* Rèn KN giao tiếp: Giao tiếp: ứng xư văn hoá Thể hiện sự cảm thông - Kiểm soát cảm xúc II/Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ tiết kể chuyện SGK III/ Các hoạt động dạy học : Tiết tập đọc trư
Trang 1Thứ Môn Tiết Tên bài dạy
Tập đọc 6 Cô giáo tí hon
Chính tả 3 ( Nghe – viết): Ai có lỗi?
Đạo đức 2 Bài 1: Kính yêu Bác Hồ (2)
Âm nhạc 2 Bài: Quốc ca Việt Nam (lời 2)
LTVC 2 Từ ngữ về thiếu nhi Ôn tập câu Ai là gì?
Trang 2Ngày soạn: 23/08/2013 Thứ hai ngày 26 tháng 08 năm 2013
Ngày dạy: 26/08/2013
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 4+5: AI CÓ LỖI?
I/ MỤC TIÊU :
A/ Tập đọc
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọcphân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn dũng cảm nhận lỗi khi trót cư
xử không tốt với bạn ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
B/ Kể chuyện
- Kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa
- HS biết biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn
* Rèn KN giao tiếp: Giao tiếp: ứng xư văn hoá
Thể hiện sự cảm thông - Kiểm soát cảm xúc
II/Đồ dùng dạy học:
- Tranh vẽ tiết kể chuyện SGK
III/ Các hoạt động dạy học :
Tiết tập đọc trước cô dạy bài gì?
-Kiểm tra “Hai bàn tay em”
-GV nhận xét chung- ghi điểm
3.
Bài mới:
Hoạt động 1: Giáo viên treo tranh minh
hoạ bài tập đọc hỏi:
- Bức tranh vẽ gì? Họ là ai? Chuyện gì
đã xảy ra giữa hai người? Cô cùng các
em tìm hiểu bài hôm nay:“Ai có lỗi”.
Hoạt động 2 : Luyện đọc:
-GV đọc mẫu lần 1:
-Đoạn 1: Đọc chậm, nhẹ nhàng
-Đoạn 2: Đọc hơi nhanh
-Đoạn 3, 4, 5: Trở lại giọng trầm khi
En-ri- cô hối hận Dịu dàng thân thiện
của Cô-rét -ti
-HD luyện đọc,kết hợp giải nghĩa từ:
-Hướng dẫn HS đọc từng câu cả bài và
luyện phát âm từ khó:
* Cô- rét- ti, En- ri- cô
-GV nhận xét từng HS, uốn nắn kịp thời
các lỗi phát âm theo phương ngữ
-Đọc đoạn và giải nghĩa từ:
-Đọc đoạn 1: Kết hợp luyện đọc câu
dài: “Tôi đang nắn nót thì /…vào tôi,/rất
-5 HS luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từtheo hướng dẫn của GV)
-Khiêm tốn
-HS đọc nối tiếp theo nhóm đoạn 2, 3, 4:
Trang 3- Tìm từ trái nghĩa với từ kiêu căng
-Hướng dẫn HS đọc đoạn 2, 3, 4: GV có
thể dừng lại theo từng đoạn khi HS đọc
nối tiếp hoặc có thể sau khi cả 3 em đọc
xong để giải nghĩa từ:
Đoạn 1 và 2
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2:
- Câu chuyện kể về ai ?
- Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?
-Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu
tiếp:
Đoạn 3
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3
- Vì sao En-ri-cô hối hận và muốn xin
lỗi Cô-rét-ti?
- En-ri-cô có đủ can đảm để xin lỗi
Cô-rét-ti không?
- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 4 và 5:
- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?
- Bố đã trách En-ri-cô như thế nào ?
*Luyện đọc lại bài:
-Luyện đọc đoạn thể hiện đối thoại của
hai bạn En-ri-cô vàCô-rét-ti.(Đoạn3,4,
- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện
-Tiếc vì đã trót làm việc ấy -Không sợ nguy hiểm, không sợ xấuhổ…
-Đờ người ra không biết phải làm gì vànhư thế nào
-Hai nhóm thi đua:N1+3; N 2+4
- Bố đã trách En-ri-cô là người có lỗi, đãkhông chủ động xin lỗi bạn, lại còn giơthước doạ đánh bạn
-Biết hối hận về việc làm, thương bạn,xúc động, ôm bạn…
-Biết quí trọng tình bạn, hiền hậu và độlượng…
- Thi đua đọc nối tiếp theo nhóm
-Nhóm 1 – 4-Nhóm 2 – 3
HS luyện đọc phân vai đoạn 4
-1 HS đọc yêu cầu phần kể chuyện.-Câu chuyện trong SGK được yêu cầu kểlại bằng giọng kể của En-ri-cô
Trang 41’
- Câu chuyện trong SGK được yêu cầu
kể lại bằng giọng kể của ai?
GV nhắc : Khi kể chuyện ta phải thay
đổi lời kể của En-ri-cô bằng lời kể của
mình (nghĩa là ta phải đóng vai người
dẫn truyện cần chuyển lời En-ri-cô
thành lời của mình)
Thực hành kể chuyện:
- Gọi nhóm đứng trước lớp kể lại đoạn
truyện theo thứ tự nối tiếp
- GV nhận xét tuyên dương
- Yêu cầu HS kể cá nhân: 5-7 học sinh
-Nhận xét tuyên dương, bổ sung
(Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại
- Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại
câu chuyện Xem trước bài“ Cô giáo tí
hon »
- Nhận xét chung tiết học
-Trải nghiệm – Đóng vai
Hai nhóm thi kể chuyện
- Mỗi HS xung phong kể 1 đoạn - tươngứng với 1 tranh vẽ
- HS kể lại toàn truyện (Có thể kể 1đoạn, nhiều đoạn hay cả truyện)
-Lớp nhận xét – bổ sung-Học sinh kể theo yêu cầu của GV
Trình bày ý kiến cá nhân
-Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt vềbạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xửkhông tốt với bạn
TOÁN Tiết 6: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
(có nhớ một lần) I/ MỤC TIÊU
- Biết cách thực hiện phép trừ các số có 3 chữ số (có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm)
- Vận dụng được vào bài toán có lời (có một phép trừ)
- Rèn tính đúng, nhanh, chính xác
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ, phiếu học tập để làm BT2
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Tiết trước học toán bài gì?
-Kiểm tra bài tập về nhà 1số em
400 + 50 = 450 100 - 50 = 50
305 + 45 = 350 950 - 50 = 900
515 - 15 = 500 515 - 415 = 100-Học sinh nhận xét – bổ sung -Học sinh nhắc tựa
-HS đặt tính và tính vào giấy nháp và thứ
tự nêu bài tính
Trang 5*Lưu y: Cách trả khi mượn để trừ,
thêm 1 vào hàng trước của số trừ vừa
mượn, rồi thực hiện trừ bình thường,
-Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- Bài tập yêu cầu gì?
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- Yêu cầu HS làm phiếu học tập+
2HS lên bảng lớp
(HS khá giỏi làm thêm 2 cột cuối)
-GV theo dõi học sinh làm bài
-Chấm bài - Nhận xét
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- Bài toán cho ta biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-GV yêu cầu HS làm vào vở
- GV theo dõi HS làm bài giúp đỡ,
hướng dẫn cho HS yếu
-Học sinh cùng theo dõi và thực hiện
-Thực hiện các qui trình như ví dụ 1.627
143484
627 746 516 935 555
443 251 342 551 160
184 495 174 384 395
- Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai
- HS đọc yêu cầu bài toán ghin tóm tắt vàgiải vào vở
Trang 6- Học sinh trung bình đọc đúng, rõ ràng Ngắt nghỉ hới hợp lý.
- Học sinh khá, giỏi đọc hay, diễn cảm, thể hiện đúng giọng nhân vật
- Hiểu thêm một số từ ngữ và ý nghĩa câu chuyện
II CC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
- Khen ngợi em có tiến bộ
3 Bồi dưỡng học sinh khá giỏi:
- Tổ chức cho HS khá giỏi đọc cả bài
- Nhận xét, tuyên dương, cho điểm những
em đọc tốt
4 Tìm hiểu b à i:
- Hỏi lại các câu hỏi / SGK
5 Tổ chức cho HS thi đọc lại bài:
- Chia 2 dãy đại diện cho 2 nhóm
- Nhận xét
C Củng cố dặn dò:
- Chốt nội dung, ý nghĩa, nhắc nhở HS
biết phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về
bạn dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử
- Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt
về bạn dũng cảm nhận lỗi khi trót cư
xử không tốt với bạn
Ngày soạn: 24/08/2013 Thứ ba ngày 27 tháng 08 năm 2013
Ngày dạy: 27/08/2013
THỂ DỤC TIẾT 3: ÔN ĐI ĐỀU TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
Trang 7- Có thái độ nghiêm túc trong giờ học, chơi vui, đoàn kết, an toàn.
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Sân trường vệ sinh sạch sẽ.
- Phương tiện: Còi, kẻ sân trò chơi.
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
PHẦN & NỘI DUNG GIẢNG DẠY KLVĐ TỔ CHỨC
A Phần mở đầu:
- GV chỉ dẫn, giúp đỡ lớp trưởng tập hợp lớp sau đó
phổ biến nội dung yêu cầu bài học
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự
nhiên
- Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”
B Phần cơ bản:
1 Tập đi đều theo 1 – 4 hàng dọc:
- GV lớp tập hợp đi thường theo nhịp, rồi đi đều theo
nhịp hô 1-2, 1-2, Chú ý động tác phối hợp giữa tay
và chân, tránh để HS đi cùng tay cùng chân, nếu có
phải uốn nắn ngay
- Chia tổ cho HS tập luyện, GV theo dõi giúp đỡ
những em còn yếu
- Cho từng tổ lên biểu diễn, GV & HS theo dõi nhận
xét, tuyên dương
2 Trò chơi “Kết bạn”:
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi Cho học
sinh chơi thử, sau đó chơi chính thức em nào thực hiện
tốt thì biểu dương, em nào thực hiện chưa tốt thì nhảy
TOÁN Tiết 7: LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép cộng, trừ số có 3 chữ số ( không nhớ hoặc nhớ 1 lần)
- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép cộng hoặc một phép trừ)
- Giáo dục học sinh ý thức ham học toán
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng phụ – phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV : Trần Thị vân NS:18/08/2012
ND:21/08/20
NS:18/08/2012
ND:21/08/20
NS:18/08/2012
ND:21/08/20
GV
Trang 8- HS và giáo viên nhận xét ghi điểm
Giáo viên nhận xét chung
3 Bài mới :
Giới thiệu bài :
* HD HS luyện tập
Bài 1 :
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Bài tập yêu cầu gì?
GV nhận xét – tuyên dương
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS lên bảng làm+ cả lớp
làm bảng con
- GV cùng HS sửa bài - nhận xét
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Bài tập yêu cầu gì?
- Muốn tìm ST ta làm như thế nào?
Gv tổ chức cho HS thi đua
(HS khá giỏi làm thêmcột cuối)
- GV cùng HS sửa bài - nhận xét
Bài 4:
Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Bài toán yêu cầu gì?
- Bài toán cho biết những gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Theo dõi HS làm bài
455 220
- 1HS đọc yêu cầu
- Điền số-Ta lấy SBT trừ đi số trừ -Ta lấy hiệu cộng số trừ
-Ta lấy SBT trừ đi hiệu
Số bị trừ 752 371 621 950
Số trừ 426 246 390 215
Hiệu 326 125 231 735
- HS đọc yêu cầu của bài
- Giải bài toán theo tóm tắt sau :
Tóm tắt
Ngày thứ nhất bán :415kg gạo Ngày thứ hai bán :325kg gạo
Cả hai ngày :……kg gạo
- Ngày thứ nhất bán :415kg gạo
- Ngày thứ hai bán :325kg gạo
- Cả hai ngày bán bao nhiêu kg gạo?
- HS làm bài vào vở
Bài giải
Số kg gạo cả hai ngày bán được là 415+325= 740( kg gạo )
Trang 9TẬP VIẾT Tiết 2: ÔN CHỮ HOA Ă, Â I/Mục tiêu:
- Ôn chữ hoa Ă Â:
- Viết đúng chữ Ă (1 dòng), , L, (1 dòng); viết đúng tên riêng Âu Lạc (1 dòng) và câu ứng dụng: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây ( 1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ
- Học sinh rèn viết chữ đẹp, giữ vở sạch đẹp
II/Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa:Ă, Â, L
- Các chữ Âu Lạc và dòng chữ câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li
III/ Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Kiểm tra việc thực hiện bài viết ở nhà
-Nhắc lại câu tục ngữ của bài viết trước
a.Giới thiệu bài: ghi tên bài học
b.Hướng dẫn viết bài :
-Luyện viết chữ hoa:
-Tìm chữ hoa có trong bài: Ă, Â, L
-Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét
-Nhắc tựa
-Viết bảng con: Ă, Â, L
Trang 10
-Âu Lạc:Tên nước ta thời cổ Do vua
An Dương Vương Lập nên, đóng đô ở
Cổ Loa
Hướng dẫn viết câu ứng dụng :
Phải biết ơn những người đã giúp đỡ
mình, đã làm ra những thứ cho mình
thừa hưởng
*Hướng dẫn học sinh viết tập
- Giáo viên chú ý theo dõi, giúp đỡ học
sinh yếu nhắc nhở viết đúng độ cao,
Ăn quả nhớ kẻ trồng cây
Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng
TỰ NHIÊN -XÃ HỘI
VỆ SINH HÔ HẤP I/Mục tiêu:
-Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp
-Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí có hại đối với cơquan hô hấp
-Có ý thức giữ sạch mũi, họng
*KNS : -KN tư duy phê phán
-KN làm chủ bản thân
- KN giap tiếp
II/ Tài liệu và phương tiện:
Các hình SGK, phiếu giao việc
III/ Các hoạt động dạy học:
1’
4’
1.Ổn định:
2.Bài cũ: Nên thở như thế nào?
-GV gọi HS lên bảng y/c trả lời các
câu hỏi
+ Vì sao ta nên thở bằng mũi?
+ Nêu lợi ích của việc hít thở
KK trong lành?
-Nêu tác hại của việc hít thở KK bị ô
- 3 học sinh lên bảng -Cơ thể khỏe mạnh
-Có hại cho sức khỏe
- Học sinh cùng nhận xét, đánh giá
Trang 11nhiễm?
-Theo dõi, đánh giá, nhận xét chung
3.Bài mới:
a.Gtb: GV liên hệ vai trò của H.động
thở, định hướng G.thiệu ghi tựa lên
bảng “Vệ sinh hô hấp”
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
*MT:Nêu được lợi ích của việc thở
sâu vào buổi sáng
-Yêu cầu:
-Giáo viên hô: “hít – thở”
-Khi hít thở mạnh ta nhận được lượng
không khí như thế nào?
-Y/c học sinh thảo luận nhóm đôi:
-Bầu không khí buổi sáng thường như
thế nào ?
- Việc hít thở vào buổi sáng sẽ có lợi
gì?
GV:Tập thở vào buổi sáng rất tốt cho
cơ thể và có lợi cho sức khoẻ
Giáo viên chuyển ý :
Hoạt động 2: Cả lớp
*MT: Có ý thức vệ sinh mũi và họng
-Y/c học sinh quan sát hình 2, 3 và
TLCH
- Bạn trong tranh đang làm gì?
- Theo em làm việc đó có lợi gì?
-Hằng ngày em phải làm gì để giữ
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
*MT: Kể ra được những việc nên làm
và không nên làm để giữ vệ sinh cơ
quan hô hấp
- GV có thể giao việc theo phiếu học
tập có thể cho HS Q.sát theo hình
SGK và cùng trao đổi, nêu ý kiến về:
-Các nhân vật trong tranh đang làm
gì?
- Theo em đó là việc nên hay không
nên làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan
hô hấp? Vì sao?
-HS nhắc lại
- HS cả lớp đứng dậy hết, đồng thời 2tay chống hông, chân mở rộng = vai
- HS thực hiện 5 -10 lần
- Nhiều, có nhiều Ô-xi
-Thường trong lành, và có lợi cho SK
-Giúp cơ thể thải được khí CO2 ra ngoài
và thu nhiều O2 vào phổi
- Học sinh nhắc lại
Học sinh cùng quan sát hình vẽ
Học sinh trả lời tự doH2: Bạn đang dùng khăn lau mũi.H3: Đang súc miệng
Làm mũi và miệng được sạch-HS phát biểu tự do, nhận xét
Trang 121’
GV: Sau khi cho học sinh thảo luận
xong giáo viên chốt ý lại
- Những việc nào nên làm để B.vệ cơ
quan HH?
-Những việc nào không nên làm?
Giáo viên củng cố nội dung bài
4.Củng cố:
+ GDTT: Ghi nhớ và động viên người
thân, bạn bè thực hiện VS, B.vệ và giữ
gìn cơ quan hô hấp
-Các bạn HS đi chơi công viên (nên)-Giữ VS cá nhân và vệ sinh chung
-Luôn giữ sạch mũi và họng, Đeo khẩutrang khi làm VS hoặc những nơi cónhiều bụi bặm, tập TD và tập thở hằngngày
-Không nên để nhà cửa trường lớp bẩnthỉu, đổ rác và khạc nhổ bừa bãi, lườivận động, hút thuốc lá và thường xuyênchơi ở những nơi có nhiều bụi, khói.-2 học sinh đọc ghi nhớ
- 3- 4 học sinh nêu bài
THỦ CÔNG GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (Tiết 2) I/ Mục tiêu :
-Học sinh biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói
-Gấp được tàu thủy hai ống khói, các nếp gấp tương đối thẳng,phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối
-Hứng thú với giờ học gấp giấy
II/ Đồ dùng dạy – học:
- GV: Mẫu tàu thuỷ được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS quan sát được Tranh quy trình gấp tàu thuỷ bằng giấy
- HS: Giấy màu, kéo, hồ
III/ Các hoạt động dạy học :
Ở tiết một các em đã được học quy
trình gấp 1 tàu thuỷ bằng giấy, tiết thứ 2
-Học sinh để đồ dùng lên bàn
Trang 131’
các em thực hành gấp hoàn thành sản
phẩm, ghi tựa “ Gấp tàu thuỷ (t2)”.
b.Hướng dẫn học sinh hoàn thành sản
-GV t/c cho HS trong nhóm thi xem tàu
thủy của ai hoàn chỉnh, sắc, đẹp hơn
-GV cùng HS nhận xét, tuyên dương
4/ Củng cố :
-GV yêu cầu HS nêu quy trình thực hiện
gấp tàu thuỷ
-GV đính tiêu chí đánh giá lên bảng, gọi
1 vài HS mang tàu thuỷ đã được gấp lên
bàn
5/ Dặn dò:
-GV nhận xét chung cách thực hiện gấp
tàu thủy 2 ống khói
-Về nhà tập gấp lại cho em mình chơi
-Chuẩn bị bài sau: Gấp con ếch
+B3: gấp thành tàu thủy 2 ống khói
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
- Hiểu nội dung: Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêuquý cô giáo và mơ ước trở thành cô giáo
- HS có những ước mơ đẹp
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ bài dạy
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Kiểm tra bài “Ai có lỗi”
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung
3.Bài mới :
a.Giới tiệu bài – ghi tựa
b Hướng dẫn tìm hiểu bài :
Hát
-3 HS lên bảng tiếp nối nhau kể đoạn
3, 4,5 của câu chuyện + TLCH-Nhắc tựa
Trang 14* Đọc đoạn: + Kết hợp giải nghĩa từ khó,
từ ngữ mới trong bài
Đoạn 1: Bé kẹp tóc…chào cô”
Đoạn 2:Bé treo nón… đánh vần theo
- Đọc thi đua theo nhóm
- Đọc nhóm đôi, trao đổi cách đọc theo
- Chuẩn bị bài: “ Chiếc áo len”
- Giáo viên nhận xét chung tiết học
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- 1 học sinh đọc 1 đọan (2 lượt)
-Giải thích theo phần chú giải SGK, 1
HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo
-Chọn nhóm, chọn đọan-HS đọc nhóm đôi, theo dõi lẫn nhau
-Nhóm 2 và nhóm 4 thi đua -Hs đọc cả bài một lần
HS đọc thầm đoạn 1-Trò chơi lớp học
-Bé và mấy đứa em-1 học sinh đọc to cả lớp cùng đọcthầm
-1 người 1 ý khác nhau
-Hs thi đua đọc : ĐT, CN
TOÁN Tiết 8: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I.
MỤC TIÊU :
-Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5
-Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tình giá trị biểu thức
Trang 15-Vận dụng được vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có 1 phép nhân)
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ vẽ hình bài 4 – Phiếu học tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn tính số ghế trong phòng ăn ta
Trang 161’
-GV chấm 5 vở nhận xét- ghi điểm
Bài 4:
- GV vẽ hình tam giác đều lên bảng
-Y/c HS nêu đề bài toán cho ?
HS nêu cạnh của tam giác
Muốn tính chu vi hình tam giác ta
AB =BC=CA =100 cm -Ta tính tổng của ba cạnh
Bài giải:
Chu vi tam giác ABC là:
100 x 3 = 300 (cm) hoặc
100 + 100 +100 = 300 (cm)Đáp số : 300 cm
CHÍNH TẢ(Nghe – viết) Tiết 3: AI CÓ LỖI?
Phân biệt uêch/uyu; s/x; ăn/ăng
I/ MỤC TIÊU
- Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/uyu
- Làm đúng BT(3) a/b
- Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ Có ý thức rèn chữ viết đẹp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 và bài viết mẫu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu bài
Giáo viên củng cố lại nội dung bài tập
đọc và liên hệ ghi tựa “ Ai có lỗi”
b HD viết chính tả :
-Giáo viên đọc mẫu lần 1?
- Đoạn văn miêu tả tâm trạng của
En-ri-cô như thế nào ?
-Đoạn văn có mấy câu?
- Đoạn văn có những chữ nào viết
-Học sinh nhận xét, sửa sai
- HS lắng nghe
-1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm -En-ri-cô hối hận về việc làm của mình,muốn xin lỗi Cô-rét-ti nhưng không đủcan đảm
- 5 câu,
- Các chữ cái đầu câu phải viết hoa,
- Tên riêng người nước ngoài được viếthoa chữ cái đầu
-HS viết bảng con -HS1: Cô-rét-ti, khuỷu tay, xin lỗi
Trang 171’
- Yêu cầu: HS đọc lại các chữ trên
-Giáo viên hướng dẫn trình bày bài
viết và ghi bài vào vở
- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt
cho HS viết
- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
-Giáo viên treo bảng phụ, đọc lại từng
câu: chậm, học sinh dò lỗi
- Thống kê lỗi:
-Thu chấm vở 2 bàn học sinh
c.Luyện tập :
Bài 2:
- Gọi 1 em đọc yêu cầu bài
- Bài tập yêu cầu gì?
-Theo dõi, nhận xét, bổ sung, sửa sai
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài
- Bài tập yêu cầu gì?
-Cho học sinh chọn và điền theo hình
thức nối tiếp (nhanh – đúng – đẹp)
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
4.Củng cố :
-Chấm thêm 1 số VBT nhận xét chung
bài làm của học sinh
-GDTT: Luôn luôn rèn chữ viết đúng
HS soát lại bài-Đổi chéo vở, dò lỗi
-Cùng thống kê lỗi
-1 em đọc yêu cầu bài
- Tìm các từ ngữ có chứa tiếng mang vần: uêch, uyu
- Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, trả lời -Học sinh nhận xét
-1 học sinh đọc yêu cầu
- Em chọn chữ nào trong ( ) để điền vàochổ chấm?
-Chia và mời 4 nhóm lên bảng thi đua,điền đúng, điền nhanh, trình bày đẹp
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
Cây sấu, chữ xấu .
-Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc
-Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiều nhi và tình cảm của thiếu nhi đồi với Bác Hồ
-Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tư liệu “ Cuộc đời và sự nghiệp Bác Hồ”
-Một số tranh ảnh về hoạt động của Bác đối với thiếu nhi Một số bài thơ, bài cadao, mẫu chuyện, bài hát, đoạn phim tư liệu về bác…