Giao an lop 3 - tuan 1(tk)

Thi đọc nhóm Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu : Học sinh hiểu được nội dung bài học 1.. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại : Mục tiêu : học sinh thể hiện đọc đúng bài Giáo viên chọ

Kế hoạch giảng dạy Tuần : 1

Thứ tư

7.9

Tập đọc Đơn xin vào ĐộiToán Luyện tậpĐạo đức Kính yêu Bác Hồ

Thứ năm

8.9

Chính tả Chơi chuyềnToán Cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần)TNXH Hoạt động thở và cơ quan hô hấp

Tập viết Vừ A DínhThủ công Bọc vở

Thứ sáu

9.9

Làm văn Nói về ĐộiToán Luyện tậpTNXH Nên thở như thế nào ?

Buổi chiều :

Thứ tư Luyện tập TV Luyện đọc bài : Cậu bé thông minh

Thứ năm Luyện tập ToánTự học Luyện tập tiết 2 vở bài tập Toán Làm bài tập chính tả

Môn : Tập đọc – kể chuyệnBài : Cậu bé thông minh

I Mục tiêu : Như sách giáo viên

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ tập đọc và kể chuyện

III Các hoạt động trên lớp :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài và luyện đọc

Mục tiêu : Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và đọc đúng

các từ khó theo phương ngữ

1 Giáo viên giới thiệu bài

2 Luyện đọc

Giáo viên đọc mẫu toàn bài ( diễn cảm )

Học sinh đọc

Giáo viên kết hợp giải thích từ khó : bình tĩnh, xin sữa,

bật cười, mâm cỗ

3 luyện đọc đoạn : Giáo viên nhắc nhở học sinh

thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung bài

Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ mới

3 Thi đọc nhóm

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

Mục tiêu : Học sinh hiểu được nội dung bài học

1 Giáo viên gọi học sinh đọc thầm từng đoạn và

trao đổi về nội dung bài

2 Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét các ý

kiến thảo luận và chốt kiến thức

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại :

Mục tiêu : học sinh thể hiện đọc đúng bài

Giáo viên chọn đoạn 2 cho học sinh đọc

Giáo viên nhắc học sinh đọc phân biệt lời kể với lời

của nhân vật

Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc của

bạn mình

Tiết kể chuyện :

Hoạt động 1 : Xác định yêu cầu bài tập

Mỗi học sinh đọc 1 câu lầnlượt cho đến hết bài

Học sinh đọc từng đoạn theo hình thức nhóm 2 luânphiên nhau.Các nhóm đọc luân phiên từng đoạn đến hết bài

Các nhóm thi đọc

Học sinh đọc thầm từng đoạn và lần lượt trả lời cáccâu hỏi Câu 4 học sinh thảo luận nhóm Các nhómtrình bày ý kiến của nhóm mình

Mỗi nhóm 3 học sinh đọc theo vai

Mục tiêu : Định hướng nội dung cho học sinh

Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn theo

tranh

1 Giáo viên cho học sinh quan sát lần lượt 3 tranh

và nhẩm kể theo đoạn

2 Giáo viên gọi 3 học sinh kể nối tiếp :

Giáo viên có thể gợi ý Bằng cách đặt ra các câu hỏi

nhỏ cho học sinh dễ theo dõi hơn

Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét nhanh :

Về nội dung, về diễn đạt, về cách thể hiện

Củng cố : Trong câu chuyện, em thích nhất ai ? vì sao ?

2 học sinh đọc yêu cầu bài tập

học sinh quan sát tranh và nhẩm kể

Mỗi nhóm 3 học sinh kể

Học sinh nhận xét Học sinh trả lời

Môn : Chính tảBài :Cậu bé thông minh

I Mục tiêu :

Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn – viết đúng và nhớ cách viết có âm vần : l /n,

an / ang

Điền đúg 10 chữ và tên chữ, thuộc lòng 10 chữ đầu trong bảng

II Đồ dùng dạy học :

Chép sẵn đoạn văn lên bảng và nội dung bài tập 2a, 2b

Kẻ bảng sẵn chữ và tên chữ ở bài tập 3

III Các hoạt động trên lớp :

Giáo viên giới thiệu bài “ Cậu bé thông minh”

Hướng dẫn học sinh tập chép

Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh chuẩn bị

Mục tiêu : giúp cho học sinh xác định cách trình bày và

viết đúng đoạn văn

1 Giáo viên đọc đoạn chép trên bảng

2 Hỏi : Đoạn này chép từ bài nào? Tên bài viết ở

vị trí nào ? Đoạn chép có mấy câu? Cuối mỗi

câu có dấu gì ? chữ đầu câu viết như thế nào ?

Hoạt động 2 : Viết từ khó

Mục tiêu : Học sinh biết phân biệt và viết chính

xác các từ khó trong đoạn chép như : chim sẻ, mâm cỗ,

sứ giả, sắc, xẻ thịt

1 Giáo viên đọc từ khó

2 Học sinh gạch chân các tiếng dễ viết sai

Hoạt động 3 : Học sinh chép bài vào vở

Mục tiêu : Học sinh chép chính xác các từ khó và

trình bày đúng theo quy định

Giáo viên theo dõi, uốn nắn

Hoạt động 4 : Chấm chữa bài

1 Giáo viên đọc từng câu, học sinh tự dò

2 Giáo viên chấm 5 bài và nêu nhận xétvề nội

dung bài chép, chữ viết cacùh trình bày

Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 2 : Điền l/n, an / ang

1 Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài

tập

2 Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa bài

3 Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét 2 bạn trên

bảng ai điền đúng, ai nhanh, ai phát âm đúng

2 học sinh đọc lại đoạn chép

Trả lời cá nhân

Học sinh viết vào bảng con các từ khó

Học sinh mở sách chép bàivào vở

Học sinh tự đổi vở và sửa bài

2 học sinh đọc yêu cầu bài

Bài tập 3 : Điền chữ và tên chữ

1 Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi tiếp

sức điền tên chữ

2 Giáo viên lần lượt xóa chữ và tên chữ sau

đó kiểm tra lại việc học thuộc lòng 10 chữ

trong bảng

Củng cố – dặn dò :

Nhận xét tiết học, nhắc nhở học sinh sửa lỗi

sai, cách giữ vở sạch đẹp

cả lớp nhận xét

1 học sinh đọc lời giải 2 b

- Cả lớp nhận xét

Học sinh sưả bài

Học sinh đọc yêu cầu bài tập

Học sinh làm bài vào vở bài tập Cả lớp cùng nhận xét bài trên bảng và tự sửa

3 học sinh đọc lại 10 chữ và tên chữ

học sinh học thuộc thứ tự của 10 chữ tại lớp

Môn : Tập đọc Bài :Hai bàn tay em

I Mục tiêu : Như sách giáo viên

II Đồ dùng dạy học :

1 Tranh minh hoạ tập đọc

2 Chép sẵn bài thơ lên bảng

III Các hoạt động trên lớp :

A kiểm tra bài cũ : Cậu bé thông minh

Giáo viên gọi học sinh đọc và trả lởi câu hỏi về

nội dung bài

Nhận xét, cho điểm

B bài mới :

Hoạt động 1 : luyện đọc

Mục tiêu : hướng dẫn học sinh đọc kết hợp với giải

nghĩa từ

1 Giáo viên đọc mẫu ( diễn cảm )

2 Học sinh đọc câu

Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ khó trong khổ thơ

3 Học sinh đọc khổ thơ

4 Thi đọc

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

Mục tiêu : Học sinh hiểu được nội dung bài

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm từng khổ

thơ và suy nghĩ trả lời câu hỏi về nội dung từng khổ thơ

đó

Giáo viên chốt lại các ý chính

Hoạt động 3 : luyện đọc lại và học thuộc lòng bài thơ

Mục tiêu : Rèn kĩ năng học thuộc lòng bài thơ tại lớp

1 Giáo viên treo bảng phụ

2 Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng

3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

Học sinh đọc theo hàng ngang mỗi học sinh đọc một câu ( 2 dòng thơ ) cho đến hết bài

Học sinh đọc theo nhóm 2 luân phiên nhau đọc khổ thơ cho đến hết bài

Đọc nhóm 6 mỗi nhóm đọcmột khổ thơ cho đến hết bài

Học sinh đọc và trả lời câuhỏi Cả lớp tổ chức nhận xét phần trả lời của bạn

Học sinh đọc đồng thanh cho đến khi thuộc bài

bài thơ bằng cách xoá dần các cụm từ có nghĩa,

chỉ giữ lại các từ đầu mỗi dòng thơ

3 Trò chơi hái hoa đọc bài

Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh đọc

thuộc tại lớp

Củng cố – dặn dò : Giáo viên gọi học sinh đọc lại cả

bài chẩn bị bài tập đọc tiếp theo là bài “ Đơn xin vào

Đội”

Học sinh xung phong lên hái hoa và đọc thuộc bài thơ

Môn : Tập đọc Bài : Đơn xin vào Đội

I Mục tiêu : Như sách giáo viên

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ tập đọc

Một lá đơn xin vào Đội của học sinh trong trường

III Các hoạt động trên lớp :

A Kiểm tra bài cũ : Hai bàn tay em

Giáo viên gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

Nhận xét, cho điểm

B Bài mới :

Hoạt động 1 : luyện đọc

Mục tiêu : Hướng dẫn học sinh đọc kết hợp với giải

nghĩa từ

1 Giáo viên đọc mẫu ( giọng rõ ràng rành

mạch, dứt khoát )

2 Học sinh đọc câu

Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ khó trong khổ thơ như :

chỉ huy, có ích, xin hứa

3 Học sinh đọc đoạn

Giáo viên phân đoạn Khi học sinh đọc giáo viên

chú ý nhắc học sinh đọc ngừng nghĩ đúng chỗ

4 Thi đọc :

Giáo viên theo dõi và hướng dẫn học sinh đọc

đúng

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

Mục tiêu : Học sinh hiểu được nội dung bài

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm từng đoạn

và suy nghĩ trả lời câu hỏi về nội dung từng đoạn đó

3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

Học sinh đọc theo hàng ngang mỗi học sinh đọc một câu cho đến hết bài

Học sinh đọc theo nhóm 2 luân phiên nhau đọc đoạn cho đến hết bài Học sinh có thể đổi vị trí đọc đoạn cho nhau dể cùng đọc đượccả bài

Đọc nhóm 6 mỗi nhóm đọcmột đoạn cho đến hết bài Học sinh nhận xét cách đọc của bạn

3 học sinh đọc cả bài

Học sinh đọc và trả lời câuhỏi Cả lớp tổ chức nhận xét phần trả lời của bạn

Câu nêu nhận xét về cách trình bày đơn, giáo viên cho

học sinh chia nhóm thảo luận

Giáo viên chốt lại các ý chính

Hoạt động 3 : luyện đọc lại

Mục tiêu : Rèn kĩ năng đọc rõ ràng, mạch lạc không

diễn cảm

Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh đọc tốt

Củng cố – dặn dò :

Giáo viên gọi học sinh đọc lại cả bài Chuẩn bị bài

tập đọc tiếp theo “ Ai có lỗi ” và tìm hiểu về Đội

TNTP Hồ Chí Minh để làm bài văn tiết tới

Thảo luận nhóm 6 – các nhóm trình bày Cả lớp theo dõi bổ sung ý cho đẩyđủ

Học sinh đọc cả bài ( 5 em)

Môn : Luyện từ và câu Bài : So sánh

I Mục tiêu : Như sách giáo viên

II Đồ dùng dạy học :

1 Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong bài tập 1

2 Tranh minh hoạ cảnh biển, một chiếc vòng ngọc thạch, tranh vẽ cánh diều như dấu á.III Các hoạt động trên lớp :

Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Mục tiêu : Hướng dẫn học sinh biết nhận xét về

phép so sánh

Bài tập 1 :

1 Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

2 Giáo viên mời 1 học sinh lên bảng làm mẫu

3 Giáo viên goi 4 học sinh lên bảng sửa bài

Giáo viên chốt kại kiến thức

Bài tập 2 : Giáo viên thực hiện tương tự bài tập 1

1 Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét bài

làm trên bảng

2 Giáo viên chốt lại lời giải đúng

3 Giáo viên kết hợp nêu câu hỏi cho cả lớp suy

nghĩ để hiểu vì sao các sự vật nói trên lại so

sánh với nhau

Giáo viên có thể cho học sinh xem tranh hoặc mẫu vật

để học sinh dễ dàng so sánh hơn

4 Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở

5 Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa bài

Bài tập 3 :

Mục tiêu : Rèn kĩ năng nhận biết và giải thích phép

so sánh

1 Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu

2 Giáo viên khuyến khích học sinh phát biểu tự

do ( Em thích hình ảnh so sánh nào ? vì sao ? )

Giáo viên chốt lại các ý chính

2 học sinh đọc yêu cầu bài tập

Cả lớp làm bài vào vở

Học sinh lên bảng gạch chân từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ

Cả lớp nhận xét và chữa bài

Học sinh trả lời và tự giải thích

Học sinh làm bài và sửa bài vào vở bài tập

Học sinh đọc Học sinh nhận xét phần trảlời của bạn

Củng cố – dặn dò :

1 Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương những học sinh học tốt

2 Yêu cầu học sinh về nhà quan sát ácc sự vật hiện tượng xung quanh có thể so sánh chúng với những gì

Môn : Tập viết Bài : Vừ A Dính

I Mục tiêu : Như sách giáo viên

II Đồ dùng dạy học :

1 Mẫu chữ viết hoa A

2 Tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

III Các hoạt động trên lớp :

Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài nêu mục đích yêu

cầu của tiết tập viết là rèn cách viết chữ hoa, củng cố

cách viết chữ A và viết một số chữ viết hoa trong đó

có tên riêng và câu ứng dụng

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con

Mục tiêu củng cố cách viết chữ hoa A đúng mẫu,

đều nét, nối chữ đúng quy định

1 Luyện viết chữ hoa

- Giáo viên viết mẫu kết hợp với việc nhắc lại

cách viết từng chữ

2 Luyện viết từ ứng dụng : Tên riêng Vừ A Dính

Giáo viên giới thiệu : Vừ A Dính là một thiếu niên

người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh trong kháng

chiến chống thưc dân Pháp để bảo vệ cán bộ cách

mạng

Giáo viên cho học sinh viết trên bảng con và theo dõi

sửa chữa

3 Luyện viết câu ứng dụng :

Anh em như thể tay chân

Rách lành đùm bọc khó khăn đỡ đần

Giáo viên giúp học sinh hiểu câu tục ngữ : Anh em

thân thiết, gắn bó vơiù nhau như chân với tay, lúc nào

cũng yêu thương nhau, đùm bọc nhau

Cho học sinh tập viết trên bảng con các từ : Anh, Rách

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vào vở Tập viết :

Giáo viên nêu yêu cầu :

1 Viết chữ A : một dòng cỡ nhỏ

2 Viết các chữ V và D : một dòng cỡ nhỏ

3 Viết Vừ A Dính : 2 dòng cỡ nhỏ

Học sinh tìm các chữ hoa có trong tên riêng Vừ A Dính

Học sinh tập viết từng chữ A,V, D trên bảng con.Học sinh đọc từ ứng dụng

Học sinh viết trên bảng con

Học sinh đọc câu ứng dụng

Học sinh viết bảng con

Học sinh viết vào vở mỗi lần một dòng

4 Viết câu tục ngữ : 2 lần

Giáo viên nhắc nhở học sinh ngồi viết đúng tư thế chú ý hướng dẫn học sinh viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ Trình bày câu tục ngữ đúng theo mẫu

Hoạt động 3 : Chấm chữa bài

Giáo viên chấm nhanh từ 5 đến 7 bài

Nhận xét rút kinh ngiệm

Củng cố dặn dò :

1 Nhận xét tiết học

2 Nhắc những học sinh nào chưa viết xong về nhà viết tiếp và học thuộc lòng câu ứng dụng

Môn : Tập làm văn Bài : Đơn xin cấp thẻ đọc sách

I Mục tiêu : Như sách giáo viên

II Đồ dùng dạy học : Mẫu đơn in sẵn

III Các hoạt động trên lớp :

A Bài mới :

1 Giáo viên giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 :

Mục tiêu : Học sinh biết các thông tin về Đội

thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

2 Giáo viên nêu : Tổ chức Đội Thiếu niên Tiền

phong Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ

tuổi nhi đồng và thiếu niên sinh hoạt trong các

chi đội TNTP

Giáo viên tổ chức cho cả lớp nhận xét bổ sung và bình

chọn nhóm nói hay nhất hoặc người am hiểu nhất, diễn

đạt tự nhiên nhất về tổ chức Đội

Hoạt động 2 : Điền vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

Mục tiêu : Học sinh làm quen với mẫu đơn và vận

dụng viết đơn khi cần thiết

1 Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

tập

2 Giáo viên giúp học sinh nêu hình thức của mẫu

đơn xin cấp thể đọc sách gồm các phần :

- Quốc hiệu, tiêu ngữ

- Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn

- Tên đơn

- Địa chỉ gửi đơn

- Họ tên và địa chỉ của người viết đơn

- Nguyện vọng và lời hứa

- Tên và chữ kí của người làm đơn

Giáo viên cho học sinh làm bài

Giáo viên tổ chức cho cả lớp nhận xét

Củng cố – dặn dò : Nhận xét tiết học

Học sinh đọc yêu cầu của bài tập Cả lớp đọc thầm theo

Học sinh trao đổi nhóm 6 để trả lời câu hỏi

Các nhóm thi nói về tổ chức Đội TNTPHCM

Học sinh có thể nói thêm về huy hiệu Đội, khăn quàng, bài hát, các phong trào của Đội

Học sinh đọc yêu cầu bài

Học sinh làm bài vào vở bài tập

3 Học sinh đọc lại bài viết

Phòng giáo dục và đào tạo Quận 10

Trường tiểu học Dương Minh Châu

Kế hoạch dạy họcMôn : Chính tả

Bài :Chơi chuyền

I Mục tiêu : Như sách giáo viên

II Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ viết hai lần nội dung bài tập 2

III Các hoạt động trên lớp :

A Kiểm tra bài cũ :

1 Giáo viên cho học sinh viết các từ sau :

Dân làng, làn gió, tiếng đàn, đàng hoàng

Giáo viên và lớp nhận xét Giáo viên yêu cầu học sinh

sửa lại nếu học sinh làm sai

2 Giáo viên kiểm tra học sinh đọc thuộc lòng

đúng thứ tự 10 tên chữ đã học

B Dạy bài mới :

Giáo viên giới thiệu bài “ Chơi chuyền”

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

Mục tiêu : giúp cho học sinh xác định cách trình bày

và viết đúng đoạn văn

Giáo viên đọc một lần bài thơ

Giáo viên giúp học sinh nắm được nội dung bài thơ

bằng các câu hỏi gợi ý

Giáo viên giúp học sinh nhận xét :

- Mỗi dòng thơ có mấy chữ ?

- Chữ đầu mỗi dòng thơ được viết như thế nào ?

- Những câu thơ nào được viết trong ngoặc kép?

Vì sao?

Giáo viên cho học sinh viết vào bảng con các từ

khó như : chuyền, sáng ngời, hòn cuội, dẻo dai, vơ,

mềm mại

Hoạt động 2 : Học sinh viết bài và chữa bài

1 Giáo viên đọc cho học sinh viết

2 Đọc lại cho học sinh dò

3 Hướng dẫn học sinh sửa bài ( như các tiết trước

)

4 Giáo viên chấm một số bài và nêu nhận xét về

nội dung, chữ viết, cách trình bày

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

Mục tiêu : Học sinh biết phân biệt và viết chính

xác các từ khó như : phân biệt vần ao / oao, an / ang

Học sinh viết vào bảng con, 1 học sinh viết trên bảng lớp

Học sinh đọc thuộc tại lớp

2 học sinh đọc lại Cả lớp đọc thần theo

Học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh viết vào bảng con từ khó

Học sinh viết bài vào vở