G a lớp 3 tuần 10

- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn.. - Yêu cầu cả lớp thực hành đo và đọc kết quả rồi ghi vào vở.. - Các nhóm thực hành đo, ghi kết quả vàovở - 3 nhóm đọc kết quả, cả lớp nhận xét bổsung

TUẦN 10 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018

Buổi sáng:

Đạo đức: (tiết 10) : CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (tiết 2)

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ nhau khi có chuyện vui,buồn

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Biết thông cảm chia sẻ buồn, vui cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

- HS khá giỏi : Hiểu ý nghĩa của việc chia sẽ vui buồn cùng bạn

*GDKNS : Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn

* PP/KT :Nói cách khác Đóng vai

II Đồ dùng dạy học:

-Nội dung bài dạy

III Các hoạt động dạy - học:

a Hỏi thăm an ủi bạn khi có chuyện buồn

b Động viên giúp đỡ bạn khi bị điểm kém

c Chúc mừng bạn khi bạn được điểm 10

d Vui vẻ nhận khi được phân công giúp đỡ

bạn học

- HS làm bài Trình bày trước lớp

- GV – HS nhận xét

* Kết luận: Các việc a, b, c, d, đ, g là đúng

- Các việc e, h là việc làm sai vì đã không

quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn bè

Hoạt động 2: * PP/KT :Nói cách khác

*GDKNS : Kĩ năng lắng nghe ý kiến của

bạn

* Cách tiến hành: GV chia 4 nhóm và giao

nhiệm vụ cho HS liên hệ, tự liên hệ trong

nhóm theo các nội dung Em đã biết chia sẻ

vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường

chưa ? Chia sẻ như thế nào ?

* GV mời một số HS liên hệ trước lớp

- HS ghi ra phiếu các hành vi đúng

- HS trình bày trước lớp

+ Nhóm 1, 2 thảo luận ý 1+ Nhóm 3, 4 thảo luận ý 2

- HS liên hệ, tự liên hệ trong nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp.Các nhóm khác nhận xét bổ sung

* Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm

thông, chia sẻ vui buồn cùng nhau

Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên

- Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui

buồn cùng nhau ?

- Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi

bạn có chuyện buồn ?

- Bạn sẽ làm gì nếu thấy bạn mình phân biệt

đối xử với các bạn nghèo, bạn khuyết tật ?

* Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui

buồn em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui

được nhân lên nỗi buồn được vơi đi Mọi trẻ

em đều có quyền được đối xử bình đẳng

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học, đánh giá tuyên dương

- Bài sau: Tích cực tham gia việc lớp việc

trường

- Các nhóm cử đại diện lên đóng vai

- Cả lớp nhận xét và chọn nhóm nàođóng vai tốt nhất

- 3 học sinh nhắc lại

…

Toán ( tiết 46 ) : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I Mục đích - yêu cầu:

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiềudài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)

- GDHS : Yêu thích môn học, tính toán chính xác

II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng học sinh và thước mét.

III Các hoạt động dạy - học:

Bài 1: - Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng

có độ dài cho trước

- Yêu cầu HS tự vẽ vào vở đoạn thẳng AB

= 7 cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm

- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- 2HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn

Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào vở

- Từng cặp đổi vở chéo để KT bài nhau

Bài 2: -Yêu cầu HS đọc bài tập 2

- Hướng dẫn cách đo

- Yêu cầu cả lớp thực hành đo và đọc kết

quả rồi ghi vào vở

- KT nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: - Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng

các độ dài của: bức tường lớp học; chân

tường lớp học; mép bảng lớp : Dựng

chiếc thước mét đứng áp sát tường đo 1m

Sau đó đùng mắt ước lượng xem bức tường

cao bao nhiêu mét?

- Cho cả lớp thực hành theo nhóm đo và ghi

- Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách đo

- Cả lớp thực hành đo chiều dài của câybút,

Chiều dài mép bàn học, chiều cao chânbàn học của em ghi kết quả và đọc to kếtquả đo được rồi ghi vào vở

- 3 em đọc kết quả trước lớp, cả lớp nhậnxét bổ sung

- Theo dõi GV hướng dẫn cách đo

- Các nhóm thực hành đo, ghi kết quả vàovở

- 3 nhóm đọc kết quả, cả lớp nhận xét bổsung

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS khá, giỏi kể được cảcâu chuyện)

- GDHS : Tình yêu quê hương, ý thức học tập để góp phần xây dựng quê hương

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới: Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

a Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp

- GV sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ

hơi đúng , đọc đoạn văn với giọng thích

hợp

- Kết hợp giải thích các từ khó trong SGK

(đôn hậu , thành thực , bùi ngùi ).

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm, GV

theo dõi nhắc nhở

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

b Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 và trả lời

nội dung bài

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

những ai ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng

ngạc nhiên ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3 của bài

+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn cảm ơn

Thuyên và Đồng ?

-Yêu cầu học sinh trao đổi trong nhóm để

TLCH:

+ Những chi tiết nào nói tình cảm tha thiết

của các nhân vật đối với quê hương ?

- Mời 3 học sinh nối tiếp đọc 3 đoạn của

bài sau đó cả lớp trao đổi nhóm câu hỏi:

+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê

hương ?

c Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài

Hướng dẫn HS đọc đúng câu khó trong

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp,luyện đọc các từ ở mục A

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạntrong bài, giải nghĩa các từ: đôn hậu, thànhthực, bùi ngùi (SGK)

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3

- 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm và trảlời:

+ Cùng ăn với ba người thanh niên

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2:

+ Lúc Tuyên đang bối rối vì quên tiền thìmột trong ba thanh niên tiến lại xin trả tiềngiúp

- Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài:

+ Trao đổi trong nhóm để trả lời: VìThuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anhthanh niên nhớ về người mẹ hiền và nhớ vềquê hương

+ Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím chặt

lộ vẻ đau thương Còn Thuyên và Đồng:yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ

- 3 HS nối tiếp đọc lại 3 đoạn của bài, lớptrao đổi với nhau để phát biểu ý kiến :

*Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi,giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quêhương …

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Mời 2 nhóm mỗi nhóm 3 em thi đọc

phân vai đoạn 2 và 3

- Mời 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn

nhóm và cá nhân đọc hay nhất

4 Củng cố dặn dò :

+ Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

+ HS nêu lên cảm nghĩ của mình về câuchuyện

- GDHS : Tình yêu quê hương, ý thức học tập để góp phần xây dựng quê hương

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa truyện trong SGK.

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

Kể chuyện:

- Giáo viên nêu nhiệm vu: SGK

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và

thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài nhập

vai nhân vật để kể

- Gọi một học sinh nêu nhanh sự việc

được kể ở từng tranh ứng với từng đoạn

+ Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà kể lại chuyện cho người thân

- Thứ tự từng cặp học sinh lên kể mộtđoạn trước lớp

- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3bức tranh cho lớp nghe về

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất.+ HS nêu lên cảm nghĩ của mình về câuchuyện

Buổi chiều:

Tập viết : ( tiết 10 ): ÔN CHỮ HOA G (TIẾP THEO)

I Mục đích - yêu cầu:

- Viết đúng chữ hoa G, Ô, T; viết đúng tên riêng Ông Gióng và câu ứng dụng (1 lần) bằng

chữ cỡ nhỏ

Gió đưa cành trúc la đà.

Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương

- Học sinh khá giỏi: Viết đúng mẫu chữ 32

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T, V, X.

- Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp

- Vở tập viết 3, tập 1

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:- HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng

ở tiết trước.Nhận xét

2 Bài mới: a.Giới thiệu bài:

.Hướng dẫn viết * Quan sát và nêu quy trình

viết chữ G, Ô, T, V, X

- Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết

vừa nhắc lại quy trình viết

* Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ hoa GV chỉnh sửa cho

từng HS

- Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng

- Em biết gì về Ông Gióng ?

- Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao

như thế nào ?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng

nào ?

* Giải thích: Câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc

sống thanh bình trên đất nước ta Trấn Vũ là

đền thờ và Thọ Xương là những địa điểm

thuộc Hà Nội trước đây

- Yêu cầu HS viết: Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ

Xương vào bảng GV theo dõi và sửa lỗi cho

HS

*Hướng dẫn viết vào vở tập viết

- Cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở tập

viết 3, tập 1

- Yêu cầu HS viết bài

- GV quan sát, uốn nắn HS

- Có các chữ hoa G, Ô, T, V, X

- 5 HS nhắc lại: Cả lớp viết bảng con

- Quan sát vaì lắng nghe

- 3 HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng con

- HS đọc

- Ông Gióng là nhân vật trong truyện cổThánh Gióng đã đánh giặc ngoại xâm, bảo vệ Tổ Quốc

- Chữ Ô, G cao 2 ly rưỡi, các chữ còn lại cao 1 ly



- Thu và chấm 5 – 7 bài

- Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chữ viết của học sinh

- HS về nhà luyện viết thêm

- Bài sau: Ôn chữ hoa G (TT)

………

PĐ TOÁN ÔN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I Mục đích: Giúp HS củng cố về:

- Cách dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dàimép bàn, chiều cao bàn học

- Kĩ năng dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)

II Chuẩn bị: GV: Sách bài tập, giáo án.

HS: Sách bài tập, vở

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu nhiệm vụ tiết học

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

- Yêu cầu HS quan sát sách bài tập toán 3

Bài 1: - Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn

thẳng có độ dài cho trước

- Yêu cầu HS tự vẽ vào vở đoạn thẳng

AB = 7 cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm

- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu HS đọc bài tập 2

- Hướng dẫn cách đo

- Yêu cầu cả lớp thực hành đo và đọc kết

quả rồi ghi vào vở

- KT nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: - Hướng dẫn HS dùng mắt ước

lượng các độ dài của: bức tường lớp học;

chân tường lớp học; mép bảng lớp :

Dựng chiếc thước mét đứng áp sát tường

ò HS chuẩn bị bài tiếp theo

- Cả lớp thực hành đo chiều dài củacây bút,

Chiều dài mép bàn học, chiều caochân bàn học của em ghi kết quả vàđọc to kết quả đo được rồi ghi vào vở

- 3 em đọc kết quả trước lớp, cả lớpnhận xét bổ sung

- Theo dõi GV hướng dẫn cách đo

đo 1m Sau đó đùng mắt ước lượng xem

bức tường cao bao nhiêu mét?

- Cho cả lớp thực hành theo nhóm đo và

ghi số đo vào vở

I Mục đích: Giúp HS:

- Đọc rành mạch toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và các cụm từ rõ ý

- Hiểu nội dung bài

- Luyện đọc diễn cảm

II Chuẩn bị:

SGK, giáo án, …

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu nhiệm vụ của tiết học

2 Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài

- Đọc mẫu: Giọng kể, chậm rãi

- HS làm việc theo yêu cầu của HS

- HS trả lời và viết vào vở

- Học hai động tác chân, lươn của bài thể dục phát triển chung

- Chơi trò chơi “Chim về tổ”

- HS thực hiện 2 động tác chân, lườn ở mức cơ bản đúng

- HS tham gia chơi tương đối chủ động, tham gia chơi hào hứng.

II Đ ịa điểm - phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường.

- Phưong tiện: Chuẩn bị một còi, tranh 2 động tác chân, lườn

III Các hoạt động dạy - học:

1 Phần mở đầu

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung , yêu cầu

giờ học

- Đứng tại chỗ xoay các khớp toàn thân

- Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1-2

- Chạy nhẹ nhàng theo đội hình vòng tròn

2 Phần cơ bản:

a) Ôn 2 động tác vươn thở và tay của bài

thể dục phát triển chung

- GV nêu tên động tác

- Gv hướng dẫn học sinh ôn tập hai động tác

vươn thở và tay

- Lớp trưởng hô nhịp cho học sinh tập luyện.

- GV quan sát sửa sai cho học sinh

b) Học động tác chân, lươn của bài thể dục

phát triển chung

- GV nêu tên động tác

- GV làm mẫu động tác

- Cho học sinh xem tranh và phân tích kĩ

thuật

- GV hướng dẫn học sinh tập động tác

- Giáo viên hô cho lớp tập một lần và cho

cán sự hô cho HS tập

- GV theo dõi sửa sai cho HS

c) Chơi trò chơi “Chim về tổ”

- GV nêu tên trò chơi.

- GV tập hợp lớp theo đội hình chơi

- Nhắc lại cách chơi và luật chơi

- Cho học sinh chơi thử 1-2 lần

- Chơi chính thức theo hình thức thi đua

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng

Đội hình nhận lớp



 



Đội hình tập luyện              

      



Đội hình tập luyện Tổ 1  











Tổ 2  Tổ 3

Đội hình trò chơi  Tổ Tổ  Tổ

 

 Tổ  Tổ



- Biết cách đo, ghi và đọc dược kết quả đo độ dài.

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo

- Bài tập cần làm BT 1, 2

- Học sinh khá giỏi : Làm tốt bài tập đo độ dài

II Đồ dùng dạy học:

- Mỗi HS chuẩn bị thước thẳng dài 30 cm, có vạch chia xăng - ti - mét

- Thước mét của giáo viên

III Các hoạt động dạy - học :

- Yêu cầu HS thực hiện so sánh theo một

trong hai cách trên

Bài 2:Chia lớp thành các nhóm, mỗi

- 3 HS vẽ trên bảng Cả lớp vẽ giấy nháp

- Bài 1: HS nối tiếp nhau đọc trước lớp

- Bạn Minh cao 1mét 25 xăng ti mét + Bạn Nam cao 1 mét 15 xăng ti mét

- Ta so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau.đo xăng ti mét với nhau So sánh

và trả lời:

+ Bạn Hương cao nhất+ Bạn Nam thấp nhất

- Bài 2: Các bạn trong nhóm ước lượng

nhóm khoảng 6 HS

- GV h/d HS làm:

+ Ước lượng chiều cao của từng bạn

trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến

thấp

+ Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng

tổng kết

- Trước khi HS thực hành theo nhóm, GV

gọi 1 đến 2 HS lên bảng và đo chiều cao

của HS trước lớp (đo phần bài học của

SGK minh hoạ) Vừa đo vừa giải thích

cách làm cho HS được biết

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả

- Bài sau: Luyện tập chung

chiều cao của từng bạn, thư ký ghi các số

đo đó

- Thực hành theo nhóm

- 2 em lên thực hành đo và trình bày cách

đo Cả lớp theo dõi nhận xét

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay (bt2)

- Làm được BT3a/b

- GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi vở sạch

BĐ: HS yêu cảnh thiên nhiên trên đất nước ta - biết yêu quý môi trường xung quanh, có ý

thức bảo vệ môi trường (liên hệ môi trường biển, hải đảo)

phụ viết sẵn câu văn của bài tập 3b

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc bài một lượt

- Gọi 2HS đọc lại, cả lớp theo dõi trong SGK

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

BĐ:( liên hệ môi trường biển, hải đảo)

+ Những chữ nào trong bài viết hoa? Cho biết

vì sao phải viết hoa?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả và

luyện viết các tiếng khó trên bảng con

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Đọc chính tả cho HS viết vào vở

Chấm, chữa bài

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2: - Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2

Tổ chức cho HS làm theo nhóm: từng nhóm

thi tìm đúng, nhanh các từ rồi ghi vào giấy

- Mời đại diện các nhóm đọc to kết quả và

viết lên bảng các từ của nhóm mình tìm được

- GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương

nhóm thắng cuộc

Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3b

- Yêu cầu các nhóm nhìn sách giáo khoa

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc với nhau

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

4 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

+ Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, lànơi có lời hát ru ngọt ngào củạ mẹ chị

và của chị

- HS tự liên hệ những việc nên và khôngnên để bảo vệ biển , hải đảo quê hươngmình

+ Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viếthoa: Quê, Chị Sứ, Chính, và

- Lớp tập viết trên bảng con các từ khó:

da dẻ , quả ngọ , ruột thịt

- Nghe - viết bài vào vở

2/ - Các nhóm thi làm bài

- Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắngcuộc

- Lớp làm vào VBT theo lời giải đúng: + khoan khoái, củ khoai, bà ngoại, + xoay quanh, nước xoáy, ngọ ngoạy,

3/

- Lớp chia nhóm nhìn sách đọc bài

- Trong nhóm cử người đọc đúng,nhanh nhất lên thi đọc với nhóm khác

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọnbạn đọc nhanh và bạn viết nhanh nhất

………

Buổi chiều:

Tự nhiên và xã hội CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

 HS mang ảnh chụp chung gia đình đến lớp.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: (Hát)

2 Kiểm tra bài cũ: (4 HS)

- Kiểm tra HS nêu lại chức năng của từng cơ

quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu,

Hoạt động 1: Người trong gia đình.

Mục tiêu: HS kể được người nhiều tuổi nhất

và người ít tuổi nhất trong gia đình mình

Tiến hành:

- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, hỏi đáp

theo câu hỏi SGK/38

- Gọi HS kể trước lớp

Kết lại: Trong mỗi gia đình thường có những

người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung

sống

Hoạt động 2: Quan sát tranh.

Mục tiêu: Phân biệt dược gia đình 2 thế hệ

+ Thế hệ thứ nhất trong gia đinh Minh là ai?

+ Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy trong gđ

cùng chung sống: 3 thế hệ, 2 thế hệ, 1 thế

hệ,

Hoạt động 3: Giới thiệu về gđ mình

Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn về các

thế hệ trong gđ mình

Tiến hành:

- Tổ chức cho HS dùng ảnh gđ giới thiệu với

các bạn

- Gọi HS giới thiệu trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi HS giới thiệu sinh

động

- Tập hợp nhóm, quan sát tranh thảo luận trả

lời câu hỏi

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài học

- Giới thiệu trong nhóm

I Mục đích:

- Nghe - viết lại chính xác, không mắc lỗi bài “Quê hương ruột thịt”, trình bày đúng hình

thức đoạn văn xuôi

- Viết không sai lỗi chính tả: ch/tr, r/d.

- Giáo dục ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Giáo án, SGV, SGK,…

- HS: Vở, SGK,…

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu nhiệm vụ tiết học

2 Hướng dẫn HS nghe - viết:

- Giáo viên đọc bài một lượt

- Gọi 2HS đọc lại, cả lớp theo dõi trong

SGK

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

BĐ:( liên hệ môi trường biển, hải đảo)

+ Những chữ nào trong bài viết hoa? Cho

biết vì sao phải viết hoa?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả và

luyện viết các tiếng khó trên bảng con

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Đọc chính tả cho HS viết vào vở

- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu

- HS nắm được những thông tin chính của bức thư: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấmlòng yêu quý bà của người cháu

- Trả lời các câu hỏi SGK

- Học sinh khá giỏi: Đọc bài lưu loát và trả lời tốt câu hỏi

*GDKNS: Tự nhận thức bản thân - Thể hiện sự cảm thông

* PP/KT: Hoàn tất một nhiệm vụ: thực hành viết thư thăm hỏi

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa truyện trong SGK.

III Các hoạt động dạy - học

1 Bài cũ: Giọng quê hương

- GV nhận xét, ghi, điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài bằng tranh

* Luyện đọc: GV đọc mẫu toàn bài một

lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Ngắt