Giao an lop 5 Tuan 1

GV tổ chức cho HS QS từng tấm bìa rồi nêu tên gọi, tự viết và đọc các phân số.. -Củng cố cho HS cách đọc PS Bài 2:Viết các thơng sau dới dạng PS -Tổ chức cho HS làm bài.. II.Đồ dùng dạy

Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009 toán

Tiết 1:Ôn tập: khái niệm về phân số

I )Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc viết phân số

Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số

-Rèn kĩ năng đọc, viết PS và viết thơng, viết STN dới dạng PS

II) Đồ dùng dạy học:

-Các tấm bìa nh SGK

II)Các hoạt động dạy học :

1,Kiểm tra bài cũ: (3')

- GV kiểm tra đồ dùng SGK của HS

2,Bài mới:

*)GTB (1')

*) Hình thành kiến thức (12')

1 Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số

GV tổ chức cho HS QS từng tấm bìa rồi nêu tên

gọi, tự viết và đọc các phân số -HS làm việc cá nhân, nối tiếp nhau đọc bài

2 Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách

viết số tự nhiên dới dạng phân số

-GV tổ chức cho HS viết các phép tính rồi rút ra

kết luận nh chú ý 1,2,3,4

-HS thực hành viết các phép tính theo yêu cầu của GV rồi rút ra các KL

*Thực hành (20')

Bài 1:Gọi HS nêu yêu cầu bài

-Tổ chức cho HS làm bài rồi chữa bài

-Củng cố cho HS cách đọc PS

Bài 2:Viết các thơng sau dới dạng PS

-Tổ chức cho HS làm bài

-GV nhận xét sửa

Bài3

Tổ chức HS làm bài 3

-KL:Mỗi số tự nhiên đều có thể viết dới dạng PS có

mẫu số là 1,tử số là STN ấy

Bài 4:Bài yêu cầu gì ?

-GV chuyển thành bài đố vui

-Kl:Số 1 có thể viết dới dạng PS có tử số bằng mẫu

số

-HS đọc bài theo nhóm đôi cho nhau nghe

-HS làm bài cá nhân

- HS lên bảng chữa bài

-1 HS nêu yêu cầu bài -HS làm việc cá nhân

-Đổi vở kiểm tra chéo

-HS làm bài

3:Củng cố dặn dò: (4')

-Tổ chức cho HS hỏi đáp viết PS dới dạng số tự nhiên và STN dới dạng phân số

-Chuẩn bị bài sau

Tuần

Tập đọc

Tiết 1 : Th gửi các học sinh I.Mục tiêu:

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tởng rằng HS sẽ kế tục xứng

đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nớc VN mới

-Học thuộc lòng một đoạn văn

-Đọc đúng một số từ khó trong bài,đọc trôi chảy, lu loát bức th của Bác Hồ, giọng đọc thể hiện

đợc tình cảm thân ái của Bác đv thiếu nhi VN

II Đồ dùng:

Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt đông dạy học:

A, Kiểm tra : (3')

KT đồ dùng hoc tâp của HS

B, Dạy bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1') ( giới thiêụ chủ điểm bài học )

2, Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a,Luyện đọc: (10')

-Bài chia làm 2 đoạn…

-GV theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi…

cho HS

-Hai HS khá tiếp nối đọc bài -HS tiếp nối luyện đọc đoạn (2-3 lợt ) -Lần 1:LĐ kết hợp LĐ từ khó

-Lần 2:LĐ kết hợp giải nghĩa từ khó

-HS luyên đọc theo cặp

-1HS đọc toàn bài

b, Tìm hiểu bài:(10’)

-Tổ chức cho HS thảo luận trả lời các câu hỏi

trong Sgk -Thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi.-Các nhóm vấn đáp trả lời lần lợt các câu hỏi

- Nội dung truyện là gì?

c, Hớng dẫn đọc diễn cảm: (7’)

-Luyện đọc đoạn 2

-Treo bảng phụ(có thể đọc mẫu nếu cần)

- Tổ chức HS đánh giá nhau

d, Hớng dẫn HS học thuộc lòng: (7’)

- Hớng dẫn HS luyện đọc rồi thi đọc thuộc

lòng theo yêu cầu Sgk

-Tổ chức nhận xét đánh giá

-HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

-Thi đọc diễn cảm

-HS nhẩm HTL các câu văn Sgk yêu cầu -Thi HTL

3, Củng cố dặn dò: 3’

-1HS nhắc lại ND bài

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò học bài và chuẩn bị bài sau

_

Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009

Tiếng việt ( BD)

Tiết 1: Luyện đọc diễn cảm bài “ Th gửi các học sinh”

Luyện viết : Đoạn từ đầu đến Việt Nam

I.Mục tiêu:

- Hớng dẫn hs luyện đọc diễn cảm bài “ Th gửi các hs” Luyện viết 1 đoạn trong bài + Rèn kĩ năng đọc đúng, diễn cảm bức th đó

+ Rèn kĩ năng viết chữ đẹp

- GD HS kính yêu và biết ơn Bác

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III.Hoạt động dạy học:

* HĐ1: Hớng dẫn hs luyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ HD hs đọc diễn cảm đoạn

GV lu ý hs nhấn mạnh từ ngữ:

- Cho hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- Thi đọc diễn cảm: đọc đoạn, cả bài

- HS và GV nhận xét, bình chọn biểu dơng

- Gọi hs nêu ND , ý nghĩa của bài

* HĐ 2: Luyện viết:

- GV đọc cho HS sinh viết đoạn từ đầu đến Việt

Nam

- Lu ý HS các chữ viết hoa

* HĐ3: Củng cố – Dặn dò:

- Gọi hs mhắc lại ý nghĩa của bài

- Cho hs liên hệ

- Nhận xét tiết học.Dặn hs về nhà luyện đọc, viết

nhiều lần

- HS K-G

- 2 đoạn

- 2 HS nối tiếp đọc bài

- HS đọc nối tiếp đoạn 4- 5 lần

- HS luyện đọc theo nhóm

- Hs thi đọc diễn cảm

- HS viết

_

Toán (BD) Tiết 2+3 : Ôn tập về phân số, tính chất cơ bản của phân số

I Mục tiêu:

- Cho HS ôn tập về PS, một số T/c cơ bản của PS

- HS làm các BT về PS, t/c của PS

- Cho HS yêu thích học toán

II Các HĐ dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

- Nêu K/n về Ps, ví dụ?

- Nêu t/c cơ bản của PS?

GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn HS ôn tập

a, Ôn lý thuyết

- Cho HS nhắc lại về ps/ t/c cơ bản của PS?

b, GV đa ra BT và HD HS làm

Bài 1: Viết các thơng sau dới dạng PS:

4: 5 12: 3 7: 11 10 : 6

- Gợi ý: viết SBC là TS, SC là MS Ví dụ 4 : 5 =

5 4

- HS làm, chữa bài

- Nhận xét, đánh giá HS- GV

Bài 2 Rút gọn các PS sau:

18

12

; 1530; 4227 ; 10025

- GV gợi ý: nên rút gọn thành PSTG

- HS làm, chữa NX- ĐG

Bài 3: Quy đồng MS các PS sau

5

4

và

3

2

4

3

và

12

5

9

7

và

7 9

- HS làm nh QT lu ý quy đồng ở 2 PS

4

3

và

12

5

12 : 4 = 3

4

3

=

3 4

3 3

x

x

=

12 9

- HSG thêm

3

2

;

4

3

và

6

4

HS nên tìm MSC là 12 Bài 4: Chơi T/c tìm bạn: Tìm các PS bằng nhau bằng cách dùng 1 gạc nối giữa các PS đó ( theo mãu)

4

3

1339 1248 1836

16

4

16

12

24

12

50

14

100 25

Cách chơi: GV cho viết 7 PS vào 7 tờ giấy khổ A4, ho 7 em lên cầm giấy và những PS nào bằng nhau thì 2 bạn đứng gần nhau Bạn nào tìm sai thì nhảy lò cò 1 vòng qanh lớp

3 Củng cố, dặn dò

- Cho HS nhắc lại ND bài học

- Chuẩn bị bài sau

_

Thứ t ngày 9 tháng 9 năm 2009 Chính tả (Nghe ’ viết)

Tiết 1 : Việt Nam thân yêu

A,Mục tiêu:Giúp HS:

-Nghe -viết chính xác, đẹp bài thơ Việt Nam thân yêu

-Làm bài tập chính tả phân biệt ng/ngh, g/gh, c/k và rút ra quy tắ chính tả viết với ng/ngh, g/gh, c/k

-Rèn KN viết và trình bày bài

B,Đồ dùng D-H:

Bảng phụ viết BT3

C,Các hoạt động D-H

1,KT; KT sự chuẩn bị của HS

2,Dạy bài mới

a,Giới thiệu bài (1')

b,Hớng dẫn nghe- viết

1HS đọc bài thơ

-Qua bài thơ ta thấy con ngời VN nh

thế nào? Bài thơ cho thấy con ngời VNrấtvất vả nhng luôn cólòng yêu nớc

c,Hớng dẫn viết từ khó

GV đa ra 1số từ khó:dập dờn, Trờng

Sơn,nhuộm bùn

GV đọc các từ đó 3 HS lên bảng viết

Cả lớp viết vở nháp

GV và HS NX ,sửa

c,Viết chính tả

Bài thơ đợc tác giả sáng tác theo thể

thơ nào?Cách trình bày bài thơ nh thế

nào?

Bài thơ đợc sáng tác theo thể thơ lục bát

GV hớng dẫn cách trình bày bài thơ

đọc cho HS viết bài(mỗi cụm tự, câu

ngắn đọc 3lần) HS viết bài vào vở

d,Soát lỗi và chấm bài

-Đọc toàn bài cho HS soát lỗi HS dùng bút chì,đổi vở cho nhau để soát lỗi -thu, chấm 10 bài

-NX bài viết của HS

đ,HD làm BT chính tả

Yeu cầu HS thảo luận theo cặpđiền

trong vở BT

HS đọc bài đã hoàn chỉnh

NX, kết luận bài làm đúng

1HS đọc lại toàn bài Bài 3:tìm chữ thích hợp với mỗi chỗ

Yêu cầu HS tự làm bài 1HS làm bài trên bảng phụ

Vài HS đọc bài của mình Gọi HS NX, chữa bài trên bảng

GV kết luận bài giải đúng

-Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết

chính tả với c/k, g/gh, ng/ngh -HS nêu

3,Củng cố- dặn dò

-NX tiết học, chữ viết của HS

Dặn HS về nhà viết lại bảng quy tắc

viết chính tả vào sổ tay,chuẩn bị bài

tiết sau

_

Toán ( BD)

Tiết 4: Ôn tập về phân số

I Mục tiêu:

- Củng cố các kiến thức đã học về phân số: khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số

- Rèn kĩ năng đọc, viết, quy đồng mẫu số các phân số, rút gọn phân số

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1 HĐ1:Ôn lý thuyết:

- Gọi hs nêu ý nghĩa của phân số

3 2

-Nêu tính chất cơ bản của phân số?

2 HĐ2: Bài tập

a Bài tập dành cho hs cả lớp:

Bài 1: Viết các thơng sau dới dạng phân số rồi đọc các

phân số đó:

4 : 7 ; 12 : 17 ; 75: 100

- Yêu cầu hs làm vào vở Gọi 3 hs lên bảng làm bài

- Nhận xét – chốt bài làm đúng

Bài 2 : Rút gọn các phân số sau:

30

25

;

42

18

;

64

36

- Gọi đại diện của 3 dãy bàn lên bảng thi đua làm – hs

dới lớp làm vào vở

- Chữa bài, lu ý hs cần rút gọn về phân số tối giản

Bài 3 : Quy đồng mẫu số các phân số:

a 32 và 85 ; b 41 và 127

c,

6

5

và

8

3

- HS đọc và nêu lại yêu cầu của BT

-HS TB-Y

- Mỗi dãy rút gọn 1 PS, làm xong làm tiếp các phần còn lại

- Nhận xét , sửa sai

- Gv giúp đỡ hs yếu làm bài: phần a quy đồng bình thờng,

phần b lấy mẫu số chung là 12 chỉ cần quy đồng PS thứ

nhất Vơi hs K-G phần c nên tìm MSC nhỏ nhất

b Bài tập dành cho hs K-G làm thêm:

- GV treo bảng phụ chép BT

- Yêu cầu hs làm bài

- Chữa bài

3 HĐ3:củng cố - dặn dò:

- Nhấn mạnh ND bài

- Nhận xét tiết học Dặn hs VN ôn bài

- HS làm vào vở

Hs làm bài rồi chữa bài

_

Luyện chữ bài Tiết 1 Luyện chữ bài 1

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố lại kĩ thuật viết và cỡ các con chữ

- Rèn chữ viết cho học sinh

- Giáo dục nề nếp cho sinh

II Đồ dùng

III Hoạt động dạy học

1GTB

2 Giảng bài

*Gv đọc toàn bài viết HS theo dõi

*Bài viết có nhữ từ ngữ nào khó viết dễ lẫn HS nêu

GV +HS nhận xét HS nhận xét

YC HS viết các từ ngữ ra nháp HS viết từ ngữ khó ra nháp

GV giúp học sinh yếu

YC học sinh ngồi ngay ngắn viết bài HS viết bài

Gv chú ý các em yếu viết các từ ngữ khó

* Thu bài chấm bài nhận xét

Gv thu bài chấm và nêu một số lỗi mà HS mắc

GV nhận xét kĩ thuật viết

*Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2009

Đạo đức Bài 1: Em là học sinh lớp 5

I Mục tiêu:

Học xong bài này, học sinh biết :

- Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trớc

- Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5

II.Đồ dùng :

- Các bài hát về chủ đề trờng em

- Micrô giấy để chơi trò phóng viên

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 ổn định tổ chức: HS hát bài Em yêu trờng em nhạc và lời Hoàng Vân

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận.

GVyêu cầu HS quan sát tờng tranh ảnh trong sgkT3,4

thảo luận theo các câu hỏi sau:

-Tranh vẽ gì ?

- Em nghĩ gì khi xem tranh ảnh trên ?

- HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác ?

- Cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp5 ?

- GVKL: SGV trang 16

Hoạt động 2: Làm bài tập 1 sgk.

GVyêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

GVKL:

Hoạt động 3: Liên hệ (BT2 sgk).

GV yêu cầu HS tự liên hệ

⇒GVKL: Các em cần phát huy những điểm tốt để xứng

đáng là HS lớp 5

Hoạt động 4:chơi trò chơi phóng viên

Câu hỏi:

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-1 HS nêu yc của bài tập 1

-1 vài nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

-1 HS nêu yc của bài tập 2

- HS thảo luận nhóm đôi

-3- 4 HS liên hệ trớc lớp

-HS thay nhau đóng vai phóng

- Theo bạn HS lớp 5 cần làm gì ?

- Bạn cảm thấy ntn khi là Hs lớp 5 ?

- Bạn đã thực hiện đợc những điểm nào trong chơng trình

"Rèn luyện Đội viên " ?

- Nêu những điểm bạn thấy mình xứng đáng là HS lớp 5?

- Những điểm phải cố gắng hơn để xứng đáng là hs lớp

5 ?

- Hát bài hát hoặc đọc thơ chủ đề về Trờng em.

⇒GVKếnH lớp5 phải cố gắng chăm ngoan, học giỏi

3 Củng cố, dăn dò:(3 , )

-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

viên, phỏng vấn các bạn khác bằng một số câu hỏi

- 1-2 HS đọc ghi nhớ

-Về lập kế hoạch phấn đấu cho bản thân trong năm học này

- Su tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gơng mẫu và vẽ tranh về chủ đề Trờng em.

Toán Tiết 4:Ôn tập : So sánh hai phân số (tiếp theo) I)Mục tiêu:

-Củng cố : So sánh phân số với đơn vị ;so sánh 2 PS có cùng tử số

rRèn kĩ năng so sánh PS

-GD HS tính cẩn thận, khoa học

II) Đồ dùng:

-Bảng phụ chép bài 1

III) Các hoạt động dạy học:

A)Kiểm tra bài cũ:

-Nêu cách so sánh phân số?

-Cách quy đồng mẫu 2 PS?

GV nhận xét, ghi điểm

B)Bài mới

Bài 1.GV treo bảng phụ

-Tổ chức cho HS làm bài tập

-GV chấm vở một số em.Nhận xét

Bài 2 Hs nêu yêu cầu của bài

GV tổ chức chữa bài cho HS

Giúp HS nắm chắc quy tắc so sánh hai PS

cùng tử

Bài 3: Muốn biết phân số nào lớn hơn ta làm

thế nào?

-Tổ chức HS làm bài 3

Bài 4

-1Hs đọc yêu cầu -HS làm bài ,1HS lên bảng làm bài -HS nhận xét bài làm của bạn -HS rút ra quy tắc so sánh PS với 1

-HS làm bài và kiểm tra chéo theo cặp

-HS hỏi đáp theo cặp về so sánh hai PS cùng tử

-So sánh

-HS làm cá nhân nắm chắc cách so sánh hai PS khác mẫu

-HS đổi vở chấm bài theo cặp

-Tổ chức cho HS làm bài

-Tổ chức nhận xét đánh giá

-HS đọc đề , nêu cách làm

-HS làm cá nhân

-Một HS lên bảng

-Nhận xét chữa bài

3,củng cố -dặn dò:

-Nhận xét đánh giá giờ học

-chuẩn bị bài sau

_

Tập làm văn

Tiết 1:Cấu tạo của bài văn tả cảnh

I Mục tiêu :

_Nắm đợc cấu tạo 3 phần(mở bài ,thân bài ,kết luận)của bài văn tả cảnh

_Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể

II Đồ dùng

-VBTTV

-Bảng phụ trình bày cấu tạo bài Nắng tra

II Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :SGV

HĐ2:Hình thành khái niệm:

Bài 1

- Gọi 1 HS đọc yêu vầu bài tập số 1

Giải nghĩa từ khó :màu ngọc lam ,nhạy

cảm,ảo giác,hoàng hôn,…

- Xác định yêu cầu của bài 1 ?

- Tổ chức hoạt động nhóm

- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả,rút ra phần

ghi nhớ SGK

Bài 2

-Gọi 1 HS đọc yêu vầu bài tập số 2

-Xác định yêu cầu của bài 2

-Thảo luận nhóm 4

Rút ra phần ghi nhớ SGK

HĐ3: Luyện tập thực hành

Bài 1:

Gọi 1HS đọc đề bài,XĐ yêu cầu

Thảo luận nhóm

- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả

HĐ4 :củng cố ,dặn dò

Lớp đọc thầm theo Cả lớp đọc thầm lần 2

Mở bài:từ đầu…yên tĩnh này Thân bài :…chấm dứt

Lết luận : cònlại Nhóm khác NX

So sánh thứ tự mu tả của hai bài văn…

Bài Quang cảnh ngày mùa tả từng bộ phận của

cảnh

…

Bài Hoàng hôn tả sự thay đổi của cảnhtheo

thời gian;

……

Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ SGK

đọc thầm bài Nắng tra

Thảo luận nhómđôi Nhóm khác NX

đáp án :SGVtr56

-Gọi HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

-Vận dụng cách viết văn qua 2bài trên

đểquan sát viết về một buổi sáng , tra

hoặcchiều trong công viên hay đờng phố …

_

Luyện từ và câu Tiết 2: Luyện tập về từ đồng nghĩa

I- Mục tiêu:

- Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với những từ đã cho

- Cảm nhận đợc sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

-HS có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa

II- Đồ dùng dạy học:

- VBT Tiếng Việt 5, tập một

- Bút dạ và 2-3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung bài tập 3.

III- Hoạt động dạy học:

1,KTBC :

- Thế nào là từ đồng nghĩa?

- Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? Cho ví dụ?

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài: 1 – 2 phút.

b Hớng dẫn làm bài tập:28-30 phút.

* Bài tập 1: Làm việc nhóm 4.

GV phát phiếu khổ to, bút dạ cho các nhóm

GV tổ chức cho các nhóm thảo luận

GV khuyến khích HS tìm đợc càng nhiều từ

đồng nghĩa càng tốt

GV nhận xét, tính điểm

* Bài tập 2: Đặt câu.

GV yêu cầu mỗi HS đặt ít nhất 1 câu

HS đọc yêu cầu của bài tập 1

HS thảo luận nhóm, tìm từ đồng nghĩa với các từ chỉ màu sắc đã cho

Đại diện các nhóm trình bày kết quả trên phiếu

Các nhóm nhận xét

- HS đọc yêu cầu BT

HS đặt câu, nói với bạn ngồi cạnh câu mình đặt

HS nối tiếp đọc câu mình vừa đặt