Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 2.Bài mới: a Phần mở đầu : - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của sách giáo khoa Tiếng Việt 3 b Phần giới thiệu : - Giáo viê
Trang 1 Phổ biến một số quy định khi luyện tập Yêu cầu học sinh hiểu và thực
hiện đúng Giới thiệu chương trình môn học Yêu cầu học sinh biết được điểm cơ bản củachương trình có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực
Biết cách tập hợp hàng dọc, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm,biết cách dồn hàng, dànhàng,chào báo cáo, xin phép ra vào lớp
Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi “ Yêu cầu học sinh biết cách chơi và tham gia vào tròchơi tương đối chủ động
B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ
sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi kẻ sân cho trò chơi …
C/ Hoạt động dạy học:
1.Phần mở đầu:
- Nhận lớp tập trung lớp theo 4 hàng dọc Phổ biến
nội dung yêu cầu bài học
-Yêu cầu lớp thực hiện các động tác khởi động
2.Phần cơ bản:
- Phân công tổ nhóm luyện tập
- Chọn cán sự môn học
- Giáo viên nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến
nội dung yêu cầu môn học
- Chỉnh đốn trang phục , vệ sinh tập luyện
- Hướng dẫn trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi “
-Yêu cầu học sinh ôn lại một số động tác đội hình
đội ngữ đã học ở lớp 1 và 2
3.Phần kết thúc :
- Giáo viên hệ thống lại bài học
- Lớp trưởng tập hợp lớp theo đội hình
- Thực hiện trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi
“
- Cả lớp cùng thực hiện lại các động tácnhư: dóng hàng , điểm số , quay phải( trái ) nghiêm ( nghỉ ) , dàn hàng , dồn
Trang 2CẬU BÉ THÔNG MINH
A/ Mục tiêu : - Rèn đọc đúng các từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ
- Ngắt,nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa cụm từ
- Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời củanhân vật
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé
- Kể lại được từng đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện
đọc: " Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ nộp chịu tội”
C/ Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
2.Bài mới:
a) Phần mở đầu :
- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của sách giáo
khoa Tiếng Việt 3
b) Phần giới thiệu :
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh trong sách
giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng non“ (trang 3)
- Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“
* Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là câu
chuyện về sự thông minh tài trí đáng khâm phục của
một bạn nhỏ
c) Luyện dọc:
- Giáo viên đọc toàn bài
(Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi
- Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai
Trang 3- Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc
nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn với
giọng thích hợp, nếu học sinh đọc chưa đúng Kết
hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ mới xuất
hiện trong từng đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọng
thưởng)
- Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng
d) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội dung bài
- Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài ?
- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh của nhà
vua ?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2
- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh của
mình là vô lí ?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3
- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu điều gì
?
- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?
* Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời nội dung
câu chuyện nói lên điều gì?
d) Luyện đọc lại:
- Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn trong bài
* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em
- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai
- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm
- Học sinh đọc từng câu nối tiếp cho đến
hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật
(chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ )
- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp
- Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong
bài (một hoặc hai lượt )
- Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa
để giải nghĩa từ
- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm,
từng cặp học sinh tập đọc
(em này đọc ,em khác nghe góp ý)
* Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của
- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí
(bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa
nhận: Lệnh của ngài cũng vô lí
Trang 4đọc hay nhất.
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ quan sát
3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và tập kể lại từng
đoạn của câu chuyện
2 Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh
- Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn
lúng túng
h) Củng cố dặn dò:
- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì sao ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em “
- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, vua)
- Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay
- Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm
vụ của tiết học
- Học sinh quan sát lần lượt 3 tranh minhhọa của 3 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện
- Ba học sinh nối tiếp nhau quan sát tranh
và kể 3 đoạn của câu chuyện
- Lớp và giáo viên nhận xét lời kể của bạn
- Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé
- Vì tuy còn nhỏ nhưng cậu rất thông minh
- Học bài và xem trước bài mới
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
-Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập
Trang 5như sách giáo khoa.
- Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết quả
- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng
- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện
- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn
-Yêu cầu học sinh nêu miệng chỉ ra số lớn
nhất có trong các số và giải thích vì sao lại
310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310đến 319)
b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 ,
392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống
319 )
- Hai học sinh nhận xét bài bạn
- Một học sinh lên bảng thực hiện điền dấuthích hợp vào chỗ chấm :
Trang 61 Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu học sinh báo cáo sĩ số
- Dặn dò một số điều để chuẩn cho tiết học
được thực hiện tốt
2.Bài mới:
a/Phần mở đầu :
- Nhận lớp ,phổ biến nội dung tiết học
- Hướng dẫn cho học sinh tập hợp, nhắc nhớ
nội quy và cho làm vệ sinh nơi tập
-Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động
Giậm chân tại chỗ và đếm theo nhịp (1
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số lên giáo viên
- Dưới sự điều khiển và hướng dẫn của lớptrưởng lớp tập hợp theo đội hình
Khác nhau
- Làm các động tác khởi động xoay các khớptay ,chân cổ ,hông v v
- Học sinh giậm chân tại chỗ và đếm
- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng sân Về đội hình banđầu
Trang 7b/ Phần cơ bản :
- Giáo viên cho lớp giải tán sau đó yêu cầu
học sinh xếp hàng theo các đội hình khác
nhau như
Đội hình hàng dọc; hàng ngang,
- Giáo viên làm mẫu vài lần sau đó hô để
học sinh thực hiện cách chào báo cáo, dồn
hàng , xin phép ra vào lớp (8 – 10 phút)
- Yêu cầu lớp giãn hàng để thực hiện các
động tác quay trái , quay phải , động tác
nghiêm, nghỉ, …
- Giáo viên quan sát uốn nắn và sửa sai cho
học sinh
- Đối với động tác “ chào , báo cáo , xin ra
vào lớp “ giáo viên có thể chia ra từng tổ để
ôn
- Sau đó tổ chức cho học sinh biểu diễn xem
nhóm nào nhanh và đẹp hơn
- Chơi trò chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “ từ
6 -8 phút
- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách
chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần
-Tổ chức cho học sinh thực hiện em nào
thắng thì giáo viên khen , em nào bị thừa
phải vừa đi vừa hát hoặc nhảy lò cò quanh
lớp
c/ Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng
- Đứng xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các
động tác đi hai tay chống hông
- Chơi trò chơi“ Làm theo hiệu lệnh
- Lớp giải tán sau đó xếp hàng theo yêu cầu củagiáo viên
- Dưới sự điều khiển của lớp trưởng lớp xếphàng theo các đội hình hàng dọc hàng ngang
- Lần 1 tập theo đội hình cả lớp theo sự hướngdẫn của giáo viên
- Lần 2 chia về các tổ dưới sự điều khiển của tổtrưởng tập các động tác giãn hàng quay tráiquay phải , đằng sau quay.vv…
- Các tổ thực hiện ôn các động tác chào báocáo , xin ra vào lớp
- Các tổ biểu diễn để thi đua xem tổ nào thựchiện nhanh đều , đẹp hơn
- Học sinh thực hiện chơi trò chơi : Nhóm banhóm bảy “
- Lớp cũng thi đua chơi với sự nhiệt tình đểchọn ra những em chơi tốt nhất
- Những bạn thực hiện sai hoặc bị thừa sẽ phảichịu phạt
- Cúi người thả lỏng, chạy nhẹ nhàng một vòngsân
- Giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát bài “Như cóBác Hồ.” Về nhà tập lại các động tác đã học
Trang 8- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập 5 về nhà
-Yêu cầu mỗi em làm một cột
- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng
-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện
- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập
2HS lên bảng sửa bài
- Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập
- 2 học sinh nêu miệng về cách điền số thíchhợp vào chỗ chấm
- Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay : 100 +20 + 4 = 124 …
- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con đồng thờitheo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập củamình
-Học sinh khác nhận xét bài bạn
-Hai học sinh lên bảng thực hiện Đặt tính rồitính :
352 732 418 395+416 -511 + 201 - 44
Trang 9(về toán ít hơn)
- Gọi một học sinh lên bảng giải
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách
giải bài toán
-Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài
- Hai học sinh đọc đề bài trong sách giáo khoa
- Một học sinh lên bảng sửabài
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
Tiết 3: Chính tả:(Tập chép)
CẬU BÉ THÔNG MINH
A/ Mục tiêu: Rèn kĩ năng viết chính tả, chép lại chính xác 53 chữ trong bài
Củng cố cách trình bày một đoạn văn Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần dễlẫn như : l/n ; an / ang Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu trong bảng
B/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài
tập C/ Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra về sự chuẩn bị các đồ dùng có liên
quan đến tiết học của học sinh
- Giáo viên nhắc lại một số điều cần chú ý khi
viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ
học …Củng cố nền nếp học tập cho học sinh
2/.Bài mới:
* Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài
- Hướng dẫn học sinh tập chép
- Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng
*Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị
- Giáo viên đọc đoạn văn
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bịcho tiết học của các tổ viên tổ mình
- Lớp lắng nghe giáo viên
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
Trang 10- Đoạn này được chép từ bài nào ?
- Tên bài viết ở vị trí nào ?
- Đoạn chép này có mấùy câu ?
- Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu
viết như thế nào ?
- Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách viết
vào bảng con một vài tiếng khó ( nhỏ , bảo,
cổ, xẻ ) miền Nam
- Gạch chân những tiếng học sinh viết sai
*Học sinh chép bài vào vở
- Yêu cầu học sinh chép vào vở giáo viên theo
dõi uốn nắn
* Chấm chữa bài :
- Giáo viên chấm từ 5 đến 7 bài của học sinh
rồi nhận xét
3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập :
+Bài 2 :- Nêu yêu cầu bài tập 2
-Yêu cầu học sinh làm theo dãy
Dãy 1 :làm bài tập 2a
Dãy 2 : làm bài tập2b
-Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét
+Bài 3 : Điền chữ và tên chữ còn thiếu …
- Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ
- Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh
thực hiện vào vở
- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh
*Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ :
-Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ
-Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ
-…Viết giữa trang vở
- Đoạn văn có 3câu
- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm
- Cuối câu 2 có dấu hai chấm… Chữ đầu câuphải viết hoa
+ Thực hành viết các từ khó vào bảng con
- Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm
+ Học sinh quan sát bài tập trên bảng khôngcần kẻ bảng vào vở
- Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă
-Vài em nhắc lại nội dung bài học
- Về nhà học bài và xem trước bài :
- Nghe viết : “Chơi chuyền “
Trang 11Tiết 4: Thủ công
GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI
A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: - Cách gấp tàu thủy hai ống khói Gấp được tàu thủy hai
ống khói theo quy trình kĩ thuật Yêu thích gấp hình
B/ Đồ dùng dạy học: - Một chiếc tàu thủy có hai ống khói đã gấp sẵn Tranh quy trình
gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công
1 Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập của học
sinh
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về
cách gấp tàu thủy hai ống khói
b) Khai thác:
* Hoạt động 1:
- Hướng dẫn quan sát và nhận xét :
- Cho quan sát mẫu một chiếc tàu thủy hai
ống khói đã được gấp sẵn và hỏi :
- Tàu thủy hai ống khói này có đặc điểm và
hình dạng như thế nào ?
- Giới thiệu về tàu thủy thật so với tàu thủy g
ấp bằng giấy
- Gọi 1HS lên mở chiếc tàu thủy trở về tờ giấy
vuông ban đầu
* Hoạt động 2:
Bước 1: Chọn và gấp cắt tờ giấy hình vuông
- Gọi một học sinh lên bảng thực hiện cắt gấp
theo mẫu đã học ở lớp 2
- Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp
- Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ
giấy hình vuông thành 4 phần bằng nhau theo
các bước Hình 2 (SGK)
* Hoạt động 3: Lần lượt hướng dẫn học sinh
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các
tổ viên trong tổ mình
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- 2HS nhắc lại tựa bài
- Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét theohướng dẫn của giáo viên
- Lớp sẽ lần lượt nhận xét về : Có đặc điểmgiống nhau ở phần giữa tàu Mỗi bên thành tàu
có hai hình tam giác giống nhau , mũi tàu thẳngđứng
- Lắng nghe giáo viên để nắm được sự khắcbiệt giữa tàu thủy thật và tàu gấp bằng giấy
- Lớp quan sát một học sinh lên chọn và gấpcắt để được một tờ giấy hình vuông như đã họclớp 2
- Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấyhình vuông thành 4 phần bằng nhau qua từngbước cụ thể như hình minh họa trong SGK
- Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn để nắm
Trang 12cách gấp thành chiếc tàu thủy hai ống khói lần
lượt qua các bước như trong hình 3, 4, 5,6, 7
và 8 trong sách giáo khoa
- Giáo viên gọi một hoặc hai học sinh lên bảng
nhắc lại các bước gấp tàu thủy 2 ống khói
- Giáo viên quan sát các thao tác
- Cho học sinh tập gấp bằng giấy
c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà làm lại và xem trước bài mới
được cách gấp qua các bước ở hình 3 , 4, 5, 6, 7
và 8 để có được một tàu thủy hai ống khói
- Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấpthành chiếc tàu thủy hai ống khói
- 2 em nhắc lại lí thuyết về cách gấp tàu thủy cóhai ống khói
- HS nêu nội dung bài học
- Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực hànhgấp tàu thủy có hai ống khói
Tiết 5: Tự nhiên xã hội
HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP
A/ Mục tiêu : Sau bài học học sinh:Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan
hô hấp Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ
- Biết được hoạt động thở diển ra liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bịchết
- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người
B/ Chuẩn bị Bức tranh trong sách giáo khoa
C/ Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
- Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học sinh
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Giáo viên treo tranh giới thiệu về tiết học “
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn
bị của các tổ viên của tổ
- Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Học sinh tiến hành thực hiện trò chơi theohướng dẫn của giáo viên
- Thở gấp hơn , sâu hơn lúc bình thường
- Học sinh thực hiện hít vào thật sâu và thở ra
Trang 13- Yêu cầu cả lớp đặt một tay lên ngực hít vào
thật sâu và thở ra hết sức
- Giáo viên kết hợp hỏi học sinh
- Nhận xét về lồng ngực khi hít vào thật sâu và
thở ra hết sức
- Hãy so sánh lồng ngực khi hít vào và thở ra
bình thường và khi hít thở sâu ?
-Hãy cho biết ích lợi của việc thở sâu
* Giáo viên kết luận như sách giáokhoa
*Hoạt động 2 :
* Bước 1: Làm việc theo cặp:
- Làm việc với sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát
hình 2 trang 5
- Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời
- Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các bộ
phận của cơ quan hô hấp ?
- Bạn B hãy chỉ đường đi của không khí trên
hình 2 trang 5 ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nói:
- Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?
- Đố bạn khí quản và phổi có chức năng gì ?
- Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đi của
không khí khi ta hít vào và thở ra ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp :
- Gọi một số cặp học sinh lên hỏi đáp trước
lớp
-Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo
- Giúp học sinh hiểu cơ quan hô hấp là gì chức
năng của từng bộ phận của cơ quan hô hấp ?
* Kết luận: (SGK)
c) Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng
ngày
- Tránh không để dị vật như thức ăn, nước
uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách
phòng và chữa trị khi bị vật làm tắc đường thở
hết sức
- Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thựchiện : -Khi ta hít thở bình thường thì lồngngực phồng lên xẹp xuống đều đặn ngược lạikhi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhậnnhiều không khí…
- Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốthơn
- Lần lượt từng cặp đứng lên để hỏi đáp theocâu hỏi gợi ý của giáo viên
- Cơ quan hô hấp gồm có các bộ phận nào ?
- Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khíquản và hai lá phổi
- Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời
- Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặpnào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chínhxác …
- Học sinh về nhà áp dụng những điều đã họcvào cuộc sống hàng ngày
Trang 14- Xem trước bài mới
- Học sinh về nhà học thuộc bài và xem trướcbài : “Nên thở như thế nào”
Ngày soạn: 23/8/2009 Ngày giảng:Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu :
- Củng cố kỉ năng về phép cộng, trừ các số có ba chữ số không nhớ
- Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình về giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn
B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình )
a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố tiếp
về các phép tính về tìm x , giải toán có bài
văn , xếp ghép hình qua bài “Luyện tập “
* Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho
học sinh tự luyện tập
b) Luyện tập:
- Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập trong sách
giáo khoa
- Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết quả
- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2HS lên bảng sửa bài
- Học sinh 1 : Lên bảng làm bài tập 2
- Học sinh 2 : Làm bài 5 thành lập phép tính đúng
- 2HS khác nhận xét
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Vài HS nhắc lại tựa bài
- Mở SGK
- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con
- 3 HS lên bảng thực hiện mỗi em một cột
- Chẳng hạn : 324 645 +405 - 302
729 343
- Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài chobạn
Trang 15Bài 2 : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu
cầu tìm x và ghi bảng
- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện
- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng
làm
- Gọi hai học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của
học sinh
Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong
sách giáo khoa
- Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở
- Gọi 1HS bảng giải
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách
giải bài toán
- Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình
x – 125 = 344 x + 125 = 266
x = 344 + 125 x = 266 – 125
x = 469 x = 141
- 2HS nhận xét bài bạn
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau
- 1 em đọc đề bài sách giáo khoa
Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
Tiết 2: Tập đọc
HAI BÀN TAY EM
A/ Mục tiêu
Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :- Đọc trôi chảy cả bài Chú ý đọc đúng các từ dễ phát
âm sai do ảnh hướng của phương ngữ như : Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ, cạnh lòng, ngủ ,chảitóc …) Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ vàgiữa khổ thơ
Rèn kĩ năng đọc - hiểu :
Trang 16Hiểu ND:Hai bàn ay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu
Học thuộc lòng bài thơ
B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn
học sinh luyện đọc và học thuộc lòng
C/ Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ?
- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại
3 đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “
- Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra
bài cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài thơ
“Hai bàn tay em “ các em sẽ thấy hai bàn tay
đáng yêu và cần thiết như thế nào
- Giáo viên ghi bảng tựa bài
- Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ
- Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới
trong từng khổ thơ
Siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ ,
- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ”
- Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ trong
nhóm
- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả
lời câu hỏi:
- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?
Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thôngminh ”
- Ba học sinh đọc bài nối tiếp nhau về câuchuyện và trả lời nội dung của từng đoạn trongcâu chuyện “ cậu bé thông minh “
- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ
- Đọc từng khổ thơ trước lớp bằng cách nối tiếpnhau đọc 5 khổ thơ
- Tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn củagiáo viên HS đọc chú giải sách giáo khoa
- Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe
chuyện ở trường ,ở lớp
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm theo từng cặphọc sinh
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ
- Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bàithơ
- …so sánh với những nụ hoa hồng ; những
