KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – Tuần 1 Thứ hai, ngày 17 / 08 / 2009 TẬP ĐỌC: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. MỤC TIÊU: 1. Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ. 2. Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn . * Học thuộc lòng đoạn thư “Sau 80 năm giời… của các em”. 3. Giáo dục học sinh kính yêu Bác Hồ. Có ý thức và trách nhiệm trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ (đoạn 2) - HS: Đọc trước bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (3 phút) - GV: Kiểm tra sách vở của học sinh và NX 2. Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: (1 phút) Giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài. HĐ 1: Luyện đọc a) Luyện đọc nối tiếp đoạn: (11 phút) - Phân 2 đoạn: Đoạn 1 “Từ đầu nghĩ sao.”; đoạn 2 “Trong năm học hết.” - Theo dõi, sửa sai - Giúp học sinh đọc đúng các từ khó và giải nghĩa từ: Siêng năng, tựu trường, non sông, nô lệ, ngoan ngoãn. b) Luyện đọc toàn bài: - Đọc mẫu HĐ 2: Tìm hiểu bài (12 phút) - Yêu cầu HS đọc đoạn thầm đoạn 1 và trả lời câu 1 SGK - Kết luận - Nét khác biệt của ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam độc lập. - Yêu cầu HS đọc đoạn thầm đoạn 2 và trả lời câu 2 SGK - Kết luận - Bác khuyên học sinh chăm ngoan, học giỏi *Nội dung: ( chốt và ghi bảng) c) Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng: (11 phút) - Bảng phụ: (đoạn 2) - Đọc mẫu nội dung bức thư, hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm. 3. Củng cố: (1phút) - Củng cố bài và nhận xét giờ học. 4. Dặn dò: (1phút)- - Hát bài “Em yêu trường em” - Lắng nghe - Theo dõi - 1 em khá đọc toàn bài - Lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp (3 lượt) - Luyện từ khó - Đọc chú giải -1 đến 2 em đọc bài; lớp nhận xét - Lắng nghe - Tìm hiểu nét khác biệt của ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam độc lập. ngày khai trường đầu tiên .được hưởng nền GD hoàn toàn VN) - Nhận xét, bổ sung - Bác khuyên học sinh chăm ngoan, học giỏi - Nhận xét - Bổ sung . - Nêu nội dung bài.”Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn. “ -Nhận xét . - 2 em nối tiếp nhau đọc bài - 3 em thi đọc diễn cảm trước lớp. * Đọc thuộc lòng bức thư, 3 em xung phong đọc thuộc lòng. - Nhận xét bình chọn người đọc hay nhất. - 1 em nhắc lại nội dung bài học. - Về nhà HTL bức thư và chuẩn bị bài sau. Võ Thị Hồng Lớp 5D Năm học: 2009- 2010 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – Tuần 1 Thứ tư, ngày 19/ 08/ 2009 TẬP ĐỌC: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA(Tô Hoài) I. MỤC TIÊU: 1. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn mạnh giọng những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật. 2. Hiểu nội dung : Bức tranh làng quê vào ngày mùa thật đẹp. * Phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu vàng. 3. Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Tranh minh hoạ - HS: Sưu tầm tranh ảnh có màu sắc của làng quê vào ngày mùa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Nhận xét – điểm 2. Dạy bài mới. - Giới thiệu bài: (1phút) – Ghi đề HĐ1: Luyện đọc a) Luyện đọc nối tiếp đoạn: (11 phút) - Phân 4 đoạn - Giúp học sinh đọc đúng các từ khó và giải nghĩa từ: Sương sa, vàng xuộm lại, lơ lửng. b) Luyện đọc toàn bài: - Đọc diễn cảm toàn bài. HĐ2: Tìm hiểu bài: (12phút) - Yêu cầu HS đọc đoạn thầm đoạn 1,2 và trả lời câu 1 SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn thầm đoạn 1,2,3 và trả lời câu 2 SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn thầm đoạn 4 và trả lời câu 3 SGK - Tình cảm của tác giả đv quê hương? - Nhận xét chốt ý đúng( từng câu). - Gợi ý học sinh rút ra nội dung bài *Nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa thật đẹp. c) Đọc diễn cảm: (11phút) - “Màu lúa chín .rơm vàng mới.” - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm bài văn. - Đọc mẫu đoạn văn. 3.Củng cố:(1phút) 4. dặn dò : (1phút) - 2 em đọc thuộc lòng đoạn thư. - Nhận xét - Lắng nghe -1 em đọc bài - Lớp đọc thầm. - Mỗi tốp 4 em đọc bài (2 lượt ). - Luyện từ khó - Đọc chú giải - 1 em đọc toàn bài. - Lắng nghe - Đọc thầm bài văn thảo luận và trả lời câu hỏi . - Các sự vật có màu vàng và từ chỉ màu vàng -Nhận xét, bổ sung. - Giải nghĩa một số từ chỉ màu vàng * Đặt câu - Thời tiết và con người làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động. - Tình yêu tha thiết của tác giả đối với con người, với quê hương. - 2 em nêu nội dung bài. - Nhắc lại nội dung bài. - 4 em nối tiếp nhau đọc bài. - Luyện đọc theo cặp. - 3 em thi đọc diễn cảm, cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất. - 2 em nhắc lại nội dung bài. Võ Thị Hồng Lớp 5D Năm học: 2009- 2010 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – Tuần 1 CHÍNH TẢ Nghe - viết: VIỆT NAM THÂN YÊU phân biệt ng/ ngh, g/gh, c/k I. MỤC TIÊU: 1. Nghe - viết đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài, trinh bày đúng hình thức thơ lục bát 2. Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầucủa BT2, thực hiện đúng BT3 3. Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ, giữ vở. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, bút dạ BT2, BT3 - HS: Vở bài tập Tiếng Việt 5, giấy nháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (3phút) - Nhận xét - Đánh giá 2. Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: (1phút) HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết: (5phút) - Đọc bài thơ và nêu câu hỏi. + Những hình ảnh nào cho ta thấy nước ta có nhiều cảnh đẹp? + Qua bài thơ em thấy con người Việt Nam như thế nào? - Chốt ý đúng. HĐ2: Viết chính tả: (15phút) - Đọc cho học sinh nghe trước 1 lần, sau đó đọc cho học sinh viết bài - Đọc cho học sinh soát lại bài. HĐ3: Chấm chữa bài: (5phút) - GV: Chấm 4 bài nhận xét bài viết của học sinh và chữa một số lỗi học sinh thường hay mắc. HĐ4: Hướng dẫn luyện tập: (9phút) - Hướng dẫn học sinh làm bài. a) Bài tập 1: Điền tiếng thích hợp vào mỗi chỗ trống để hoàn chỉnh bài văn VBT-2 b) Bài tập 2: Điền chữ thích hợp vào mỗi chỗ trống VBT-2. 3. Củng cố:(1 phút) 4. Dặn dò: (1 phút) - Kiểm tra sách, vở - Lắng nghe - Theo dõi và trả lời - Nhận xét – bổ sung Nêu từ khó, giáo viên đọc lần lượt các từ khó. 1em lên bảng viết, lớp viết giấy nháp. - Nhận xét, bổ sung. - Nêu cách trình bày bài thơ và tư thế ngồi viết bài. - Nghe - viết bài vào vở. - Soát lại bài. - Mở SGK đọc thầm dùng bút chì gạch chân dưới chỗ sai. - Đổi vở cho nhau . - Nêu yêu cầu bài tập 2,3. Làm bài và nối tiếp nhau nêu kết quả. - Nhận xét – Bổ sung - 2 em nhìn bảng nhắc lại quy tắc viết c/k, ng/ngh, gh/g. - 2 em nhắc lại quy tắc viết chính tả. Thứ ba, ngày 18/ 08/ 2009 Võ Thị Hồng Lớp 5D Năm học: 2009- 2010 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – Tuần 1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐỒNG NGHĨA I. MỤC TIÊU: 1.Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau,hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn. 2.Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2; đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa(BT3) * HS khá, giỏi đặt câu được với 2 cặp từ 3. Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng từ ngữ trong giao tiếp, diễn đạt văn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS: Vở bài tập Tiếng Việt 5. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Nhận xét - Đánh giá. 2. Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: (1phút) HĐ1: Hình thành khái niệm: (12phút) a) Nhận xét: BT1: So sánh nghĩa của các từ in đậm trong đoạn văn. - Xây dựng - kiến thiết. - Vàng xuộm - vàng hoe - vàng lịm. BT2: Thay mỗi từ in đậm trong mỗi ví dụ trên cho nhau rồi rút ra nhận xét: -Xây dựng = kiến thiết (thay thế được) -Vàng xuộm ≠ vàng hoe ≠ vàng lịm (nghĩa của các từ hoàn toàn không giống nhau). - Chốt lại lời giải đúng. - Hướng dẫn học sinh rút ra ghi nhớ b) Ghi nhớ: (SGK- 8) HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: - Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài tập. a) B1: Xếp các từ in đậm thành các nhóm đồng nghĩa VBT trang 3:(8 phút) b) B2: Tìm và ghi vào chỗ trống những từ đồng nghĩa với mỗi từ đã choVBT trang 3: (6phút) c) B3: Đặt câu với mỗi cặp từ đồng nghĩa vừa tìm được ở bài tập 2 VBT trang 3: (8phút) - Chốt lại lời giải đúng. 3. Củng cố: (1phút) 4. Dặn dò: (1phút) -Kiểm tra sách, vở - Đọc yêu cầu đề bài 1, lớp đọc thầm. - Đọc các từ in đậm, giáo viên ghi lên bảng. - Thảo luận N 2 , báo cáo kết quả. - Nhận xét- Bổ sung. - Đọc yêu cầu của đề bài 2, lớp đọc thầm. - Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi, học sinh khác nhận xét bổ sung. - 2 em đọc ghi nhớ. - 1 em nêu yêu cầu bài tập, 1 em đọc những từ in đậm trong đoạn văn. - Làm bài tập vào vở, nối tiếp nhau nêu miệng kết quả. - Nhận xét – Bổ sung - Bài 2, Bài 3 tiến hành tương tự * HS: Nối tiếp nhau đặt câu, học sinh khác nhận xét bổ sung. -Nhận xét - HS: 2 em nhắc lại ghi nhớ. KỂ CHUYỆN LÝ TỰ TRỌNG Võ Thị Hồng Lớp 5D Năm học: 2009- 2010 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – Tuần 1 I. MỤC TIÊU: 1.Dựa vào lời kể của GVvà tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện, hiểu được ý nghĩa câu chuyện, 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù. * HS khá , giỏi kể được câu chuyện sinh động, nêu được ý nghĩa câu chuyện 3.Giáo dục học sinh lòng kính trọng và noi gương anh Lí Tự trọng. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - GV: Tranh minh hoạ câu chuyện Viết sẵn lời minh hoạ cho 6 tranh(BP) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (3phút) - Nhận xét 2. Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: (1phút) HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể chuyện: (14 phút) - Kể lần một, ghi tên các nhân vật lên bảng và giải thích một số từ khó. - Kể lần hai kết hợp chỉ tranh minh hoạ. - Kể lại lần ba. b) Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: (20 phút) - Hướng dẫn học sinh tìm câu thuyết minh cho mỗi bức tranh. - Ghi bảng nội dung từng tranh. - Theo dõi, giúp đỡ - Hướng dẫn học sinh cách kể chuyện. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù. 3. Củng cố:(1 phút) - Củng cố bài - nhận xét giờ học. 4.Dặn dò: (1 phút) - Kiểm tra sách vở - Lắng nghe - Nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ trong SGK. - Một em đọc yêu cầu bài tập 1. - Thảo luận theo cặp, đại diện nhóm nêu lời thuyết minh. - Nhận xét, bổ sung. - 2 em đọc yêu cầu bài tập 2, 3. - Kể chuyện theo nhóm (N 6 ) và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Hai nhóm kể chuyện trước lớp, nhóm khác nhận xét và đặt câu hỏi cho nhóm vừa kể. - 2 em kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. - Đại diện nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện nhóm khác nhận xét bổ sung. - 2 em nhắc lại ý nghĩa. - Nhận xét - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. - Nêu ý nghĩa câu chuyện - 1 em nhắc lại ý nghĩa câu chuyện. - Về nhà tập kể lại chuyện và chuẩn bị bài sau. KHOA HỌC SỰ SINH SẢN Võ Thị Hồng Lớp 5D Năm học: 2009- 2010 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – Tuần 1 I. MỤC TIÊU: 1. Nhận biết được mọi người đều do bố, mẹ sinh ra và có mốt số đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. 2. Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản. 3.Giáo dục học sinh yêu quý người thân trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?”. (3 nhóm). Hình trang 4,5 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Nhận xét 2. Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: (1phút) - Bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” sau đó giới thiệu bài. HĐ1: Sự sinh sản: (16phút) - Phổ biến cách chơi, luật chơi.và phát phiếu cho học sinh. - Nhận xét và Tuyên dương các cặp thắng cuộc. - Nêu câu hỏi + Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em bé? + Qua trò chơi em rút ra điều gì? - Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình. HĐ2: Ý nghĩa của sự sinh sản: (13phút) - Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau. - Kết luận: 3.Củng cố :(1phút) - Củng cố bài và nhận xét giờ học. 4.Dặn dò: (1phút) - Kiểm tra sách sự chuẩn bị sách, vở đồ dùng - Cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” – Trò chơi “Bé là con ai?”. - Tham gia chơi trò chơi. - Nhận xét - Trả lời câu hỏi - Quan sát hình 1, 2, 3 trong SGK /5 và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình. - Liên hệ đến gia đình mình (các thế hệ trong gia đình). - Nối tiếp nhau trình bày kết quả trước lớp. - Nhận xét - Bổ sung và rút ra kết luận. - 2 em nhắc lại kết luận. - 2 em đọc mục bạn cần biết SGK. - Về nhà học bài - Chuẩn bị bài 2 LỊCH SỬ: “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH Võ Thị Hồng Lớp 5D Năm học: 2009- 2010 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – Tuần 1 I. MỤC TIÊU: 1. Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược,Trương Định là thủ lĩnh nổi tiềng của phong trào chống Thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu của Trương Định: không tuân theo lệnh vua, cùng ND chống Pháp. 2. Biết các đường phố, trường học, .ở địa phương mang tên Trương Định 3. Giáo dục học sinh lòng yêu nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bản đồ hành chính Việt Nam. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Nhận xét - Đánh giá. 2. Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: (1phút) - Giới thiệu bài và kết hợp dùng bản đồ chỉ địa danh Đà Nẵng. HĐ1: Tình hình đất nước ta sau khi Thực dân Pháp mở cuộc xâm lược : (9 phút) + Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi Thực dân Pháp xâm lược nước ta? + Triều đình nhà Nguyễn có thái độ như thế nào trước cuộc xâm lược của TD Pháp? - GV: Chốt lại ý chính kết hợp chỉ bản đồ vị trí ba tỉnh miền Đông Nam Kì. HĐ2: Trương Định kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược: (10phút) - Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thảo luận 1 câu. + Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em, lệnh của nhà vua đúng hay sai? Vì sao? + Nhận được lệnh vua trương Định có thái độ suy nghĩ như thế nào? + Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trước băn khoăn đó của Trương Định? Làm việc đó có tác dụng như thế nào? + Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? - Nhận xét, kết luận. - Kiểm tra sách vở - Lắng nghe, quan sát - Đọc bài SGK trả lời câu hỏi. - Trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung. - NDân Nam Kì đã dũng cảm đứng lên chống TDP xâm lược. Nhiều cuộc khởi nghĩa đã nổ ra. - Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ không kiên quyết chiến đấu bảo vệ đất nước. - Đọc thầm SGK, thảo luận các câu hỏi - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung. - Năm 1862 triều đình nhà Nguyễn kí hào ước nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho TDP. Triều đình ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng nhưng ông kiên quyết cùng nhân dân chống giặc. Võ Thị Hồng Lớp 5D Năm học: 2009- 2010 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – Tuần 1 HĐ3: Lòng biết ơn, tự hào của nhân dân ta với “Bình Tây Đại Nguyên soái”: (9phút) - Nêu câu hỏi. + Nêu cảm nghĩ của em về Bình Tây Đại nguyên soái Trương Định? + Nhân dân ta đã làm gì để bầy tỏ lòng biết ơn và tự hào về ông? - Nhận xét, kết luận. 3. Củng cố:(1 phút) - GV: Nhận xét giờ học. - Chốt ý chính toàn bài 4.Dặn dò: (1 phút) - Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi, học sinh khác nhận xét bổ sung. - Ông là người yêu nước, dũng cảm hy sinh bản thân mình cho toàn dân tộc, cho đất nước. Nhân dân ta đã lập đền thờ ông, lấy tên ông đặt tên cho đường phố, trường học. - 3 em đọc phần in đậm cuối bài. -Về nhà học bài - Chuẩn bị bài 2 TẬP LÀM VĂN: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I. MỤC TIÊU: Võ Thị Hồng Lớp 5D Năm học: 2009- 2010 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – Tuần 1 - Nắm được cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cảnh. - Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể. - Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - HS: Vở bài tập Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A. Kiểm tra bài cũ: (3phút) B. Dạy bài mới. 1. Giới thiệu bài: (1phút) 2. Hình thành khái niệm: (15 phút) a) Nhận xét: * Bài tập 1: Đọc bài “Hoàng hôn trên sông Hương” tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài. - Mở bài: Lúc hoàng hôn Huế đặc biệt yên tĩnh. - Thân bài: Sự thay đổi sắc màu của sông Hương và hoạt động của con người bên sông từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn. - Kết bài: Sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn. *Bài tập 2: Thứ tự miêu tả bài văn trên có gì khác với bài quang cảnh làng mạc ngày mùa? Hãy rút ra nhận xét về cấu tạo bài văn tả người. b) Ghi nhớ (SGK - 12) 3. Hướng dẫn luyện tập : (19phút) - Nêu nhận xét về cấu tạo của bài văn “Nắng trưa”. + Mở bài: Nhận xét chung về nắng trưa. + Thân bài: Cảnh vật trong nắng trưa. + Kết bài: Cảm nghĩ về mẹ. 4. Củng cố - dặn dò: (2 phút) - GV: kiểm tra sách vở của học sinh. - GV: Nhận xét-đánh giá - GV: Giới thiệu bài trực tiếp. - HS: 1 em đọc bài văn và nêu yêu cầu, lớp theo dõi đọc thầm. - HS: 1 em đọc phần chú giải. - GV giải nghĩa thêm từ “hoàng hôn”. - HS: Đọc thầm và làm bài vào vở. - HS: Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến, học sinh khác nhạn xét bổ sung. - GV: Nhận xét - Chốt lại lời giải đúng. - HS: 2 em đọc yêu cầu bài tập. - GV: Hướng dẫn học sinh nắm vững yêu cầu. - HS: Làm bài theo nhóm (4 nhóm), đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung. - GV: Nhận xét - Chốt lại ý đúng. - GV: Hướng dẫn học sinh rút ra nhận xét cấu tạo của bài văn tả cảnh. - HS: 3 em đọc phần ghi nhớ. - HS: 3 em đọc bài văn “Nắng trưa” và nêu yêu cầu. - HS: Đọc thầm bài thảo luận theo cặp, đại diện các cặp phát biểu ý kiến. - HS&GV: Nhận xét - Chốt lại lời giải đúng. - HS:1 em nhắc lại phần ghi nhớ. - GV: Củng cố bài và nhận xét giờ học. Võ Thị Hồng Lớp 5D Năm học: 2009- 2010 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – Tuần 1 - HS: Về nhà học bài, chuẩn bị bài tiết sau. Tiết 4: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP I. MỤC TIÊU: - Hình thành đội ngũ cán bộ lớp. - Học sinh hiểu được vai trò và trách nhiệm của từng cán sự lớp. - Giáo dục học sinh có ý thức,trách nhiệm, đoàn kết xây dựng thành một tập thể lớp vững mạnh. II.CÁC HOẠT ĐỘNG: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH 1. Giới thiệu nội dung: (1phút) 2. Nội dung: a) Bầu ban cán sự lớp: (10 phút) b) Chia tổ và bầu cán bộ tổ: (12 phút) c) Phổ biến một số nội qui của lớp: (10phút) 3. Củng cố - dặn dò: (2phút) - GV: Giới thiệu trực tiếp. - GV:Tổ chức lấy ý kiến của học sinh (học sinh giơ tay biểu quyết). - GV: Thống nhất , quyết định và giao nhiệm vụ cụ thể cho từng em. + Lớp Trưởng: Phụ trách chung + Lớp phó học tập: Đôn đốc, nhắc nhở và giúp đỡ các bạn học tập ở trên lớp. + Lớp phó văn thể: Phụ trách phong trào văn nghệ. + Lớp phó lao động : Phụ trách lao động và vệ sinh trường , lớp. + Sao đỏ: Theo dõi thi đua của lớp, của trường ( theo sự phân công của cô tổng phụ trách ). - GV: Sắp xếp chỗ ngồi hợp lí cho học sinh,chia số lượng học sinh thành 4 tổ ( mỗi tổ một dãy). - HS: Mỗi tổ bầu ra tổ trưởng, tổ phó. - GV: Giao nhiệm vụ cho cán bộ tổ và các thành viên trong tổ. - GV: Nêu nội qui của lớp. - HS: 2 em nhắc lại nội qui . - HS: 1 em nhắc lại nội qui của lớp. - GV: Nhắc nhở học sinh về nhà học thuộc, thực hiện tốt nội nội qui đó. Võ Thị Hồng Lớp 5D Năm học: 2009- 2010 [...]... động: a) HĐ 1: Quan sát tranh và thảo - HS: Quan sát tranh, ảnh SGK thảo luận: luận theo câu hỏi sau: (7 phút) + Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên? - Mục tiêu: Học sinh thấy được vị + Học sinh lớp 5 có gì khác so với thế mới của học sinh lớp 5 các khối khác? - Kết luận: Học sinh lớp 5 lớn nhất + Theo em, chúng ta cần làm gì để trường Vì vậy cần phải gương mẫu xứng đáng là học sinh lớp 5? về mọi mặt... sau Tiết 3: ĐẠO ĐỨC Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết PPCT: 1) I MỤC TIÊU: - Học sinh biết: Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước - Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu Võ Thị Hồng Lớp 5D Năm học: 2009- 2010 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – Tuần 1 - Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5 II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - HS&GV: Các bài... của nước ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc - Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Phần đất liền của nước ta dài 1 650 Km 3 Củng cố - Dặn dò: (3 phút) - HS: Quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi SGK - 66 - HS: Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi - HS: 2 em lên bảng chỉ vị trí nước ta trên quả địa cầu - HS&GV: Nhận xét - Bổ sung - Chốt ý - GV: Chia nhóm (N4), giao nhiệm vụ - HS: Đọc SGK, quan sát hình 2 và... 1: TẬP LÀM VĂN Võ Thị Hồng Lớp 5D Năm học: 2009- 2010 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – Tuần 1 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Tiết PPCT: 2) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh nhận biết được cách quan sát của nhà văn trong đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng” Hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh - Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý đã quan sát - Giáo dục học sinh yêu... chức năng của cơ quan sinh dục - GV: Giới thiệu bài trực tiếp - HS: Quan sát hình 1 SGK thảo luận (N4) - GV: Phát phiếu, giao nhiệm vụ - HS: Thảo luận câu hỏi 1, 2, 3 (SGK - 6), đại diện các nhóm trình bày kết quả - HS: Nhóm khác nhận xét - Bổ sung - GV: Nhận xét, kết luận b) Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học - GV: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi và xã hội giữa nam và nữ: “Ai nhanh ai đúng” (14... lớp khác học tập sinh khác nhận xét, bổ sung - GV: Nhận xét - Kết luận b) HĐ 2: Làm bài tập 1 SGK - 5: (6 phút) - Mục tiêu: Học sinh xác định được những nhiệm vụ của học sinh lớp 5 - Kết luận: Các điểm a, b, c, d, e trong bài 1 là những nhiệm vụ của học sinh lớp 5 chúng ta cần phải thực Võ Thị Hồng Lớp 5D - HS: 2 em nêu yêu cầu bài tập + HS: Thảo luận (N2), đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét,... bài tập c) HĐ 3: Liên hệ (BT2 SGK -5) : - GV: Giao nhiệm vụ (8 phút) - HS: Thảo luận N2 trình bày trước - Mục tiêu: Giúp học sinh tự nhận lớp thức về bản thân và có ý thức học - HS&GV: Nhận xét - kết luận tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5 - Kết luận: Cố gắng phát huy những điểm đã thực hiện tốt, khắc phục những mặt còn thiếu để xứng đáng là học sinh lớp 5 - GV: Hướng dẫn học sinh cách chơi,... chọn người làm phóng viên giỏi nhất - HS: 3 em đọc ghi nhớ - GV: Củng cố bài, nhận xét giờ học, 3 Hoạt động tiếp nối: (2phút) giao việc về nhà - Lập kế hoạch phấn đấu của bản - HS: Về nhà chuẩn bị bài sau thân - Sưu tầm bài thơ, hát nói về học sinh gương mẫu (lớp 5) Võ Thị Hồng Lớp 5D Năm học: 2009- 2010 ... nội dung bài tập, cả lớp đọc đoạn văn - HS: thảo luận (N2), nối tiếp nhau phát biểu ý kiến - HS&GV: Nhận xét - bổ sung - GV: kết luận - HS: 1 em đọc yêu cầu bài tập, 3 em đọc kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày (đã giao từ tiết trước) - GV: Nhận xét khen ngợi những học sinh b) Bài tập 2: Lập dàn ý bài văn tả cảnh một có ý thức chuẩn bị bài tốt buổi trong ngày VBT- 8: (16 phút) - HS: Lập dàn ý vào... Làm bài vào vở và nêu miệng kết quả - HS&GV: Nhận xét - Đánh giá - HS: 2 em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh với những từ đúng 3 Củng cố - dặn dò: (2 phút) Võ Thị Hồng - HS: Nhắc lại nội dung bài học Lớp 5D Năm học: 2009- 2010 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – Tuần 1 - GV: Nhận xét giờ học - HS: Ôn lại bài - Chuẩn bị bài sau Tiết 2: KHOA HỌC NAM HAY NỮ (Tiết PPCT: 2) I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu được: Sự khác nhau giữa . động: a) HĐ 1: Quan sát tranh và thảo luận: (7 phút) - Mục tiêu: Học sinh thấy được vị thế mới của học sinh lớp 5. - Kết luận: Học sinh lớp 5 lớn nhất trường Giới thiệu bài. - HS: Quan sát tranh, ảnh SGK thảo luận theo câu hỏi sau: + Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên? + Học sinh lớp 5 có gì khác so với các