Bài giảng giáo án lớp 4 tuần 25

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi: +Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?. Bài mới 30’ Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với s

Thứ ngày tháng 02 năm 2010 Tuần: 24 Tập đọc

Tiết: 47 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TỒN

Lớp: 4

I.Mục tiêu:

- Biết đọc đúng một bảng tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông baó tin vui.

-Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng

bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao

thông

II.Đồ dùng dạy học:

1 GV: Tranh minh hoạ bài đọc, tranh về an toàn giao thông HS trong lớp tự vẽ (nếu có) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng.

2 HS: SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (2’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ trong bài

thơ Khúc hát ra những em bé lớn trên lưng mẹ

và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Gọi HS nhận xét bài bạn đọc và câu trả lời

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi:

+Bức tranh vẽ cảnh gì?

-GV giới thiệu: Bản tin về cuộc sống an toàn

mà các em được học hôm nay là…

-Viết bảng: UNICEF, 50.000

-Giải thích đây là bài tập đọc dưới dạng bản

tin………

- Yêu cầu 5 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài:

(2 lượt HS đọc) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho từng HS nếu có.

-Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK.

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.

-Gọi HS đọc toàn bài.

-GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

HĐ 2: Tìm hiểu bài.

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo

luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

+Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?

- HS đọc thuộc lòng

+HS2: UNICEF Việt Nam sống an toàn.

-1 HS đọc phần chú giải thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn.

-2 HS đọc toàn bài thành tiếng.

-Theo dõi GV đọc mẫu

-Đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận,

+Chủ đề của cuộc thi vẽ là Em muống sống an toàn.

+Tên của chủ điểm muốn nói đến ước

mơ, khát vọng………

Thứ ngày tháng 02 năm 2010 Tuần: 24 Toán

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (2’)

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập của tiết 115

- Hỏi: HS thực hiện phép cộng này ntn?

- Y/c HS làm tiếp các phần còn lại của bài

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi đểnhận xét bài làm của bạn

- HS làm bài

*

5

19 5

4 5

15 5

4 1

3 5

4

3 + = + = + =

* 5 43 15 43 204 3 420 2344

3 + = + = + = + =

- HS đọc đề -Tóm tắt đề Chiều dài: 32 m; Chiều rộng: 103 mNửa chu vi: …m ?

Bài giải

Nửa chu vi hình chữ nhật là:

30

29 10

3 3

2 + = (m)

ĐS: 3029 m

Thứ ngày tháng 02 năm 2010 Tuần: 24 Khoa học

2 Kiểm tra bài cũ (2’)

• GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 57 VBT Khoa học

• GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới (30’)

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của ánh

sáng đối với sự sống của thực vật

 Mục tiêu :

HS biết vai trò của ánh sáng đối với đời sống

- HS làm việc theo yêu cầu của GV Thư

kí ghi lại ý kiến của nhóm.

Bước 3 :

- Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận của nhóm mình.

 Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 95

SGK.

Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng

của thực vật

 Mục tiêu:

HS biết liên hệ thực tế, nêu ví dụ chứng tỏ mỗi

loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và

ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt.

Cách tiến hành :

Bước 1 : GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể

sống thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi

loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như

nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh

hoặc yếu như nhau không?

Bước 2 :

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận:

+ Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở

những nơi rừng thưa, các cánh đồng…được

chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống

được ở trong rừng rậm, trong hang động?

+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và

một số cây cần ít ánh sáng ?

+ Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng

của cây trong kĩ thuật trồng trọt.

- HS thảo luận theo nhóm.

- Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận của nhóm mình

 Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài cây, chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao.

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - 1 HS đọc.

- GV nhận xét tiết học.

- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập

ở VBT và chuẩn bị bài mới.

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các cơng trình cơng cộng

- Cĩ ý thức bảo vệ , giữ gìn các cơng trình cơng cộng ở địa phương

* GDBVMT: Hs biết cần phải bảo vệ giữ gìn bằng những việc làm phù hợp với khả năng của bản

thân

II Đồ dùng dạy học:

1 GV: SGK, SGV

2 HS: SGK Thẻ màu

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động : (1’)

2 Kiểm tra bài cũ.

3 Bài mới : (30’)

a Giới thiệu : Nêu mục đích yêu cầu tiết học.

b Phát triển bài :

• Hoạt động 1:

+ Mục tiêu : HS báo cáo về kết quả điều tra thực trạng hiện

tại của những công trình nơi công cộng ở địa phương

- GV yêu cầu đại diện nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về giữ

gìn các công trình công cộng ở địa phương

- Nhóm thảo luận làm rõ nguyên nhân và cách bảo vệ – giữ gìn

- GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công

cộng ở địa phương

• Hoạt động 2 :

+Mục tiêu : HS biết bày tỏ ý kiến.

GV nêu từng tình huống ở bài tập 3 yêu cầu HS thảo luận cặp

bày tỏ ý kiến đúng sai bằng cách giơ thẻ màu

*GDBVMT: Các công trình công cộng như: công viên, vườn

hoa, rừng cây, đập ngăn nước, kênh đào, đường ống dẫn

nước, là các công trình công cộng có liên quan trực tiếp

đến môi trường và chất lượng cuộc sống của người dân Vì

vậy chúng ta cần phảibảo vệ, giữ gìn bằng những việc làm

phù hợp với khả năng của bản thân.

4 Củng cố, dặn dị: (2’)

- Liên hệ giáo dục

- Nhận xét –Tuyên dương

- Chuẩn bị bài “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo”

- HS thảo luận

- Bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻmàu

* Kết quả : ý kiến a đúng ; các ý

kiến b , c là sai

- HS lắng nghe

Thứ ngày tháng 02 năm 2010

Tuần: 24 Thể dục

Tiết: 47 BẬT XA, PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY VÀ CHẠY, MANG VÁC

Lớp: 4 TRỊ CHƠI “ KIỆU NGƯỜI ”

I Mục tiêu :

- Thực hiện cơ bản đúng động tác bật xa tại chỗ

- Biết cách thực hiện động tác phối hợp chạy, nhảy và chạy, mang vác

- Trị chơi : “ Kiệu người “ Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trị chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện :

- Trên sân trường vệ sinh an tồn nơi tập

- Một cịi giáo viên, 02-04 nệm và kẻ sân, chuẩn bị dụng cụ tập luyện và để chơi trị chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp :

1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

- Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc xung quanh

Gv

2/ Phần cơ bản :

- Ơn bật xa.

Chia nhĩm tập luyyện ở khu vực đã quy định Yêu

cầu hồn thiện kỹ thuật và nâng cao thành tích

- Tập phối hợp chạy, nhảy và chạy, mang, vác

+ GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp, làm mẫu,

sau đĩ cho HS thực hiện bài tập

+ Cho HS tập theo đội hình hàng dọc, điều khiển

các em tập luyện theo lệnh cịi, em đứng đầu hàng

thực hiện xong, đi ra khỏi đệm hoặc hố cát, GV cho

em tiếp theo được xuất phát.

- Trò chơi : “Kiệu người “

GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và làm

mẫu động tác GV chi số HS trong lớp thành nhóm 03

người, tập động tác kiệu tại chổ, sau đó mới cho di

chuyển Sau mốt vài lần thực hiện thử, mới tổ chức

cho các em tập chính thức Khi tổ chức cho HS chơi

cần giữ kỷ luật tập luyện đểm đảm bảo an toàn cho

- Giáo viên cùng HS hệ thống bài.

- Giáo viên cho HS thực hiện các động tác thả lỏng

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Giáo viên giao bài tập về nhà

3 - 5

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Gv

Thứ ngày tháng 02 năm 2010 Tuần: 24 Chính tả ( Nghe- viết )

Tiết: 24 HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN

Lớp: 4

I Mục tiêu:

- Nghe ,viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả văn xuôi: Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- Làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có chứa âm đầu, dấu thanh dễ lẫn: ch/ tr ; ( ?/ ~)

- Ngồi viết ngay ngắn, chữ viết rõ ràng

II Đồ dùng dạy học :

1 GV:Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

2 HS: Bảng con

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 KTBC: (2’)

- Đọc cho HS viết các từ khó: Họa sĩ, nước Đức,

sung sướng, bức tranh

-Cho HS đọc thầm đoạn văn

- Hỏi: Đoạn văn nói điều gì?

-Y/c hs chú ý những từ cần viết hoa, những từ ngữ

mình dễ viết sai

-Cho HS viết bảng con từ khó

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

- Đọc lại đề-HS theo dõi trong sgk ,xem ảnh chân dung Tô Ngọc Vân

- Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến

- Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng Tám, Thiếu nữ bên hoa hụê, Điện Biên Phủ

-GV nhắc HS ghi tên bài vào giữa dòng , chữ đầu

nhớ viết hoa , viết lùi vào 1 ô li Chú ý ngồi viết

3.3 Hướng dẫn hoc sinh làm bài tập chính tả

Bài 2:Treo bảng phụ viết nội dung bài.

-Viết bài vào vở

- HS soát lại bài

- HS từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau Tự sửa nhữngchữ viết sai vào sổ tay Tiếng Việt

- 1 HS đọc

- 2a- Kể chuyện, truyện, câu chuyện, kể chuyện, đọc

truyện

- HS nhận xét bài bạn -HS sửa theo lời giải đúng

- Biết trừ phân số cùng mẫu số

- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2 ( a, b )

- HS khá giỏi làm bài 3 và các bài còn lại của bài 2

II Đồ dùng dạy học:

1 GV: SGK, SGV, hai băng giấy hình chữ nhật có chiều 12 cm, chiều rộng 4 cm, bút màu

2 HS: Mỗi HS chuẩn bị hai băng giấy hình chữ nhật có chiều 12 cm, chiều rộng 4 cm, bút màu

II Hoạt động dạy học:

1 Ổn đ ịnh: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (2’)

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập của tiết 116

- GV chữa bài, nhận xét

3 Bài mới: (15’)

3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

3.2 Thực hành trên băng giấy

- GV cho HS lấy 2 băng giấy đã chuẩn

bị, dùng thước chia mỗi băng giấy thành

6 phân bằng nhau Lấy 1 băng cắt lấy 5

phần Hỏi: Có bao nhiêu phần của băng

giấy ?

- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c

- Có 65 băng giấy

- Cho HS cắt lấy 63 từ 65 băng giấy

- Hỏi: Phần còn lại còn bao nhiêu phần

của băng giấy?

làm bài tập, chuẩn bị bài sau

- HS thực hiện trả lời: Còn 62 băng giấy

6

2 6

3 6

2 5 6

3 6

5 − = − =

- Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số.

- HS nhắc lại quy tắc trừ hai phân số cùng mẫu số

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

4

4 4

3 7 4

3 4

7

; 16

8 16

7 15 16

7 16

*

49

5 49

12 17 49

12 49

17

; 5

6 5

3 9 5

3 5

1 2 3

1 3

2 9

3 3

2

2 2

1 3 2

1 2

3 8

4 2

3 11 4

3 4

11 8

6 4

11 − = − = − = =

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

Thứ ngày tháng 02 năm 2010 Tuần: 24 Luyện từ và câu

Tiết: 47 CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

Lớp: 4

I Mục tiêu :

- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể ai là gì?

- Nhận biết được câu kể ai là gì ? trong đoạn văn

- Biết đặt câu kể ai là gì ? theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình

II Đồ dùng dạy học :

1 GV: Bảng lớp chép sẵn đoạn văn ở BT1phần Nhận xét Dùng phấn màu gạch chân dưới các câu in

nghiêng

Giấy khổ to ghi từng phần a ,b, c, ở BT1 phần luyện tập

2 HS chuẩn bị ảnh của gia đình mình

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định: (2’)

2 Kiểm tra bài cũ: (2’)

- Đọc thuộc lòng 1câu tục ngữ thuộc chủ điểm :Cái đẹp

- Nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ ấy

- GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới: (30’)

3.1 Giới thiệu bài:

- Các em đã được học những câu kể nào ? Cho ví dụ ?

Về từng loại

- Các câu mà người ta thường dùng để tự giới thiệu về

mình hoặc giới thiệu về người khác thuộc kiểu câu kể

Ai là gì ?Bài học hôm nay các em cùng tìm hiểu về kiểu

- HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

- HS nhận xét câu trả lời của các bạn

- HS trả lời: Các kiểu câu kể đã học :Ai làm gì?

Ai thế nào ?

Ví dụ :+ Cô giáo đang giảng bài + Lan rất chăm chỉ

- HS lắng nghe

-Yêu cầu HS trao đổi ,thảo luận tiếp nối nhau trả lời câu

hỏi: Câu nào dùng để giới thiệu ,câu nào dùng để nhận

định về bạn Diệu Chi ?

- GV nhận xét câu trả lời của HS

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS trao đổi thảo luận và làm bài

- GV nhận xét ,kết luận :

Các câu giới thiệu và nhận định về bạn Diệu Chi là

kiểu câu kể Ai là gì ?

Hỏi :Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì ?trả lời

cho câu hỏi nào ?

Bài 4 :Hãy phân biệt 3 kiểu câu đã học Ai làm gì ?Ai

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- 4 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp -1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi ,thảo luận và tìm câu trả lời :

+ Câu giới thiệu về Diệu Chi : Đây là Diệu Chi ,bạn mới của lớp ta Bạn Diệu Chi là HS cũ của trường Tiểu học Thành Công

+ Câu nhận định về bạn Diệu Chi :Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy

+ Bạn Diệu Chi //là HS cũ của trường tiểu học Thành Công

- HS lắng nghe

- HS đọc

- HS thảo luận và trình bày

+Ai là HS cũ của trường tiểu học thành công ? + Bạn Diệu Chi là ai ?

+ Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy Các câu hỏi :

+Ai là hoạ sĩ nhỏ ?+Bạn ấy là ai?

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- HS làm vào giấy khổ to ,dán lên bảng Lớp nhận xét ,chữa bài cho bạn -1HS đọc thành tiếng trước lớp ,Cả lớp đọc thầm

- HS tiếp nối nhau giới thiệu về bạn hoặc gia đình mình trước lớp

TIẾT: 24 ÔN TẬP

LỚP: 4

I Mục tiêu:

- Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê

- Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỷ XV)

II Đồ dùng dạy học:

1 GV: Băng thời gian trong SGK phóng to

Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

2 HS: SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Giới thiệu bài:

Trong giờ học này, các em sẽ cùng ôn lại các kiến

thức lịch sử đã học từ bài 7 đến bài 19

b Phát triển bài:

- GV treo băng thời gian lên bảng và phát PHT cho

HS Yêu cầu HS thảo luận rồi điền nội dung của từng

giai đoạn tương ứng với thời gian

- Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung hoặc các

nhóm báo cáo kết quả sau khi thảo luận

- Chia lớp làm 2 dãy:

+ Dãy A nội dung “Kể về sự kiện lịch sử”

+ Dãy B nội dung “Kể về nhân vật lịch sử”

- GV cho 2 dãy thảo luận với nhau

- Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết quả làm việc

của nhóm trước cả lớp

- GV nhận xét, kết luận

4 Củng cố , dặn dò: (2’)

- GV cho HS chơi một số trò chơi

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài tiết sau: “Trịnh nguyễn phân tranh”

- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lý để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Biết lắng nghe bạn kể chuyện

* GDBVMT: HS phải biết giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch đẹp.

II Đồ dùng dạy học

1 GV: Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp

Bảng phụ viết dàn ý của bài kể

2 HS: SGK, VBT

III Hoạt động day học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (2’)

-Y/c hs kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã được

đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa

cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác

3 Bài mới: (30’)

3.1 Giới thiệu bài: Tiết kể chuyện hôm nay mỗi em

hãy kể cho cô và các bạn nghe một câu chuyệnvề

hoạt động mà mình (hoặc người xung quanh) đã tham

gia dể làm sạch, đẹp môi trường

3 2 HD hiểu y/c của đề bài

- Gọi hs đọc đề bài, GV ghi đề lên bảng và gạch chân

những từ quan trọng : Em, ……đã làm gì, …

xanh, sạch, đẹp

- Y/c hs đọc gợi ý 1 Ngoài những việc đã nêu trong

đại ý 1, em có thể kể về buổi trực nhật, về viẹc em

tham gia trang trí lớp học, cùng bố mẹ dọn dẹp trang

trí nhà cửa đĩn năm mới, giúp đỡ cơ chú cơng nhân

khi các cơ chú làm cống thốt nước

- Cần kể những việc chính em( hoặc người xung

quanh) đã làm, thể hiện ý thức làm đẹp mơi trường

- Câu chuyện kể phải là người thật, việc thật

- Treo dàn ý lên, Y/c hs đọc dàn ý

- Nhắc hs chú ý kể cĩ mở đầu- diễn biến- kết thúc

- Xem trước bài: Những chú bé khơng chết.

Làm đẹp nơi ở và cảnh quan xung quanhNgăn cản những hành động phá hoại làm ơ nhiễm mơi trường sống

- HS biết mục đích ,tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa

- Làm được một số công việc chăm sóc cây rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa

II Đồ dùng dạy học:

1 GV: Vật liệu và dụng cụ:

+Vườn đã trồng rau hoa ở bài học trước (hoặc cây trồng trong chậu, bầu đất)

+Đất cho vào chậu và một ít phân vi sinh hoặc phân chuồng đã ủ hoai mục

+Dầm xới,hoặc cuốc

+Bình tưới nước

2 HS: SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (2’)

Kiểm tra dụng cụ học tập

3.Dạy bài mới: (30’)

a) Giới thiệu bài: Chăm sóc cây rau, hoa và nêu mục

tiêu bài học

b) Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích,

cách tiến hành thao tác kỹ thuật chăm sóc cây.

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

đđđđ

* Tưới nước cho cây:

- GV hỏi:

+Tại sao phải tưới nước cho cây?

+Ở gia đình em thường tưới nước cho nhau, hoa vào lúc

nào? Tưới bằng dụng cụ gì? Người ta tưới nước cho rau,

hoa bằng cách nào?

- GV nhận xét và giải thích tại sao phải tưới nước lúc trời

râm mát (để cho nước đỡ bay hơi)

- GV làm mẫu cách tưới nước

* Tỉa cây:

- GV hướng dẫn cách tỉa cây và chỉ nhổ tỉa những cây

cong queo, gầy yếu, …

- Hỏi:

+Thế nào là tỉa cây?

+Tỉa cây nhằm mục đích gì?

- GV hướng dẫn HS quan sát H.2 và nêu nhận xét về

khoảng cách và sự phát triển của cây cà rốt ở hình 2a, 2b

* Làm cỏ:

- GV gợi ý để HS nêu tên những cây thường mọc trên các

luống trồng rau, hoa hoặc chậu cây.Làm cỏ là loại bỏ cỏ

dại trên đất trồng rau, hoa Hỏi:

+Em hãy nêu tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa?

+Tại sao phải chọn những ngày nắng để làm cỏ?

- GV kết luận: trên luống trồng rau hay có cỏ dại, cỏ dại

hút tranh chất dinh dưỡng của cây và che lấp ánh sáng làm

cây phát triển kém Vì vậy phải thường xuyên làm cỏ cho

rau và hoa

-GV hỏi :Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau và hoa

bằng cách nào ? Làm cỏ bằng dụng cụ gì ?

- GV nhận xét và hướng dẫn cách nhổ cỏ bằng cuốc hoặc

dầm xới và lưu ý HS:

+ Cỏ thường có thân ngầm vì vậy khi làm cỏ phải dùng

dầm xới

+ Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cây khi cỏ mọc

sát gốc

+ Cỏ làm xong phải để gọn vào 1 chỗ đem đổ hoặc phơi

khô rồi đốt, không vứt cỏ bừa bãi trên mặt luống

* Vun xới đất cho rau, hoa:

-Hỏi: Theo em vun xới đất cho cây rau, hoa có tác dụng

gì?

- Thiếu nước cây bị khô héo hoặc chết

- HS quan sát hình 1 SGK trả lời

- HS lắng nghe

- HS theo dõi và thực hành

- HS theo dõi

- Loại bỏ bớt một số cây…

- Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinhdưỡng

-HS quan sát và nêu: H.2a cây mọc chenchúc, lá, củ nhỏ H.2b giữa các cây cókhoảng cách thích hợp nên cây phát triểntốt, củ to hơn

- Hút tranh nước, chất dinh dưỡng trong đất

- Cỏ mau khô

-Vun đất quanh gốc cây có tác dụng gì?

-GV làm mẫu cách vun, xới bằng dầm xới, cuốc và nhắc

một số ý:

+Không làm gãy cây hoặc làm cây bị sây sát

+Kết hợp xới đất với vun gốc Xới nhẹ trên mặt đất và

vun đất vào gốc nhưng không vun quá cao làm lấp thân

cây

4 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS

- HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ học tiết sau

Tiết: 118 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tt)

Lớp: 4

I Mục tiêu:

- Biết trừ hai phân số khác mẫu số

- Bài tập cần làm: bài 1, bài 3 HS khá giỏi làm bài 2

- Rèn luyện tính cẩn thận yêu thích tốn học

II Đồ dùng dạy học:

1 GV: SGK, SGV

2 HS: SGK, bảng con

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (2’)

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập của tiết 117

- GV chữa bài, nhận xét

3 Bài mới: (15’)

3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

3.2 Cộng hai phân số khác mẫu số

- Cho phép tính

3

2 5

- GV cho HS phát biểu cách trừ hai phân số

- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c, HS dưới lớptheo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- Đưa về phép trừ 2 phân số cùng mẫu số

15

12 5

4 = ;

15

10 3

2 =

54−52 =1212−1015=152

- Chúng ta quy đồng mẫu số 2 phân số ,trừ 2 phân

- Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng

mẫu số hai phân số , rồi trừ hai phân số đó.

- 2 HS lên bảng làm,HS cả lớp làm bài vào vở

* Quy đồng mẫu số hai phan số ;31 13 55 155

15

12 3 5

3 4 5

Giải:

Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là

35

16 5

2 7

6 − = (diện tích)

Đáp số: 1635 diện tích

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, tự hào.

-Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động; (thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích).

* GDBVMT: Yêu thích cảnh đẹp huy hồng của biển, thấy được gía trị của mơi trường thiên nhiên đối với con người

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ trong SGK phóng to (nếu có);

-Thêm ảnh minh hoạ cảnh mặt trời đang lặn xuống biển, cảnh những đoàn thuyền đang đánh cá, đang trở về hay đang ra khơi (nếu có).

III Hoạt động dạy học: