GIAO AN LOP 4- TUAN 9 CKTKN

Kĩ thuậtMĩ thuật Chào cờ đầu tuần Thưa chuyện với mẹ Hai đường thẳng song song Thầy Khanh dạy Thầy Khanh dạy Điều ước của vua Mi-Đát Thầy Thịnh dạy Cô Chi dạy Luyện tập phát triển

Trang 1

Kĩ thuật

Mĩ thuật

Chào cờ đầu tuần Thưa chuyện với mẹ Hai đường thẳng song song ( Thầy Khanh dạy)

( Thầy Khanh dạy)

Điều ước của vua Mi-Đát ( Thầy Thịnh dạy )

( Cô Chi dạy ) Luyện tập phát triển câu chuyện

Vẽ hai đường thẳng song song

NĂM

14/10

Luyện từ và câu Lịch sử

Khoa học Toán Đạo đức

Động từ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn mười hai sứ quân

Ôn tập con người và sức khỏe Thực hành vẽ hình chữ nhật ( Thầy Khanh dạy )

SÁU

15/10

Tập làm văn Thể dục Địa lí

Toán Hoạt động tập thể

Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân (Thầy Trần Phước Thịnh dạy )

Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (TT)

Thực hành vẽ hình vuông Sinh hoạt lớp tuần 9

Trang 2

TẬP ĐỌC

THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

- Ngày soạn: ………

- Ngày dạy : ………

A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại

- Hiểu những từ nhữ mới trong bài

Hiểu nội dung , ý nghĩa bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sốnggiúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém

- Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ước của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý

B.- CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ trong SGK

C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết

II.- Kiểm tra bài cũ : Đôi giày ba ta màu

xanh

- Gọi 2 HS đọc và trả lời các câu hỏi :

+ Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi

giày ba ta?

+ Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động

và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày?

III.- Dạy bài mới :

1 / Giới thiệu :… Thưa chuyện với mẹ.

2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Giải nghĩa thêm những từ ngữ không có

trong chú giải mà khó hiểu đối với HS:

thưa ( trình bày với người trên) ; kiếm

Hát đồng ca -2 HS đọc mỗi em 1 đoạn vàtrả lời câu hỏi GV

-Nghe giới thiệu

- HS đọc nối tiếp , mỗi em đọc 1 đoạn :

- Luyện phát âm từ khó ở lượt đọc thứ hai

- HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa

từ

- Từng cặp HS đọc, mỗi em đọc mộtđoạn

- 2 HS đọc cả bài

- Nắm thêm nghĩa các từ khó

Trang 3

sống ( tìm cách, tìm việc để có cái nuôi

mình); đầy tớ ( người giúp việc cho chủ)

Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng

trao đổi thân mật

 Đoạn 2: Nghề nào cũng quý

- Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:

+ Mẹ Cương nêu lí do phóng đại như thế

TOÁN

HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

Trang 4

A- MỤC TIÊU :

- Nhận biết được hai đường thẳng song song

- Biêt được hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau

- Rèn các năng lực tư duy cho HS

B.- CHUẨN BỊ :

- Thước thẳng và ê-ke

I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết –

Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập

II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :

- Thế nào là hai đường thẳng vuông góc với

nhau ?

- Vẽ hai đường thẳng MN và PQ vuông

góc tại O

1 / Giới thiệu : Giờ học toán hôm nay ,

các em sẽ được làm quen với hai đường

thẳng song song

2/ Giới thiệu hai đường thẳng song song

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và cho

HS nêu tên hình

- Dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện

AB và DC về hai phía và nêu : Kéo dài hai

- Qua các hình ảnh trên ,giới thiệu với HS :

Hai đường thẳng song song với nhau thì

không bao giờ cắt nhau

- Cho HS liên hệ tìm các hình ảnh hai

đường thẳng song song ở xung quanh

- Vẽ hai đường thẳng song song MN và PQ

để HS quan sát , nhận dạng trực quan , rồi

cho HS thực hành vẽ hai đường thẳng song

song lên bảng

A B

Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn

bị học tập

2 HS trả lời nêu được :

- Hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo ra 4góc vuông có chung đỉnh

- Vẽ hai đường thẳng vuông góc lên bảng con

- Nghe giới thiệu -Ghi đề bài

+ Cạnh AD song song vứi cạnh

BC + Cạnh MN song song với cạnh QP

Trang 5

3/ Thực hành : C D

Bài 1: Vẽ lên bảng hình chữ nhật

_ Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh

song song có trong hình chữ nhật ABCD

- Làm tương tự với hình vuông MNPQ

Bài 2 : Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Thế nào là hai đường thẳng song song ?

Hai đường thẳng song song có cắt nhau

không ?

- Dặn HS về nhà xem kĩ lại bài ,tiết sau

mang ê-ke, thước thẳng để thực hành vẽ

hai đường thẳng vuông góc

- Nhận xét tiết học

+ Cạnh MQ song song vứi cạnh NP

- Làm bài tập 2 : Cạnh BE song song với cạnh AG

và cạnh CD

- Làm bài tập 3 , nêu được : + Các cặp cạnh song song :

MN // QP ; DI // GH + Các cặp cạnh vuông góc với nhau :

MN vuông góc với MQ ; QM vuông góc với QP;

ID vuông góc với IH; HI vuông góc với HG;

A.- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủđiểm Trên đôi cánh ước mơ

- Bước đầu phân biệt được giá trị những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ

bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh hoạ

- Hiểu ý nghĩa một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

Trang 6

B.- CHUẨN BỊ : - Từ điển Tiếng Việt

- Khi nào dấu ngoặc kép được dùng kết

hợp với dấu hai chấm ?

1 / Giới thiệu : … Tiết LTVC hôm

- Hướng dẫn HS : Các em đọc lại bài

Trung thu độc lập và ghi lại những từ

cùng nghĩa với từ ước mơ có trong

bài

- Cho HS làm bài rồi trình bày bài trước

lớp

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2 : - Cho HS đọc yêu cầu BT2

- Hướng dẫn : Các em phải tìm thêm

những từ cùng nghĩa với từ ước mơ

Từ tìm thêm bắt đầu bằng tiếng ước và

bắt đầu bằng tiếng mơ

- Cho HS làm bài rồi trình bày bài trước

lớp

- Chú ý : Nếu HS đưa ra các từ ước hẹn

, ước đoán , ước nguyện , mơ màng ,…

GV phân tích nghĩa đê loại các từ này

3 HS trả lời nêu được :+ đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật

+ Dấu ngoặc kép được dùng độc lập khi lời dẫn trực tiếp chỉ là một từ hay cụm từ

+ Dấu ngoặc kép được dùng kết hợp với dấu hai chấm khi lời dẫn trực tiếp

là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn

- Nghe giới thiệu bài

- 1 HS đoc yêu cầu BT1 , cả lớp theo dõi

- HS làm bài rồi trình bày nêu được : + Từ cùng nghĩa với ước mơ : > mơ tưởng : mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai

> mong ước : mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai

- HS dựa vào từ điển tìm từ theo yêu cầu rồi trình bày nêu được :

>Bắt đầu bằng tiếng ước : ước mơ, ước muốn , ước ao , ước mong ,ước vọng

> Bắt đầu bằng tiếng mơ : mơ ước ,

mơ tưởng , mơ mộng ,…

- Thảo luận nhóm theo bàn rồi làm bài

cá nhân

- 3 HS trình bày bài ,cả lớp nhận xét

Trang 7

những từ ngữ thể hiện sự đánh giá

cao ,đánh giá không cao ,đánh giá thấp

đẻ ghép thêm vào sau từ ước mơ Các

em chọn từ ngữ đã cho trong dấu ngoặc

đơn để ghép vào sao cho đúng

- Cho HS làm bài rồi trình bày bài

trước lớp

- Nêu nhận xét , chốt lại lời giải đúng

Bài tập 4 : - Cho HS đọc yêu cầu của

bài tập 4

- Hướng dẫn : Mỗi em tìm ít nhất một

ví dụ minh họa về ước mơ nói trên Để

làm được bài tập này ,các em đọc lại

gợi ý 1 trong bài kể chuyện đã đọc,đã

nghe ( trang 80)

- Cho HS làm bài rồi trình bày bài

- Nêu một số ví dụ minh họa :

+ Ước mơ được đánh giá cao là những

ước mơ vươn lên làm những việc có ích

cho mọi người

+ Ước mơ được đánh giá không cao

là những ước mơ giản dị , thiết thực

,có thể thực hiện được,không cần nổ

lực lớn

+ Ước mơ bị đánh giá thấp là những

ước mơ phi lí , không thể thực hiện

được ; hoặc là những ước mơ ích kỉ ,

có lợi cho bản thân nhưng gây hại cho

người khác

Bài tập 5 : Tìm hiểu các thành ngữ

- Cho HS đọc yêu cầu của bài

- Hướng dẫn : Nhiệm vụ của các em là

nêu được các câu thành ngữ đã cho có

nghĩa như thế nào ?

-Cho HS làm bài rồi trình bày bài

- Nêu nhân xét ,giúp HS xác nhận ý

+ Đánh giá cao : ước mơ đẹp đẽ ,

ước mơ cao cả , ước mơ chính đáng + Đánh giá không cao : ước mơ nho nhỏ

+Đánh giá thấp : ước mơ viễn vông ,

ước mơ kì quặc ước mơ dại dột

- Từng cặp HS trao đổi ,mỗi em nêu một ví dụ về một loại ước mơ Một số

HS trình bày ước mơ của mình trước lớp ,cả lớp theo dõi ,có thể nêu nhận xét ( nếu thấy cần )

+ước mơ trở thành bác sĩ , kĩ sư , nhàbác học , cán bộ cấp cao như bộ

trưởng , thủ tướng ,…

+ ước mơ có truyện đọc , có xe đạp

để đi học , có cặp mới , có đồ chơi ,…

+ ước mơ thể hiên lòng tham không đáy của vợ ông lão đánh cá , ước mơ không bị thầy giáo kiểm tra bài ước

mơ được xem ti vi suốt ngày ,…

-Làm bài tâp 5 : + Cầu được ước thấy : đạt được điều mình mơ ước

+ Ước sao được vậy : đạt được điều mình mơ ước

+ Ước của trái mùa : muốn những điều trái với lẽ thường

+ Đứng núi này trông núi nọ :Không bằng lòng với cái hiện đang có ,lại mơ tưởng tới cái khác chưa phải của mình

Trang 8

Lời kể tự nhiên , chân thực ,có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ

– Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

B.- CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết sẵn : Ba hướng xây dựng cốt truyện và Dàn ý của bài kể chuyện C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

-Em hãy kể một câu chuyện em đã nghe ,

đã đọc về những ước mơ đẹp ,nói ý nghĩa

câu chuyện

1 / Giới thiệu : Các em đã kể những câu

chuyện đã nghe , đã đọc về những ước

mơ đẹp ở tuần trước Trong tiết học

này ,các em sẽ kể về ước mơ đẹp của

chính mình hay bạn bè

2/ Tìm hiểu yêu cầu đề bài :

- Cho HS đọc đề bài và gợi ý 1

- Gạch dưới những từ ngữ quan trọng : Kể

chuyên về một ước mơ đẹp của em

hoặc của bạn bè , người thân

- Các em cần chú ý : câu chuyện các em

kể phải là ước mơ có thực nhân vật

Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bịhọc tập

1 HS kể chuyện và nêu ý nghĩa câuchuyện

- Nghe giới thiệu bài

- 1 HS đọc đề bài và gợi ý 1

- Theo dõi ,nắm chắc yêu cầu

-3 HS nối tiếp nhau đọc ,cả lớp theo

Trang 9

trong truyên chính là các em hoặc bạn

bè ,người thân

3/ Gợi ý kể chuyện :

a) Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt

truyện :

- Cho HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 2

- Treo bảng phụ đã ghi sẵn ba hướng xây

dựng cốt truyện

- Cho HS đọc

- Cho HS nối tiếp nhau nói đề tài kể

chuyện và hướng xây dựng cốt truyện

của mình

b) Đặt tên cho câu chuyện

- Cho HS đọc gợi ý 3

- Cho HS suy nghĩ, đặt tên cho câu

chuyện về ước mơ của mình rồi tiếp nối

nhau phát biểu ý kiến

- Treo bảng phụ đã ghi sẵn dàn ý kể

chuyện ,gọi 1 HS đọc lại và lưu ý HS :

Khi kể câu chuyện em đã chứng kiến ,em

phải mở đầu chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi

,em hoặc tớ ) Kể câu chuyện em đã tham

gia thì em phải là một nhân vật trong

b) Thi kể chuyện trước lớp

-Cho HS xung phong kể chuyện trước

lớp

IV.- Củng cố – Dặn dò :

- Dặn HS tiếp tục kể câu chuyện cho

người thân nghe ,có thể viết lại câu

chuyện vào vở

- Chuẩn bị trước cho bài kể chuyện Bàn

chân kì diệu bằng cách xem trước tranh

minh họa , đọc gợi ý

dưới tranh

- Nhận xét tiết học :

dõi trong sách giáo khoa

- 1 HS đọc ba hướng xây dựng cốt truyện

- Lần lượt từng HS trình bày ,VD : Tôi ước mơ trở thành một nghệ sĩ chơi đàn vi-ô-lông ,…

- 1 HS đọc gợi ý 3 SGK

- Ví dụ HS nêu : Một ước mơ nho nhỏ , Trở thành nhà thiết kế thời trang ,…

Trang 10

KHOA HỌC

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC

A.- MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước

- Nêu được một số điều cần thiết khi đi bơi hoặc khi tập bơi

- Nêu được tác hại của tai nạn sông nước , luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực hiện

B.- CHUẨN BỊ :

- Các hình minh họa trang 36 , 37 SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi thảo luận , phiếu học tập ghi sẵn tình huống

- Khi bị các bệnh thông thường ta cần cho

người bệnh ăn các lọai thức ăn nào ?

- Làm thế nào để chống mất nước cho

bệnh nhân bị tiêu chảy , đặc biêt là trẻ

em ?

Giới thiệu :… Phòng tránh tai nạn đuối

nước

Hoạt động 1 : Các biện pháp phòng

tránh tai nạn đuối nước

-Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo

các câu hỏi sau :

+ Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở

hình vẽ 1,2,3 trang 36 SGK ? Theo em ,

việc nào nên làm , việc nào không nên làm

? Vì sao ?

Hát đồng ca

2 HS trả lời câu hỏi GV

- Nghe giới thiệu ,ghi đề bài

-Tiến hành thảo luận , sau đó 4 cặp đôi trình bày , nêu được :

+ H 1 : Các bạn nhỏ đang chơi ở gần ao Đây là việc không nên làm vì chơi gần ao có thể ngã xuống ao

+ H 2 : Vẽ một cái giếng Thành giếngđược xây cao và có nắp đậy rất an toànđối với trẻ em Đây là việc nên làm để phòng tránh tai nạn cho trẻ em

Trang 11

+ Theo em chúng ta phải làm gì để

phòng tránh tai nạn đuối nước

- Nhận xét các ý kiến của HS ,kết luận :

+ Không nên chơi đùa gần ao , hồ ,sông

suối Giếng phải được xây thành cao và

có nắp đậy Chum vại , bể nước phải có

nắp đậy

+ Chấp hành tốt các quy định về an toàn

khi tham gia các phương tiện giao thông

đường thuỷ …

Hoạt động 2 : Những điều cần biết khi đi

bơi hoặc tập bơi

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát hình 4,5

trang 37 SGK rồi thảo luận trả lời các câu

hỏi sau :

+ Hình minh họa cho em biết điều gì ?

+ Theo em , nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu

?

+ Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú ý

điều gì ?

*KL: Chỉ tập bơi hoặc đi bơi ở bể bơi nơi

có người và phương tiện cứu hộ , tuân thủ

các quy định của bể bơi, …

Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ , ý kiến

- Tổ chức cho Hs thảo luận nhóm ,

- Phát phiếu ghi tình huống cho mỗi

nhóm Yêu càu các nhóm thảo luận để trả

lời câu hỏi : Nếu mình ở trong tình huống

đó , em sẽ làm gì ?

- Nên và không nên làm gì để phòng tránh

các tai nạn đuối nước trong cuộc sống

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận nêu được :

+ H4: Các bạn đang bơi ở bể bơi đông người

H5: Các bạn nhỏ đang bơi ở bờ biển

+ Theo em ,nên tập bơi hoặc đi bơi ở

bể bơi nơi có người và phương tiện cứu

hộ + Trước khi bơi cần phải vận động, tắm bằng nước ngọt sau khi bơi

- Tiến hành nhận phiếu ,rhảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày,cả lớp nhận xét

- Vài HS trình bày

Chính tả (.NGHE – VIẾT )

THỢ RÈN

Trang 12

PHÂN BIỆT : UÔN / UÔNG.

A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ thợ rèn

- Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt các tiếng có vần dễ viết sai: uôn / uôngB.- CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ cảnh hai bác thợ rèn to khoẻ đang quai búa trên cái đe có một thanh sắt nung đỏ

- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2b

– Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học

tập

II.- Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 HS viết trên bảng lớp

1 / Giới thiệu :Các em dã biết anh

chàng Cương là người có ước mơ cao

đẹp: được học nghề rèn Nghề rèn có gì

hấp dẫn mà anh Cương lại ước muốn

thiết tha như vậy Để giúp các em biết

được cái hay, cái đẹp của nghề rèn,

hôm nay chúng ta sẽ viết chính tả bài

Thợ rèn

2 / Hướng dẫn HS nghe – viết chính

tả

- Đọc toàn bài thơ Thợ rèn

- Cho HS đọc thầm lại bài thơ

- Bài thơ cho các em biết những gì về

nghề thợ rèn ? (HSK,G)

- Hướng dẫn HS luyện viết đúng các

từ : thợ rèn, quệt, bụi, quai…

2 HS lên bảng viết các từ : điện thoại, yên ổn, khiêng vác

- HS còn lại viết vào bảng con

Trang 13

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2b

- Hướng dẫn:Bài tập 2b đưa ra những

câu tục ngữ,ca dao còn để trống một

số tiếng thiếu vần Nhiệm vụ của các

em là chọn vần uôn hoặc uông để điền

vào chỗ trống đó

- Cho HS làm bài

- Gọi 2 HS đọc bài làm của mình

- Hướng dẫn HS nhận xét , chữa bài

- Đáp án : - Uống nước nhớ nguồn

- Anh đi anh nhớ quê nhà

Nhớ canh rau muống , nhớ cà đầm

tương

- Đố ai lặn xuống vực sâu

Mà đo miệng cá , uốn câu cho vừa

- Người thanh tiếng nói cũng thanh

Chuông kêu khẽ đánh bên thành cũng

kêu

- Tổng kết,nêu ra những điểm mắc lỗi

phổ biến để HS rút kinh nghiệm ,tránh

- Dựa vào bài chữa trên bảng , tự chữa bài

TOÁN

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

A.- MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Biết sử dụng thước thẳng và ê-ke để vẽ một đường thẳng đi qua một điểm cho trước

và vuông góc với một đường thẳng cho trước

- Biết vẽ đường cao của tam giác

B.- CHUẨN BỊ :

- Thước thẳng và ê-ke

Trang 14

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Thế nào là hai đường thẳng song song

?

- Vẽhai đường thẳng song song

1 / Giới thiệu : …thực hành vẽ 2 đt

vuông góc với nhau

2/ Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E

và vuông góc với đường thẳng AB cho

- Hướng dẫn HS theo cách vẽ như trên

,thực hành vẽ đường thẳng CD đi qua E

- Vẽ hình tam giác ABC lên bảng

- Nêu yêu cầu : Vẽ qua A một đường

thẳng AH vuông góc với cạnh BC

- Hướng dẫn vẽ như phần b) nêu trên

- Kết luận : Độ dài đoạn thẳng AH là “

chiều cao “ của hình tam giác ABC

4/ Thực hành

Bài 1 : Cho HS vẽ đường thẳng AB đi

qua điểm E và vuông góc với đường

thẳng CD trong 3 trường hợp như bài

tập đã nêu

Hát đồng ca

2 HS trả lời nêu được :-2đt song song với nhau thì không bao giờ cắt nhau

- Thực hành vẽhai đường thẳng songsong

- Nghe giới thiệu bài -Theo dõi các thao tác của GV nắm cách vẽ

+ Đặt một cạnh góc vuông của ê-ke trùng với đường thẳng AB

+ Chuyển dịch ê-ke trượt theo đườngthẳng AB sao cho cạnh góc vuông còn lại của ê-ke gặp điểm E ;…

- Trường hợp điểm E nằm ngoài đường thẳng AB

+ 1 HS thực hành vẽ trên bảng lớp , các HS khác vẽ vào bảng con

C

* E

A B D

- Cho HS lên bảng thực hành vẽ,cả lớp theo dõi,nhận xét

A

B C-Thực hành : 3 HS lên bảng vẽ hình , các HS khác vẽ vào vở

- Vẽ đường cao AH của tam giác ABC trong các trường hợp khác nhau

- Đường cao AH là đoạn thẳng đi qua đỉnh A của tam giác ABC và vuông góc với cạnh BC của tam giácABC tại điểm H

- Thực hành vẽ đường cao của tam

Trang 15

Bài 2 :- Bài tập yêu cầu các em làm gì ?

- Hướng dẫn HS xác d9nh5 cách vẽ

- Cho HS thực hành vẽ các đường cao

theo yêu cầu của bài tập

Bài tập 3 : - Cho HS đọc đề bài

- Nêu yêu cầu bài tập : Vẽ đường thẳng

đi qua điểm E và vuông gócvới cạnh DC

của hình chữ nhật tại điểm G rồi nêu tên

là : ABCD , AEGD Và EBCG

A E B

A.- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU ;

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt ,phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi-đát ,đọc phân biệt lời các nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

Hiểu nội dung , ý nghĩa bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người

– Qua đó giáo dục HS có ý thức xây dựng cho mình những ước mơ đẹp ,không tham lam ,ích kỉ

B.- CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK

II.- Kiểm tra bài cũ : Thưa chuyện với

Trang 16

- Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?

- Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

1 / Giới thiệu : … Điều ước của vua

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai:

Mi-đát ,Đi-ô-ni-dốt ,Pác-tôn Đọc đúng câu

cầu khiến : Xin Thần tha tội cho tôi ! Xin

Người lấy lại điều ước để cho tôi được

sống !

- Cho HS đọc theo cặp

- Cho HS đọc cả bài

- Giải nghĩa thêm những từ ngữ không

có trong chú giải mà khó hiểu đối với

HS: khủng khiếp ( hoảng sợ ở mức cao

,từ đồng nghĩa với kinh khủng ) , phán

( vua chúa tryền bảo hay ra lệnh )

Đọc mẫu diễn cảm toàn bài – đọc

phân biệt lời các nhân vật:

-Lời vua Mi-đát :từ phấn khởi , thoã

mãn chuyển sang hoảng hốt , khẩn cầu ,

+ Tại sao vua Mi-đát phải xin thần lấy

lại điều ước ?

 Đoạn 3:

một nghề …

- Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha:

- Nghe giới thiệu

- HS đọc nối tiếp , mỗi em đọc 1 đoạn :

+ Đoạn1: Từ đầu đến …sung sướng hơn thế nữa !

+Đoạn 2 : Tiếp theo đến …để cho tôiđược sống

- 1 HS đọc to đoạn 2 + Vì nhà vua đã nhận ra sự khủng khiếp của điều ước:vua không thể ăn uống được gì …

- 1 HS đọc to doạn 3 + Nhà vua hiểu rằng hạnh phúc

Trang 17

+Vua Mi-đát đã hiểu ra điều gì ?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn HS đọc toàn truyện theo

cách phân vai

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn cuối

theo cách phân vai

- Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì ?

- Em hãy đăt tên cho câu chuyện với từ

bắt đầu bằng tiếng ước ?

- Nhận xét tiết học :

không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam

- Chia nhóm- mỗi nhóm 3 HS sắm vai 3 nhân vật để đọc - Cả lớp lắng nghe và nhận xét

- 4 nhóm ,mỗi nhóm cử một đại diện lên thi đọc

+ Lòng tham làm con người không thể hạnh phúc

+ Đừng tham lam ao ước chuyện dại dột

- Ước muốn viễn vông - Ước mơ tham lam- Ước mơ dại dột – Ước mơ

A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Dựa vào trích đoạn truyện Yết Kiêu và gợi ý trong sách giáo khoa ,biết kể một câu chuyện theo trình tự không gian

B.- CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa trích đoạn b của vở kịch Yết Kiêu trong SGK

- Bảng phụ viết cấu trúc 3 đoạn của bài kể chuyện Yết Kiêu theo trình tự không gian

I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết –

Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học

tập

II.- Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS

- Kể chuyện Ở Vương quốc Tương Lai

theo trình tự thời gian

- Kể chuyện Ở Vương quốc Tương Lai

Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn

bị học tập

2 HS kểchuyện ở Vương quốc Tương Lai

Tiêu đề	Lịch báo giảng tuần 9
Trường học	Trường Tiểu học Ninh Thới B
Thể loại	Lịch báo giảng

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	280,5 KB