GIAO AN LOP 3 TUAN 16( CKTKN)

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về quê ngoại” + Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng.+ Ca ngợi những người sống ở làng quê rất tốt bụng, s

- Rèn đọc đúng các từ: sơ tán, san sát, cầu trượt, lăn tăn,

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật

- HIểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình cảm thủy chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ khó khăn ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4) HS khá trả lời được câu hỏi 5

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý (h/s khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện )

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em đọc bài "Nhà rông ở Tây

Nguyên"

- Nhà rông thường dùng để làm gì?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

- Sửa lỗi phát âm cho HS,

- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn trong

bài

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn

với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích các từ khó trong sách

giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng … )

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1

- Hai em đọc nối tiếp nhau đoạn 2 và 3

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- 3 em lên bảng đọc tiếp nối 3 đoạn trong bài

“Nhà rông ở Tây Nguyên" và TLCH

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Đọc đồng thanh đoạn 1 của bài

- Hai học sinh đọc lại cả đoạn 2 và 3

+Thành và Mến quen nhau từ nhỏ khi gia đình Thành sơ tán về quê Mến ở nông thôn

+ Có nhiều phố, phố nào nhà cửa cũng san sát cái cao cái thấp không giống nhà ở quê

+ Ở công viên có cầu trượt , đu quay

+ Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng

+ Em hiểu câu nói của người bố như thế

nào ?

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm thủy

chung của gia đình Thành đối với người đã

giúp đỡ mình ?

4 thùc hµnh

Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

- Hướng dẫn đọc đúng bài văn

- Mời 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Mời 1 em đọc lại cả bài

- Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý học

sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để kể từng

đoạn

- Gọi một em khá kể mẫu một đoạn câu

chuyện dựa theo bức tranh minh họa

- Mời từng cặp học sinh lên kể

- Gọi 3 em tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn câu

chuyện trước lớp

- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện

- Giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất

C - ¸p dông:

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về quê

ngoại”

+ Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng.+ Ca ngợi những người sống ở làng quê rất tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác

+ Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến ra thị xã chơi…

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- 1 Học sinh đọc lại cả bài

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

- Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bức tranh

để nắm được nội dung từng đoạn của câu chuyện

- 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn 1 câu chuyện

- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe

- Một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- HS lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện

Toán LuyÖn tËp chung

III Hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Gọi nêu yêu cầu bài tập

- Một em nêu yêu cầu bài

- Học sinh đặt tính và tính

- Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và tính.

- GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s yếu

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một bài

- Gọi ba em lên bảng giải bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

Hoạt động 3 Bài 3: Gọi HS đọc bài toán.

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi 1 học sinh lên bảng giải

- Chấm bài, nhận xét đánh giá

Hoạt động 3 Bài 4:

- Gọi HS đọc bài 4

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi hai học sinh lên bảng giải

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

C.H§ nèi tiÕp:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Ba học sinh thực hiện trên bảng

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Một em đọc đề bài

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- 1 HS lên bảng giải bài, lớp bổ sung

Số đã cho 8 thêm 4 đơn vị:

- Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương, đất nước

- Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng

II Đồ dùng dạy - học:

III Hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1ktbc

2.KÕt nèi

Hoạt động 1: Phân tích truyện

- Kể chuyện "Một chuyến đi bổ ích"(2lần)

- Đàm thoại:

+ Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày 27/ 7?

- Lắng nghe

+ Qua câu chuyện trên, em hiểu thương binh,

liệt sĩ là những người như thế nào ?

+ Chúng ta cần có thái độ như thế nào đối với

- KL: Các việc a, b, c là những việc nên làm;

việc d không nên làm

- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức

- Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản (Bài 1, bài 2)

II Đồ dùng dạy học:

GV- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A ktbc

- Đặt tính rồi tính: 684 : 6 845 : 7

- Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1 Cho HS làm quen với biểu

- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói:"Ta có

- Cho HS nêu VD về biểu thức

* Hoạt động 2 Giá trị của biểu thức:

- Xét biểu thức: 126 + 51

+ Hãy tính kết quả của biểu thức

126 + 51 =?

- Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta

nói: "Giá trị của biểu thức 126 + 51 là 177"

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Yêu cầu HS tự tính rồi nêu giá trị của các

ghi kết quả: Viết giá trị của biểu thức

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu, T

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài nhau

- Gọi 1 số em đọc kết làm bài của mình

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài

- Gọi một em lên bảng giải bài

- Tự tính và nêu giá trị của các biểu thức còn lại

- 1 em nêu yêu cầu bài tập 1

- Lớp phân tích bài mẫu, thống nhất cách làm

- Tự làm bài vào vở

- Đổi chéo vở để KT bài nhau

- 2 em nêu kết quả làm bài, lớp nhận xét bổ sung: a) 125 + 18 = 143

Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143 b) 161 - 150 = 11Giá trị của biểu thức 161 - 150 là 11

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm vào vở 1em lên bảng làm

HS lắng nghe

Chính tả: (Nghe – Viết).

§«i b¹n

I Mục tiêu

- Nghe - viết và trình bày đúng bài CT

- Làm đúng BT (2) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép bài tập

IV Cỏc hoạt động dạy - học:

Bài mới:

Hướng dẫn nghe viết :

a Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giỏo viờn đọc đoạn chớnh tả một lượt

- Yờu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dừi trong

SGK và TLCH:

+ Bài viết cú mấy cõu ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa?

+ Lời của bố viết như thế nào ?

- Yờu cầu đọc thầm lại bài chớnh tả và lấy bảng

con và viết cỏc tiếng khú

- Yờu cầu đọc thầm lại đoạn văn

b.Đọc cho học sinh viết vào vở

- Theo dừi nhắc nhở h/sa yếu, T

- Đọc cho h/s chữa lỗi

c Chấm, chữa bài

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Gọi HS nờu yờu cầu của bài tập

- Yờu cầu cả lớp làm bài cỏ nhõn

- Dỏn 3 băng giấy lờn bản

- Gọi 3 em lờn bảng thi làm đỳng, làm nhanh

- Nhận xột, chốt lại lời giải đỳng

- Mời 5 – 7 học sinh đọc lại kết quả

- Yờu cầu lớp sửa bài (nếu sai)

C - áp dụng:

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Dặn về nhà viết lại cho đỳng những chữ đó

- Lớp nờu ra một số tiếng khú và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bỳt chỡ

- 2 HS đọc yờu cầu của bài

- Học sinh làm vào vở

- 3 HS lờn bảng làm bài, đọc kết quả

- Cả lớp theo dừi nhận xột, bỡnh chọn bạn làm đỳng nhất

- 5 - 7 em đọc lại kết quả đỳng: bảo nhau - cơn

bóo ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa - sửa

Tự nhiờn và xó hội:

Các hoạt động công nghiệp thơng mại

I Mục tiờu

- Kể tờn một số hoạt động cụng nghiệp, thương mại mà em biết

- Nờu ớch lợi của hoạt động cụng nghiệp, thương mại

- Thấy được tỏc hại mà hoạt động cụng nghiệp thương mại gõy ra

- KNS:tìm kiếm và xử lý thông tin, tổng hợp các thông tin

II Đồ dựng dạy học:

- Cỏc hỡnh trang 60, 61 SGK.

- Tranh ảnh sưu tầm về chơ, cảnh mua bỏn, 1 số đồ chơi, hàng húa

III Hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Hóy kể tờn 1 số hoạt động nụng nghiệp

mà em biết?

- 2 HS trả lời cõu hỏi

- Nhận xét đánh giá

B.Bài mới:

Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu các cặp kể cho nhau nghe về hoạt động

công nghiệp ở nơi các em đang sống?

- Mời một số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp

- GV: Giới thiệu thêm các hoạt động như khai thác

quặng kim loại, luyện thép, lắp ráp ô tô, xe máy đều

gọi là hoạt động công nghiệp

3 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu từng em quan sát các hình trong SGK

- Mời mỗi em nêu tên một hoạt động công nghiệp đã

quan sát được trong hình

- Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi sau:

+ Em hãy nêu ích lợi của các hoạt động công

nghiệp ?

- Mời đại diện nhóm trình kết quả thảo luận

- KL: Các hoạt động như khai thác than, dầu khí,

dệt gọi là hoạt động công nghiệp

4 Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi

sau

+ Những hoạt động mua bán như hình 4, 5 - SGK

thường gọi là hoạt động gì?

+ Hoạt động đó các em nhìn thấy ở quê em?

- Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận

- KL: Các hoạt động mua bán được gọi là hoạt động

thương mại

5 Hoạt động 4 : Trò chơi bán hàng

- Hướng dẫn chơi trò chơi "Bán hàng"

- Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi

C - ¸p dông:

- Hoạt động công nghiệp thương mại có lợi nhưng có

gì hại không? Làm gì để hạn chế?

- Xem trước bài mới

+ Hãy kể tên 1 số chợ, siêu thị, cửa hàng

- Lớp theo dõi

- Lắng nghe

- HS làm việc theo cặp

- Một số cặp lên trình bày trước lớp

- Các cặp khác theo dõi bổ sung

- Từng cá nhân quan sát các bức tranh

- Lần lượt từng em nêu tên một hoạt động công nghiệp trong tranh

- Ích lợi của các hoạt động công nghiệp:+ Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiên liệu để chạy máy

+ Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho các nhà máy, chất đốt sinh hoạt

+ Dệt cung cấp vải, lụa,

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện từng nhóm lên trình bày trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung

+ Hoạt động mua bán còn gọi là Thương mại Nêu ra một số tên chợ , siêu thị và các hoạt động công nghiệp

- Các nhóm tiến hành phân vai người mua và người bán lên đóng vai diễn trước lớp

- Lớp quan sát nhận xét tinh thần thái độ của các bạn khi tham gia chơi TC

Hoạt động cả giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

- Hãy nêu tên 1 số hoạt động công nghiệp mà em

biết?

- Nhận xét đánh giá

B Bài mới:

Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm

Bước 1: - Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các

nhóm quan sát tranh trong SGK và ghi kết quả

vào bảng sau:

Làng quê Đô thị+ Phong cảnh, nhà

- Giáo viên kết luận: Ở làng quê, người dân

thường sống bằng nghề trồng trọt, chăn nuôi,

chài lưới và các nghề thủ công ; xunh quanh

nhà thường có vườn cây, ao cá, chuồng trại;

đường nhỏ, ít người và xe cộ qua lại

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Bước 1:

- Yêu cầu thảo luận trao đổi theo gợi ý

+ Hãy nêu sự khác biệt về nghề nghiệp của

người dân ở thành thị và người dân ở nông thôn?

- KL: Ở làng quê, người dân thường

sống bằng nghề trồng trọt, chăn nuôi Ở đô thị,

người dân thường đi làm trong các công sở

- Đại diện từng nhóm lên trình bày trước lớp :Phong cảnh

nhà cửa hoạt động sinh

Làng quê Thành

thịTrồng trọt,

chăn nuôi

Có vườn đường chật hẹp ít xe cộ

Làm công sở nhà cao tầng, đường rộng …

- Lớp theo dõi và nhận xét bổ sung

- Các nhóm căn cứ vào kết quả thảo luận ở hoạt động 1 để tìm ra sự khác biệt về nghề nghiệp của người dân ở làng quê và đô thị rồi ghi vào vào phiếu:

Nghề nghiệp ở làng quê Nghề nghiệp ở đô thị

- Về nhà hoàn thành bài vẽ, giờ sau trưng bày

- Biết cách đi vượt chướng ngại vật thấp,

- Biết cách đi chuyển hướng phải, trái đúng cách.

- Chơi trò chơi"Đua ngựa".YC biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.

II/Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn.GV chuẩn bị 1 còi 4/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lượng Định PH/pháp và hình thức tổ chức I.chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ

học.

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập.

- Khởi động các khớp tay, chân, hông, đầu gối

- Trò chơi"Kết bạn".

1-2p 60-80m 1-2p 2p

X X X X X X X X

X X X X X X X X



II.Cơ bản:

- Ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số.

+ Tập liên hoàn các động tác do GV điều khiển.

+ Chia tổ tập luyện theo khu vực đã phân công

Các tổ trưởng điều khiển cho các bạn tập.

- Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp, đi chuyển

hướng phải trái.

Cả lớp cùng thực hiện dưới sự điều khiển của

GV.

GV chú ý sửa chữa động tác chưa chính xác và

hướng dẫn cách khắc phục.

- Chơi trò chơi"Đua ngựa".

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, sau đó

phân chia tổ cho cả lớp cùng chơi.

6-8p 2-3 lần 2-3p 6-8p

6-8p

X X X X X X X X

X X X X X X X X



X X X X X X X X

X X X X X X X X

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát

- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ về thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp ở quê, yêu những người nông dân làm ra lúa gạo ( trả lời được các câu hỏi trong SGK thuộc 10 dòng thơ đầu )

- GDHS biết giữ gìn phong cảnh quê hương mình

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Các ho t ạ độ ng d y - h c ạ ọ :

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu

chuyện "Đôi bạn"

- Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ :

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

- Gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng

thơ, khổ thơ nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả

trong bài

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới

(hương trời, chân đất …)

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

+ Bạn nhỏ ở đâu về thăm quê? Quê ngoại

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của GV

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS luyện đọc theo nhóm

- 3 HS lên tiếp nối kể lại 3 đoạn của câu chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Nối tiếp nhau đọc từng câu, luyện đọc các từ

ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

+ Bạn ở thành phố về thăm bà ngoại ở nông thôn

+ Chuyến về thăm quê ngoại đã làm bạn nhỏ

có gì thay đổi ?

- Giáo viên kết luận

- Liên hệ thực tế

4.Thùc hµnh

Học thuộc lòng bài thơ :

- Giáo viên đọc lại bài thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ

thơ, cả bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 3 khổ thơ

- Mời lần lượt từng em đọc thuộc lòng bài

thơ

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất

5 - ¸p dông

- Quê em có những gì đẹp, em có yêu quê

hương không, em làm gì để quê em mãi đẹp?

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới

+ Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trăng gió bất ngờ, con đường rực rơm vàng, bờ tre + Bạn thấy họ rất thật thà, thưong họ như thương người ruột thịt như bà ngoại mình.+ Bạn yêu thêm cuộc sống, yêu thêm con người sau chuyến về thăm quê

- Lắng nghe

- HS đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của GV

- 3 em thi đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

- 2 em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay nhất

- Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu“ = “, < “ > “

(Bài 1, bài 2, bài 3)

II Đồ dùng dạy học:

Vë BT

III Hoạt động dạy - học:

A KTBC

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1 Giới thiệu quy tắc1 :

- Nhận xét chữa bài trên bảng

+ Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính

cộng, trừ thì ta thực hiện như thế nào?

Hoạt động 2 Giới thiệu quy tắc 2 :

- Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại

- Viết lên bảng biểu thức: 49 : 7 x 5

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài