Giáo án lớp 3 tuần 2

Tự nhiên xã hộiVệ sinh hô hấp I, Mục tiêu: Sau bài HS biết: - Nêu ích lợi của việc tập thể dục buổi sáng.. III- các kĩ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục: - Kĩ năng t duy phê phán:T duy phân

TUẦN 2: Thứ hai ngày 15 tháng 9

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,phấn màu

II,Các hoạt động dạy học :

- Nhận xét , cho điểm-Giới thiệu bài – Ghi bảng

* Ghi phép trừ: 432 - 215

- Yêu cầu HS suy nghĩ và thực hiện phép tính

-NX, KL cách làm nh SKG+ Chúng ta bắt đầu tính

từ hàng nào ?+Nêu miệng cách đặt tính, tính?

* Phép trừ 627 -143-Tiến hành các bớc tơng tự

* Nêu: Phép trừ 432

-215 = 217 là phép trừ

có nhớ 1 lần ở hàng chục Phép trừ 627 -143 =484 là phép trừ

có nhớ 1 lần ở hàng trăm.

*Y/c HS đọc đề

- Cho HS làm bài

- Gọi HS lên bảng làm bài, nêu cách làm

-NX, cho điểm

- 2HS lên bảng

- NX

- Ghi vở

-Lớp làm nháp, 1 HS lênbảng

-NX

- 1HS đọc

- Làm vở,

- 3 HS chữa bài

-NX

- 1- 2 HS nêu

*Y/c HS đọc đề-Cho HS làm bài, nêu cách làm

-NX, cho điểm +Nhận xét về các phép trừ BT2?

* Gọi HS đọc đề bài, nêu tóm tắt

+ Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ?

-Y/c HS lên bảng, lớp làm

vở

- NX, cho điểm

* Cho lớp đọc thầm tóm tắt

+ Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ?

-Gọi HS đọc đề toán theo tóm tắt

- Làm bài-chữa -NX

- 1 HS nêu

- lớp làm vở,1em làm bảng

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

Đọc trôi chảy toàn bài, biết thay đổi giọng cho phù hợp với ND câu

chuyện

2.Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: kiêu căng, hối hận, can đảm,

ngây

-Nắm đợc diễn biến câu chuyện

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải biết nhờng nhịn bạn, Nghĩ tốt về

bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót c xử không tốt với bạn bè

B Kể chuyện :

+ Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại đợc từng đoạn, cả truyện

bằng lời kể của mình Khi kể biết phối hợp giọng điệu, nét mặt, cử

chỉ

+ Biết tập chung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ

-Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III- các kĩ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục:

-Giao tiếp: ứng xử văn hóa;Thể hiện sự cảm thông;Kiểm soát cảm xúc

IV.Các ph ơng pháp dạy học tích cực có thể sử dụng

-Trình bày ý kiến cá nhân;Trải nghiệm;Đóng vai

- Ghi từ khó

- Nghe, sửa lỗi phát âm,

- 2 HS đọc, trả lời -NX

+ Vì sao En-ri-cô hối hận muốn xin lỗi ?

+ Theo con mỗi bạn có

- Nhận xét, tuyên dơng

Kể chuyện

- Gọi HS đọc YC phần kể chuyện

+ Câu chuyện đợc kể bằng lời của ai ?

+ Phần kể chuyện yêu cầu chúng ta kể bằng lời của ai ?Giáo viên: khi kể chuyện chúng

ta phải đóng vai trò là ngời dẫn

- Học sinh đọc – Lớp đọc thầm

- Tự cho mình hơnngời khác

-HS đọc

-Cô- ret-ti và En- ri cô

-Cô-ret-ti vô tình chạm vào tay bạn

-Vì sau cơn giận En-ri-cô … thơng bạn

- TL- NX

- Đúng giờ hẹn…giận

-Đúng vì bạn có lỗi phải nhận lỗi,

- En-ri-cô thơng bạn Cô-ret-ti biết quý

3.Củng cố

-Dặn dò2'

chuyện, muốn vậy, chúng ta phải chuyển lời của En-ri-cô thành lời của mình.

- Yêu cầu đọc lời kể mẫu

- Chia học sinh thành nhóm 5

- Gọi 1,2 nhóm kể mỗi học sinh kể một đoạn tơng ứng một tranh

+ Qua phần đọc và tìm hiểuchuyện

em rút ra đợc bài học gì ?-NX tiết học Bài sau: Cô

- Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng hoặc trừ.

II, Các hoạt động dạy học:

điểm + Nhận xét phép tính ởBT1?

*Nêu y/c

+ Khi đặt tính ta cần

l-u ý điềl-u gì ? Nêl-u cách tính ?

-Cho HS làm,chữa Nhậnxét

* Bài y/c ta làm gì ?+ Muốn tìm SBT, số trừ,hiệu ta làm nh thế

nào ?

- Cho HS làm bài,đọc bài

- Nhận xét

*Y/c HS đọc đề, tóm tắt

+Bài toán cho biết gì ? Y/c tìm gì ?

- Cho HS làm bài,đọc

-2 HS -NX

- Ghi vở

-1 HS đọc

- 2HS lên bảng, lớplàm vào vở,

-NX

- 4 HS làm bảng, lớp làm vở Kiểm tra chéo

- Làm bài, đọc bài, , nhận xét

- 1HS đọc

- 1 HS làm bảng, lớp làm vở

- Đọc bài, nhận xét

-1HS đọc

- 1 HS làm bảng, lớp làm vở

- Đọc bài, nhận xét

-HS đọc

- 1 HS làm bảng, lớp làm vở

- Đọc bài, nhận xét

- TL , NX

- Nghe

Cho HS làm bài,đọc bài.NX

- Viết đúng tên riêng nớc ngoài.

- Làm đúng các bài tập chính tả Tìm từ có tiếng chứa vần uêch ,uyu và phân biệt s/x

-GD ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung bài 2

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài

- Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Đọc đoạn văn một lợt + Đoạn văn nói lên tâm trạng của En -ri -cô nh thếnào ?

sao ?

- Đọc cho HS viết

- Đọc bài chính tả, dừng lạiphân tích từ khó

-Thu - chấm 5- 7 bài

- Nhận xét bài viết

* Gọi HS đọc y/c và mẫu

- Chia lớp thành 4 đội chơi trò chơi tìm từ tiếp

- lên bảng viết , cả lớp viết bảng con

- NX

- Ghi vở

- Nghe – chỉ SGK

- Hối hận muốn xin lỗi nhng không đủ

- Nối tiếp nêu

- Có dấu gạch ngang ở giữa cácchữ

- Viết bảng-NX

- TL - NX

- TL - NX

- Nghe - viết bài

- Nghe – soát lỗi

*Gọi HS đọc đề bài

- Gọi 3 HS lên bảng làm,HS làm vở,chữa- Nhận xét cho điểm

- Tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ.

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

2 HS hiểu:

- Ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

3 GD lòng kính yêu và biết ơn Bác Hồ.

II, Đồ dùng dạy học:

- Các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ

III, Các hoạt động dạy học:

-Em làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác?

- Y/c lớp hát bài “Hoa thơm dâng Bác” - Hà Hải

* Y/c Hs thảo luận nhóm 2 theo SGK

- Mời 1 vài HS tự liên hệ

- Khen HS học tốt thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy và nhắc nhở lớp học tập các bạn

*Cho HS làm việc theo nhóm:

trình bày kết quả su tầm

đ-ợc dới nhiều hình thức (giới thiệu tranh ảnh, đọc thơ, kể chuyện, hát)

GV: Khen những nhóm làm tốt

- Nhận xét, đánh giá

* GVKL chung

*Y/c HS trong lớp lần lợt đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi

-HS trả lời-NX+ HS hát

- Cả lớp hát

+ TL nhóm 2.+ Đại diện nhóm nêu ý kiến

- NX

- Chia nhóm

- Trình bày kết quả su tầm

+ HS làm phóng viên điphỏng vấn hỏi

1 bạn trong lớp

- HS đợc hỏi sẽtrả lời làm

- NhËn xÐt giê häc.

- Bµi sau: Gi÷ lêi høa

theo y/c cña phãng viªn

- Ngắt hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.

- Đọc trôi chảy bớc đầu biết biết đọc bài với giọng chậm rãi, vui vẻ, thích thú

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III, Hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài

* Cho HS đọc câu lần 1

- Ghi bảng: nón, lớp, khoan

thai, làm, ngọng líu, núng nính,

- Y/c HS đọc từng câu lần 2

- Theo dõi chỉnh sửa lỗi

* Chia bài thành 3 đoạn

- Y/c HS nối tiếp nhau đọc

- Ghi vở

- Nghe – theo dõi

- Nối tiếp nhau

đọc câu

- Đọc cá nhân, cả lớp

- Nối tiếp đọc từng câu

- Đánh dấu SGK

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn

- Nêu cách đọc,

đọc

- 3 HS đọc, giải nghĩa từ

- TL - NX

+Ai là cô giáo “Cô giáo” có mấy “Học trò” đó là những

ai ?+Những cử chỉ nào của “Cô

giáo Bé” làm em thích?

+Bé vào vai “Cô giáo” rất

đáng yêu vậy còn “Học trò”

thì sao ?+Hãy tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu của

đám học trò ?+ Em có nhận xét gì về tròchơi của 4 chị em Bé ? + Theo em vì sao Bé đóng vai “Cô giáo” đạt đến thế ?

- Qua bài đọc giúp em hiểu

- Bé đóng vai cô giáo

- Bé ra vẻ ngời lớn

- khúc khích

đứng dậy chào cô

- Nối tiếp nêu

-Trò chơi thật hay, lí thú, sinh

động, đáng yêu.-Vì Bé yêu cô giáo, muốn đợc làm cô giáo

- Nêu cách đọc

- 3 em đọc

Bổ sung sau tiết dạy:

Toán

ôn tập các bảng nhân

I mục tiêu:Giúp HS :

- Củng cố kĩ năng thực hành tính trong các bảng nhân đã học

- Biết thực hiện nhân nhẩm với số chẵn trăm

- Củng cố về chu vi hình tam giác, giải toán có lời văn

- GD ý thức làm tính cẩn thận, chính xác

II đồ dùng dạy học :

-SGK , bảng phụ

iii các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ:3'

- NX, cho điểm

- Giới thiệu - ghi bảng

* Tổ chức thi đọc bảng nhân 2,3,4,5 theo dãy bàn

*Y/c HS đọc đề

- Cho HS làm bài

- Cho HS nêu cách tính nhẩm nhanh

*Y/c HS đọc đề-Cho HS làm vở -3HS lên bảng,chữa bài-NX

+Nêu cách tính gía trị biểu thức khi có phép tính nhân và cộng, trừ?

*Gọi HS đọc y/c -tóm tắt-Cho hs làm bài,chữa-NX

*Gọi HS đọc đề bài + Hình tam giác có mấy cạnh ?

+ Nêu cách tính chu vi hình tam giác?

-Y/c cả lớp làm bài ,gọi HSlên bảng làm ,đọc bài ,

-2 HS -NX-HS đọc-NX

- 1HS đọc-HS làm bài,chữa

- NX

-HS đọc-HS làm bài,chữa-NX

-HS đọc-HS làm bài,chữa-NX

-HS đọc-HS làm bài,chữa-NX

Bæ sung sau tiÕt d¹y:

- Ôn tập về kiểu câu: (Ai cái gì ?; là gì ?)

-GD ý thức rèn luyện những đức tính tốt của trẻ em

II, Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn các câu của bài 2,3

III, Các hoạt động dạy :

1.Kiểm tra bài cũ3'

Bạn nhỏ đã làm rất

nhiều việc giúp mẹ:

luộc khoai, nấu cơm,

chơi: Thi tim từ nhanh

a, Thiếu niên, nhi đồng,

- NX, tuyên bố đội thắng cuộc

-Gọi HS đọc các từ

*Gọi HS đọc đề

-Y/c HS suy nghĩ làm bài

- NX, cho điểm

-HS làm bài-NX

- Ghi vở

- Nghe phổ biến luật chơi

- Thi tìm từ tiếp sức-NX

- 1HS đọc

- Làm vở

- 3 em lên bảng

- NX-1 HS đọc-Xác định bộ

- Y/c HS làm bài+Đặt câu theo mẫu câu Ai là gì ?

- Bài đợc học những KT gì?

- NX giờ học

- Bài sau: So sánh Dấu chấm

phận in đậm trả lời cho câu nào

-HS làm vở-NX

Bổ sung sau tiết dạy:

Tự nhiên xã hội

Vệ sinh hô hấp

I, Mục tiêu: Sau bài HS biết:

- Nêu ích lợi của việc tập thể dục buổi sáng

- Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- Giữ sạch mũi họng

- GD ý thức giữ vệ sinh hô hấp

II, Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK

III- các kĩ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục:

- Kĩ năng t duy phê phán:T duy phân tích,phê phán những việc làm

có hại cho cơ quan hô hấp

-Kĩ năng làm chủ bản thân:Khuyến khích sự tự tin,lòng tự trọng củabản thân khi thực hiện những việc làm có lợi cho cơ quan hô hấp.-Kĩ năng giao tiếp: tự tin, giao tiếp hiệu quả để thuyết phục ngờithân không hút thuốc lá,thuốc lào ở nơi công cộng nhất là nơi có trẻem

IV.Các ph ơng pháp dạy học tích cực có thể sử dụng

-Thảo luận nhóm,theo cặp;Đóng vai

V.Các hoạt động dạy học :

1, Kiểm tra bài

Mục tiêu: Nêu ích lợi

- Tại sao nên thở bằng mũi ?

- Hít thở không khí trong lành có lợi gì ?

- NX, cho điểm -Giới thiệu bài – ghi bài

*Y/c HS quan sát hình 1, 2, 3thảo luận nhóm và trả lời câuhỏi

-2HS trả lời-NX

- Ghi vở

+ Thảo luận.+ Từng nhóm nêu ý kiến

*GVKL: - KK vào buổi sáng ờng trong lành, có lợi cho sức khỏe.

th Tập TD vào buổi sáng rất cólợi cho cơ thể và sức khỏe

* Y/c 2 HS cùng bàn quan sát hình và thảo luận

+Hình vẽ gì ? Việc làm của các bạn có lợi / hại với cơ quan hô hấp ? Tại sao ?

- GV gọi HS lên trình bày (1

HS 1 tranh)

- Y/c liên hệ thực tế cuộc sống, kể ra những việc nên làm và có thể làm để giữ

gìn và bảo vệ cơ quan hô

hấp

* GVKL:

- Các việc nên làm: Giữ vệ sinh nhà ở, lớp, môi trờng xunh quanh; đeo khẩu trang khi cần; đổ rác đúng nơi quy định; tập TD hàng ngày;

giữ sạch mũiHọng

- Không nên làm: để nhà, lớp bẩn; đổ rác, khạc nhổ bừa bãI; hút thuốc lá,…

+ Em đã làm gì để để giữ

vệ sinh cơ quan hô hấp ?

- Cần thực hiện tốt những việc nên làm đã nêu

+ HS trình bày

- Nhận xét, bổsung

- Nối tiếp nhau

ôn tập các bảng chia

I Mục tiêu:

- Củng cố kĩ năng thực hành tính trong các bảng nhân chia đã học -Biết thực hiện chia nhẩm các phép chia có số bị chia là số tròn trăm

- Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính chia

- GD ý thức làm tính cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 4

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ3'

- Giới thiệu, ghi bảng

* Cho HS đọc các bảng chia 2, 3, 4, 5

*Gọi HS đọc đề

- YC làm bài

- NX, cho điểm

+NX gì về các phép tính trong mỗi cột?

*Gọi HS đọc YC

- YC làm bài+Nêu cách nhẩm?

* Gọi HS đọc đề – nêu tóm tắt

+Bài toán cho gì?hỏi gì?

-Cho HS làm bài,đọc bài,

- Nhận xét, cho điểm

* Chọn 2 đội mỗi đội 4

em thi nối đúng nối nhanh

- Tổng kết trò chơi , khen thởng

- 2 HS lên bảng

- 3- 5 HS đọc-NX

- Ghi vở

- Cá nhân, cả lớp

- 1HS đọc

- Làm vở

- 2- 3 em đọc bài

- NhËn xÐt giê häc -VN «n b¶ng chia

Bæ sung sau tiÕt d¹y:

Tự nhiên và xã hội

Phòng bệnh đờng hô hấp

I Mục tiêu:HS biết:

+ Kể tên 1 ssố bệnh đờng hô hấp thờng gặp

+ Nêu nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đờng hô hấp

+ Có ý thức phòng bệnh đờng hô hấp

II Đồ dùng dạy học :

- Các hình trong sgk

III- các kĩ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục:

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin:Tổng hợp thông tin, phân tíchnhững tình huống có nguy cơ dẫn đến bệnh đờng hô hấp

-Kĩ năng làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm với bản thântrong việc phòng bệnh hô hấp

-Kĩ năng giao tiếp: ứng xử phù hợp khi đóng vai bác sĩ và bệnh nhân

IV.Các ph ơng pháp dạy học tích cực có thể sử dụng

- Nhóm, thảo luận,giải quyết vấn đề

-Đóng vai

V.Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài

+ Kể những việc nên làm cho cơ quan hô hấp ?

- NX, cho điểm -Giới thiệu bài

*Cho HS trả lời+Em hãy kể 1 số bệnh thờng gặp về đờng hô hấp?

+Trong các bệnh đó em đã bị bệnh nào? Khi mắc bệnh em thấy có biểu hiện gì?

* Chia HS thành 6 nhóm quan sát trao đổi với nhau nội dung hình 1 6

-Cho HS đóng vai nh hình vẽ

-2HS trả lời-NX

-Viêm mũi, viêm phổi, viêm phế quản

-Viêm mũi:khó thở

-HS thảo luận

- Từng nhóm

đóng vai nh hình vẽ đợc

bị viêm họng ?+ Bạn Nam khuyên Nam gì ?

H3 + Bác sĩ khuyên Nam điều

gì ?+ Bạn có thể khuyên Nam

điều gì ?

H4: +Tại sao thầy giáo khuyên

bạn HS đội mũ quàng khăn và

đi bít tất ?

H5: Điều gì khiến ngời thanh

niên phải dừng lại khuyên 2 em nhỏ đang ngồi ăn kem?

H6: Khi bị viêm phế quản nếu

không đợc chữa kịp thời có thể dẫn đến bệnh gì ?+ Bệnh viêm phế quản ,viêm phổi có những biểu hiện gì ?GVKL:

+Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh đờng hô hấp ?

* HD cách chơi : 1 HS đóng vai bệnh nhân và một HS

đóng vai bác sĩ

-Y/c HS đóng vai bệnh nhân

kể một số biểu hiện của bệnh viên đờng hô hấp, HS đóng vai bác sĩ nêu tên bệnh

- Cho HS chơi thử sau đó 1số cặp lên đóng vai

-YC đọc mục bạn cần biết -Nhận xét giờ học

- Bài sau: Bệnh lao phổi

phân công.-Bị lạnh

- Ăn quá nhiều kem

- Viêm phổi

- Thở khò khè, thở rít,

+ Đại diện nhóm báo cáo

- Tiến hành chơi

Tập viết

ôn chữ hoa A, Ă

I Mục tiêu:

- Viết đúng đẹp chữ hoa A, Â, từ ,câu ứng dụng

- Y/c viết đều nét , đúng khoảng cách giữa cách chữ trong từng cụmtừ

-GD ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch

II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu chữ hoa A , Ă, L

- Tên riêng và câu ứng dụng viét sẵn

III Hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Cho HS nhìn bài viết+ Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào ?

* Treo các chữ viết hoa và gọi

HS nhắc lại qui trình viết chữ

Ă,Â,L

- YC HS viết bảng con

- NX, chỉnh sửa

*Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng +Tại sao từ Âu Lạc đợc viết hoa ?

+ Từ ứng dụng có mấy chữ ?

Là những chữ nào ?+Trong từ ứng dụng các chữ cóchiều cao nh thế nào ?

+Khoảng cách giữa các chữ

-HS viết-NX

-Ă,Â,L

- HS nêu cách viết

*Cho HS đọc câu ứng dụngGV: Câu tục ngữ khuyên chúng ta phải biết ơn những ngời đã giúp mình , những ngời làm ra những thứ cho mình hởng

+Câu ứng dụng các chữ có chiều cao ntn?

-Y/c HS viết từ Ăn vào bảng con

-Theo dõi chỉnh sửa

*GV cho HS xem bài mẫu sau

đó nêu y/c của bài viết -Theo dõi HS viết bài và sửa lỗi-Thu chấm một số bài

Bổ sung sau tiết dạy:

III, Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài

- Kiểm tra sự chuẩn bị

-Giới thiệu bài, ghi bài

*Đa mẫu-Gọi HS thao tác gấp tàu thuỷ 2 ống khói theo các bớc

đã hớng dẫn

- Cho HS quan sát và nhắc lại qui trình gấp tàu thuỷ 2 ống khói

B1: Gấp cắt 2 tờ giấy hình vuông

B2: Gấp lấy điểm giữa và 2 ờng dấu giữa hình vuông B3: Gấp thành tàu thuỷ 2 ống khói

đ GV: Sau khi gấp xong các

em có thể dán vào vở dùng bút màu trang trí xung quanh tàu cho đẹp

-GV tổ chức cho HS thực hành Trong quá trình HS thực hành GV đến quan sát,uốn nắn và giúp đỡ các em yếu

*Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm

- Nhận xét đánh giá sản phẩm

-HS thực hành

- HS trng bày sản phẩm theo nhóm

- NX