Giáo án lớp 3 tuần 3

III/Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV gọi HS đọc yêu cầu bài -Giáo viên minh hoa bằng sơ đồ đoạn - GV gọi HS đọc yêu cầu bài - Tương tự như bài

Thứ Môn Tiết Tên bài dạy

HAI

02/09

Chào cờ 3 Chào cờ đầu tuần

BA

03/09

Thể dục 5 Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.

Chính tả 5 (Nghe– viết): Chiếc áo len

NĂM

05/09

Thể dục 6 Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.

Âm nhạc 3 Bài ca đi học (lời 1) Nhạc và lời: Phan Trần

TLV 3 Kể về gia đình - Điền vào giấy tờ in sẵn.

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 3

Từ ngày 02/09/2013 –06/09/2013

Ngày soạn: 25/08/2013 Thứ hai ngày 02 tháng 09 năm 2013

Ngày dạy: 02/09/2013

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 7+8: CHIẾC ÁO LEN I/Mục tiêu :

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lờinhân vật với lời người dẫn chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau.(trả lời được các câuhỏi 1, 2, 3, 4)

- KC: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý

* Rèn KN giao tiếp: Kiểm soát cảm xúc

−Tự nhận thức – Giao tiếp: ứng xư văn hoá

II/Đồ dùng dạy học:

+ Tranh minh hoạ bài học

+ Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện Chiếc áo len

III/ Các hoạt động dạy học:

2/ Bài cũ :Bài cô giáo tí hon

+ Những cử chỉ nào của “Cô giáo”

* GV xác định số câu và gọi HS đọc câu

nối tiếp – kết hợp sửa sai theo phương

ngữ

-HD học sinh đọc từng đoạn nối tiếp

Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ

⇒ Bối rối

⇒ Thì thào

*Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

+ Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện

lợi như thế nào ?

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 2

+ Vì sao Lan dỗi mẹ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3

+Anh Tuấn nói với mẹ những gì?

Hát -2 HS đọc lại bài và Trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe-HS nhắc lại

- HS quan sát tranh SGK

- Mỗi em đọc một câu nối tiếp

-Học sinh đọc bài theo đoạn

-Lúng túng,không biết làmthế nào.-(nói) rất nhỏ

− Trình bày ý kiến cá nhân

-HS đọc thầm đoạn 1

- Áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có

mũ để đội, ấm ơi là ấm -Học sinh đọc thầm đoạn 2

- Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc

áo đắt tiền như vậy

* Học sinh đọc thầm(đoạn 3)

-Mẹ hãy dành hết tiền mua áo len cho

em Lan .Con không cần thêm áo vìcon khoẻ lắm Nếu lạnh, con sẽ mặc

1’

-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4

+ Vì sao Lan ân hận?

+ Qua câu chuyện này em rút ra điều gì:

- GV hướng dẫn HS đọc bài (đọc thầm)

theo vai

+Em nào tìm một tên khác cho truyện ?

-GV hướng dẫn cho HS luyện đọc lại

-GV theo dõi nhận xét từng nhóm

*Các xem lại bài chuẩn bị cho tiết kể

chuyện, dựa vào tranh để thực hiện dựa

vào tranh để kể chuyện

 KỂ CHUYỆN

Định hướng: Dựa vào các câu hỏi gợi ý

trong SGK, kể từng đoạn của câu chuyện

“Chiếc áo len” theo lời của bạn Lan

* Giáo viên hướng dẫn kể chuỵên:

a Giáo viên đính tranh :

-GV treo bảng phụ viết gợi ý từng đoạn

- Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp như thế

nào ?

- Vì sao Lan dỗi mẹ ?

- Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?

- Vì sao Lan ân hận ?

- HD học sinh kể theo từng cặp

- -GV H.dẫn HS kể nối tiếp nhìn vào các

gợi ý nhập vai nhân vật .(nếu HS kể

không đạt, GV mời HS khác kể lại)

- GV cùng HS lớp nhận xét, bình chọn

bạn nào kể tốt nhất, bạn nào kể hay nhất,

bạn nào kể có tiến bộ (so với tiết trước

4/ Củng cố :

+ Hôm nay các em học bài gì?

+ Câu chuyện trên giúp các em hiểu ra

điều gì ?

GDTT: Anh em phải biết nhường nhịn,

thương yêu lẫn nhau

5/ Dặn dò :

-Về nhà tập kể lại câu chuyện

-Giáo viên nhận xét chung giờ học

thêm nhiều áo cũ ở bên trong

-Học sinh đọc bài (đoạn 4)

-HS T.luận theo nhóm - đại diệnnhóm trả lời

-Vì Lan đã làm cho mẹ buồn -Vì Lan thấy mình ích kỷ, chỉ biết nghĩđến mình, không nghĩ đến anh

-Học sinh trả lời tự do

-HS đọc bài theo vai ( mỗi nhóm 4bạn, người dẫn chuyện, Lan, Tuấn,mẹ) Các nhóm thi đua đọc theo phânvai

-Các nhóm nhận xét bình chọn nhómnào đọc hay nhất (đúng, thể hiện đượctình cảm của các nhân vật)

-HS nhắc lại tựa bài và gợi ý ( lớp đọcthầm theo )

-Học sinh nhắc lại tựa bài

-HS quan sát tranh trên bảng khi GVđính lên phần mở đầu câu chuyện màcác em đã được học

- Anh em phải biết nhường nhịn,thương yêu lẫn nhau

+Không được làm bố mẹ buồn lo khiđòi hỏi những thứ bố mẹ không thểmua được…

TOÁN Tiết 11: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+Giáo viên hỏi lại tựa bài tiết trước ?

+GV gọi 2 HS lên bảng giải bài tập

+Giáo viên thu chấm một số vở, nhận

xét ghi điểm

3/ Bài mới :

a.Gtb: Ở lớp 2 các em đã được học về

các hình tam giác, tứ giác, đường gấp

khúc …Hôm nay các em cùng thầy sẽ ôn

lại một số hình - ghi bảng

b.Hướng dẫn học sinh ôn tập :

Bài 1: Củng cố lại cách tính độ dài đường

gấp khúc

-Đường gấp khúc ABCD gồm có mấy

đoạn và độ dài của mỗi đoạn ?

-GV gọi vài HS nêu lại cách tính độ dài

b/Tính chu vi hình tam giác:

-Yêu cầu HS đọc đề, nêu cách đo và tính

chu vi

-GV lại tiếp tục H.dẫn cho các em nhớ lại

cách tính chu vi hình tam giác ?

N

34cm 12 cm

M 40 cm P

-Em có nhận xét gì về chu vi của hình

tam giác MNP và đường gấp khúc

ABCD?

-Khi ta chập 2 đầu của đường gấp khúc

lại ta được hình gì?

-Vậy ta có thể nói CV của hình tam giác

ABC chính là độ dài đường gấp khúc

-1HS lên bảng tính:

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD:

34 + 12 + 40 = 86 (cm)Đáp số: 86 cm-1 HS đọc đề,

-1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở:

Bài giải Chu vi hình tam giác MNP:

1’

-Học sinh ôn lại cách đo độ dài đoạn

thẳng

-Giáo viên treo bảng từ, có kẻ sẵn hình

- Yêu cầu HS đo độ dài các cạnh của hình

- GV gọi vài HS nêu lại cách tính độ dài

của đường gấp khúc, tính CV hình tam

- 1 HS lên bảng giải Lớp làm vàoVBT

Có 6 hình tam giác ( 4 hình tam giácnhỏ và 2 hình tam giác to ) HS thựchiện giải toán

-Học sinh tiếp nối nhau nêu lại cáchtính

PHỤ ĐẠO TIẾNG VIỆT RÈN ĐỌC: CHIẾC ÁO LEN I.MỤC TIÊU:

- Học sinh trung bình đọc đúng, rõ ràng Ngắt nghỉ hơi hợp lý

- Học sinh khá, giỏi đọc hay, diễn cảm, thể hiện đúng giọng nhân vật

- Hiểu thêm một số từ ngữ và ý nghĩa câu chuyện

II C Á C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Khen ngợi em có tiến bộ.

2 Bồi dưỡng học sinh khá giỏi:

- Tổ chức cho HS khá giỏi đọc cả bài

- Nhận xét, tuyên dương, cho điểm những

em đọc tốt

3 Tìm hiểu bài:

- Hỏi lại các câu hỏi / SGK

4 Tổ chức cho HS thi đọc lại bài:

- Chia 2 dãy đại diện cho 2 nhóm

I MỤC TIÊU:

- On tập: Tập hợp đội hình hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quytrái, dàn hàng, dồn hàng YC HS biết cách tập hợp hàng dọc,hàng ngang, dóng hàng, điểm

số, quay phải, quay trái

- Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy” YC HS biết cách chơi và tham gia chơi được

- Có thái độ nghiêm túc trong giờ học, chơi vui, đoàn kết, an toàn

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường vệ sinh sạch sẽ.

- Phương tiện: Còi, kẻ sân trò chơi.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

A Phần mở đầu:

- Cán sự hoặc cán bộ lớp tập hợp và báo cáo GV

nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

- Chạy chậm 1 vòng xung quanh sân

- Trò chơi “Chạy tiếp sức”

B Phần cơ bản:

1 On tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm

số, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng”:

- Cán sự hô cho lớp tập, GV đi đến các hàng uốn nắn

hoặc nhắc nhở các em thực hiện chưa tốt

- Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

GV giới thiệu làm mẫu trước một lần, sau đó HS tập

theo động tác mẫu của GV Sau khi HS tập được các

động tác lẻ GV mới cho tập phối hợp

Cho từng tổ lên biểu diễn, giáo viên và HS quan sát





GVLT

Gv điều khiển ôn tập củng cố nhận mạnh những chỗ

vừa nhận xét

Cho vài em thực hiện tốt lên biểu diễn cho lớp xem,

giáo viên theo dõi nhận xét

2 Trò chơi “Tìm người chỉ huy”:

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi Cho học

sinh chơi thử 1 – 2 lần, sau đó chơi chính thức Sau

một số lần thì đổi vị trí người chơi

- Gv nhận xét kết quả chơi, khen thưởng

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn

- Biết giải bài toán về hơn kém nhau một số đơn vị

- Biết áp dụng vào giải toán

II/ Đồ dùng dạy học :

+Bảng phụ : có kẻ một số tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng phục vụ cho các bài tập

+Phấn màu, thước kẻ

III/Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

GV gọi HS đọc yêu cầu bài

-Giáo viên minh hoa bằng sơ đồ đoạn

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài

- Tương tự như bài 1 làm vào vở

-Học sinh nhắc lại tựa bài

- HS đọc yêu cầu bài toán cả lớp chú ýtheo dõi SGK

-Học sinh tự giải vào giấy nháp

- 1Học sinh lên bảng giải :

Bài giải

Số cây hai đội trồng được là:

230 + 90 = 320 (cây)Đáp số : 320 cây

-1 Học sinh đọc yêu cầu bài toán.-1 Học sinh lên bảng làm Lớp làm vở

1’

?l

Bài 3:

GV cho 1 HS đọc yêu cầu bài toán *

Giáo viên treo bảng phụ có đính một

số quả cam lên bảng Hướng học sinh

cách tính “hơn kém nhau một số đơn

-Hỏi tựa bài ?

-Giáo viên khuyến khích hs tự đặt đề

toán và giải

-Giáo viên thu chấm một số bài

5/ Dặn dò :

-Chuẩn bị bài: Xem đồng hồ

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

Đáp số : 507( lít)

Học sinh đọc yêu cầu bài toán Lớp quan sát nêu :

- Hàng trên có 7 quả cam

- Hàng dưới có 5 quả cam

b.Số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam là

19 – 16 = 3(bạn)Đáp số : 3 bạn

Bài giải

Bao ngô nhẹ hơn bao gạo là :

50 – 35 = (15 kg)Đáp số : 15 kg

Học sinh nhắc lại Học sinh suy nghĩ và nêu Học sinh nộp vở

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA B I/Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa B (1 dòng), H,T (1 dòng), viết đúng tên riêng Bố Hạ (1 dòng)và câu ứng dụng:(1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ

Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng một giàn.

- Viết đúng độ cao, đều nét

- Rèn tính cẩn thận, viết nắn nót

II/Đồ dùng dạy – học:

- GV: Mẫu chữ viết hoa B.

Các chữ Bố Hạ và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.

- HS: Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ Các hoạt động dạy –học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Tiết trước học chữ hoa gì?

- Kiểm tra vở viết ở nhà (4 vở)

- Nhắc lại tên câu ứng dụng?

- Gọi 1 HS lên bảng viết, yêu cầu cả lớp

viết bảng con

- Giáo viên nhận xét

3/ Bài mới:

a/Gtb: Giáo viên giới thiệu như theo

yêu cầu của bài, ghi tựa

b/ Hướng dẫn viết trên bảng con:

*Hướng dẫn luyện viết chữ hoa

-GV treo chữ mẫu B, H, T yêu cầu HS

nhắc lại cách viết

-HS tìm các chữ hoa có trong bài:

-GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách

viết từng chữ

- Yêu cầu HS viết bảng con

*Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng )

- GV giới thiệu địa danh Bố Hạ: Một xã

ở huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi

có giống cam ngon nổi tiếng

-Các chữ có chiều cao ntn?

-Khoảng cách giữa các chữ là bao

nhiêu?

-GV viết mẫu:

- Cho HS viết bảng con

-GV và lớp nhận xét sửa sai (nếu có)

*Luyện viết câu ứng dụng:

- Nêu : Ă, Â

- HS nhắc lại từ ứng dụng đã học ở bàitrước(Âu Lạc, Ăn quả nhớ kẻ trồng cây/ Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng ).-1 HS lên bảng viết, yêu cầu cả lớp viếtbảng con: Âu Lạc, Ăn

-2 học sinh nhắc lại

- B, H, T-Học sinh nêu cá nhân

+B: 2 nét- giống nét móc ngược trái

phía trên hơi lượng sang phải, đầu móccong hơn Nét cong trên và cong phảinối liền nhau tạo 1 vòng xoắn nhỏ giữa

1’

-Giáo viên giúp học sinh hiểu nội

dung câu tục ngữ : Bầu và bí là những

cây khác nhau mọc trên cùng một giàn

Khuyên bầu thương bí là khuyên người

trong một nước yêu thương, đùm bọc

lẫn nhau

Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng

chung một giàn

*GV hướng dẫn HS viết vào vở TV

- Giáo viên nêu yêu cầu

Viết con chữ B: 1 dòng

Viết các con chữ H và T: 1 dòng

Viết tên riêng Bố Ha: 1 dòng

Viết câu tục ngữ : 1 lần

* HS khá gỏi viết hết các dòng trong

trang tập viết ở lớp

-Nhắc nhở tư thế ngồi và cầm bút

-GV theo dõi uốn nắn cách viết cho các

em viết chưa đúng hay viết còn xấu và

độ cao, khoảng cách giữa các chữ

4/ Củng cố:

Giáo viên thu chấm một số vở

Nhận xét cách viết của một số em và

chưa tốt

-Gọi HS nêu lại tựa bài và câu ưng

dụng

5/ Dặn dò:

- Về nhà viết phần luyện viết thêm ở vở

TV, viết bổ sung bài của những em

chưa viết xong

- Xem trước bài chữ hoa C

- GV nhận xét tiết học

-Học sinh tập viết trên bảng con các

chữ: Bầu; Tuy.

-Học sinh viết vào vở tập viết

B

H

T

Bố Hạ Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 5: BỆNH LAO PHỔI I/ Mục tiêu:

-Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi -Có ý thức cùng với mọi người xung quanh phòng bệnh lao phổi tốt

- KNS: KN tìm kiếm và xử lí thông tin

KN làm chủ bản thân

II/ Tài liệu và phương tiện:

- GV: Các hình trong SGK trang 12, 13

- HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy – học:

T

G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

4’ 1/ Ổ 2/ KTBC: n định:

- Em hãy nêu các bệnh đường hô hấp

thường gặp? -Viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi…

31’ - Giáo viên nhận xét.3/ Bài mới :

a Gtb: Giáo viên giới thiệu trực tiếp

ghi tựa “ Bệnh lao phổi”

Hoạt động 1: : Thảo luận nhóm.

*MT: Nêu được những việc nên làm

khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi?

-Nêu những việc làm và hoàn cảnh

giúp chúng ta có thể phòng được bệnh

lao phổi ?

-Tại sao không nên khạc nhổ bừa bãi?

- Mời đại diện nhóm trình bày:

-GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương

những nhóm nêu đủ ý

* KL:- Bệnh lao là một bệnh truyền

nhiễm do vi khuẩn lao gây ra.

-Ngày nay, không chỉ có thuốc chữa

khỏi bệnh lao mà còn có thuốc tiêm

phòng chống lao

-Trẻ em được tiêm phòng lao có thể

không mắc bệnh này trong suốt cuộc

-GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm

-Giáo viên nêu 2 tình huống:

-Người thường xuyên phải lao động nặngnhọc quá sức mà ăn uống không đủ chất

- Người sống trong những ngôi nhà chậtchội, tối tăm, không có ánh sáng Mặt Trờichiếu vào

+Những việc làm và hoàn cảnh giúp taphòng bệnh lao phổi:

-Làm việc và nghỉ ngơi điều độ, vừa sức.-Nhà ở sạch sẽ, thoáng đảng luôn đượcMặt Trời chiếu sáng

-Vì trong nước bọt và đờm của ngườibệnh chứa nhiều vi khuẩn lao và các bệnhkhác sẽ bay vào không khí, làm ô nhiểmkhông khí và ngưới khác có thể bị bệnhqua đưòng hô hấp

+ Đại diện nhóm báo cáo thảo luận củanhóm mình Lớp nhận xét bổ sung

-Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luậntrong nhóm mình, ai sẽ đóng vai HS bị

1’

+Nếu bị một trong các bệnh đường hô

hấp (như viêm họng, viêm phế quản

…), em sẽ nói gì với bố me, để bố mẹ

THỦ CÔNG GẤP CON ẾCH (Tiết 1) I/Mục tiêu:

 Học sinh biết cách gấp con ếch

 Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp tưong đối phẳng, thẳng

 Hứng thú với giờ học gấp hình

II/ Đồ dùng dạy – học:

 Mẫu con ếch bằng giấy có kích thước lớn

 Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy

 Giấy màu, kéo thủ công

III/ Các hoạt động dạy - học:

a/Giới thiệu bài:

GV dùng vật mẫu để GT bài.Ghi tựa

b/Hoạt động 1 :

* GV H.dẫn HS quan sát và N.xét

-Gv treo tranh con ếch lên bảng lớp

+Con ếch mẫu có màu gì?

+Phần đầu có gì?

-HS mang S.phẩm cho GV KT

+ Học sinh quan sát con ếch mẫu bằnggiấy và nhận xét về hình dạng và ích lợicủa con ếch ngoài thực tế

+Màu vàng

+Có 2 mắt 1 miệng

=>GV giảng thêm: Ngoài ăn thịt ra, ếch

còn giúp người nông dân dự đoán thời

tiết khi nghe tiếng kêu Bước đầu biết

+B2 : Gấp tạo 2 chân trước của ếch

•Gấp đôi tờ giấy HV theo đường chéo

H2 được hình tam giác H3

•Gấp đôi H3 lấy đường dấu giữa

•Gấp 2 nửa cạnh đáy về phía trước và

sau H4

•Lồng 2 ngón tay vào trong kéo sang

2 bên H5

•Gấp 2 nửa cạnh đáy phía trên vào

đường dấu giữa H6

•Gấp 2 đỉnh của HV vào sao cho 2

đỉnh tiếp giáp nhau được 2 chân trước

H7

+B3: Gấp tạo 2 chân sau và thân ếch

• Lật H7 ra mặt sau gấp 2 cạnh bên

vào sao cho 2 mép đường gấp trùng với

2 mép của đường gấp 2 chân trước

• Lật ra mặt sau gấp phần cuối

lên

• Gấp đôi phần vừa gấp xuống ta

được 2 chân sau

• Lật hình lên tô màu 2 con mắt

được con ếch hoàn chỉnh

+ Gọi HS nhắc lại các bước gấp con ếch

+ GV theo dõi, hướng dẫn giúp đỡ

những HS yếu GV khen ngợi những HS

thực hiện tốt, động viên những HS thực

hiện chưa tốt

-HD cách làm cho ếch nhảy: kéo 2 chân

trước dựng lên, dùng ngón tay đặt vào

giữa phần cuối miết nhẹ về phía sau ếch

sẽ nhảy về trước

-GV làm lại 1 lần nữa

-Gọi 1-2 HS lên thao tác lại

-Uốn nắn thao tác chưa đúng cho HS

+Phình rộng dần về sau 2 chân trước và

2 chân sau nằm ở phía dưới thân

+Có nhảy được+Da sần sùi, đầu ngẩng

+Ăn côn trùng, lăng quăng, làm thức ăncho con người

+ Học sinh chú ý các bước và thực hiệntheo

-2 HS nêu lại các bước gấp con ếch

- Học sinh làm bằng giấy nháp

1’ 4/ Củng cố:

-Nêu quy trình gấp.

5/ Dặn dò:

-Về nhà xem lại bài, chuẩn bị dụng cụ

tiết sau gấp con ếch, hoàn thành và trình

bày sản phẩm

-Nhận xét tiết học

- 1 học sinh nhắc lại các bước thực hiện

Ngày soạn: 27/08/2013 Thứ tư ngày 04 tháng 09 năm 2013

Ngày dạy: 04/09/2013

TẬP ĐỌC Tiết 9: QUẠT CHO BÀ NGỦ I/ Mục tiêu :

- Biết ngắt nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà .(trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc cả bài thơ)

- HS biết hiếu thảo đối với ông ba, cha mẹ

II/Đồ dùng dạy học:

+ Tranh minh hoạ

+ Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và học thuộc lòng

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của họcsinh

+Tiết trước các em học bài gì ?

+Giáo viên gọi học sinh đọc bài

+Qua câu chuyện, em hiểu điều gì ?

+GV nhận xét – ghi điểm

3/Bài mới :

a.G iới thiệu bài - ghi tựa

b GV hướng dẫn tìm hiểu bài :

* Luyện đọc

-GV đọc bài với giọng dịu dàng, tình

cảm

- HD HS luyện đọc câu thơ – kết hợp

sửa sai theo phương ngữ

-Giáo viên chú ý nhắc nhở các em ngắt

nhịp đúng trong các khổ thơ

-GV Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ +

giải nghĩa từ mới

⇒ thiu thiu

GV theo dõi nhận xét

* Tìm hiểu bài:

-Lớp đọc thầm bài thơ và trao đổi thảo

luận trả lời các câu hỏi trong bài

-Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì ?

+ Cảnh vật tronh nhà, ngoài vườn

kể 2 đoạn ) và trả lời câu hỏi

- Nhắc lại tựa

-HS lắng nghe

-HS đọc nối tiếp nhau, mỗi em đọc 2 dòng thơ( chú ý phát âm đối với các còn sai

-HS đọc từng khổ thơ nối tiếp -HS đọc từng khổ thơ theo nhóm, 4 nhóm đọc nối tiếp

- Bà mơ thấy cháu đang quạt hương

1’

+ Vì sao có thể đoán bà mơ như

vậy?

+ Qua bài thơ, em thấy tình cảm

của cháu với bà như thế nào ?

-GV củng cố lại nội dung bài: Tình

cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ

trong bài thơ đối với bà

Hướng dẫn HS học thuộc bài thơ

-Hướng dẫn học thuộc từng khổ thơ, cả

bài theo cách xoá dần từng khổ thơ

-GV theo dõi xem nhóm nào đọc

nhanh, đọc đúng, đọc hay là nhóm đó

thắng

4/Củng cố :

+Các em vừa học bài gì?

+Qua bài thơ, em thấy tình cảm của

cháu với bà như thế nào ?

- GV có thể tổ chức cho HS lớp thi

đọc thuộc theo từng khổ thơ trong bài

GD HS: biết yêu thương hiếu thảo đối

với ông ba, cha mẹ

5/ Dặn dò :

- Về nhà đọc lại bài Đọc thêm ở nhà:

“Chú sẻ và hoa bằng lăng”

-Chuẩn bị bài sau :”Người mẹ”

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương một

số em học tốt

thơm tới

-Vì cháu vẫn quạt đều tay cho bà ngủ, hương hoa cam, hoa khế theo tay quạt của cháu đến giấc ngủ của bà nên bà

mơ thấy tay cháu quạt đầy hương thơm

-HS thảo luận theo nhóm đôi trả lời

-Học sinh đọc lại bài thơ-HS phát biểu Nhận xét, bổ sung, sửasai

-Học sinh lớp thực hiện học thuộc -HS thi học thuộc theo từng cặp đôi

4 HS đại diện đọc nối tiếp 4 khổ thơ -Học sinh nhắc lại

-HS thi đua đọc thuộc theo khổ thơ

TOÁN Tiết 13: XEM ĐỒNG HỒ I/ Mục tiêu :

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1đến 12

- Biết áp dụng kiến thức đã học vào cuộc sống

-Giáo viên gọi một học sinh lên bảng

-Học sinh nhắc lại tựa bài -Học sinh nộp bài

giải lại bài 4 SGK

-Giáo viên nhận xét chung

3/ Bài mới :

a/Gtb: Hôm nay chúng ta học cách Xem

đồng hồ ghi tựa

b/Hướng dẫn tìm hiểu bài:

*On tập về thời gian:

-GV giúp HS nêu lại : Một ngày có 24

giờ, bắt đầu từ 12 giờ đêm hôm trước đến

12 giờ đêm hôm sau Sau đó GV S.dụng

đồng hồ bàn bằng bìa, yêu cầu HS quay

kim tới các vị trí sau : 12 giờ đêm, 8 giờ

sáng, 11giờ trưa, 1 giờ chiều ( 13 giờ ) 5

giờ chiều ( 17 giờ ) 8 giờ tối (20 giờ )

GV giới thiệu các vạch chia phút

*Hướng dẫn HS xem giờ, phút:

-GV yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng

hồ ở trong khung phần bài học để nêu cc

thời điểm

+GV cho HS nhìn vào tranh đầu tiên để

xác định vị trí kim ngắn trước ( kim ngắn

chỉ ở vị trí quá số 8 một ít ) rồi kim dài

( kim dài chỉ vào vạch có ghi số 1 ), tính

từ vạch chỉ số 12 đến vạch chỉ số 1 có 5

vạch nhỏ chỉ 5 phút Vậy đồng hồ đang

chỉ 8 giờ 5 phút

- * GV củng cố: Kim ngắn chỉ giờ, kim

dài chỉ phút, khi xem giờ cần quan sát kĩ

   4giờ30 phút; 7giờđúng; 11giờ đúng

 12giờ đúng-3 học sinh nêu lại

- HS đọc yêu cầu bài-Thảo luận cặp đôi-HS quan sát các hình SGK và trả lờicác câu hỏi của GV