giáo án lớp 3 tuần 1.doc

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên.. * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm.. +Tìm hiểu bài - Yêu

- Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật.

- Hiểu từ: Kinh Đô, om sòm, trọng thưởng, bình tĩnh

- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

B - Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

ATập đọc:

1.Bài mới

Giới thiệu bài

- GV ghi tên bài lên bảng

+Luyện đọc

a) Đọc mẫu :GV đọc mẫu toàn bài một lượt

Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở phần

Mục tiêu

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu từng câu

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu

HS mắc lỗi Khi chỉnh sửa lỗi, GV đọc mẫu từ

HS phát âm sai rồi yêu cầu HS đọc lại từ đó cho

đúng

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc từ

đầu cho đến hết bài

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó :

- Yêu cầu HS đọc đoạn hướng dẫn ngắt nghỉ

- Nơi nào thì được gọi là kinh đô ?

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2 tương tự như cách

hướng dẫn đọc đoạn 1

- HS theo dõi GV đọc bài

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài Mỗi

HS chỉ đọc 1 câu

- Sửa lỗi phát âm, đọc sai

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên

+ Kinh Đô (HS) đặt câu: Sáng mai cậu bé lên kinh đô gặp vua

+ Om sòm (HS) tìm từ trái nghĩa: im lặng, yên ắng

+ Trọng thưởng (HS)+Bình tĩnh: không bối rối, không lúng túng

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng

- Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu:

Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ trứng, / nếu không có thì cả làng phải chịu tội.//

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn

* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm

- Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS và

yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm

- Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa

riêng cho từng nhóm

* Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3

+Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi : nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

- Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận

được lệnh của nhà vua ?

- Vì sao họ lại lo sợ ?

- (GV) Khi dân chúng cả vùng đang lo sợ thì lại

có một cậu bé bình tĩnh xin cha cho đến kinh đô

để gặp Đức Vua Cuộc gặp gỡ của cậu bé và

Đức vua như thế nào ?

Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ?

- Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của

ngài là vô lí ?

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2 Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật:

+ Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ĩ ?//

( Đọc với giọng oai nghiêm )

- Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con

mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa cho em,// con

không xin được, // liền bị đuổi đi,// (Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin)

+ Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?//(Đọc với giọng

hơi giận dữ, lên giọng ở cuối câu)

+ Muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại hạ lệnh cho làng con / phải nộp gà trống biết đẻ trứng ạ ?//

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3 Chú ý ngắt giọng đúng :

Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến một con chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm 3 mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả một chiếc kim khâu, / nói

- Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho tôi chiếc

kim này thành một con giao thật sắc / để xẻ thịt chim.

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn

- Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, sau mỗi bạn đọc, các HS trong nhóm nghe

và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ phải nộp một con gà trống

- Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua

- Vì gà trống không thể đẻ được trứng mà nhà vua lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ trứng ô

- Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm

- Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô lí (bố

đẻ em bé), từ đó làm cho vua phải thừa nhận lệnh của ngài cũng vô lí

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- (GV) Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô

lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải

thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều

- (GV) Biết rằng không thể làm được ba mâm cỗ

từ một con chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ

giả tâu với Đức Vua rèn cho một con dao thật

sắc từ một chiếc kim khâu Đây là việc mà đức

Vua không thể làm được, vì thế ngài cũng không

thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim

sẻ nhỏ

- Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết định như

thế nào ?

- Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục

 Kết luận: Câu chuyện ca ngợi sự thông

minh, tài trí của một cậu bé

+ Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn 2 của bài Chú ý: Biết phân

biệt lời người kể, các nhân vật khi đọc

bài :

+ Giọng người kể : chậm rãi ở đoạn giới thiệu

đầu truyện ; lo lắng khi cả làng cậu bé

nhậnđược lệnh của nhà vua ; vui vẻ,

thoải mái, khâm phục khi cậu bé lần lượt

vượt qua được những lần thử thách của

nhà vua

+ Giọng của cậu bé : Bình tĩnh, tự tin

+ Giọng của nhà vua : nghiêm khắc

- Không thể rèn được

- Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà Vua

là làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ

- Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé

và gửi cậu vào trường học để thành tài

yêu cầu học sinh đọc

gợi ý học sinh kể từng đoạn câu chuyện - HS lần lượt quan sát các tranh được giới thiệu

trên bảng lớp (hoặc tranh trong SGK)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-3 HS khá,giỏi kể nối tiêp 3 đoạn

-Học sinh luyện kể trong nhóm

-HS kể nối tiếp đoạn

-2 HS kể toàn câu chuyện

-Lớp nhận xét bổ sung

-Lớp nhân xét, bổ sung

-Lớp theo dõi để nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí : Kể có đúng nội dung ? Nói đã thành câu chưa ? Từ ngữ được dùng có phù hợp không ? Kể có tự nhiên không?

Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò

- Hỏi : Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong câu

chuyện vừa học

- Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe và chuẩn bị bài sau

- Tổng kết bài học, tuyên dương các em học tốt,

động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê bình

các em chưa chú ý trong giờ học

- Đức Vua trong câu chuyện là một ông Vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ ra cách hay để tìm được người tài

Toán

ĐỌC-VIẾT SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Yêu cầu HS biết cách đọc,viết, so sánh các số có 3 chữ số

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

.1 Bài mới.

- GV đọc cho HS viết các số sau theo lời đọc:456 (GV đọc:

Bốn trăm năm mươi sáu), 227, 134, 506, 609, 780

- Viết lên bảng các số có ba chữ số (khoảng 10 số) yêu

cầu một dãy bàn HS nối tiếp nhau đọc các số được ghi

- Làm bài và nhận xét bài của bạn

- Học sinh đọc nối tiếp- nhận xét -Hs nhẩm –nêu miệng

-Nhận xét

- 3 HS nêu miệng- nhận xét

2 Học sinh có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ.

II CHUẨN BỊ: Tranh, bài thơ, bài hát về Bác

III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài mới:

Khởi động: Hát bài về Bác Hồ.

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: Quan

sát ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên

cho từng ảnh

- GV đánh giá ý kiến đúng

- Yêu cầu trả lời câu hỏi

+ Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào?

Quê Bác ở đâu?

+ Bác Hồ có tên gọi nào khác? Tình

cảm của Bác đối với Tổ quốc và nhân

dân nh thế nào?

- GV chốt lại ý chính

Hoạt động 2: Kể chuyện "Các cháu

vào đây với Bác"

- GV kể chuyện kết hợp tranh nội

dung

- GV đặt câu hỏi:

+ Qua câu chuyện em thấy tình cảm

của Bác Hồ đối với các em thiếu nhi

ảnh2: Bác Hồ với các cháu mẫu giáo

ảnh 3: Bác quây quần bên thiếu nhi

ảnh 4: Bác ôm hôn các cháu

ảnh 5: Bác chia kẹo cho các cháu

- Các nhóm khác bổ sung

- Bác Hồ sinh ngày 19/5/1890 Quê Bác ở Làng Sen,

xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

- Còn nhỏ Bác tên là Nguyễn Sinh Cung->Nguyễn Tất Thành->Nguyễn ái Quốc

->Hồ Chí Minh Bác hết lòng yêu thương nhân loại nhất là thiếu nhi

- HS theo dõi

- HS trả lời:

+ Bác Hồ luôn yêu thơng và chăm sóc

+ Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- HS nêu ý kiến của bản thân

Bác Hồ?

Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều Bác

dạy Liên hệ bản thân về việc thực hiện

5 điều Bác Hồ dạy

- Câu ca dao nào nói về Bác Hồ?

-Yêu cầu mỗi học sinh đọc một điều

Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- GV ghi bảng 5 điều Bác Hồ dạy

- Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm tìm

một số biểu hiện cụ thể của một trong

5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- GV củng cố lại nội dung 5 điều Bác

Tháp mời đẹp nhất hoa sen

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ

- HS nêu: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam Bác luôn luôn yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu niên, nhi đồng

- Con rất yêu quý và kính trọng Bác

Toán

CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ)I.MỤC TIÊU:

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

- Gợi ý HS tóm tắt-giải toán

- Yêu cầu HS làm bàivào nháp, một hs

GiảiKhối lớp 2 có số học sinh là:

245 -32 =213 (học sinh )Đáp số: 213 học sinh

Giải

Giá tiền một tem thư là:

200 + 600 = 800 ( đồng )Đáp số: 800 đồng

-HS làm bài

Tự nhiên xã hội

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I MỤC TIÊU:

Sau bài học , học sinh có khả năng:

- Chỉ và nói được tên của các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ

- Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

II CHUẨN BỊ: sơ đồ, tên các bộ phận của cơ quan hô hấp

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1 : Thực hành cách thở sâu

Trò chơi :

GV cho cả lớp cùng thực hiện động tác :”Bịt mũi nín

thở”

GV hỏi : Các em có cảm giác ntn khi nín thở lâu?

GV gọi một HS lên trước lớp thực hiện động tác thở

sâu như hình 1 SGK

- GV y/c cả lớp đứng tại chỗ đặt một tay lên ngực và

cùng thực hiện hít vào thở ra thật sâu

+ Lồng ngực thay đổi ntn khi ta hít vào và thở ra hết

- So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra bình thường và

thở sâu ?

GV: Khi ta thở ra , lồng ngực phồng lên , xẹp

xuống , đó là cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm 2

động tác : Hít vào và thở ra Khi hít vào thật sâu thì

phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực

sẽ nở to ra Khi thở ra lồng ngực xẹp xuống, đẩy

không khí từ phổi ra ngoài

Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

Làm việc nhóm 2

GV y/c học sinh mở SGK , q/s hình 2 SGK

- GV đưa ra một vài câu hỏi gợi ý giúp HS dựa vào để

nêu thêm câu hỏi, càng nhiều càng tốt

Làm việc cả lớp

Gọi 1 số cặp học sinh lên hỏi, đáp trước lớp và khen

cặp nào có câu hỏi sáng tạo

GV uốn nắn sửa chữa, giải thích giúp HS hiểu cơ

quan hô hấp là gì ? Chức năng từng bộ phận của cơ

quan hô hấp ?

GV: Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi

khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài

- Cơ quan hô hấp gồm : Mũi , khí quản , phế quản và

2 lá phổi

- Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí

- Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí

Hoạt động 3 : VBT

- GV sửa bài : Treo lại các bức tranh trong SGK lên

bảng để HS đối chiếu kết quả bài 2 , 3

- Cơ quan hô hấp có chức năng gì ?

4 Củng cố và liên hệ thực tế.

- GV y/c HS đọc phần bài học (bạn cần biết)

- Điều gì sẽ xảy ra nếu có dị vật rơi vào đường thở

-Giáo viên treo tranh,

GV : Người bình thường có thể nhịn ănđược vài

ngày nhưng không nhịn thở được quá 3 phút Hoạt

động thở bị ngừng trên 5 phút cơ thể sẽ bị chết Bởi

vậy, khi bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu

ngay lập tức

5 Dặn dò- Nhận xét :

- Học bài và tập thở sâu.Vệ sinh đường thở : Mũi

- chuẩn bị bài sau : Bài 2

- Hãy chỉ đường đi của không khí

- Học sinh trả lời theo ý hiểu của mình

- HS nhắc lại kết luận -HS gắn tên các bộ phận lên tranh

- Nhận xét

• Gấp được tàu thuỷ hai ống khói theo đúng quy trình kỹ thuật.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối.

• Yêu thích gấp hình

II ĐỒ DÙNG:

- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói được gấp bằng giấy có kích thớc đủ lớn để HS cả lớp quan sát được

- Giấy nháp, giấy thủ công Bút màu, kéo thủ công

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 bài cũ:kiểm tra đồ dung học tập

2 Bài mới: Hướng dẫn HS gấp tàu thuỷ hai ống khói

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống khói và đặt câu

hỏi định hướng quan sát

- ?Tàu thủy dùng để làm gì ?

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

- GV gợi ý để HS nhớ lại cách cắt tờ giấy hình vuông

Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu gấp giữa

hình vuông

Lưu ý: không quy định số ô vuông của tờ giấy

Bớc 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói

GV và HS cả lớp quan sát GV sửa chữa uốn nắn

- 1 HS lên bảng mở dần tàu thuỷ mẫu cho đến khi trở lại tờ giấy hình vuông ban đầu

- HS thực hành lại thao tác gấp- nhận xét

- HS tập gấp tàu thuỷ hai ống khói bằng giấy nháp

Thứ 4, ngày 18 tháng 8 năm 2010

Tập đọc

HAI BÀN TAY EM

I MỤC TIÊU:

Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ , giữa các dòng thơ

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ.

- Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình

cảm

- Hiểu từ: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

- Hiểu ND: Hai bàn tay rất đẹp , rất có ích rất đáng yêu , ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ;

thuộc 2 , 3 khổ thơ trong bài )

- Học thuộc lòng bài thơ đối với HS khá giỏi (Học sinh TB học thuộc khổ thơ 1,2,3)

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ

Yêu cầu 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu bé

thông minh và trả lời các câu hỏi về nội dung câu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó,

dễ lẫn

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 2

dòng thơ, đọc từ đầu cho đến hết bài

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất và trả

lời câu hỏi : Hai bàn tay của em bé được so sánh

với cái gì ?

- Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của em bé

qua hình ảnh so sánh trên ?

- Hai bàn tay của em bé không chỉ đẹp

mà còn rất đáng yêu và thân thiết với bé Chúng

ta cùng tìm hiểu tiếp các khổ thơ sau để thấy

được điều này

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi :

hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ? ( có

thể hỏi : Hai bàn tay rất thân thiết với bé Những

hình ảnh nào trong bài thơ nói lên điều đó ?)

-Đặt câu: Bạn Lan siêng năng học hành-Đặt câu: Bạn Hà nói chuyện thủ thỉ

- Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng khi đọc

Hai bàn tay em /

Như hoa đầu cành //

Hoa hồng hồng nụ / Cánh tròn ngón xinh //

- HS đọc nhóm đôi

- Hai bàn tay của bé được so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh như cánh hoa

- Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu

- Đọc thầm các khổ thơ còn lại

- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời:

+ Buổi tối, khi bé ngủ, hai hoa ( hai bàn tay )cũng ngủ cùng bé Hoa thì bên má hoa thì

ấp cạnh lòng

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-

-Em thích khổ thơ nào?vì sao?

Học thuộc lòng bài thơ

- Hs đọc nối tiếp:

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ ( có thể cho

HS chỉ tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ tương ứng

)

- Tuyên dương những HS đã học thuộc lòng bài

thơ, đọc bài hay

4/ Củng cố dặn dò

- Hỏi : Bài thơ được viết theo thể thơ nào

- Dặn dò HS về nhà học lại cho thuộc lòng bài

thơ, tập đọc bài thơ với giọng diễn cảm

- Tổng kết bài học, tuyên dương những HS học

tốt

+ Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng chải tóc + Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêng năng viết chữ đẹp như hoa nở thành hàng trên giấy

+ Khi có một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay

+ Thích khổ 3 vì tay bé thật có ích, tay giúp

bé đánh răng, chải đầu Tay làm cho răng bé trắng như hoa nhài, tóc bé sáng như ánh mai.+ Thích khổ 4 vì tay làm chữ nở hoa đẹp trên giấy

+ Thích khổ 5 vì tay như người bạn biết tâm tình, thủ thỉ cùng bé

- Học thuộc lòng bài thơ

- Thi theo 2 hình thức :+ HS thi đọc thuộc bài theo cá nhân

+ Thi đọc đồng thanh theo bàn

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

Biết cách thực hiện tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

Biết giải bài toán về :Tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính trừ

II CHUẨN BỊ: 1 bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :