GIAO AN LOP 3 - TUAN 16 cktkn (da chinh su)

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài.. Hướng dẫn kể chuyện: Bài tập 1: - Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để kể từng đoạn.. - Yêu cầu

TuÇn 16

D¹y Thứ hai, ngày 6 tháng 12 năm 2010

Tập đọc-Kể chuyện:

§«i b¹n

I Mục tiêu bµi häc:

- Rèn đọc đúng các từ: sơ tán, san sát, cầu trượt, lăn tăn,

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật

- HIểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình cảm thủy chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ khó khăn ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4) HS khá trả lời được câu hỏi 5

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý (h/s khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện )

- GD KNS: Tự nhâ ̣n thức bản thân; xác đi ̣nh giá tri ̣ ; lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III.C¸c ph¬ng ph¸p/ kÜ thuËt

Th¶o luËn nhãm nhá, hái vµ tr¶ lêi,

IV Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em đọc bài "Nhà rông ở Tây Nguyên"

- Nhà rông thường dùng để làm gì?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

1 K h¸m ph¸ : GV giíi thiÖu bµi

2 KÕt nèi

Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

- Sửa lỗi phát âm cho HS,

- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn trong bài

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn

với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích các từ khó trong sách giáo

khoa (sơ tán , tuyệt vọng … )

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1

- Hai em đọc nối tiếp nhau đoạn 2 và 3

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

+ Thành và Mến kết bạn vào dịp nào?

+ Lần ra thị xã chơi Mến thấy ở thị xã có gì lạ?

+ Ở công viên có những trò chơi gì ?

+ Ở công viên Mến đã có hành động gì đáng

khen ?

+ Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính

gì đáng quý?

+ Em hiểu câu nói của người bố như thế nào ?

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm thủy

- 3 em lên bảng đọc tiếp nối 3 đoạn trong bài “Nhà rông ở Tây Nguyên" và TLCH

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện phát âm các từ khó

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- Tìm hiểu nghĩa các từ ở mục chú giải

- Lớp đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc đồng thanh đoạn 1 của bài

- Hai học sinh đọc lại cả đoạn 2 và 3

+Thành và Mến quen nhau từ nhỏ khi gia đình Thành sơ tán về quê Mến ở nông thôn

+ Có nhiều phố, phố nào nhà cửa cũng san sát cái cao cái thấp không giống nhà ở quê

+ Ở công viên có cầu trượt , đu quay

+ Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu một

em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng

+ Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng

+ Ca ngợi những người sống ở làng quê rất tốt

chung của gia đình Thành đối với người đã giúp

đỡ mình ?

4 thùc hµnh

Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

- Hướng dẫn đọc đúng bài văn

- Mời 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Mời 1 em đọc lại cả bài

- Nhận xét ghi điểm

Kể chuyện:

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

Bài tập 1:

- Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý học sinh

nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để kể từng đoạn

- Gọi một em khá kể mẫu một đoạn câu chuyện

dựa theo bức tranh minh họa

- Mời từng cặp học sinh lên kể

- Gọi 3 em tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn câu

chuyện trước lớp

- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện

- Giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất

C - ¸p dông:

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về quê

ngoại”

bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác + Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ gia đình Mến

ba Thành đón Mến ra thị xã chơi…

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- 1 Học sinh đọc lại cả bài

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

- Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bức tranh để nắm được nội dung từng đoạn của câu chuyện

- 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn 1 câu chuyện

- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe

- Một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- HS lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện

Toán LuyÖn tËp chung

I Mục tiêu :

- Biết làm tính và giải bài toán có hai phép tính.( Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 (cột 1, 2, 4)

- GDHS yêu thích học toán

II Đồ dùng dạy học:

GV- HS: Bộ đồ dùng học toán

III Hoạt động dạy - học:

A.Cñng cè:

- Kiểm tra BT của HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm BT:

Hoạt động 1 Bài 1:

Gọi nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và tính

- GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s yếu

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một bài

- Một em nêu yêu cầu bài

- Học sinh đặt tính và tính

- Ba học sinh thực hiện trên bảng

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

684 6 845 7

- Gọi ba em lờn bảng giải bài

- Nhận xột bài làm của học sinh

Hoạt động 3 Bài 3: Gọi HS đọc bài toỏn.

- Bài toỏn cho biết gỡ, hỏi gỡ?

- Yờu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi 1 học sinh lờn bảng giải

- Chấm bài, nhận xột đỏnh giỏ

Hoạt động 3 Bài 4:

- Gọi HS đọc bài 4

- Yờu cầu cả lớp đọc thầm

- Yờu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi hai học sinh lờn bảng giải

- Nhận xột, chốt lại lời giải đỳng

C.HĐ nối tiếp:

- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

08 114 14 120

24 05

0 5

- Một học sinh đọc đề bài

- Nờu dự kiện và yờu cầu đề bài

- Cả lớp làm vào vở

- Một em giải bài trờn bảng, lớp bổ sung

Giải:

Số mỏy bơm đó bỏn là :

36 : 9 = 4 ( cỏi )

Số mỏy bơm cũn lại :

36 – 4 = 32 ( cỏi) Đ/ S: 32 mỏy bơm

- Một em đọc đề bài

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- 1 HS lờn bảng giải bài, lớp bổ sung

Số đó cho 8 thờm 4 đơn vị:

(8 + 4 = 12)

Số đó cho 8 gấp 4 lần ( 8 x 4 = 32),

Số đó cho 8 bớt 4 đơn vị (8 - 4 = 4);

Số đó cho 8 giảm 4 lần ( 8 : 4 = 2)

Đạo đức:

Biết ơn thơng binh liệt sĩ (tiết 1)

I Mục tiờu bài học:

- Biết cụng lao của cỏc thương binh, liệt sĩ đối với quờ hương, đất nước

- Kớnh trọng, biết ơn và quan tõm, giỳp đỡ cỏc gia đỡnh thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phự hợp với khả năng

- KNS: KN trình bày suy nghĩ, Kn xác định giá trị về những ngời đã hy sinh vì Tổ quốc

II Đồ dựng dạy - học:

Vở BT ĐĐ

III.Các phơng pháp/ kĩ thuật

Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề

IV Hoạt động dạy - học :

1 Khám phá

2.Kết nối

Hoạt động 1: Phõn tớch truyện

- Kể chuyện "Một chuyến đi bổ ớch"(2lần)

- Đàm thoại:

+ Cỏc bạn lớp 3A đó đi đõu vào ngày 27/ 7?

+ Qua cõu chuyện trờn, em hiểu thương binh, liệt

sĩ là những người như thế nào ?

+ Chỳng ta cần cú thỏi độ như thế nào đối với cỏc

TB và gia đỡnh liệt sĩ ?

3 Thực hành

- Lắng nghe

- Lớp 3A đi thăm cỏc cụ, cỏc chỳ ở trại điều dưỡng thương binh nặng

- TB, LS là những người đó hy sinh xương mỏu

để giành lại độc lập, tự do cho Tổ quốc

- Chỳng ta cần phải kớnh trọng, biết ơn cỏc TB và gia đỡnh LS

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia nhóm

- Treo bảng phụ có ghi các việc làm đối với các

TB và gia đình liệt sĩ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét các việc

làm đó

- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo

luận

- KL: Các việc a, b, c là những việc nên làm; việc

d không nên làm

-4) VËn dông

+ Em đã làm những việc gì để tỏ lòng biết ơn các

TB, LS ?

- Nhận xét biểu dương những em đã biết kính

trọng các TB và gia đình LS

* Hướng dẫn thực hành:

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh về ngày

TB-LS

5 Củng cố, dặn dò:

- Thực hành tốt nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Ngồi theo nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung

- HS tự kể những việc mình đã làm được

- Cả lớp theo dõi, tuyên dương bạn

* Đọc ghi nhớ

Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010

Toán:

Lµm quen víi biÓu thøc

I Mục tiêu bµi häc :

- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức

- Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản (Bài 1, bài 2)

- GDHS tính cẩn thận trong khi làm toán

II Đồ dùng dạy học:

GV- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3

III Hoạt động dạy - học:

A Cñng cè:

- Đặt tính rồi tính: 684 : 6 845 : 7

- Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1 Cho HS làm quen với biểu thức:

- Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu: Đây là

biểu thức 126 cộng 51

- Mời vài học sinh nhắc lại

- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói:"Ta có biểu

thức 62 trừ 11"

- Yêu cầu nhắc lại

- Viết tiếp: 13 × 3

+ Ta có biểu thức nào?

- Tương tự như vậy, giới thiệu các biểu thức:

84 : 4 ; 125 + 10 - 4 ; 45 : 5 + 7

- Cho HS nêu VD về biểu thức

* Hoạt động 2 Giá trị của biểu thức:

- 2HS lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- Nhắc lại "Biểu thức 126 cộng 51"

- Đọc "Biểu thức 62 trừ 11"

+ Ta có biểu thức 13 nhân 3

- Tương tự HS tự nêu: "Biểu thức 84 chia 4";

"Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4"

- HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung

- Xột biểu thức: 126 + 51.

+ Hóy tớnh kết quả của biểu thức

126 + 51 =?

- Giỏo viờn nờu: Vỡ 126 + 51 = 177 nờn ta núi:

"Giỏ trị của biểu thức 126 + 51 là 177"

- Yờu cầu học sinh nhắc lại

- Yờu cầu HS tự tớnh rồi nờu giỏ trị của cỏc biểu

thức: 62 - 11 ; 13 ì 3 ;

84 : 4; 125 + 10 - 4 và 45 : 5 + 7

Hoạt động 3 Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nờu của bài và mẫu

- Hướng dẫn cỏch làm: Thực hiện nhẩm và ghi

kết quả: Viết giỏ trị của biểu thức

- Yờu cầu HS tự làm bài vào vở

- Theo dừi giỳp đỡ những HS yếu, T

- Yờu cầu lớp đổi chộo vở để KT bài nhau

- Gọi 1 số em đọc kết làm bài của mỡnh

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

Bài 2:

- Gọi học sinh nờu yờu cầu bài

- Yờu cầu cả lớp tự làm bài

- Gọi một em lờn bảng giải bài

- Chấm, chữa bài

HĐ nối tiếp:

- Hóy cho VD 1 biểu thức và nờu giỏ trị của biểu

thức đú?

- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học Dặn về nhà học và

xem lại cỏc bài tập đó làm

- HS tớnh: 126 + 51 = 177

- 3 HS nhắc lại: "Giỏ trị của biểu thức 126 + 51 là 177"

- Tự tớnh và nờu giỏ trị của cỏc biểu thức cũn lại

- 1 em nờu yờu cầu bài tập 1

- Lớp phõn tớch bài mẫu, thống nhất cỏch làm

- Tự làm bài vào vở

- Đổi chộo vở để KT bài nhau

- 2 em nờu kết quả làm bài, lớp nhận xột bổ sung: a) 125 + 18 = 143

Giỏ trị của biểu thức 125 + 18 là 143 b) 161 - 150 = 11 Giỏ trị của biểu thức 161 - 150 là 11

- Một học sinh nờu yờu cầu bài

- Cả lớp làm vào vở 1em lờn bảng làm

HS lắng nghe

Chớnh tả: (Nghe – Viết).

Đôi bạn

I Mục tiờu bài học :

- Nghe - viết và trỡnh bày đỳng bài CT

- Làm đỳng BT (2) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn

- GDHS rốn chữ viết đỳng đẹp

II Đồ dựng dạy học:

- Bảng phụ chộp bài tập

III.Các phơng pháp/ kĩ thuật

Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề

IV Cỏc hoạt động dạy - học:

Bài mới:

1 1 Khám phá

2.Kết nối

Hướng dẫn nghe viết :

a Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giỏo viờn đọc đoạn chớnh tả một lượt

- Yờu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dừi trong

- 2 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm

SGK và TLCH:

+ Bài viết cú mấy cõu ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa?

+ Lời của bố viết như thế nào ?

- Yờu cầu đọc thầm lại bài chớnh tả và lấy bảng

con và viết cỏc tiếng khú

- Yờu cầu đọc thầm lại đoạn văn

b.Đọc cho học sinh viết vào vở

- Theo dừi nhắc nhở h/sa yếu, T

- Đọc cho h/s chữa lỗi

c Chấm, chữa bài

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Gọi HS nờu yờu cầu của bài tập

- Yờu cầu cả lớp làm bài cỏ nhõn

- Dỏn 3 băng giấy lờn bản

- Gọi 3 em lờn bảng thi làm đỳng, làm nhanh

- Nhận xột, chốt lại lời giải đỳng

- Mời 5 – 7 học sinh đọc lại kết quả

- Yờu cầu lớp sửa bài (nếu sai)

C - áp dụng:

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Dặn về nhà viết lại cho đỳng những chữ đó viết

sai

+ Cú 6 cõu

+ Những chữ đầu đoạn, đầu cõu và tờn riờng + Viết sau dấu hai chấm, xuống dũng, lựi vào mội

ụ, gạch ngang đầu dũng

- Lớp nờu ra một số tiếng khú và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bỳt chỡ

- 2 HS đọc yờu cầu của bài

- Học sinh làm vào vở

- 3 HS lờn bảng làm bài, đọc kết quả

- Cả lớp theo dừi nhận xột, bỡnh chọn bạn làm đỳng nhất

- 5 - 7 em đọc lại kết quả đỳng: bảo nhau - cơn bóo ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa - sửa

Tự nhiờn và xó hội:

Các hoạt động công nghiệp thơng mại

I Mục tiờu bài học :

- Kể tờn một số hoạt động cụng nghiệp, thương mại mà em biết

- Nờu ớch lợi của hoạt động cụng nghiệp, thương mại

- Thấy được tỏc hại mà hoạt động cụng nghiệp thương mại gõy ra

- KNS:tìm kiếm và xử lý thông tin, tổng hợp các thông tin

II Đồ dựng dạy học:

- Cỏc hỡnh trang 60, 61 SGK.

- Tranh ảnh sưu tầm về chơ, cảnh mua bỏn, 1 số đồ chơi, hàng húa

III.Các phơng pháp/ kĩ thuật

Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề

IV Hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Hóy kể tờn 1 số hoạt động nụng nghiệp

mà em biết?

- Nhận xột đỏnh giỏ

B.Bài mới:

1 1 Khám phá

2.Kết nối

Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp

- Yờu cầu cỏc cặp kể cho nhau nghe về hoạt động

cụng nghiệp ở nơi cỏc em đang sống?

- Mời một số cặp lờn hỏi và trả lời trước lớp

- GV: Giới thiệu thờm cỏc hoạt động như khai thỏc

- 2 HS trả lời cõu hỏi

- Lớp theo dừi

- Lắng nghe

quặng kim loại, luyện thép, lắp ráp ô tô, xe máy đều

gọi là hoạt động công nghiệp

3 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu từng em quan sát các hình trong SGK

- Mời mỗi em nêu tên một hoạt động công nghiệp đã

quan sát được trong hình

- Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi sau:

+ Em hãy nêu ích lợi của các hoạt động công

nghiệp ?

- Mời đại diện nhóm trình kết quả thảo luận

- KL: Các hoạt động như khai thác than, dầu khí,

dệt gọi là hoạt động công nghiệp

4 Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi

sau

+ Những hoạt động mua bán như hình 4, 5 - SGK

thường gọi là hoạt động gì?

+ Hoạt động đó các em nhìn thấy ở quê em?

- Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận

- KL: Các hoạt động mua bán được gọi là hoạt động

thương mại

5 Hoạt động 4 : Trò chơi bán hàng

- Hướng dẫn chơi trò chơi "Bán hàng"

- Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi

C - ¸p dông:

- Hoạt động công nghiệp thương mại có lợi nhưng có

gì hại không? Làm gì để hạn chế?

- Xem trước bài mới

+ Hãy kể tên 1 số chợ, siêu thị, cửa hàng

- HS làm việc theo cặp

- Một số cặp lên trình bày trước lớp

- Các cặp khác theo dõi bổ sung

- Từng cá nhân quan sát các bức tranh

- Lần lượt từng em nêu tên một hoạt động công nghiệp trong tranh

- Ích lợi của các hoạt động công nghiệp: + Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiên liệu để chạy máy

+ Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho các nhà máy, chất đốt sinh hoạt

+ Dệt cung cấp vải, lụa,

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện từng nhóm lên trình bày trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung

+ Hoạt động mua bán còn gọi là Thương mại Nêu ra một số tên chợ , siêu thị và các hoạt động công nghiệp

- Các nhóm tiến hành phân vai người mua và người bán lên đóng vai diễn trước lớp

- Lớp quan sát nhận xét tinh thần thái độ của các bạn khi tham gia chơi TC

HS trả lời

Thứ tư ngày 8 tháng 12 năm 2010

Tập đọc.

VÒ quª ngo¹i

I Mục tiêu bµi häc :

- Rèn đọc đúng các từ: đầm sen, bất ngờ, ríu rít, mát rợp,

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát

- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ về thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp ở quê, yêu những người nông dân làm ra lúa gạo ( trả lời được các câu hỏi trong SGK thuộc 10 dòng thơ đầu )

- GDHS biết giữ gìn phong cảnh quê hương mình

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III.C¸c ph¬ng ph¸p/ kÜ thuËt

Th¶o luËn nhãm, tr×nh bµy 1 phót

IV Các hoạt động dạy - học :

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện

"Đôi bạn"

- Nhận xét ghi điểm

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài “Đôi bạn” và trart lời câu hỏi

B.Bài mới:

1 Kh¸m ph¸

2.KÕt nèi

Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

- Gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng thơ,

khổ thơ nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả trong

bài

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới (hương

trời, chân đất …)

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

+ Bạn nhỏ ở đâu về thăm quê? Quê ngoại bạn ở

đâu?

+ Những điều gì ở quê khiến bạn thấy lạ?

+ Bạn nhỏ nghĩ gì về người làm ra hạt gạo?

+ Chuyến về thăm quê ngoại đã làm bạn nhỏ có

gì thay đổi ?

- Giáo viên kết luận

- Liên hệ thực tế

4.Thùc hµnh

Học thuộc lòng bài thơ :

- Giáo viên đọc lại bài thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ,

cả bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 3 khổ thơ

- Mời lần lượt từng em đọc thuộc lòng bài thơ

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất

5 - ¸p dông

- Quê em có những gì đẹp, em có yêu quê

hương không, em làm gì để quê em mãi đẹp?

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới

HS lắng nghe

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của GV

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS luyện đọc theo nhóm

- 3 HS lên tiếp nối kể lại 3 đoạn của câu chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Nối tiếp nhau đọc từng câu, luyện đọc các từ ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

+ Bạn ở thành phố về thăm bà ngoại ở nông thôn + Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trăng gió bất ngờ, con đường rực rơm vàng, bờ tre

+ Bạn thấy họ rất thật thà, thưong họ như thương người ruột thịt như bà ngoại mình

+ Bạn yêu thêm cuộc sống, yêu thêm con người sau chuyến về thăm quê

- Lắng nghe

- HS đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của GV

- 3 em thi đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

- 2 em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay nhất

Toán:

tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc

I Mục tiêubµi häc:

- Biết tính giá trị của biểu thức dạng chỉ có phép cộng, phép trừ hoặc chỉ có phép nhân, phép chia

- Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu“ = “, < “ > “

- GDHS Yêu thích học toán (Bài 1, bài 2, bài 3)

II Đồ dùng dạy học:

Vë BT

III Hoạt động dạy - học:

A Cñng cè:

- Hãy cho DV 1 biểu thức, tính và nêu giá trị

của biểu thức đó

- Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1 Giới thiệu quy tắc1 :

- Ghi ví dụ lên bảng: 60 + 20 – 5

- Gọi HS nêu cách làm

+ Em nào có thể thực hiện được biểu thức

trên?

- Mời HS lên bảng làm bài, cả lớp làm nháp

- Nhận xét chữa bài trên bảng

+ Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính

cộng, trừ thì ta thực hiện như thế nào?

Hoạt động 2 Giới thiệu quy tắc 2 :

- Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại

- Viết lên bảng biểu thức: 49 : 7 x 5

+ Để tính được giá trị của biểu thức trên ta

thực hiện như thế nào?

-1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp

- Nhận xét, chữa bài

+ Vậy nếu trong biểu thức chỉ có các phép

tính nhân, chia thì ta thực hiện các phếp tính

theo thứ tự nào?

- Ghi QT lên bảng

- Cho HS nhắc lại QT nhiều lần

Hoạt động 3 Luyện tập:

Bài 1:

- Mời 1HS giỏi làm mẫu 1 biểu thức

- Yêu cầu cả lớp tự làm các biểu thức còn lại

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :

- Yêu cầu lớp tự thực hiện vào vở

- Gọi 3 em lên bảng thi làm bài nhanh

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3:

- Giúp học sinh tính biểu thức ban đầu và điền

dấu

- Yêu cầu tự làm các phép tính còn lại

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

4 H§ nèi tiÕp:

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2 em nêu cách làm, lớp bổ sung

Lấy 60 + 20 = 80 tiếp theo ta lấy

80 – 5 = 75

- 1 em xung phong lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào nháp

60 + 20 - 5 = 80 - 5 = 75 + "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải"

- Nhắc lại quy tắc

+ Ta lấy 49 chia cho 7 trước rồi nhân tiếp với 5

- 1 em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- Lớp nhận xét chữa bài trên bảng:

49 : 7 x 5 = 7 × 5 = 35 + "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải"

- Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị của biểu thức

- 1 em nêu yêu cầu của bài

- 1 HSG lên bảng thực hiên mẫu 1 biểu thức

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2 học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

a/ 268 – 68 + 17 = 200 + 17 = 217 b/ 387 – 7 – 80 = 380 – 80 = 300

- Đổi chéo vở để KT bài nhau,

- 1 học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp tự làm bài

- 3 học sinh lên bảng thi làm bài nhanh, lớp nhận xét bình chọn bạn làm nhanh nhất

a/ 15 x 3 x 2 = 45 x 2 = 90 b/ 81 : 9 x 7 = 9 x 7 = 63 c/ 48 : 2 : 6 = 24 : 6 = 4

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Cả lớp thực hiện chung một phép tính

- Cả lớp làm vào vở các phép tính còn lại

- 2 em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

- Trong biểu thức chỉ cú cỏc phộp tớnh cộng,

trừ hoặc nhõn chia thỡ ta thực hiện như thế

nào?

- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

55 : 5 x 3 > 32

47 = 84 – 34 – 3

20 + 5 < 40 : 2 + 6

- Vài học sinh nhắc 2 quy tắc vừa học

Luyện từ và cõu:

Từ ngữ về thành thị nông thôn,dấu phẩy

I Mục tiờu:

- Nờu được một số từ ngữ núi về chủ điểm thành thị và nụng thụn ( BT1 và BT2)

- Đặt được dấu phẩy vào chổ thớch hợp trong đoạn văn ( BT3)

II Đồ dựng dạy học: Bản đồ VN

III.Các phơng pháp/ kĩ thuật

Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề

IV Cỏc hoạt động dạy - học:

Bài mới:

1 Khám phá

2.Kết nối

Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 1: Yờu cầu HS trao đổi theo cặp

- Mời đại diện từng cặp kể trước lớp

- Treo bản đồ VN, chỉ tờn từng TP

- Gọi 1 số HS dựa vào bản đồ, nhắc lại tờn

cỏc TP theo vị trớ từ Bắc vào Nam

- Mời HS kể tờn 1 số vựng quờ ( tờn làng, xó,

huyện)

Bài 2:

- Yờu cầu HS trao đổi theo nhúm và làm bài

- Mời HS cỏc nhúm trỡnh bày kết quả thảo

luận

- Nhận xột chốt lại những ý chớnh

Bài 3:

- Yờu cầu HS làm bài cỏ nhõn

- Mời 3 em lờn bảng thi làm bài đỳng, nhanh

- Nhận xột, chữa bài

- Gọi 3 - 4 HS đọc lại đoạn văn đó điền dấu

phẩy đỳng

C - áp dụng:

- Yờu cầu HS nhắc lại tờn 1 số TP của nước

ta?

- Về nhà đọc lại đoạn văn của BT3

- Từng cặp làm việc

- Đại diện từng cặp lần lượt kể

- Theo dừi trờn bản đồ

- 2 em dựa vào bản đồ nhắc lại tờn cỏc TP từ Bắc vào Nam: Hà Nội, Hải Phũng, Vinh, Huế, Đó Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, Đà Lạt, thành phố HCM, Cần Thơ

- 2 em kể tờn 1 số làng quờ, lớp bổ sung

- 2 HS nờu yờu cầu BT, lớp đọc thầm

- Thảo luận theo nhúm và làm bài

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả, cỏc nhúm khỏc

bổ sung:

Thành phố:

- Sự vật

- Cụng việc

- đường phố, nhà cao tầng, đốn cao ỏp, cụng viờn, bến xe buýt - kinh doanh, chế tạo mỏy múc, nghiờn cứu khoa học,

Nụng thụn:

- Sự vật

- Cụng việc

- nhà ngúi, nhà lỏ, ruộng vườn, cỏnh đồng, lũy tre, con đũ,

- cày bừa, cấy lỳa, gieo mạ Gặt hỏi, phun thuốc,

- 1 HS đọc yờu cầu BT, lớp đọc thầm

- Tự làm bài vào VBT

- 3 em lờn bảng thi làm bài Lớp theo doiix nhận xột bỡnh chọn bạn làm đỳng và nhanh

- 3 em đọc lại đoạn văn

- 2 em nhắc lại tờn cỏc TP trờn đất nước ta