sức sống - thắp sáng *Bài 3: - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở HS trình bày bài làm, nhận xét - GV nhận xét và lần lợt giảI thích nghĩa của từng câu Lời giải đúng: Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn Xấu ngời... hoàn của nớc trong thiên nhiên - Giải thích đợc nớc ma từ đâu ra - Rèn t thế tác phong ngồi viết cho HS II.Đồ dùng dạy học GV: Hình trang 46 , 47 trong SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu *HĐ 1: Kiểm tra bài cũ - Hãy kể tên các thể của nớc - GV giới thiệu bài *HĐ 2: Tìm hiểu sự chuyển thể của nớc trong thiên nhiên Mục tiêu: - Trình bày mây đợc hình thành nh thế nào ? - Giải thích đợc nớc ma từ đâu... các thành viên trong tổ - Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm - Lớp trởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp - Báo cáo giáo viên về kết quả đạt đợc trong tuần qua - Đánh giá xếp loại các tổ - Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp - Về học tập: Còn nhiều bạn lời học bài và làm bài ở nhà - Về đạo đức:các em đều ngoan ngoãn , lễ phép - Về duy trì nề nếp, vệ sinh,... nhóm - Các nhóm phân vai nh đã hớng dẫn và trao đổi với nhau về lời thoại theo sáng kiến của các thành viên Bớc 3 : Trình diễn và đáng giá - Lần lợy các nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét , góp ý - Gv cùng HS đánh giá xem nhóm nào trình bày sáng tạo , đúng nội dung học tập HĐ 5: Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS về chuẩn bị bài sau Tiếng việt(ôn) Ôn: Tính từ I Mục tiêu: - Giúp... tìm thông tin điền vào phiếu học tập - Yêu cầu các nhóm HS trả lời câu hỏi : + Nêu đặc điểm địa hình và khí hậu ở Hoàng Liên Sơn và Tây Nguyên ? * Hoạt động 3 : Con ngời và hoạt động - Phát giấy kẻ sẵn khung cho các nhóm yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4- 6 ngời thảo luận hoàn thành bảng kiến thức - Yêu cầu HS trình bày kết quả * Hoạt động 4 : Vùng trung du Bắc Bộ - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi trả . kết thúc. - GV tập hợp lớp tổng kết giờ học. - Dặn HS chuẩn bị cho bài học sau. Thứ năm ngày 4 tháng 11 năm 2010 Sáng Chính tả ( nh - viết ) Tiết 11: Nếu. a) Trỏ lối sang - nhỏ xíu - sức nóng - sức sống - thắp sáng. *Bài 3: - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở. HS trình bày bài làm, nhận xét. - GV nhận xét và