Hoạt động 2:Các bộ phận của cơquan hô hấp, đường đi của K.khí và chức năng của cơ quan hô hấp MT: Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận của cơ quan HH, đường đi của K.khí và hiểu đư
Trang 1Ngày soạn:16/08/2013 Thứ hai ngày 19 tháng 08 năm 2013
Ngày dạy: 19/08/2013
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 1+ 2: CẬU BÉ THÔNG MINH
B KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
II/ ĐỒ DÙNG DAY – HOC:
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể
Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
- HS: SGK
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GT: “Cậu bé thông minh” là câu chuyện
nói về sự thông minh, tài trí đáng khâm
phục của 1 bạn nhỏ
Giáo viên ghi tựa:
b/Kết nối:
b.1/Luyện đọc đúng:
* Giáo viên đọc mẫu lần 1
* Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện
đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ :
+ Đọc từng câu:
GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu Mỗi em
đọc 1 câu nối tiếp cho đến hết bài
GV theo dõi để sửa sai cho học sinh khi
các em đọc sai, nếu có (sửa sai theo
phương ngữ)
+ Đọc đoạn trước lớp:
- Hỏi: Bài này có mấy đoạn?
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- Hướng dẫn đọc một số câu
-Cả lớp mở SGK phần mục lục
1 hoặc 2 HS đọc tên chủ điểm
+ Măng non (nói về măng non)-HS quan sát tranh
Trang 2-Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?
-Vì sao dân làng lo sợ khi nghe lệnh vua?
-Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?
-Câu chuyện này nói lên điều gì?
Kết luận: Câu chuyện ca ngợi tài trí
thông minh, ứng xử khéo léo của 1 cậu
Nêu nhiệm vụ của nội dung kể chuyện
Dựa vào tranh minh hoạ kể lại câu chuyện
Cậu bé thông minh.
* Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện
-Lệnh cho mỗi gia đình trong làng phải nộp
Nhận xét, bổ sung, sửa sai
-HS đọc thầm đoạn 3.-Thảo luận nhóm
-Cậu yêu cầu sứ giả về tâu với đức vua rènchiếc kim thành 1 con dao thật sắc để xẻ thịtchim
-Yêu cầu 1 việc vua không thể làm được đểkhỏi phải thực hiện lệnh của vua
-Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé
-HS luyện đọc theo phân vai: ông vua, cậu
bé và người dẫn chuyện
Trang 3-Dân làng có thái độ ra sao?
-Y/c HS kể lại đoạn 1
-Nhận xét tuyên dương những em kể hay
Tranh 2:
- Trước mặt vua cậu bé làm gì?
- Thái độ của nhà vua như thế nào?
-Y/c HS kể lại đoạn 2
-Nhận xét tuyên dương những em kể hay
Tranh 3:
- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?
- Thái độ của nhà vua ra sao?
-Y/c HS kể lại đoạn 3
-Nhận xét tuyên dương những em kể hay
4/ Củng cố :
- Câu chuyện nói lên điều gì?
- GDTT: Cậu bé trong bài học rất thông
minh, tuy nhỏ nhưng tài trí hơn cả người
lớn làm cho vua phải phục
5.Dặn dò:
Chuẩn bị bài sau “ Hai bàn tay em”
-Nhận xét tiết học
- Nhìn tranh: Kể+ Quân lính đang thông báo lệnh của ĐứcVua
+Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùngphải nộp một con gà trống biết đẻ trứng+Dân làng vô cùng lo sợ
+ 2 HS kể trước lớp
- Cậu khóc ầm ĩ và bảo: bố cậu mới đẻ em
bé, bắt cậu đi xin sữa cho em Cậu xinkhông được nên bị bố đuổi đi
- Nhà vua giận dữ quát vì cho là cậu bé láo,
dám đùa với vua
- HS kể đoạn 3
- Trình bày ý kiến cá nhân:
Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé
-Bảng phụ có ghi nội dung BT2
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1’
5’ 1 Ổn định: 2 KTBC: KT sách vở, ĐDHT của HS
Trang 4Các số tăng liên tiếp 310, …,… , 319.
Các số giảm liên tiếp 400,…,… 391
-Các số ở bài a,b tăng – giảm một lần
Trò chơi “Ai nhanh hơn”
-Bảy trăm mười hai
310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318,
319
400, 399, 398, 397, 496, 495, 494, 493, 492, 491.
HS nhận xét-2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con
Trang 5-Yêu cầu HS về nhà ôn tập thêm về đọc,
- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp
- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ
-Có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ quan hô hấp
* KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, KN hợp tác, KN giao tiếp
II/ Tài liệu và phương tiện :
-GV :Hình ảnh trong SGK(Trang 4,5)
Phiếu bài tập cho hoạt động 1
- HS: SGK
III/ Các hoạt động trên lớp:
a.Gtb: Tiết học này em tìm hiểu về
vai trò hoạt động thở rất quan trọng
đối với sự sống của con người
-Giáo viên ghi tựa
- 2 em 1 phiếu
- HS thực hành
- HS thảo luận cặp đôi để hoàn thành phiếu học tập
-Lắng nghe
Trang 6Hoạt động 2:Các bộ phận của cơ
quan hô hấp, đường đi của K.khí và
chức năng của cơ quan hô hấp
MT: Chỉ trên sơ đồ và nói được tên
các bộ phận của cơ quan HH,
đường đi của K.khí và hiểu được
vai trò của hoạt động thở đối với sự
sống của con người
-Làm việc theo nhóm đôi
Bước 1: GV cho học sinh mở
SGK
Bước 2 : Làm việc cả lớp.
Kết luận :
-Cơ quan hô hấp là cơ quan thực
hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và
môi trường bên ngoài.
-Cơ quan hô hấp gồm có: mũi, khí
quản, phế quản, và 2 lá phổi là
đường dẫn khí.
-Hai lá phổi có chức năng trao đổi
khí.
-Trong thực tế người bình thường
có thể nhịn ăn trong vài ngày nhưng
K0 thể nhịn thở quá 3’ h.động thở bị
ngưng trên 5’ cơ thể sẽ bị chết Bởi
vậy, khi bị ngạt thở cần cấp cứu
ngay
4/ Củng cố:
*Tổ chức TC: “Ai đúng đường”
Cho mỗi em cầm 1 bảng con ghi:
mũi, khí quản, phế quản, phổi
GV hô:”Hít vào” các em chạy
nhanh lên bảng xếp thành đường đi
của K.khí
GV hô:”Thở ra” HS sẽ xếp ngược
lại
5/ Dặn dò:
-Vào mỗi buổi sáng ta nên tập thể
dục hít thở nơi có không khí trong
lành để bảo vệ cơ quan hô hấp
Làm việc nhóm
-QS hình 2 trang 5 SGK
-2 bạn lần lượt người hỏi người trả lời
A: Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các cơ quan
Trang 7-Tiết sau chúng ta tìm hiểu tiếp nên
- Biết cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số( không nhớ) và giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn
- Rèn tính cẩn thận , tác phong nhanh nhẹn trong học toán
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ – phiếu học tập
III/ Các hoạt động trên lớp :
Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS làm miệng bài tập
GVcùng HS nhận xét– tuyên dương
Bài 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS lên bảng làm+ cả lớp
- 400; 399; 398; 397; 396; 395; 394; 393; 392;391
511221
201619
44351
−
Trang 81’
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Bài toán cho biết những gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Theo dõi HS làm bài
- GV chấm 7 vở, sửa bài, nhận xét
Bài 4
Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Bài toán cho biết những gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm bài vào phiếu
- Theo dõi HS làm bài
HS đọc yêu cầu của bài
- Khối lớp Một có 245 học sinh Khối lớp 2 íthơn khối lớp Một 32 học sinh
- Khối lớp 2 có bao nhiêu học sinh?
- HS làm bài vào vở
Tóm tắt :
245học sinhKhối lớp 1: I -I -I 32học sinhKhối lớp 2: I -I
+ Một tem thư … tiền
Viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng ) và vâu ứng dụng
Anh em như thể chân tay
Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần.
(1 lần)bằng chữ cỡ nhỏ
Trang 9- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, nắn nót khi viết bài
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Chữ mẫu, kẻ bảng để viết mẫu
-HS: Vở tập viết, bảng con
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
a.Gtb: Tiết học này nhằm củng cố cách
viết chữ viết hoa A và tên riêng của câu
ứng dụng.Giáo viên ghi tựa
b HD viết bảng con
- Giáo viên giới thiệu và hướng dẫn viết
lần lần lượt các chữ mẫu : A, V, D
+GV đính bảng các chữ cái viết hoa
-YCHS viết bảng con
* Giới thiệu tên riêng Vừ A Dính
-Giảng cho HS hiểu: Vừ A Dính là 1 thiếu
nhi người dân tộc Hmông anh dũng hi
sinh trong kháng chiến chống thực dân
Pháp để bảo vệ cán bộ CM
+H/d viết bảng con từ ứng dụng
GV nhận xét
*H/D viết câu ứng dụng:
-Học sinh trình bày ĐDHT trên bàn
-HS nhắc lại quy trình viết:
A: có 3 nét: móc ngược trái, móc ngượcphải, lia bút lên khoảng giữa thân chữ viết nétlượn ngang thân chữ từ trái qua phải
V: có 3 nét: cong trái; lượn ngang, nét lượndọc, móc xuôi phải
D: có 1 nét: nét lượn 2 đầu, nét cong phải tạovòng xoắn
- Nêu lại số nét, độ cao, cách viết– Viết bảngcon
-HS viết bảng con
Vừ A Dính-3 HS lên bảng viết 3 chữ
+Hai HS lên bảng viết, cả lớp viết B/C từ ứngdụng
-Học sinh đọc câu ứng dụng
Trang 101’
- ND câu tục ngữ: Anh em thân thiết, gắn
bó với nhau như chân với tay lúc nào
cũng phải yêu thương đùm bọc nhau
-HD viết bảng con: Anh, Rách
-Viết bảng con: Anh, Rách
-Học sinh viết vào vở theo yêu cầu GV
- Có thái độ nghiêm túc trong giờ học, chơi vui, đoàn kết, an toàn
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Sân trường vệ sinh sạch sẽ.
- Phương tiện: Còi, kẻ sân trò chơi.
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
A Phần mở đầu:
- GV tập hợp lớp theo hàng dọc sau đó chuyển sang
hàng ngang để phổ biến nội dung yêu cầu bài học
- Giậm chân tại chỗ, vỗ theo nhịp và hát
- Tập bài TD phát triển chung của lớp 2
B Phần cơ bản:
- Phân công tổ nhóm tập luyện, chọn cán sự bộ môn
Có thể biên chế tổ theo tổ học tập Chọn cán sự là lớp
trưởng, tổ trưởng (là những em nhanh nhẹn, thông
minh, giọng to khỏe)
Trang 11- Nhắc lại nội qui tập luyện và phổ biến nội dung yêu
cầu môn học
- GV nhắc lại một số nội qui như: ra vào lớp, trang
phục, giày dép…
- Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện
- Cho HS chỉnh đốn lại trang phục
- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.
Nhắc lại cách chơi, cho 1 nhóm HS làm mẫu cách chơi
Cho học sinh chơi thử, sau đó chơi chính thức có phân
thắng thua
* Ôn lại một số động tác ĐHĐN đã học ở lớp 1, 2
Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải,
quay trái, đứng nghiêm, nghỉ, dàn hàng, dồn hàng…
GVLT
THỦ CÔNG Tiết 1: GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (tiết 1) I/MỤC TIÊU:
-Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói
-Gấp được tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng tàu thủy tương đối cân đối.-HS yêu thích môn học, biết giữ vệ sinh chung
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh QS được
- Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói bằng giấy
- Giấy màu Bút màu đen
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
- GV giới thiệu – ghi tựa :
* Giáo viên giới thiệu mẫu, học sinh
quan sát và nêu nhận xét
⇒ Hình mẫu ở đây cùng làm bằng giấy,
là đồ chơi được gấp gần giống như tàu
thuỷ
- Tàu thuỷ dùng để làm gì?
- Y/c học sinh mở dần mẫu tàu thuỷ về
dạng ban đầu (hình vuông)
* Hướng dẫn học sinh thực hiện:
+Học sinh quan sát, theo dõi
+ Học sinh cùng thực hiện theo y/c
GV
Trang 121’
-Bước 1: Gấp , cắt tờ giấy hình vuông.
(H1)
-Bước 2: Lấy điểm giữa và hai đường
dấu gấp giữa hình vuông (H2)
-Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ 2 ống khói.
(H3,4,5,6,7,8)
-Giáo viên làm mẫu 2 lần thật kĩ, gọi 1
học sinh lên bảng xung phong gấp tầu
thuỷ hai ống khói
-Giáo viên cho học sinh xếp thử bằng
giấy trắng
-Giáo viên cùng học sinh nhận xét,
tuyên dương
4/ Củng cố :
-GV yêu cầu HS nêu quy trình thực hiện
gấp tàu thuỷ hai ống khói
-HS nêu lại quy trình ( 3-4em)
-HS mang sản phẩm lên bàn giáo viên
Ngày soạn:18/08/2013 Thứ tư ngày 21 tháng 08 năm 2013
Ngày dạy: 21/08/2013
TẬP ĐỌC TIẾT 3: HAI BÀN TAY EMI/MỤC TIÊU:
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ giữa các dòng thơ
- Hiểu nội dung: Hai bàn tay em rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu
Trả lời được các câu hỏi trong SGK Thuộc 2-3 khổ thơ trong bài
-Yêu quý đôi bàn tay của mình
* KNS: Giao tiếp Lắng nghe tích cực
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: Tranh minh hoạ, bài HTL, bảng phụ viết những khổ thơ cần HD HS luyện đọc và HTL
- HS: SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1’
4’
1 Ổn định:
2 KTBC : “Cậu bé thông minh”
-Gọi học sinh lên kể và TLCH
+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người
tài ?
+ Cậu bé đã tìm làm cách nào để vua
thấy lệnh của ngài là vô lí ?
-Giáo viên nhận xét, ghi điểm
-3 học sinh lên bảng mỗi em kể một đoạn trongbài và trả lời các câu hỏi
-Lệnh cho mỗi gia đình trong làng phải nộp 1con gà trống biết đẻ trứng
- Cậu nói 1 chuyện khiến vua cho là vô lí (bố đẻ
em bé )
Trang 13a.Giới thiệu bài: Tiếp theo truyện đọc
“Cậu bé thông minh” Hôm nay
chúng ta sẽ học tiếp bài thơ “Đôi bàn
tay của em” Qua bài thơ này, các em
sẽ hiểu hai bàn tay đáng quí đáng yêu
và cần thiết như thế nào với chúng ta
Giáo viên ghi tựa
b Hướng dẫn luyện đọc:
- GV đọc mẫu
- HD đọc từng dòng thơ kết hợp sửa
sai theo phương ngữ:
-Đọc từng khổ thơ kết hợp giải nghĩa
từ mới:
+ siêng năng: chăm chỉ làm việc
+ giăng giăng: dàn ra theo chiều
-Em thích khổ thơ nào ? Vì sao ?
-GV đính bảng phụ viết sẵn bài thơ
Luyện đọc thuộc lòng:
- Giáo viên xoá dần bảng và hướng
dẫn HS học thuộc lòng bài thơ
-So sánh với những nụ hoa hồng, những ngóntay xinh xinh như những cánh hoa
-Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má,hoa ấp cạnh lòng
-Buổi sáng tay giúp bé đánh răng, chải tóc -Khi bé học bài, bàn tay siêng năng làm chonhững hàng chữ nở hoa trên giấy
-Những khi một mình bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàntay như với bạn
-Trình bày ý kiến cá nhân.
-Cả lớp đồng thanh toàn bài -Học sinh luyện đọc thuộc lòng-Thi đọc thuộc lòng 2,3 khổ thơ
- HS khá giỏi đọc thuộc cả bài thơ
-Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu
TOÁN TIẾT 3 : LUYỆN TẬPI/ MỤC TIÊU:
- Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ )
- Biết giải toán về tìm X
- Biết giải toán có lời văn (có 1 phép trừ)
Trang 14-Rèn tính cẩn thận, tính chính xác khi làm toán.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: Bảng phụ ghi nội dung bài 1 b để làm nhóm
- HS: SGK, bảng con
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
- Nêu yêu cầu của bài tập?
- Gọi 2 HS lên bảng làm, kết hớp cho cả
lớp làm bảng con
-Cộng trừ các số có 3 chữ số
1HS lên sửa
732511221
− 418
201619
+ 352
416768
+ 395
44351
−
-Học sinh lắng nghe
- Tính
- 2 HS lên bảng làm, kết hớp cho cả lớp làmbảng con
Trang 15- Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi
Nếu còn thời gian Tổ chức thi ghép hình
giữa các tổ, trong 1 thời gian nhất định tổ
nào có nhiều bạn ghép đúng nhất là tổ đó
thắng Lưu ý vì đây là bài trên chuẩn nên
khi phân tổ thì trong mỗi tổ đều phải có
HS giỏi để hỗ trợ cho các HS khác
4/ Củng cố – Dặn dò:
-Về xem lại bài.
Chuẩn bị bài sau: Cộng các số có ba chữ
số (có nhớ một lần)
-Nhận xét chung giờ học
a/
324405729
+
761128889
+
25721746+
b/
645302343
666333333
48572413-
- Tìm x
- Lấy hiệu cộng với số trừ
- Lấy tổng trừ đi số hạng kia
- Có 285 người, trong đó có 140 nam
- Hỏi có bao nhiêu nữ
Phân biệt l/n, an/ ang
Trang 16I/MỤC TIÊU:
-Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm đúng bài tập a
Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng ( BT3)
- Rèn cho HS thói quen viết cẩn thận, trình bày sạch đẹp
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Nội dung bài viết ở bảng phụ
-Bảng phụ chép sẵn bài tập 2
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
a.Giới thiệu bài: Trong giờ chính tả hôm nay cô
sẽ hướng dẫn các em chép lại một đoạn trong bài
tập đọc“ Cậu bé thông minh”
Giáo viên ghi tựa
b.H/d học sinh tập chép:
- GV đọc đoạn văn trên bảng phụ
- Đoạn này chép từ bài nào ?
- Tên bài viết ở vị trí nào ?
- Đoạn chép có mấy câu ?
- Cuối mỗi câu có dấu gì ?
- Chữ đầu câu viết như thế nào ?
-Cho HS làm việc theo nhóm,1HS lên bảng
-Học sinh trình bày lên bàn
- Học sinh viết bảng con:
Ví dụ: chim sẻ, kim khâu, sắc
- Chép vào vở
-Tự soát lỗi cho nhau
a hạ lệnh nộp bài
hôm nọ
- HS làm việc theo nhóm, 1HS lênbảng
Số TT Chữ Tên chữ1
234
aăâb
aáớbê
Trang 17-Về xem lại bài, học thuộc bảng chữ.
- Chuẩn bị tiết sau: Nghe – viết: Chơi chuyền
-Nx tiết học.
5678910
cchdđeê
xê
xê hátdêđêeê-HS xung phong đọc
Ngày soạn:19/08/2013 Thứ năm ngày 22 tháng 08 năm 2013
Ngày dạy: 22/08/2013
TOÁN TIẾT 4 : CỘNG SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ 1 lần)I/MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)
- Tính được độ dài đường gấp khúc
-Rèn tính cẩn khi làm toán
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 bảng nhóm ghi bài 3 để dùng làm trò chơi tiếp sức
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Trang 18Hàng trăm: 2 + 1 = 3 thêm 1 là
4, viết 4 ở hàng trăm
- GV lưu ý cho HS cách đặt tính phải
thẳng hàng
* Tương tự cho 1, 2 HS lên bảng làm:
b.Bài tập thực hành:
Bài 1: (cột 1,2,3)
- Hướng dẫn HS làm bài bảng con
* Cột 4,5:
Bài 2: (cột 1,2,3)
- HD HS làm bài theo nhóm
( HS khá giỏi thì có thể làm luôn 2 cột
còn lại)
Bài 3: ( a)
- Chia lớp làm 2 đội
- Nhận xét
Bài 4:
- 2 HS lên bảng làm:
256 162 418
+
Hàng đơn vị : 5 + 7 = 12 viết 2 nhớ
1 ở hàng chục Hàng chục : 3 + 2 = 5 thêm 1 là 6, viết 6
Hàng trăm : 4 + 1 = 5, viết 5 - Lớp nhận xét - 2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con: -HS giải bảng con 256 452 166
+ + +
182 361 283
438 813 449
HS nhận xét bài - Dành cho học sinh khá, giỏi: 146 227
+ +
214 337
360 564
-HS làm vào bảng phụ 256 182 438 +
452 361 813 +
166 283 449 + - Dành cho học sinh khá, giỏi:
372 136 508 +
465 172 637 + - Mỗi đội cử 2 HS thi tiếp sức trên bảng lớp: a 235 417 652 +
256 70 326 + b Dành cho HS khá giỏi: 333 47 380 +
60 360 420 +
- HS đọc đề bài
Trang 191’
- Yêu cầu HS đọc đề bài
-Cho HS nêu lại cách tính độ dài đường
gấp khúc
-Y/C HS làm vở
- Chấm vở, nhận xét
Bài 5 : dành cho HS khá giỏi
(YC:những HS nào làm xong bài 4 thì
làm luôn bài 5 vào vở trong thời gian quy
I MỤC TIÊU:
- On tập một số kĩ năng ĐHĐN đã học ở lớp 1, 2 YC HS biết cách tập hợp hàng dọc, quayphải, quay trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ, biết cách giàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo xinphép khi ra vào lớp
- Chơi trò chơi “Nhóm bảy nhóm ba” đã học ở lớp 2 YC HS bước đầu biết cách chơi và tham
gia được vào trò chơi
- Có thái độ nghiêm túc trong giờ học, chơi vui, đoàn kết, an toàn
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Sân trường vệ sinh sạch sẽ.
- Phương tiện: Còi, kẻ sân trò chơi.
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
A Phần mở đầu:
- GV chỉ dẫn, giúp đỡ lớp trưởng tập hợp lớp sau đó phổ
biến nội dung yêu cầu bài học
- Nhắc nhở HS thực hiện nội qui, chỉnh đốn trang phục,
vệ sinh nơi tập luyện
-Giậm chân tại chỗ, vỗ theo nhịp và hát
-Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên
- Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”
18-22’
8 – 10’
GVLT
Trang 20nghiêm, đứng nghỉ, dàn hàng, dồn hàng, chào báo cáo,
xin phép ra vào lớp:
GV nêu tên động tác, sau đó vừa làm mẫu vừa nhắc lại
động tác để HS nắm vững Trong quá trình thực hiện GV
kiểm tra uốn nắn động tác cho các em Có thể tập lần lượt
từng động tác hoặc tập xen kẽ giữa các động tác với
nhau
Khi ôn chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp, có thể chia
lớp thành nhiều nhóm nhỏ để thực hiện
Chia tổ tập luyện sau đó thi đua biểu diễn xem tổ
(nhóm) nào thực hiện nhanh đẹp mắt
2 Trò chơi “Nhóm ba nhóm bảy”:
GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi Cho học sinh
chơi thử, sau đó chơi chính thức em nào thực hiện tốt thì
biểu dương, em nào thực hiện chưa tốt thì nhảy lò cò một
GVLT
LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH
I.MỤC TIÊU:
- Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật ( BT1)
- Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ ( BT2)
* Không yêu cầu nêu lí do vì sao thích hình ảnh so sánh (BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Bảng phụ trên lớp viết sẵn khổ thơ, câu văn, câu thơ
-Tranh minh hoạ cảnh biển bình minh yên, 1 chiếc vòng ngọc bích
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
a Gtb: Giáo viên nói về tác dụng của
tiết LTVC mà học sinh đã được làm
quen từ lớp 2 tiết học sẽ giúp cho các em
mở rộng vốn từ, biết nói thành câu gãy
gọn
b Hướng dẫn học sinh học bài mới:
Hằng ngày khi nhận xét miêu tả về các
sự vật hiện tượng, các em đã biết nói
theo cách so sánh đơn giản.
Ví dụ: Tóc bà trắng như bông.
- Học sinh nhắc lại tựa:
Ôn về từ chỉ sự vật- so sánh
-Lắng nghe
Trang 21trong thơ văn, qua đó rèn luyện óc quan
sát, ai có óc quan sát tốt, người ấy sẽ có
Tìm những sự vật được so sánh với nhau
trong các câu thơ, câu văn
+Hai bàn tay em được so sánh với gì ?Vì
sao ?
+Mặt biển được so sánh như thế nào ?
+Vì sao nói mặt biển như tấm thảm
khổng lồ? Mặt biển và tấm thảm có gì
giống nhau ?
+ Màu ngọc thạch là màu như thế nào ?
+ Vì sao cánh diều được so sánh với dấu
á?
Giáo viên đính tranh minh họa lên
bảng để các em thấy sự giống nhau giữa
cánh diều và dấu á
+Vì sao dấu hỏi được so sánh với vành
tai nhỏ?
- GV viết dấu hỏi rất to lên bảng giúp
HS thấy sự giống nhau giữa dấu hỏi và
vành tai
Kết luận: Tác giả quan sát rất tài tình
nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa
các sự vật trong thế giới chung quanh
-Học sinh đọc Y/C của bài văn
Thảo luận nhóm 4, đưa ra ý kiến
hoa đầu cành, vì hai bàn tay của bé nhỏ,xinh như 1 bông hoa
-Mặt biển sáng trong như tấm thảm khổng lồbằng ngọc thạch
đều phẳng êm và đẹp
xanh biếc, sáng trong
-Vì cánh diều hình cong cong, võng xuốnggiống hệt như dấu á
vì dấu hỏi cong cong mở rộng ở phía trênrồi nhỏ dần xuống chẳng khác gì 1 vành tai
-HS nêu theo ý của mình:
VD : Hai bàn tay em như hoa đầu cành Mặt biển sáng trong như tấm thảm khổng
lồ bằng ngọc thạch
Trang 22Cánh diều như dấu á
Ơ, cái dấu hỏi như vành tai nhỏ
TỰ NHIÊN-XÃ HỘI TIẾT 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?
I/ Mục tiêu:
- Hiểu được cần thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng, hít thở không khí trong lành sẽ giúp cơthể khoẻ mạnh
- Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ hại cho sức khoẻ
-Biết thở bằng mũi, hít thở không khí trong lành có lợi cho sức khỏe
* KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin Phân tích đối chiếu
II/ Tài liệu và phương tiện:
-Các hình SGK(trang 6,7)
Bảng phụ ghi các câu hỏi cho hoạt động 1
III/ Các hoạt động dạy – học:
-HS trả lời phần bài học của tiết trước
-Nêu các bộ phận của cơ quan hô hấp ?
- HS lên chỉ vào sơ đồ câm vị trí các bộ
phận của của cơ quan hô hấp
* Mục tiêu - Hiểu được cần thở bằng
mũi, không nên thở bàng miệng, hít thở
không khí trong lành sẽ giúp cơ thể
+Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy ra từ
-Gọi 2 HS thực hiện YC
- cơ quan hô hấp gồm mũi, khí quản, phế quản và
2 lá phổi-1 HS lên thực hiện
- 2 HS đọc to câu hỏi trước lớp
- YC HS thảo luận theo nhóm, sau đó đại diệnnhóm báo cáo trước lớp
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Trong mũi có lông mũi-Các chất nhầy
Trang 23trong mũi?
+ Hằng ngày, khi dùng khăn sạch lau
mặt, em thấy trên khăn có gì?
+Tại sao ta nên thở bằng mũi mà không
nên thở bằng miệng?
- Hít thở không khí trong lành có lợi
gì ?
- YC HS thảo luận theo nhóm đôi
- Đại diện nhóm trả lời trước lớp, mỗi
nhóm 1 câu
GV kết luận: Trong mũi có lông mũi
cản bụi, làm kk vào phổi sạch hơn Các
mạch máu nhỏ giúp sưởi ấm kk vào
phổi Các chất nhầy giúp cản bớt bụi,
diệt vi khuẩn
Ta nên thở bằng mũi vì như vậy là
hợp vệ sinh,….Không nên thở bằng
miệng vì các chất bụi, bẩn sẽ vào bên
trong cơ quan hô hấp
- Bước 2 Giới thiệu tranh 3 trang 7
- yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết
khi đi dạo trong một khung cảnh như
vậy em có cảm giác ra sao?
Kết luận Bầu kk trong các công viên,
vườn hoa, … , thường rất trong lành,
nhiều ôxi, khi được hít thở kk trong
lành ấy cơ thể chúng ta sẽ tiếp nhận
nhiều ôxi nên cảm thấy rất dễ chịu …
Vì vậy hít thở không khí trong lành sẽ
giúp cơ thể khoẻ mạnh.
Hoạt động 2 :
* Mục tiêu: HS biết được nếu hít thở
không khí có nhiều khói bụi sẽ hại cho
sức khoẻ
-YC HS suy nghĩ trả lời 2 câu hỏi sau:
- Em có cảm thấy thế nào khi đi ngoài
đường có nhiều bụi, khói hoặc ở trong
bếp đun bằng củi,…
GV giảng:
- Không khí ở ngoài đường khi có
nhiều xe cộ qua lại, và kk trong bếp
nấu bằng củi ….có nhiều khí
các-bo-nic và các khí độc khác làm ô nhiễm
Nếu phải hít thở khoâng khí này cơ thể
ta sẽ ngột ngạt, khó chịu, có hại cho
- Làm việc theo cặp đôi
- khi đi dạo trong một khung cảnh như vậy emcảm thấy rất thoáng mát dễ chịu
-Ngột ngạt, khó chịu-Nghe GV giảng
* Cùng tham gia chia sẻ kinh nghiệm bản thân
- HS quan sát tranh 3 và 4
- Ngồi trong bếp có nhiều khói hoặc vui chơingoài đường có nhiều khói bụi như trong tranh sẽlàm cho con người cảm thấy rất khó chịu, ảnhhưởng xấu đến sức khoẻ
- HS lắng nghe
Trang 241’
*YC HS đọc mục bạn cần biết
Hoạt động 3 Thảo luận nhóm
Mục tiêu: HS nắm được đường đi của
không khí
Các bước tiến hành
- Phân nhóm-và giao việc
- Yêu cầu HS quan sát tranh 3 trang
5-và cho biết không khí đi theo đường
nào và trao đổi khí ra sao
- Kết luận:
Khi hít vào khí ôxi có trong không khí
sẽ thấm vào máu ở phổi để đi nuôi cơ
thể; khi thở ra khí các-bô-níc có trong
máu được thải ra ngoài qua phổi
- Thảo luận và đưa ra ý kiến
- Khi hít vào khí ôxi có trong không khí sẽ thấmvào máu ở phổi để đi nuôi cơ thể; khi thở ra khícác-bô-níc có trong máu được thải ra ngoài quaphổi
-Lắng nghe về nhà thực hiện
Ngày soạn:20/08/2013 Thứ sáu ngày 23 tháng 08 năm 2013
Ngày dạy: 23/08/2013
TẬP LÀM VĂN TIẾT 1: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG
ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴNI/MỤC TIÊU:
- GV có thể nói một số thông tin về Đội TNTP Hồ Chí Minh cho HS biết (BT1)
- Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2)
-Rèn luyện bản thân để trở thành thiếu niên Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách(Phô tô sẵn)
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
a Gtb: Tiếp theo bài tập đọc hôm trước,
bài đơn xin vào Đội Trong tiết TLV hôm
nay các em sẽ nói những điều em đã biết
về tổ chức đội TNTPHCM sau đó các em
Trang 25em thuộc độ tuổi từ 9-14 tuổi.
- Đội thành lập vào 15 / 05 /1941 tại Pác
Bó, Cao Bằng, Lạng Sơn
Tên gọi lúc đầu là đội nhi đồng cứu quốc
+ Lúc đầu Đội chỉ có 5 đội viên, với người
đội trưởng là anh Nông Văn Dền (bí danh
là Kim Đồng) Nông Văn Thàn, (bí danh là
Cao Sơn),
Lý Văn Tịnh ( bí danh là Thanh Minh), Lý
Thị Mì (bí danh là Thuỷ Tiên), Lý Thị Xậu
(bí danh là Thanh Thuỷ)
- Đội mang tên Bác ngày 30 / 1 / 1970
Cho HS nói thêm về huy hiệu đội, khăn
+Địa chỉ gửi đơn
+Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp, trường
của người viết đơn
+Nguyện vọng, lời hứa
+Tên và địa chỉ của người viết đơn
ngày để khi cần ta có thể trình bày ý
nguyện của mình khi làm 1 đơn gì khi cần.
I.MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)
-Rèn tính cẩn thận trong làm toán
Trang 26II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-1 số phép tính
- 6 bộ ghép hình toán học
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
- Gọi HS nêu yêu cầu
-Gọi 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
417 70 47 360
652 326 380 420
HS nhắc tựa bài
- HS nêu yêu cầu
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bảng con:
367 487 85 108 + + + +
120 302 72 75
487 789 157 183
- 4 HS lên bảng
367 487 93 168 + + + +
125 130 58 503
492 617 151 671
- Học sinh nêu yêu cầu đề toán
“ Giải bài tóan theo tóm tắt sau”
- 1,2 HS nhìn tóm tắt đọc đề toán
- Thùng thứ nhất có 125 l dầu, thùng thứ haicó135 l dầu
- Hỏi cả hai thùng có bao nhiêu l dầu
Trang 27I/Mục tiêu: Học sinh ghi nhớ :
- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, với dân tộc
-Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ-Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ
- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên và nhi đồng
* GV gợi ý và tạo điều kiện cho HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu sưu tầm được về Bác Hồ.
II/Ph ương tiện :
-Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, câu chuyện về Bác Hồ
III/ Các hoạt động trên lớp
Giáo viên bắt bài hát “ Ai yêu Bác Hồ
Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng” nhạc
và lời của Phong Nhã
a.Gtb :Các em vừa hát xong 1 bài hát về
Bác Hồ
-Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu niên nhi
đồng lại yêu quí Bác Hồ như vậy?
-Bài học đạo đức hôm nay chúng ta cùng
nhau tìm hiểu về điều đó Giáo viên ghi
-Cả lớp cùng hát
-Học sinh nhắc lại
Trang 28tựa lên bảng
Hoạt động 1 :
- GV chia HS thành các nhóm và giao
nhiệm vụ cho các nhóm quan sát các bức
ảnh, tìm hiểu về nội dung và đặt tên cho
từng ảnh
-Vậy các em vừa trao đổi xong có em
nào còn biết gì thêm về Bác Hồ ?
-Ví dụ như Bác Hồ sinh ngày, tháng năm
nào? -Quê Bác Hồ ở đâu?
-Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác
không?
-Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu
nhi như thế nào ?
- Bác Hồ đã có công lao gì to lớn đối với
đất nước của chúng ta ?
Kết luận :
-Bác Hồ tuổi còn nhỏ có tên là Nguyễn
Sinh Cung Bác sinh ngày 19/05/1980.
Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên, huyện
Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ là vị
lãnh tụ vĩ đại của Dân tộc ta, là người có
công lớn đối với đất nước, với DT Bác là
vị chủ tịch đầu tiên của nước Việt Nam
ta Người đã đọc bản tuyên ngôn độc lập
khai sinh ra nước Việt Nam Dân Chủ
Cộng Hoà tại quảng trường Ba Đình, Hà
Nội ngày 02/09/1945 .
Nguyễn Tất Thành,Nguyễn Ái Quốc, Hồ
Chí Minh
Nhân dân Viêt Nam ai cũng kính yêu
Bác Hồ đặc biệt là các cháu thiếu nhi và
Bác Hồ cũng luôn quan tâm yêu quí các
cháu
Hoạt động 2 :
- Giáo viên kể câu chuyện “Các cháu
vào đây với Bác”
- Qua câu chuyện các em thấy tình cảm
giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi ntn?
- Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng
kính yêu Bác Hồ?
Kết luận :
-Các cháu thiếu nhi rất yêu quí Bác Hồ
và Bác Hồ cũng rất yêu quí, quan tâm
-Học sinh thực hiện theo nhóm
-Đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu 1 ảnh
Cả lớp trao đổi và thảo luận
-HS xung phong trả lời câu hỏi
-19/5/1890-Kim Liên-Nam Đàn-Nghệ An
- Nguyễn Ái Quốc Hồ Chí Minh NguyễnSinh Cung Anh Ba.Ông Ké…
-Bác luôn yêu thương thiếu nhi…
- Bác tham gia hoạt động CM giành độc lậpcho đất nước VN
-Lắng nghe
-1 Học sinh đọc lại câu chuyện-Rất là thắm thiết và gắn bó với nhau-Học tốt, chăm ngoan, làm tốt 5 điều Bác dạy
Trang 291’
đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính
yêu Bác Hồ thiếu nhi cần phải ghi nhớ
và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
Hoạt động 3 :
-Giáo viên Y/c mỗi học sinh đọc 1 điều
Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
-Giáo viên phân nhóm, yêu cầu HS thảo
CHÍNH TẢ (Nghe–Viết) TIẾT 2: CHƠI CHUYỀN
Phân biệt : vần ao/oao; l/n; an/ ang.
I/MỤC TIÊU:
-Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ
- Điền đúng các vần ao/ oao vào chỗ trống (BT2)
- Làm đúng BT3 b
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ ghi sẵn bài chính tả, vở BT
-Bảng phụ viết bài tập 2
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a Gtb: Trong giờ chính tả hôm nay,
các em viết bài thơ tả trò chơi rất quen
thuộc đó là bài “Chơi chuyền”.
b.Hướng dẫn viết bài:
-Giáo viên đọc lần 1:
- Nội dung bài :
-2HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con:
dân làng làn giótiếng đàn đàng hoàng-Nhắc tựa bài
-1HS đọc cả bài
Trang 301’
+ Khổ thơ 1 nói lên điều gì?
+ Khổ thơ 2 nói lên điều gì ?
+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ
+ Chữ đầu dòng viết như thế nào ?
c Hướng dẫn viết từ khó:
-Y/c hs tự tìm và nêu
-Hd HS viết B/C từ khó
-Đọc toàn bài
-Đọc cho HS viết bài
-Đọc cho HS sữa lỗi
- Về nhà viết lại các lỗi sai
- Chuẩn bị bài”Ai có lỗi”
- HS làm việc theo nhóm
Đại diện lên dán kết quả và trình bày:
ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán.
HS làm bảng con
b/ -Trái nghĩa với dọc: ngang
-Nắng lâu không mưa, làm đất nứt nẻ vì thiếu
nước: hạn.
-Vật có dây hoặc bàn phím để chơi: đàn
SINH HOẠT TUẦN 1
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC, NỀ NẾP ĐẦU NĂM.
I/MỤC TIÊU:
-Nhận xét, đánh giá tình hình học tập của lớp trong tuần 1 Bầu BCS lớp
-Lên kế hoạch cho tuần tới, cho HS học nội quy trường lớp
-Nắm được nội dung tiết sinh hoạt
Trang 31Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu.
Đa số HS viết sạch, trình bày đẹp
Học bài và làm bài đầy đủ
3 / Đề ra nội quy: cho HS học nội quy trường, lớp.
4/Kế hoạch tuần tới:
-Củng cố nề nếp, duy trì xếp hàng ra vào lớp
-Đoàn kết, yêu thương bạn
-Đi học đúng giờ, nghỉ học phải xin phép
-Trong lớp chú ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ
-Hăng hái phát biểu xây dựng bài
-Giáo viên kiểm tra, chấm chữa bài thường xuyên
-Nhắc nhở HS đóng tiền đầu năm
Soạn xong giáo án tuần 1 Khối trưởng ký duyệt
Ngày: 20/08/2013
Trang 33Ngày soạn: 24/8/2012 Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2012
Ngày dạy: 27/8/2012
TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN
Trang 34-KC: kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
-Có thói quen nhường nhịn bạn bè, nhận lỗi khi trót cư xử sai với bạn bè
*KNS: - Giao tiếp: ứng xử văn hóa.
- Thể hiện sự cảm thông
II/ Đồ dùng dạy – học:
- GV: Tranh vẽ SGK phóng lớn, bảng phụ
- HS: SGK
III/Các hoạt động dạy - học:
-Gọi 2 HS đọc bài “Hai bàn tay em” và
TLCH về nọi dung bài
-Nhận xét chung, ghi điểm
3 Bài mới:
a/Kết nối(Gtb) : Giáo viên có thể liên hệ
trực tiếp tình cảm bạn bè trong lớp vừa
giáo dục vừa Ghi tựa lên bảng “Ai có lỗi”
b/Khám phá
1/Luyện đọc:
* Đọc mẫu lần 1:
Đoạn 1: Đọc chậm, nhẹ nhàng
Đoạn 2: Đọc hơi nhanh
Đoạn 3, 4, 5:Trở lại giọng trầm khi En-ri-
cô hối hận Dịu dàng thân thiện của Cô-rét
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp.
- Kết hợp luyện đọc câu dài: “Tôi đang
nắn nót thì /…vào tôi, / rất xấu//
⇒Kiêu căng:
-2 học sinh lên bảng
-Học sinh lắng nghe-HS nhắc tựa bài
- Theo dõi
-Mỗi HS đọc từng câu đến hết bài
-Mỗi học sinh đọc từng đoạn
-5 HS L.đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo HD của GV)
- Tự cho mình hơn người khác
-Khiêm tốn
Trang 35-Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?
-Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp:
Đoạn 3:
Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 3
-Vì sao En-ri-cô hối hận và muốn xin lỗi
-Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?
-Bố đã trách En-ri-cô như thế nào ?
*Luyện đọc lại bài:
-Luyện đọc đoạn thể hiện đối thoại của 2
bạn En-ri-cô và Cô-rét-ti (Đoạn 3, 4, 5)
Thi đua đọc nối tiếp theo nhóm
-Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt
(Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)
KỂ CHUYỆN
Thực hành kể chuyện:
Yêu cầu HS kể tóm tắt ND từng tranh
Yêu cầu HS kể từng đoạn trong nhóm
-Gọi nhóm đứng trứơc lớp kể lại đoạn
truyện theo thứ tự nối tiếp- N.xét tuyên
-Tiếc vì đã trót làm việc ấy
-Không sợ nguy hiểm, không sợ xấu hổ…-Đờ người ra không biết phải làm gì và như thếnào
-Đọc nối tiếp theo nhóm
*luyện đọc trong nhóm,hai nhóm thi đua: N1-3
-Có lỗi lại không xin lỗi bạn trước
-Biết hối hận về việc làm, thương bạn, xúc động, ôm bạn…
-Biết quí trọng tình bạn, hiền hậu và độ lượng…
-Nhóm 1 – 4-Nhóm 2 – 3
-1 vài học sinh
- HS kể từng đoạn trong nhóm dựa theo tranh minh họa
-2 nhóm kể trước lớp-Lớp nhận xét – bổ sung-Học sinh kể theo y/c của giáo viên
Trang 36nhiều đoạn hay cả truyện ).
-Nhận xét tuyên dương, bổ sung Cần cho
học sinh bổ sung hay kể lại những đoạn
Xem trước bài “Cô giáo tí hon”
- Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn
TOÁN TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ một lần)
I/ Mục tiêu:
-Biết thực hiện phép tính trừ có ba chữ số (có nhớ 1 lần ở hàng chục hoặc ở hàng trăm)
- Ap dụng để giải bài toán có lời văn (có một phép tính trừ )
-Rèn tính cẩn thận trong làm toán
II/ Đồ dùng – dạy học :
Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy - học:
-Kiểm tra bài tập về nhà
-Lên bảng sửa bài tập 4
Trang 37*Lưu y: Cách trả khi mượn để trừ, thêm 1
vào hàng trước của số trừ vừa mượn, rồi
thực hiện trừ bình thường, tiếp tục đến hết
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-yêu cầu HS làm vở, 1em lên bảng
- Chấm vở, nhận xét
* Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi:
-Chữa bài và chấm điểm 1 số vở
4.Củng cố:
-Trò chơi : Ai nhanh hơn:
-GV chuẩn bị 1 số thăm ghi các bài toán trừ
theo ND bài học, HS xung phong bốc thăm
và thực hiện giải đúng, giải nhanh
5.Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài sau « Luyện tập »
-Học sinh cùng theo dõi và thực hiện
-1 học sinh đọc yêu cầu
-HS làm bảng con-Nêu cách tính Lớp nhận xét sửa sai
541 422 564
127 114 215
414 308 349 -HS làm nháp
Ngày soạn: 25/8/2012 Thứ ba ngày 28 tháng 08 năm 2012
Ngày dạy: 28/8/2012
TOÁN LUYỆN TẬP