GIAO AN LOP3 TUAN 7CKTKN KNS

- Mỗi học sinh vẽ ra giấy một món quà mà em muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu của GV.. - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại

TUẦN 7 Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018

Buổi sáng:

Đạo đức ( tiết 7)

QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 1)

I / Mục tiêu:

- Biết dược những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những

người thân trong gia đình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày

- HS biết quan tâm chăm sóc lẫn nhau cũng như người lớn trong GĐ

*Giáo dục KNS: Lắng nghe ý kiến của người thân, thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân, đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức

II/ Phương pháp dạy học tích cực: Thảo luận nhóm; đóng vai; kể chuyện.

III/ Chuẩn bị : - Phiếu hoạt động nhóm dành cho hoạt động 2 (tiết 2).

- HS : SGK ,vở BT, đồ dùng học tập cá nhân

IV/ Hoạt động dạy học :

*Khởi động :

- Cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”

- GV giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1:

- HS kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông

bà, cha mẹ, anh chị dành cho mình

- Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhóm nghe

về việc mình đã được ông bà, bố mẹ yêu

thương, quan tâm, chăm sóc như thế nào?

- Mời một số học sinh lên kể trước lớp

+ Em có suy nghĩ gì về sự quan tâm của mọi

người trong nhà dành cho em?

người thân trong những việc vừa sứ, thể

hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc

của người thân

- GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh họa)

- Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các

nhóm thảo luận các câu hỏi :

- HS trao đổi với nhau trong nhóm

- HS xung phong kể trước lớp

- Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?

- Mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp

+ Vì sao mọi người trong gia đình cần quan

tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Giáo viên kết luận

* Hoạt động 3: Đánh giá hành vi

- Chia lớp thành các nhóm - Giáo viên lần

lượt phát phiếu giao việc bằng các câu hỏi

(BT2 ở VBT)

- Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận

- Mời lần lượt từng đại diện của nhóm trình

bày trước lớp (mỗi nhóm trình bày 1 trường

quan tâm chăm sóc mọi người trong GĐ

- Mỗi học sinh vẽ ra giấy một món quà mà

em muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân

- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu của GV

-Lần lượt đại diện của từng nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

- Lắng nghe ý kiến của người thân

- HS thực hiện theo yêu cầu

………

Toán ( tiết 31 )

BẢNG NHÂN 7

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán

- Có ý thức học thuộc bảng nhân

II/ Chuẩn bị: - Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn.

- SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân

III/ Các hoạt động dạy học:

+ 7 chấm tròn được lấy mấy lần?

+ 7 được lấy mấy lần?

+ 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép

nhân: 7 x 1 = 7 (giáo viên ghi lên bảng)

- 3 học sinh lên bảng làm bài

+ Học sinh đọc phép nhân

+ Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Có hai

tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn, vậy 7 chấm

tròn được lấy mấy lần?

+ Vậy 7 lấy được mấy lần?

+ 7 nhân 2 bằng mấy?

+ Vì sao biết 7 nhân 2 bằng 14?

(Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép

cộng tương ứng rồi tìm kết quả)

+ Hướng dẫn học sinh lập phép nhân 7 x 3,

tương tự như phép nhân 7 x 2

+ Y/c học sinh cả lớp tìm kết quả của các

phép tính còn lại trong bảng nhân 7 vào vở

nháp

+ Giáo viên chỉ vào bảng nói: Đây là bảng

nhân 7

+ Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số

là7, thừa số còn lại lần lượt là các số 1,2,3…

10

+ Y/c học sinh đọc bảng nhân 7 sau đó cho

học sinh học thuộc bảng nhân

+ Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc

+ Tổ chức học sinh thi đọc thuộc

Hoạt động 3: Luyện tập

* Bài 1

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Y/c học sinh tự làm bài

* Bài 2

+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài

+ Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày?

+ Bài toán yêu cầu tìm gì?

+ Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3

- Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào

chỗ chấm để có dãy số

- Gọi HS đọc dãy số vừa điền

- Giáo viên nhận xét đánh giá

+ 7 nhân 2 bằng14+ Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14

+ 7 học sinh lần lượt lên bảng viếtkết quả các phép nhân còn lại trongbảng nhân 7

+ Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tựhọc thuộc

+ Đọc bảng nhân

- Tính nhẩm+ Làm bài và kiểm tra bài của bạn

* Bài 2 Tóm tắt

1 tuần lễ: 7 ngày

4 tuần lễ: ? ngày Giải:

Cả 4 tuần lễ có số ngày là:

7 x 4 = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngàyBài 3

Tập đọc - Kể chuyện (tiết 19)

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I/ Mục tiêu: A/Tập đọc:

1 Kiến thức và kĩ năng:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật.

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắt chung của cộng đồng (Trả lời được các CH trong SGK)

B/ Kể chuyện :

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện

2 Thái độ : Biết tông trọng và giữ luật lệ chung nơi công cộng

*Giáo dục KNS : Kiểm soát cảm xúc, ra quyết định và đảm nhận trách nhiệm

II Phương pháp dạy học tích cực: Trải nghiệm ; trình bày cá nhân ;

- Thảo luận 1 phút

III/ Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

IV/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em đọc thuộc lòng một đoạn trong

bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học “ + TLCH

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Tập đọc Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài

* H/ dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước

lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng và giúp các

em hiểu nghĩa của từ: cánh phải, cầu thủ,

khung thành

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Mời 3HS nối tiếp thi đọc 3 đoạn của bài

- Yêu cầu cả lớp đọc ĐT cả bài

Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài:

KNS: Kiểm soát cảm xúc, ra quyết định và

+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi

tai nạn xảy ra?

+ Tìm các chi tiết cho biết Quang rất ân hận

- 3 HS lên đọc thuộc lòng một đoạn trong bài mà em thích và TLCH

- Cả lớp nghe GV giới thiệu bài

- Lớp theo dõi lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp kết hợp tìm hiểu nghĩa của các từ ở mục chú giải

+ Vì Long mãi đá bóng suýt tông vào

xe máy Bác đi xe nổi nóng khiến cả bọn chạy toán loạn

- Lớp đọc thầm và trả lời+ Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu một cụ già khiến cụ loạng choạng rồi khuỵu xuống + Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời:

khi mình gây ra tai nạn ?

+ Câu chuyện này muốn nói lên điều gì ?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại ( tiết 2 )

- GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh

đọc đúng câu khó trong đoạn

- Mời 2 nhóm thi đọc phân vai

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn cá

- Chuẩn bị bài sau

+ Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang ,…“ Ông ơi …cụ ơi Cháu xin lỗi …!

+ Kh/ được chơi bóng dưới lòng đường

- Lắng nghe đọc mẫu

- 2 nhóm lên thi đọc

- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt nhất

- Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Ê - đê (1 dòng), và câu ứng dụng : Em thuận anh hòa … có phúc (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- Có ý thức luyện viết chữ đẹp và luôn giữ vở sạch đẹp

II/ Chuẩn bị:

- Mẫu chữ viết hoa E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

III/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của HS

- Yêu cầu HS viết vào bảng con : Kim Đồng,

Dao

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: HD viết trên bảng con

a) Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong bài

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng

chữ

-.Yêu cầu tập viết vào bảng con các chữ vừa

- Lớp viết vào bảng con các từ GV yêu cầu

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh tìm ra các chữ hoa: E, Ê

- Luyện viết vào bảng con

nêu

- Nhận xét HS viết

b) Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng):

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê

- Giới thiệu về dân tộc Ê – đê là một dân tộc

thiểu số có trên 270 000 người chủ yếu ở các

tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hòa, Phú Yên của nước

ta

- Cho HS tập viết trên bảng con: Ê - đê

c) Luyện viết câu ứng dụng

- Yêu cầu một học sinh đọc câu:

* Em thuận anh hòa là nhà có phúc

- Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ

Anh em phải thương yêu nhau sống thuận

hòa là hạnh phúc lớn của gia đình

-Yêu cầu luyện viết trên bảng con: Em

Hoạt động 3: HD viết vào vở

- Nêu yêu cầu:

- Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng)

- Tên riêng Ê - đê (1 dòng)

- Câu ứng dụng :Em thuận anh hòa … có

- Học sinh lắng nghe để hiểu thêm

về một dân tộc của đất nước ta

- Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng con

- 2HS đọc câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết chữ hoa Em trong câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên

- Nộp vở lên giáo viên để chấm điểm

II Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài:

- Nêu nhiệm vụ tiết học

Bài 3: Một lớp học có 5 tổ, mỗi tổ đều có

7 học sinh Hỏi lớp học đó có bao nhiêu

học sinh?

- Bài toán cho biết điều gì?

- Bài toán hỏi gì?

- GV hướng dẫn HS giải bài toán, 1 HS

lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập

- GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu bảng nhân 7

- Dặn dò HS chuẩn bị bài tiếp theo

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS đọc đề

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS đọc đề

- Một lớp học có 5 tổ, mỗi tổ đều có 7 học sinh

- Hỏi lớp học đó có bao nhiêu học sinh?

- HS làm theo yêu cầu của GV

I Mục đích: Giúp HS:

- Đọc rành mạch toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và các cụm từ rõ ý

- Hiểu nội dung bài

- Luyện đọc diễn cảm

II Chuẩn bị:

SGK, giáo án, …

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài:

- Nêu nhiệm vụ của tiết học

2 Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài

- Đọc mẫu: Giọng kể, chậm rãi

- HS làm việc theo yêu cầu của HS

- HS trả lời và viết vào vở

- HS lắng nghe

- Tiếp tục ôn tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu biết

và thực hiện được động tác tương đối chính xác

- Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực hiện đượcđộng tác tương đối đúng

- Chơi trò chơi "Mèo đuổi chuột" Yêu cầu HS biết cách chơi và bước

đầu tham gia vào trò chơi

II Phương pháp : Làm mẫu, tập luyện.

III Chuẩn bị : Sân bãi sạch sẽ, còi, dụng cụ đi chuyển hướng

6-8'

22'10-12'

18-1L

1-2L

2x8n

2x8n1-2L

2-3L

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Chia tổ, nhóm do tổ trưởng điều khiển

- HS thực hiện, GV quan sát,

ra cách chơi và luật chơi sau

đó cho HS chơi thử, tiến hànhchơi chính thức

- GV gọi 1-2 em lên thực hiện

- GV cùng HS nhận xét và sửa sai động tác

I/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị của biểu thức, trong giải toán

- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân thông qua ví dụ cụ thể

- Yêu thích học môn toán

II/ Chuẩn bị : - Bộ đồ dùng học toán có các chấm tròn

- SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân

III/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ:

- Nhận xét đánh giá bài học sinh

2 Bài mới: Giới thiệu bài :

Bài 2: -Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- 2 học sinh lên bảng thực hiện

- Cho HS đổi chéo để KT bài nhau

- Nhận xét bài làm của học sinh, chữa bài

Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài 3

+ 1 học sinh làm bài trên bảng, học sinh

cả lớp làm vào vở

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề

- Chuẩn bị bài sau

- Hai học sinh lên bảng làm bài 3

- Hai học sinh đọc bảng nhân 7

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

Bài 1: - Một em nêu đề bài

7 x 9 + 17 = 63 + 17 = 80

- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

Bài 3Tóm tắt: 1 lọ: 7 bông hoa

5 lọ: ? bông hoa Giải:

Số bông hoa cắm trong 5lọ hoa là:

7 x 5 = 35 (bông hoa) Đáp số : 35 bông hoaBài 4: - Một em đọc đề bài

a/ Số ô vuông trong hình chữ nhật là:

7 x 4 = 28 ( ô vuông ) b/ Số ô vuông trong hình chữ nhật là:

4 x 7 = 28 ( ô vuông )

………

Chính tả ( tiết 13 ) (Tập chép) TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu:

- Chép và trình bày đúng bài CT

- Làm đúng BT (2)a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT 3)

- Có ý thức luyện viết chữ đẹp và giữ vở sạch sẽ

II/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi bài tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung bài tập 3 III/ Hoạt động dạy - học:

- GV đọc, 3 học sinh lên bảng viết, cả lớp

viết ở bảng con các từ: nhà nghèo, ngoằn

ngoeo, cái gương, vườn rau

- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng học sinh

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: HD HS tập chép:

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn văn chép trên bảng

- Yêu cầu 2 học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn

+ Lời nhân vật đặt sau những dấu gì ?

- Lớp viết bảng con các tiếng khó: Xích lô,

quá quắt, bỗng

Hoạt động 2: HS chép bài vào vở

- Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự bắt lỗi và

ghi số lỗi ra ngoài lề

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Hoạt động 3: HD làm bài tập

* Bài 2b: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Mời 1 số HS đọc kết quả, giải câu đố

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

* Bài 3: - Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT

- Mời 11 em nối tiếp nhau lên bảng làm bài

- GV cùng cả lớp nhận xét chữa bài

- Cho HS học thuộc 11 tên chữ tại lớp

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và xem trước

- 2 học sinh lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con các từ GV yêu cầu

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng của ông cụ giống ông nội mình

- Quang chạy theo chiếc xích lô vàmếu máo xin lỗi cụ

- Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn,tên riêng của người

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con

- Cả lớp nhìn sách chép bài vào vở

- Nhìn bảng và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- 2HS đọc yêu cầu BT

- Lời giải:

-Trên trời có giếng nước trong

Con kiến chẳng lọt, con ong chẳng vào

(Là quả dừa)

- 11 HS lần lượt lên bảng điền 11 chữ

và tên chữ theo thứ tự vào bảng

- Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền

- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.

- Biết giữ gìn sức khoẻ cho bản thân

- GDHS: Vì sao phải chải răng và cách giữ vệ sinh răng miệng đúng cách

* Giáo dục KNS : Tìm kiếm và xử lí thông tin, làm chủ bản thân, ra quyết định

II/ Phương pháp day học tích cực: Đóng vai, làm việc nhóm và thảo luận

III/ Chuẩn bị: Các hình trong SGK, Sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh.

IV/ Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Não & tuỷ sống có vai trò gì? Nêu

vai trò các dây thần kinh & các giác quan?

Nếu não, tuỷ sống, các dây thần kinh hoặc

một trong các giác quan bị hỏng thì cơ thể

chúng ta sẽ như thế nào?

- GVNX, đánh giá

3 Bài m ới: Giới thiệu bài

a) Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin

 Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a,

+ Nhìn thấy người khác ăn chanh chua?

+ Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đó ?

 Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày

kết quả thảo luận

- Giáo viên yêu cầu các nhóm khác theo dõi

và nhận xét

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã

rụt ngay lại được gọi là gì ?

+ Vậy phản xạ là gì ?

+ Kể thêm một số phản xạ thường gặp trong

cuộc sống hàng ngày

+ Giải thích hoạt động phản xạ đó

 Kết luận trong cuộc sống, khi có một tác

động bất ngờ nào đó tới cơ thể, cơ thể sẽ có

+ Em tránh cục phấn (hoặc lấy tay

ôm đầu để che)

+ Nước bọt ứa ra

+ Tủy sống điều khiển các phản ứng

đó của cơ thể

- Đại diện các nhóm lần lượt trìnhbày kết quả Các nhóm khác theodõi và nhận xét

- Hiện tượng tay vừa chạm vào vậtnóng đã rụt ngay lại được gọi làphản xạ

- Phản xạ là khi có một tác độngbất ngờ nào đó tới cơ thể, cơ thể sẽ

có phản ứng trở lại để bảo vệ cơthể

- Học sinh kể

- Học sinh giải thích

- HS lắng nghe

phản ứng trở lại để bảo vệ cơ thể, gọi là các

phản xạ Tủy sống là trung ương thần kinh

điều khiển hoạt động của phản xạ này

b) Hoạt động 2: Chơi trò chơi “thử phản xạ

đầu gối” và “Ai phản ứng nhanh?”

* KNS: Kĩ năng làm chủ bản thân và kĩ năng

ra quyết định

 Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối:

- GV hướng dẫn: Ngồi trên ghế cao, chân

buông thõng Dùng búa cao su hoặc bàn tay

đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh

chè

- Sau đó trả lời câu hỏi :

+ Em đã tác động như thế nào vào cơ thể?

+ Phản ứng của chân như thế nào?

+ Do đâu chân có phản ứng như thế ?

- Yêu cầu đại diện một vài nhóm lên trước

lớp thực hành và trả lời câu hỏi :

+ Nếu tủy sống bị tổn thương sẽ dẫn tới hậu

quả gì ?

GV kết luận Nhờ có tủy sống điều khiển,

cẳng chân có phản xạ với kích thích Các bác

sĩ thường thử phản xạ đầu gối để kiểm tra

chức năng hoạt động của tủy sống Những

người bị liệt thường mất khả năng phản xạ

đầu gối.

Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh?

- GV hướng dẫn cách chơi

- Yêu cầu các HS bị loại chịu phạt: hát 1 bài

hay kể 1 câu chuyện

xạ đầu gối

- Các nhóm vừa thực hành vừathảo luận trả lời các câu hỏi

+ Em đã dùng tay (búa cao su) gõnhẹ vào đầu gối

+ Phản ứng: cẳng chân bật ra phíatrước

+ Do kích thích vào chân truyềnqua dây thần kinh tới tủy sống Tủysống điều khiển chân phản xạ

- Các HS khác theo dõi, bổ sung,nhận xét

- Nếu tủy sống bị tổn thương, cẳngchân sẽ không có các phản xạ

- HS lắng nghe

- HS chia thành nhóm, chọn ngườiđiểu khiển và chơi trò chơi

-THỦ CÔNG Tiết 7: THỰC HÀNH SÁNG TẠO

-PĐ TIẾNG VIỆT NGHE - VIẾT: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I Mục đích:

- Nghe - viết lại chính xác, không mắc lỗi đoạn “từ Một chiếc xích lô… đến hết” trong

bài “Trận bóng dưới lòng đường”, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.

- Viết không sai lỗi chính tả: x/s, l/n, iu/iêu.

- Giáo dục ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Giáo án, SGV, SGK,…

- HS: Vở, SGK,…

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài:

- Nêu nhiệm vụ tiết học

2 Hướng dẫn HS nghe - viết:

- Mời 2 HS đọc đoạn viết

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng củaông cụ giống ông nội mình

- Quang chạy theo chiếc xích lô và mếu máo xin lỗi cụ

- Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn,tên riêng của người

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạchđầu dòng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con

- HS lắng nghe và viết bài vào vở

- Hiểu nội dung: Mọi người, mọi vật cả em bé đều bận rộnlàm những công việc cóích, đem niềm vui nhỏgops vào cuộc đời ( trả lời được câu hỏi 1,2,3, thuộc được một

số câu thơ trong bài.

*GDKNS: Kỹ năng tự nhận thức và lắng nghe tích cực Tích vào phần tìm hiểu bài

II/ Phương pháp dạy học tích cực: - Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi chia sẻ

III/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa.

IV/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 học sinh lên đọc truyện “Trận bóng

dưới lòng đường”, trả lời câu hỏi về nội

dung bài

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

a) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu

thơ mõi em đọc 2 dòng thơ, GV sửa sai

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng khổ

thơ trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ: sông Hồng,

vào mùa, đánh thù (SGK) và hướng dẫn

các em cách nghỉ hơi giữa các dòng thơ,

khổ thơ

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

- + Cho 3 nhóm nối tiếp nhau đọc ĐT 3

khổ thơ

+ Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 1 và 2 trả

lời câu hỏi:

+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận

những việc gì ? Bé bận việc gì?

- Một học sinh đọc thành tiếng khổ thơ 3

+ Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui?

- 3 em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏitheo yêu cầu giáo viên

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc

- Nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòngthơ, luyện đọc các từ ở mục A

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp

- Tìm hiểu nghĩa các từ ở mục chúgiải

- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm + Các nhóm tiếp nối đọc 3 khổ trongbài thơ

+ Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm khổ thơ 1 và 2

+ Trời thu bận xanh, sông Hồng bậnchảy xe bận chạy, mẹ bận hát ru , bàbận thổi sáo

- Một học sinh đọc khổ thơ 3

+ Vì những việc có ích luôn mang lạiniềm vui

đúng cũng như đọc diễn cảm bài thơ

- Cho cả lớp HTL từng khổ thơ, cả bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc từng khổ

thơ, cả bài thơ

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần

- Một học sinh khá đọc lại bài

- Cả lớp HTL bài thơ

- Học sinh thi đua đọc thuộc lòng

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọchay nhất

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

“Các em nhỏ và cụ già”

Luyện từ và câu ( tiết 7 )

ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI SO SÁNH

I/ Mục tiêu: - Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người BT1

- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái, tìm được các từ chỉ hoạt động trạngthái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, bài tập làm văn cuối tuần 6 của em(Bài tập 2, bài tập 3)

II/ Đồ dùng dạy học: 4 tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết 1 câu thơ) ở bài tập 1.

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 học sinh làm bài tập 2

- Gọi 1 học sinh làm bài tập 3

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

a) Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

* Bài 1: Yêu 2 cầu đọc nối tiếp bài tập 1

(HS yếu)

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm bài tập vào

nháp

- Mời 4 em lên bảng lên bảng làm bài: gạch

chân những dòng thơ chứa hình ảnh so

sánh

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Cho cả lớp chữa bài theo lời giải đúng

* Bài 2: Yêu cầu 2 em đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh lên bảng làm bài tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Hai em đọc yêu cầu bài tập 1

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Thực hành làm bài tập vào nháp

- Bốn em lên bảng gạch chân các từ sosánh

- Các từ so sánh là: Trẻ em – búp trêncành; ngôi nhà – trẻ nhỏ; cây pơ mu –người lính canh; bà – quả ngọt

- Hai em đọc yêu cầu bài tập