Giao an LOp 4 - Tuan 9 - CKTKN

Trả lời đúng các câu hỏi trong 3.. Kiểm tra: HS: 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “Đôi giày ba ta màu xanh” và trả lời câu hỏi về nội dung mỗi đoạn.. - Thảo luận theo các câu hỏi 3 câu hỏi tr

I Mục đích, yêu cầu:

1 Bớc dầu biết đọc phân biệt lời nhân vật rong đoạn đối thoại

2 Hiểu những từ ngữ mới trong bài Trả lời đúng các câu hỏi trong

3 Hiểu nội dung của bài: Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh đốt pháo hoa để giảng từ đốt cây bông

III Các hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra:

HS: 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “Đôi giày ba ta màu xanh” và trả lời câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc: HS: Nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 –

+ Mẹ Cơng nêu lý do phản đối nh thế nào? - Mẹ cho là Cơng bị ai xui Mẹ bảo nhà

Cơng dòng dõi quan sang, bố Cơng sẽ không chịu cho Cơng đi làm nghề thợ rèn vì nó mất thể diện gia đình

+ Cơng thuyết phục mẹ bằng cách nào? - Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ những

lời thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới

- Nhận biết đợc hai đờng thẳng song song

- Kiểm tra đợc 2 đòng thẳng song song với nhau bằng ê ke

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu 2 đờng thẳng song song:

- GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng kéo

dài về 2 phía 2 cạnh đối diện

- GV giới thiệu: 2 đờng thẳng AB và CD là

2 đờng thẳng song song với nhau

phía ta có 2 đờng thẳng nào song song với

- Hai đờng thẳng song song với nhau thì

nh thế nào?

- không bao giờ cắt nhau.…

- Cho HS liên hệ 2 hình ảnh ở xung quanh: - 2 mép bàn, 2 mép bảng, … …

+ Bài 2:

- GV gợi ý cho HS các tứ giác ABEG,

ACDG, BCDE là các hình chữ nhật, điều

đó có nghĩa là các cặp đối diện của mỗi

hình chữ nhật song song với nhau

1 HS nêu đợc ví dụ về tiết kiệm tiền của.

2 Biết đợc lợi ích của việc tiết kiệm tiền của

3 Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nớc, trong cuộc sống…hàng ngày

II Tài liệu và ph ơng tiện:

Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra:

+ Vì sao phải tiết kiệm tiền của ?

+ Em đã làm những việc gì thể hiện tiết kiệm tiền của ?

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Các hoạt động:

* HĐ1:

- GV kể chuyện “Một phút” HS: Cả lớp nghe

- Đọc phân vai câu chuyện đó

- Thảo luận theo các câu hỏi (3 câu hỏi

trong SGK)

- Trả lời từng câu hỏi

GV kết luận:

Mỗi phút đều đáng quý, chúng ta phải tiết

kiệm thời giờ

* HĐ2: Thảo luận nhóm (bài 2 SGK)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về 1 tình huống

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác chất vấn, bổ sung

- GV kết luận:

a) HS đến muộn có thể không đợc vào thi

b) Hành khách đến muộn có thể nhỡ tàu,

nhỡ máy bay.

c) Ngời bệnh đa đến muộn có thể nguy

hiểm đến tính mạng

* HĐ3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3 SGK)

- GV nêu từng ý kiến: HS: Tán thành giơ thẻ đỏ

+Thế nào là 2 đờng thẳng song song ?

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Vẽ đờng thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với đờng thẳng AB cho trớc.

* Trờng hợp E nằm trên đờng thẳng AB: * Trờng hợp điểm E nằm ở ngoài đờng

- Trong cả 2 trờng hợp GV nên hớng dẫn

và làm mẫu nh SGK

HS: Quan sát và nghe GV hớng dẫn

- Thực hành vẽ vào giấy nháp

- GV quan sát HS vẽ, uốn nắn sửa cho HS

3 Giới thiệu về đờng cao của hình tam giác:

- Vẽ hình tam giác ABC lên bảng:

- Nêu yêu cầu: Vẽ qua điểm A 1 đờng

thẳng vuông góc với BC

Đờng thẳng đó cắt cạnh BC tại H

- GV tô màu đờng thẳng AH và giới thiệu

AH là đờng cao của tam giác ABC

A

D C

B

E

C

B A

D E

C

B

A

D E

A

C H

B

A C

AEGD; EBCG; ABCD.

- GV chấm bài cho HS

I Mục đích yêu cầu:

- Nghe - viết đúng chính tả “Thợ rèn”; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ

- Làm đúng các bài tập chính tả: Phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh hoạ, bảng nhóm

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra:

2 – 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ bắt đầu r/d/gi.

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV đọc toàn bài thơ - HS: Theo dõi

- Đọc thầm lại toàn bài thơ

- GV đọc từng câu cho HS viết bài vào vở

4 Hớng dẫn HS làm bài tập:

- bài 2a: HS: Đọc thầm yêu cầu của bài tập, suy

nghĩ làm bài.

- 3 – 4 HS lên bảng làm bài trên bảng nhóm

- Cả lớp nhận xét sửa sai

- Đọc lại toàn bài đã làm đúng

- GV chốt lại lời giải đúng:

a) Năm gian nhà cỏ thấp le te

Ngõ tối thêm sâu đóm lập loè

Lng giật phất phơ màu khói nhạt

- Thực hiện các quy tắc an toàn phòng tránh tai nạn đuối nớc

- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nớc và vận động các bạn cùng thực hiện

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 36, 37 SGK

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra:

GV gọi HS nêu mục “Bạn cần biết”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nớc.

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

+ Bớc 1: Làm việc theo nhóm HS: Thảo luận theo câu hỏi sau:

- Ghi vào phiếu học tập

? Nên và không nên làm gì để phòng tránh

đuối nớc trong cuộc sống hàng ngày

=> GV kết luận:

- Không chơi gần hồ ao, sông suối

Giếng nớc phải đợc xây thành cao có nắp

- Chấp hành tốt các quy định về an toàn

khi tham gia các phơng tiện giao thông

đ-ờng thủy…

- Đại diện các nhóm trình bày

3 Hoạt động 2: Thảo luận về 1 số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi:

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

+ Bớc 1: Làm việc theo nhóm HS: Thảo luận theo nhóm “Nên tập bơi

hoặc đi bơi ở đâu”

+ Bớc 2: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày

GV giảng thêm:

- Không xuống nớc bơi khi đang ra mồ hôi

- Trớc khi xuống nớc phải vận động tránh chuột rút

- Không bơi khi vừa ăn no hoặc khi quá đói

=> Kết luận: Chỉ tập bơi hoặc bơi ở những

nơi có ngời lớn và phơng tiện cứu hộ, tuân

thủ các quy định của bể bơi, khu vực bơi

4 Hoạt động 3: Thảo luận.

5 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: ớc mơ

I Mục đích yêu cầu:

1 Củng cố và mở rộng từ thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ớc mơ”

2 Bớc đầu phân biệt đợc giá trị những ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ

bổ trợ cho từ ớc mơ và tìm ví dụ minh họa

3 Hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

II Đồ dùng dạy học:–

Phiếu học tập, từ điển phô tô

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS nêu nội dung ghi nhớ giờ trớc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn HS làm bài tập:

Cả lớp đọc thầm “Trung … độc lập” vàtìm những từ đồng nghĩa với từ “ớc mơ” ghi vào sổ tay

- GV phát bảng nhóm cho 3 – 4 HS ghi

vào giấy

HS: Phát biểu ý kiến

- GV chốt lại lời giải đúng:

* Mơ tởng: Mong mỏi và tởng tợng điều

mình mong mỏi sẽ đạt đợc trong tơng lai

* Mong ớc: mong muốn, thiết tha điều tốt

đẹp trong tơng lai

GV phát phiếu và 1 vài trang từ điển phô tô

cho các nhóm

HS: Tìm những từ đồng nghĩa với từ “ớc mơ”, thống kê vào phiếu

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng:

* Ước: ớc mơ, ớc muốn, ớc ao, ớc mong,

-ớc vọng, …

* Mơ: mơ ớc, mơ tởng, mơ mộng, …

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng:

* Đánh giá cao:

- Các nhóm làm trên phiếu

 Ước mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ lớn, ớc mơ chính đáng

* Đánh giá không cao:  Ước mơ nho nhỏ

* Đánh giá thấp:  Ước mơ viển vông, ớc mơ kỳ quặc, ớc

mơ dại dột

+ Bài 4: Làm theo cặp HS: Đọc yêu cầu

HS: Làm theo cặp, trao đổi và nêu ví dụ về

- Ước mơ 1 cuộc sống no đủ, hạnh phúc

- Ước mơ không có chiến tranh…

* Ước mơ đánh giá không cao:  Đó là những ớc mơ giản dị có thể thực

hiện đợc không cần nỗ lực lớn: Ước mơ có truyện đọc/ ớc mơ có xe đạp/ có 1 đồ chơi

đẹp/ có đôi giày mới…

* Ước mơ bị đánh giá thấp:  Đó là những ớc mơ phi lí, viển vông

không thể thực hiện đợc VD: ớc mơ của chàng Rít trong truyện “Ba điều ớc”, ớc mơ về lòng tham không đáy của “ông lão

đánh cá và con cá vàng”, “ớc mơ của vua

Mi - đát”…

+ Bài 5: HS: Đọc và tìm hiểu các thành ngữ

- GV bổ sung để có nghĩa đúng + Cầu đợc ớc thấy: Đạt đợc điều mình

mong muốn

+ Ước sao đợc vậy: Đồng nghĩa với trêu.+ Ước mơ trái mùa: Muốn những điều trái với lec thờng

+ Đứng núi này trông núi nọ: không bằng lòng với cái hiện đang có, lại mơ tởng cái khác cha phải của mình

Kể chuyện đã đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng nói:

- HS chọn đợc 1 câu chuyện về ớc mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, ngời thân

- Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện để kể lại rõ ý Biết trao đổi với bạn

bè về ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II Đồ dùng dạy - học:

Giấy khổ to viết sẵn 3 hớng xây dựng cốt truyện, dàn ý của bài kể chuyện

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra:

GV gọi 1 HS kể câu chuyện mà em đã nghe về những ớc mơ đẹp

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu ghi tên bài:–

2 Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài:

- GV gạch chân dới những từ quan trọng HS: 1 em đọc đề bài và gợi ý 1

3 Gợi ý kể chuyện:

a Giúp HS hiểu các hớng xây dựng cốt

truyện: HS: 3 em nối tiếp nhau đọc gợi ý 2

- GV treo bảng phụ ghi 3 hớng xây dựng

HS: Tiếp nối nhau nói đề tài kể chuyện

và hớng xây dựng cốt truyện của mình

b Đặt tên cho câu chuyện:

HS: 1 em đọc gợi ý 3

HS: Suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện

- GV treo bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện

- GV dán bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể

chuyện - 1 vài HS nối nhau thi kể trớc lớp

- GV hớng dẫn HS nhận xét - Có thể trả lời câu hỏi của bạn không?+ Nội dung có phù hợp với đề bài không?

II Đồ dùng dạy- học:

Thớc kẻ và Ê - ke

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra:

- GV gọi HS lên vẽ 2 đờng thẳng vuông góc với nhau

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu ghi tên bài:–

2 Vẽ đờng thẳng CD đi qua điểm E và song song với đờng thẳng AB cho trớc:

- Gọi HS nêu bài toán HS: Nêu bài toán trong SGK

- Hớng dẫn HS thực hiện vẽ mẫu trên bảng

- Các bớc vẽ nh trong SGK

- GV cho HS liên hệ với hình ảnh 2 đờng

thẳng song song (AB và DC) cùng vuông

góc với đờng thẳng thứ ba (AD) ở hình chữ

+ Bài 3: Cho HS làm vào vở HS: Đọc yêu cầu và tự làm

a) Yêu cầu HS vẽ đợc đờng thẳng đi qua B

và song song với AD

A B

C

D E

A

Y

- GV chấm bài cho HS.

+ Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nớc

- Biết đợc đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: quê ở vùng Hoa L - Ninh Bình là một ngời

c-ơng nghị mu cao và có chí lớn, ông đã có công dẹp loạn 12 sứ quân

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trong SGK phóng to + Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:–

A.Kiểm tra:

+ Kể lại diễn biến của trận Bạch Đằng ?

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: GV nêu tình hình nớc ta sau khi Ngô Quyền mất.

3 Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.

GV đặt câu hỏi:

+ Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh?

HS: Đọc SGK để trả lời câu hỏi

- Sinh ra và lớn lên ở Hoa L, Gia Viễn, Ninh Bình Truyện “Cờ lau tập trận” nói lên từ nhỏ ông đã tỏ ra có chí lớn

+ Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? - Xây dựng lực lợng, đem quân đi dẹp

loạn 12 sứ quân Năm 968, ông đã thống nhất đợc giang sơn

+ Sau khi thống nhất đất nớc, Đinh Bộ Lĩnh

đã làm gì?

- Lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa L, đặt tên nớc là

Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình

4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:

HS: Các nhóm lập bảng so sánh tình hình nớc ta trớc và sau khi thống nhất

- GV gọi đại diện các nhóm lên thông báo

kết quả làm việc.

Thời gian

Các mặt Trớc khi thống nhất Sau khi thống nhất

Đất nớc - Bị chia thành 12 vùng - Đất nớc quy về một mối

Triều đình - Lục đục - Đợc tổ chức lại quy củ

Đời sống của

nhân dân

- Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ đổ máu vô ích

- Đồng ruộng trở lại xanh tơi, ngợc xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp đợc xây dựng

- HS biết cách khâu đột mau và ứng dụng của khâu đột tha

- Khâu đợc các mũi khâu đột mau theo đờng vạch dấu Các mũi khâu có thể cha

đều nhau, đờng khâu có thể bị dúm

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nêu lại cách khâu đột tha

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:–

2 Hớng dẫn HS thực hành khâu đột mau:

- GV gọi HS nêu lại phần ghi nhớ HS: Nêu:

B1: Vạch đờng dấu

B2: Khâu theo đờng vạch dấu

- GV nhắc HS 1 số điểm cần lu ý khi khâu

đột

HS: Thực hành khâu đột

- GV quan sát, chỉ dẫn, uốn nắn cho HS.

3 Đánh giá kết quả học tập:

- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá

+ Khâu đợc mũi khâu theo đờng vạch dấu

+ Các mũi khâu tơng đối bằng nhau và khít

+ Đờng khâu tơng đối thẳng, có thể bị dúm

+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian

điều ớc của vua mi - đát

I Mục đích yêu cầu:

1 Bớc đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời của các nhân vật (lời xin, khẩn cầu của Mi- đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi- ô- mi- dốt

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ mới Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK

3 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc câu chuyện cho con ngời

II Đồ dùng dạy học:–

Tranh minh họa bài tập đọc

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra:

2 HS nối tiếp nhau đọc bài “Tha chuyện với mẹ”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài:

a Luyện đọc: HS: Nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 – 3

- HS ghi những tên nớc ngoài lên bảng,

h-ớng dẫn HS phát âm

HS: Luyện đọc theo cặp 1 – 2 em đọc cả bài

- HS đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời các câu hỏi

+ Vua Mi - đát xin thần Đi - ô - ni – dốt

+ Vua Mi - đát đã hiểu đợc điều gì? - Hạnh phúc không thể xây dựng bằng ớc

muốn tham lam

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hớng dẫn 3 HS đọc diễn cảm toàn bài

theo cách phân vai

- Luyện đọc diễn cảm theo phân vai

- Thi đọc diễn cảm đoạn sau “Mi - đát

đói bụng cồn cào hạnh phúc không thể…xây dựng bằng ớc muốn tham lam.”

- GV nghe và sửa sai cho HS.

Thớc kẻ và Ê - ke.

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra:

GV gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4 cm, chiều rộng 2 cm:

+ Sự trao đổi chất của cơ thể ngời với môi trờng.

+ Các chất dinh dỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

+ Cách phòng tránh 1 số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dỡng và các bệnh lây qua đờng tiêu hoá

- HS có khả năng:

+ áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày

+ Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dỡng qua 10 lời khuyên của Bộ Y tế

II Đồ dùng dạy - học:

Phiếu học tập, tranh ảnh, mô hình, …

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra:

+ Nêu cách phòng tránh khi bị đuối nớc ?

B Dạy bài mới:

1 Hoạt động 2: Trò chơi Ai nhanh ai đúng “ ”

- Chuẩn bị: - Các đội hội ý trớc khi vào cuộc chơi

- Tiến hành: GV đọc lần lợt các câu hỏi và

điều khiển cuộc chơi (SGK)

HS: Nghe để lắc chuông

- Đánh giá, tổng kết HS: Theo dõi, nhận xét và bổ sung

+ Đã ăn phối hợp thức ăn và thờng xuyên

thay đổi món cha ?

HS: Từng em ghi vào bảng, ghi tên các thức ăn đồ uống của mình trong tuần và

tự đánh giá theo các tiêu chí bên

+ Đã ăn phối hợp chất béo, chất đạm động

vật và thực vật cha ?

+ Đã ăn thức ăn có chứa các loại vitamin

và chất khoáng cha ?

HS: 1 số em trình bày kết quả làm việc cá nhân

I.Mục đích, yêu cầu:

- Dựa vào đoạn trích kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, bớc đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian

- Rèn kĩ năng biết dùng từ ngữ, diễn đạt

II Đồ dùng dạy học:–

- Bảng nhóm, bảng phụ viết sẵn gợi ý BT2

III Hoạt động dạy- học:

- GV đọc diễn cảm lại vở kịch - HS nghe

+ Cảnh 1 có những nhân vật nào ? - Ngời cha và Yết Kiêu

+ Cảnh 2 có những nhân vật nào ? - Nhà vua và Yết Kiêu