GV viết lên bảng các tiếng có thanh hỏi trong bài và nói, các tiếng này giống nhau ở chổ đều có dấu thanh hỏi.. GV viết lên bảng các tiếng có thanh nặng trong bài và nói, các tiếng này g
Trang 1(Giáo án tuần 2)
Đạo đức 2 Em là học sinh lớp 1 (tiết 2)
BA
23/8
Thể dục 2 Đội hình đội ngũ Trị chơi
Trang 2-Đọc được tiếng :bẻ, bẹ.
-Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
GV:-Giấy ô li phóng to hoặc bảng kẻ ô li
-Các vật tựa hình dấu hỏi, nặng
-Tranh minh họa hoặc các vật thật các tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, vẹt, cọ, cụ, nụ
-Tranh minh họa cho phần luyện nói: bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ ngô
-Sưu tầm các tranh ảnh hoặc sách báo có các tiếng mang dấu hỏi, nặng và tiếng họcmơí
2.KTBC : Hỏi bài trước
Gọi 2 – 3 em viết dấu sắc
GV viết lên bảng các tiếng có thanh hỏi
trong bài và nói, các tiếng này giống
nhau ở chổ đều có dấu thanh hỏi
Hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em
dấu hỏi
GV viết dấu hỏi lên bảng và nói
Tên của dấu này là dấu hỏi
* Dấu nặng
GV treo tranh để học sinh quan sát và
thảo luận cặp
Các tranh này vẽ ai và vẽ những gì?
GV viết lên bảng các tiếng có thanh
nặng trong bài và nói, các tiếng này
giống nhau ở chổ đều có dấu thanh nặng
Cô sẽ giới thiệu tiếp với các em dấu
nặng
GV viết dấu nặng lên bảng và nói
Tên của dấu này là dấu nặng
2.2 Dạy dấu thanh:
GV đính dấu hỏi lên bảng
a) Nhận diện dấu
Hỏi: Dấu hỏi giống nét gì?
Yêu cầu học sinh lấy dấu hỏi ra trong bộ
HátHọc sinh nêu tên bài trước
HS đọc bài, viết bài
Thực hiện bảng con
Học sinh trả lời:
Khỉ trèo cây, cái giỏ, con hổ, mỏ chim
Học sinh đọc: dấu hỏi
Trang 3 GV đính dấu nặng lên bảng và cho
học sinh nhận diện dấu nặng
Yêu cầu học sinh lấy dấu nặng ra trong
Viết tiếng bẻ lên bảng
Yêu cầu học sinh ghép tiếng bẻ trên
bảng cài
Gọi học sinh phân tích tiếng bẻ
Hỏi : Dấu hỏi trong tiếng bẻ được đặt ở
đâu ?
GV lưu ý cho học sinh khi đặt dấu hỏi
GV phát âm mẫu : bẻ
Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bẻ
GV cho học sinh thảo luận và hỏi: Ai có
thể tìm cho cô các hoạt động trong đó có
Viết dấu hỏi
Gọi học sinh nhắc lại dấu hỏi giống nét
gì?
GV vừa nói vừa viết dấu hỏi lên bảng
cho học sinh quan sát
Yêu cầu học sinh viết bảng con dấu hỏi
Hướng dẫn viết tiếng có dấu thanh hỏi.
GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẻ vào
bảng con Cho học sinh quan sát khi GV
viết thanh hỏi trên đầu chữ e
Viết mẫu bẻ
Yêu cầu học sinh viết bảng con : bẻ
Sửa lỗi cho học sinh
Thực hiện trên bảng cài
HS tự nhận xétThực hiện trên bảng cài
Học sinh thực hiện trên bảng cài
1 em
Đặt trên đầu âm e
Học sinh đọc lại CN, lớp đọc ĐT
Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay,
Giống nhau: Đều có tiếng be
Khác nhau: Tiếng bẹ có dấu nặng nằmdưới chữ e, còn tiếng bẻ có dấu hỏi nằmtrên chữ e
Trang 4GV vừa nói vừa viết dấu nặng lên bảng
cho học sinh quan sát
Yêu cầu học sinh viết bảng con dấu
nặng
Hướng dẫn viết tiếng có dấu thanh
nặng.
GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẹ vào
bảng con Cho học sinh quan sát khi GV
viết thanh nặng dưới chữ e
Viết mẫu bẹ
Yêu cầu học sinh viết bảng con : bẹ
Sửa lỗi cho học sinh
Tiết 2
2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm tiếng bẻ, bẹ
Sửa lỗi phát âm cho học sinh
- +Em thích tranh nào nhất? Vì sao?
+Trước khi đến trường em có sửa lại
quần áo không?
Nhận xét phần luyện nói của học sinh
3.Củng cố : Gọi đọc bài trên bảng
4.Nhận xét, dặn do: Học bài, xem bài ở
Viết trên vở tập viết
HS đọc lại chủ đề luyện nói: bẻ+Tranh 1: Mẹ đang bẻ cổ áo cho bé trướckhi đi học
+Tranh 2: Bác nông dân đang bẻ ngô.+Tranh 3: Bạn gái bẻ bánh đa chia chocác bạn
Học sinh tự trả lời theo ý thích
Trang 5Các mẫu hình trong bộ thực hành,SGK ,màu sáp.
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
2/ Ki 2/ K iểm tra bài cũ
- Gọi HS lên chọn hình tam giác
- Nhận xét
3/ Bài mới
* Giới thiệu bài
- Nêu lại tên các hình đã học
- Em thích nhất hoạt động nào trong
các tiết toán
Để giúp các em khắc sâu hơn các
dạng hình đã học Tiết học hôm nay ta
sẽ học đó là tiết luyện tập
Ghi tựa : Luyện Tập
Tô màu các dạng hình
∗ GV đọc yêu cầu bài số 1 ở SGK
Tô cùng màu với các dạng hình có
5 em lên bảng chọn trong nhóm mẫu vật,
Hình vuông, hình tròn, hình tam giác
Toàn lớp thực hành tô màu
Trang 6- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học.
-Biết tên trường ,lớp ,tên thầy,cô giáo ,một số bạn bè trong lớp
-Bước đầu biết giới thiệu về tên mình , những điều mình thích trước lớp
GDKNS: + Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân.
+ Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người
+ Kĩ năng lắng nghe tích cực
+ Kĩ năng trình by suy nghĩ/ ý tưởng về ngày đầu tiên đi học, về trường , lớp , thầy giáo/
cô giáo , bạn bè
II.CHUẨN BỊ :
GV: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài
Bài hát: Ngày đầu tiên đi học
HS: Vở bài tập Đạo đức
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Yêu cầu học sinh kể về những
ngày đầu đi học
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa
Hoạt động 1: Học sinh kể về kết
quả học tập
Thảo luận theo cặp, kể cho nhau
nghe những gì sau hơn 1 tuần đi
học
Yêu cầu một vài học sinh kể trước
lớp
GV kết luận: Sau hơn 1 tuần đi
học, các em đẫ bắt đầu biết viết
chữ, tập đếm, tập tô màu, tập vẽ,
… nhiều bạn trong lớp đã đạt
được điểm 9, điểm 10, được cô
giáo khen Cô tin tưởng các em sẽ
*Thảo luận và kể theo cặp.
Đại diện một vài học sinh kể trước lớp
Lắng nghe và nhắc lại
Bạn nhỏ trong tranh tên Mai
Tranh 1: Cả nhà vui vẻ chuẩn bi cho Mai điĐẠO ĐỨC
Trang 71’
Yêu cầu học sinh đặt tên cho bạn
nhỏ ở tranh 1và nêu nội dung ở
khi đi học, bạn đã được mọi người
trong nhà quan tâm, chuẩn bị
sách, vở, đồ dùng học tập Đến
lớp, bạn được cô giáo đón chào,
được học, được vui chơi Sau buổi
học, về nhà, bạn kể việc học tập ở
trường cho bố mẹ nghe
Hoạt động 3:Học sinh múa, hát về
trường mình, về việc đi học
GV tổ chức cho các em học múa
và hát
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh
đọc câu thơ cuối bài
GV đọc mẫu, gọi học sinh đọc
theo
3.Củng cố: Hỏi tên bài
GV đọc mẫu câu thơ cuối bài
Năm nay em lớn lên rồi
Không còn nhỏ xíu như hồi lên
năm
Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò :Học bài, xem bài mới
Cần thực hiện: Đi học đầy đủ,
Trang 8-Đọc được :bè, bẽ.
-Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV:-Giấy ô li phóng to hoặc bảng kẻ ô li
-Các vật tựa hình dấu huyền, ngã
-Tranh minh họa hoặc các vật thật các tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, vòng.-Tranh minh họa cho phần luyện nói: bè
-Sưu tầm các tranh ảnh hoặc sách báo có các tiếng mang dấu và chữ mới học
2.KTBC : Hỏi bài trước
Gọi 2 – 3 em viết dấu sắc, dấu hỏi, dấu
GV viết lên bảng các tiếng có thanh
huyền trong bài và nói, các tiếng này
giống nhau ở chổ đều có dấu thanh
huyền
Hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em
dấu huyền
GV viết dấu huyền lên bảng và nói
Tên của dấu này là dấu huyền
* Dấu ngã
GV treo tranh để học sinh quan sát và
thảo luận
Các tranh này vẽ những gì?
GV viết lên bảng các tiếng có thanh
ngã trong bài và nói, các tiếng này
giống nhau ở chổ đều có dấu thanh
ngã Cô sẽ giới thiệu tiếp với các em
dấu ngã
GV viết dấu ngã lên bảng và nói
Tên của dấu này là dấu ngã
2.2 Dạy dấu thanh ngã
Học sinh nêu tên bài trước.( Dấu sắc)
HS đọc bài, viết bài
Đọc: Dấu ngã (CN+ ĐT)
Một nét móc trên, móc dướiGiống nhau: đều có một nét xiên
Khác nhau: dấu huyền là nét xiên, còn
Trang 9 GV đính dấu ngã lên bảng và cho
học sinh nhận diện dấu ngã
Yêu cầu học sinh lấy dấu ngã ra
trong bộ chữ của học sinh
Viết tiếng bẽ lên bảng
Yêu cầu học sinh ghép tiếng bẽ trên
bảng cài
Gọi học sinh phân tích tiếng bẽ
Hỏi : Dấu ngã trong tiếng bẽ được đặt
ở đâu ?
GV lưu ý cho học sinh khi đặt dấu ngã
(không đặt quá xa con chữ e, cũng
không đặt quá sát con chữ e, mà đặt ở
bên trên con chữ e một chút)
GV phát âm mẫu bẽ
Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bẽ
GV cho học sinh phát âm nhiều lần
tiếng bẽ
Sửa lỗi phát âm cho học sinh
Ghép tiếng bẽ tương tự tiếng bè
So sánh tiếng bè và bẽ
Gọi học sinh đọc bè – bẽ
c) Hướng dẫn viết dấu thanh trên bảng
con:
Viết dấu huyền
Gọi học sinh nhắc lại dấu huyền giống
nét gì?
GV vừa nói vừa viết dấu huyền lên
bảng cho học sinh quan sát
Các em viết dấu huyền giống như dấu
sắc nhưng nghiêng về trái
Các em nhớ đặt bút từ trên, sau đó kéo
dấu sắc là nét mócThực hiện trên bảng cài
Thực hiện trên bộ đồ dùng học tập
âm b ghép với âm e, dấu ngã trên đầu âme
trên đầu âm e
HS thực hiện trên bảng cài
1 em
Cá nhân, đt
HS thực hiện trên bảng cài
Giống nhau: Đều có tiếng be
Khác nhau: Tiếng bè có dấu huyền trênđầu chữ e, còn tiếng bẽ có dấu ngã nằmtrên chữ e
Học sinh đọc CN lớp đồng thanh
Nghỉ 5 phút
Một nét xiên trái
Trang 10một nét xiên xuống theo chiều tay cầm
bút Dấu huyền có độ cao gần 1 li Các
em chú ý không viết quá đứng, gần
như nét sổ thẳng nhưng cũng không
nên quá nghiêng về bên trái gần như
nét ngang Yêu cầu học sinh viết bảng
con dấu huyền
GV sửa cho học sinh và nhắc nhở các
em viết đi xuống chứ không kéo ngược
Dấu ngã có độ cao gần 1 li Các em đặt
bút ở bên dưới dòng kẻ của li, kéo đầu
móc lên sao cho đuôi móc của dấu ngã
lên chạm vào dòng kẻ trên của ô li
GV vừa nói vừa viết vào ô li phóng to
cho học sinh quan sát
Hướng dẫn viết tiếng có dấu thanh
ngã
GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẽ vào
bảng con Cho học sinh quan sát khi
GV viết thanh ngã trên đầu chữ e
Viết mẫu bẽ
Yêu cầu học sinh viết bảng con : bẽ
Sửa lỗi cho học sinh
Tiết 22.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi HS đọc bài trên bảng lớp
Học sinh phát âm tiếng bè, bẽ
Sửa lỗi phát âm cho học sinh
Nội dung bài luyện nói của chúng ta
hôm nay là bè và tác dụng của nó trong
đời sống
Học sinh theo dõi viết bảng con dấuhuyền
Học sinh theo dõi viết bảng con tiếng bè
Học sinh theo dõi viết bảng con dấu ngãViết bảng con: bẽ
HS đọc CN, lớp ĐT
HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh
HS thực hành viết trong vở tập viết
Học sinh đọc chủ đề bài luyện nói trênbảng: bè
bè
Đi dưới nước
Đẩy cho bè trôi
Trang 114’
1’
-Trong tranh vẽ gì?
-Bè đi trên cạn hay đi dưới nước?
-Những người trong bức tranh đang
làm gì?
- Nhận xét phần luyện nói của học
sinh
3.Củng cố : Gọi đọc bài trên bảng
4.Nhận xét, dặn do: Học bài, xem bài ở
-Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật có 1, 2, 3 đồ vật ;Đọc, viết được các chữ
số 1, 2, 3 ;Biết đếm 1,2,3 và đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2, 1;Biết thứ tự của các số1,2,3
-Tích cực trong các hoạt động học Hiểu được ý nghĩa của việc học số Học đếmtrong đời sống
2 Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra miệng
* Giới thiệu bài
Gắn tranh vẽ nhiều nhóm mẫu vật khác
nhau số lượng khác nhau
- Tranh vẽ những hình gì?
Để biết được trong tranh mỗi nhóm
hình có số lượng là mấy? Tiết học hôm
nay cô cùng các em sẽ làm quen với các
Trang 12số 1 , 2 , 3
Ghi tựa: Các số 1, 2, 3
* Giới Thiệu Số
a) Số 1
+ Gắn mẫu vật : Quả cam
-Có mấy quả cam?
+ Gắn mẫu vật : Con gà
-Có mấy con gà?
+ Gắn mẫu vật : Bông hoa
-Có mấy bông hoa
1 quả cam, 1 con gà, 1 bông hoa
Để ghi các mẫu vật có số lượng là 1
Ta dùng chữ số 1
+ Giới thiệu số 1 in và số 1 viết
- Số 1 in các em thường nhìn thấy ở đâu?
- Số 1 viết để viết
+ Đọc mẫu : Số một (1)
b) Số 2
+ Gắn mẫu : con mèo
- Có mấy con mèo
- Gắn mẫu : quả mận
- Có mấy quả mận
+ Gắn mẫu : Bé đi học
- Có mấy bạn
2 con mèo, 2 quả mận, 2 bạn
- Để ghi lại các mẫu vật có số lượng là hai
+ Nhắc tư thế ngồi viết
+ Đọc yêu cầu Bài Số 2: Điền số
GV gợi ý cho HS quan sát tranh đếm để
số 2sách , báo, tờ lịch
HS thực hiện
1,2,33,2,1
HS thực hành viết số trong sách toánĐếm xuôi, đếm ngược
HS thực hành điền số vào ô trống
1 HS lên bảng sửa bài
HS thực hành làm trong SGK
Trang 13Nội dung : Nối đúng số với số lượng hình
Luật chơi : Tiếp sức
GV đính tranh, ảnh đã chuẩn bị sẵn
5 Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài luyện tập
Đại diện 2 dãy 6 HS lên thi đua
-Yêu cầu HS chỉ và nói tên các bộ
phận bên ngoài của cơ thể?
GV nhận xtKiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học
tập môn TNXH của học sinh
2.Bài mới:
Giới thiệu bài:
GV gọi 4 học sinh trong lớp có các
đặc điểm sau lên bảng: em béo nhất,
em gầy nhất, em cao nhất, em thấp
nhất
GV yêu cầu học sinh nhận xét về
hình dáng bên ngoài của các bạn
GV nói: “Chúng ta cùng lứa tuổi, học
cùng một lớp, song lại có em béo
hơn, em gầy hơn, em cao hơn, em
2 HS ln chỉ và nêu tên các bộ phận bênngoài của cơ thể
Lắng nghe và nhắc lại
Các bạn không giống nhau về hình dáng,bạn béo, bạn gầy, bạn cao, bạn thấp,…
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Trang 14
thấp hơn…Hiện tượng đó nói lên
điều gì? Bài học hôm nay sẽ giúp các
em hiểu điều đó”
Hoạt động 1 :
Quan sát tranh:
MĐ: Giúp học sinh biết sự lớn lên
của cơ thể thể hiện ở chiều cao, cân
nặng và sự hiểu biết
Các bước tiến hànhBước 1:
GV yêu cầu học sinh quan sát hoạt
đông của em bé trong từng hình, hoạt
động của 2 bạn nhỏ và hoạt động của
2 anh em ở hình dưới
Học sinh hoạt động theo cặp, hai em
ngồi cạnh nhau, lần lượt chỉ trên
tranh và nói theo yêu cầu của GV
Khi em này chỉ thì em kia làm nhiệm
vụ kiểm tra và ngược lại
GV chú ý quan sát và nhắc nhở các
em làm việc tích cực
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động
GV gọi học sinh xung phong nói về
hoạt động của từng em trong hình
GV hỏi tiếp: “Từ lúc nằm ngửa đến
lúc biết đi thể hiện điều gì?”
GV chỉ hình 2 và hỏi: “Hai bạn nhỏ
trong hình muốn biết điều gì?”
GV hỏi tiếp: “Các bạn đó còn muốn
biết điều gì nữa?”
Kết luận:Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn
lên hằng ngày, hằng tháng về cân
nặng, về chiều cao, về các hoạt động
như biết lẫy, biết bò, biết đi,… Về sự
hiểu biết như biết nói, biết đọc, biết
học Các em cũng vậy, mỗi năm cũng
cao hơn, nặng hơn, học được nhiều
điều hơn
Yêu cầu học sinh tìm các thành ngữ
nói về sự lớn lên của em bé theo
tháng năm
Hoạt động 2: Thực hành đo
MĐ: Xác định được sự lớn lên của
bản thân với các bạn trong lớp và
thấy được sự lớn lên của mỗi người
là không giống nhau
Các bước tiến hành:
* Thảo luận nhĩm
Học sinh hoạt động theo cặp quan sát tranh,chỉ vào tranh và trả lời câu hỏi theo yêu cầucủa GV
Học sinh thực hiện chỉ vào tranh trên bảng
Trang 15mỗi nhóm có 4 học sinh và hướng
dẫn các em cách đo như sau: Lần
lượt từng cặp 2 em một trong nhóm
quay lưng áp sát vào nhau sao cho
lưng, đầu, gót chân chạm được vào
nhau Hai bạn còn lại trong nhóm
quan sát để biết bạn nào cao hơn, tay
bạn nào dài hơn, bạn nào béo hơn
Bước 2 : Kiểm tra kết quả hoạt động.
GV mời một số nhóm lên bảng, yêu
cầu một em trong nhóm nói rõ trong
nhóm mình bạn nào béo nhất, gầy
Kết luận: Sự lớn lên của các em là
không giống nhau, các em cần chú ý
ăn uống điều độ, tập thể dục thường
xuyên, không ốm đau thì sẽ chóng
lớn, khoẻ mạnh.
Hoạt động 3: Làm thế nào để khoẻ
mạnh
MĐ : Học sinh biết làm một số việc
để cơ thể mau lớn và khoẻ mạnh.
Cách tiến hành:
GV nêu vấn đề: “Để có một cơ thẻ
khoẻ mạnh, mau lớn, hằng ngày các
em cần làm gì?”
GV tuyên dương các em có ý kiến tốt
và hỏi tiếp để các em nêu những việc
không nên làm vì chúng có hại cho
sức khoẻ
4.Củng cố :
Hỏi tên bài:
Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới
Cần giữ gìn vệ sinh thân thể và tập
-Không giống nhau
-Học sinh phát biểu về những thắc mắc củamình
ăn uống điều độ,…
Tiếp tục suy nghĩ và phát biểu trước lớp
-Nhắc lại tên bài Chúng ta đang lớnLắng nghe
Thực hiện ở nhà
************************************
Trang 16-Nhận biết được số lượng 1 , 2 , 3 Đọc, viết, đếm các số1, 2, 3
-Gio dục học sinh yêu thích môn học
2 Kiểm tra bài cũ
Gọi HS nêu lại tên bài
- Cho học sinh thi đua ghép số : 1,2; 2,1;
- Giới thiệu : Hôm nay chúng ta sẽ củng
cố lại các số từ 1 3 qua bài
- 2 dãy, 1 dãy 2 bạn thi đua (1bạnđọc số, 1 bạn ghép) nhóm nàonhanh, đúng thắng
HS nhắc lại tên bài: Luyện tập
HS viết vào bảng con
+ 2.đĐiền sốTOÁN