Giáo án lớp3 tuần 4 theo chuânKTKN

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ -Đánh giá, cho điểm.. III:Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài Bài 4.. -Dẫn dắt ghi tên bài -Nhận xét, sửa.. -Về nhà làm l

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009.



TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN.

Bài: Người mẹ

I.Mục tiêu

A.Tập đọc

-Bước đầu biết Phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn chuyện

- Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu con Vì con,người mẹ có thểlàm tất cả (trả lời các câu hỏi trong SGK)

-B.Kể chuyện

 Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ

-Đánh giá, cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Đọc mẫu cả bài-Chú ý sửa phát âm sai

-Lắng nghe, nhẩm

-Đọc từng câu nối tiếp nhau-Đọc từng đoạn nối tiếp

-Đọc theo nhóm

-4 nhóm cử đại diện đọc-HS đọc thầm đoạn 11-2 HS kể

-1 HS đọc đoạn 2 Cả lớp đọcthầm theo

-Ôâm lấy bụi gai ủû ấm

Luyện đọc lại 17’

-Đọc mẫu đoạn 4

-Chú ý chỗ ngắt nghỉ

Tập kể lại câu chuyệntheo cách phân vai

-Lời nhân vật cần đúngvai theo trí nhớ, khôngnhìn sách, kèm theo điệubộ và cử chỉ

-Nhận xét, đánh giá

-Qua câu chuyện này emhiểu gì về tấm lòng ngườimẹ?

-Nhận xét chung tiết học

-Dặn HS

-Đọc thầm đoạn 3

-Khóc để đôi mắt rơi xuốnghồ

-1 HS đọc đoạn 4, cả lớp đọcthầm

-Không hiểu vì sao

-Vì bà là mẹ

-HS đọc thầm cả bài, trao đổichọn ý đúng câu 4

-HS đọc-Phân vai đọc đoạn 4-Phân vai đọc cả truyện-Bình chọn người đọc haynhất

-HS nêu lại yêu cầu

-HS lập nhóm phân vai:Thần chết, thần đen, tôi, bụigai, hồ nước, người mẹ

-Vai người dẫn chuyện-HS thảo luận nhóm-Trình bày

-Nhận xét, bình chọn nhómkể hay

-Người mẹ dũng cảm, yêucon và làm tất cả vì con

-Về nhà tập kể



TOÁN

Bài:.Luyện tập

I:Mục tiêu:

Giúp HS :

-Ôn tập củng cố cách tính cộng, trừ, nhân, chia đa học

-Củng cố giải toán có lời văn

II:Chuẩn bị:

- Bút chì, màu

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài

Bài 4 Bài giải

Bài 5 Vẽ theo

GV vẽ: 15 quả cam

10 bông hoaKhoanh 1/3 số cam 1/5 số hoa

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Nhận xét, sửa

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Chấm, chữa

-Nhận xét chung giờ học

-HS thực hiện bảng lớp-Dưới nhận xét, sửa

Sbc=thương nhân số chia

-HS làm bài vào vở

-HS đọc yêu cầu, làm vở, chữabảng

3.CC, dặn dò 2’ -Dặn HS. -Về nhà làm lại bài



TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài: Hoạt động tuần hoàn

I.Mục tiêu:

Sau bài học HS biết:

- -Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng

tuần hoàn nhỏ tuần hoàn nhỏ

II.Đồ dùng dạy – học

Tranh SGK(16,17)

-Sơ đồ vòng tuần hoàn câm Phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ

nhịp đập của tim

và đếm mạch

-Nhận xét, đánh giá

-Dẫn dắt ghi tên bài

HD: áp tai vào ngực bạn nghe rồi đếm nhịp đập trong

1 phút

-Đặt ngón tay trái vào cổ tay trái đếm số nhịp đập trong 1 phút

KL: Tim đập để bơm máu đinuôi cơ thể.Nếu tim ngừng

-2-3 HS nêu-HS khác bổ sung

HĐ2 Làm việc

với SGK

MT: Chỉ được

đường đi của máu

trên sơ đồ 12’

đập , máu không lưu thông

cơ thể sẽ chết

-Treo sơ đồ vòng tuần hoàncam-gợi ý:

-Chỉ động mạch, tĩnh mạch, và mao mạch trên sơ đồ và nêu chức năng của máu?

-Chỉ đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ – chức năng

-Chỉ đường đi của vòng tuầnhoàn lớn – chức năng

KL:Tim co bóp đẩy máu đi nuôi cơ thể

Vòng tuần hoàn lớn:đưa máu có nhiều ô xi, dinh dương di nuôi cơ thể và nhận chất thải

-Phát sơ đồ câm – phiếu ghitên rời

-Nhận xét, tuyên dương

-Nhận xét chung giờ học-Dặn HS

-HS quan sát sơ đồ trongSGK

-HS chỉ trên sơ đồ và nêu-HS thảo luận nhóm-Trình bày

-Nhóm khác bổ sung

-HS chia 2 nhóm lên ghépđúng vị trí

-Lớp nhận xét

-Về chuẩn bị bài sau

Thø ba ngµy15 th¸ng 9 n¨m 2009

Thể dục

Bài:7

I Mục tiêu:

- Biết cách hợp hàng ngang, dĩng hàng, điểm số, đi theo vạch kẻ thẳng

- Học: Đi chướng ngại vật ( thấp ) Đi đúng theo vạch kẻ thắng,thân người giữthăng bằng

- Trị chơi: “Thi đua xếp hàng ”.Biết cách chơi và tham gia chơi được

II Địa điểm- Phương tiện:

Sân-cịi, dụng cụ vượt chướng ngại vật: Ghế nhựa, cành cây

III Nội dung và phương pháp:

1 Phần mở đầu:

- Khởi động; phổ biến nội dung- yêu cầu

- Tổ chức trị chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau

2 Phần cơ bản

a Ơn tập hàng ngang dĩng hàng đặc điểm số đi theo vạch

b Học động tác vượt chướng ngại vật thấp

Theo SGK trang 1

- GV vừa làm mẫu vừa cho HS bắt chước khẩu lệnh

“Vào chỗ bắt đầu

HS đi xong hơ thơi

T/c tập hàng ngang trước : cách đi cách bật nhảy sau khi thành thạo chuyển sanghàng dọc

b.Trị chơi “ thi đua xếp hàng”

GV nhắc lại cách chơi – HS tập chơi theo lớp

3 Phần kết thúc: Nhận xét dặn dị



TẬP ĐỌC

Bài: Ông ngoại

I.Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng kiểu câu Phân biệt lời dẫn chuyện, lời nhân vật

2.Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nội dung bài: Hiểu tình cảm ông cháu sâu nặng Oâng hết lòng chăm locho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông- người thầy đầu tiên của cháu trướcngưỡng cửa của trường Tiểu học

- II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài trong SGK

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ

-Nhắc lại

-Ông ngoại giúp bạn nhỏ

đi học như thế nào?

-Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích khi ông dẫn cháu đến trường

-Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên?

-Đọc mẫu đoạn văn 1

-HD HS đọc ngắt nghỉ và nhấn giọng

-Qua bài văn em thấy tình cảm của 2 ông cháu như thế nào?

-Dặn HS:

-Theo dõi bài-Đọc nối tiếp nhau từng câu-Đọc nối tiếp nhau từng đoạn

-Đặt câu với từ : loang lổ

-đọc từng đoạn trong nhóm-đọc đồng thanh cả bài-Đọc thầm đoạn 1

-Trời xanh, không khí mát dịu

-2 HS đọc đoạn 2- lớp đọc thầm

-Dẫn đi: mua vở,bút, HD bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy chữ cái

-1 HS đọc đoạn 3- lớp đọc thầm

-HS nêu

-Đọc câu cuối-Vì ông dạy chữ cái đầu tiên, người đầu tiên dẫn bạn đến trường học

-Cho bạn gõ và nghe tiếng trống trường đầu tiên

Môn: Mĩ thuật Bài: Vẽ tranh đề tài trường em.

I Mục tiêu

_Hiểu nội dung đề tài trường em

-Biết cách vẽ tranh theo đề tài trường em

- vẽ được tranh theo đề tài trường em

II, Chuẩn bị.

-Tranh của HS về đề tài trường em

-Tranh các đề tài khác

-Hình gợi ý vẽ tranh

-HS sưu tầm tranh về trường học

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

-Ghi tên bài

-Đưa tranh về đề tài trường học

-Đề tài trường vẽ gì?

-Hình ảnh nào được thể hiện rõ?

-Cách xếp hình vẽ màu như thế nào?

-Chọn nội dung vui chơi

-Chọn hình ảnh chính phụ

-Xắp xếp cân đối

-Vẽ màu, màu tươi sáng

-Theo dõi, hướng dẫn thêm

-Đánh giá:ưu, nhược-Dặn dò

-Bổ sung

-Quan sát, nêu nhận xét

-Lớp học, giờ chơi

-Nhà, cây, hoa, HS, cột cờ

-Hình chính đưa vào giữa khung- hình phụ ra ngoài.-HS nêu lại

-HS vẽ vào vở-Trưng bày bài vẽ-nhận xét

-Chuẩn bị đồ dùng cho bài sau



Môn: TOÁN

Bài: Kiểm tra số 1.

I.Mục tiêu

Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm của HS tập trung vào

-Kĩ năng cộng trừ các số có ba chữ số

-Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị

-Giải được bài toán đơn vềcó một phép tính

-Biết tính độ dài đường gấp khúc

II.Chuẩn bị

Vở kiểm tra

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Bài 2 Khoanh vào 1/3 sốhoa

Bài3.Mỗi hộp cốc có 4 cáicốc Hỏi 8 hộp cốc có baonhiêu cái cốc?

Bài 4a.Tính đôï dài đườnggấp khúc ABCD

b.Đường gấp khúc ABCDcó đọ dài là mấy m?

-Nhận xét, dặn dò

-Bổ sung-Đọc đề, làm vở

Bài giảia.Độ dài đường gấp khúc

ABCD 35+25+40=100(cm)b.Đường gấp khúc ABCD dài số

m là:100cm=1m

Đáp số:a,100cm.b,1m-Ôn lại bài



CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

Bài Người meÏ

I.Mục tiêu

-Rèn kĩ năng viết chính tả

+Nghe, viết chính xác bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu hoặc vần dễ lẫnd/gi,ân/âng

II.Đồ dùng dạy – học

- Vở bài tập Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học

1.Kiểm tra bài

-Nhận xét, kết luận-Dẫn dắt ghi tên bài-Đọc mẫu bài viết

-Đoạn văn có mấy câu?

-Chữ cái đầu câu viết thế nào?

-Trong bài có tên riêng nào?

-Tên riêng viết như thế nào?

GVĐọc: Thần Chết, Thần đêm Tối, giành lại, khó khăn

-Đọc thong thả từng câu-Đọc soát

-Chấm một số bài

-Nhận xét

-Treo bảng phụ

-Viết bảng-Đọc lại

-Nhắc lại

-đọc nhẩm-2-3 HS đọc-đọc thầm-4 câu

-Viết hoa

-Viết bảng con-Viết hoa-HS viết bảng con-Đọc lại

-Viết vở-HS soát- chữa lỗi

HS đọc đề, làm bài, chữa bảng lớp

Hs đọc- làm vở-Chữa bảng

4’

3.Củng cố, dặn

dò 1’

-Đọc đề

Nhận xét, sửa sai

-Nhận xét chung giờ học-Dặn HS

+Hát nhẹ cho em ngủ: ru+Cử chỉ lời nói êm dịu:dịu dàng-Tự làm bài phần còn lại

Thứ tư ngày16 tháng9 năm 2009

_Bước đầu học thuộc lòng bảng nhân 6

- Vận dụng trong giải toán có phép nhân

II Chuẩn bị

- Tấm bìa có sẵn chấm tròn

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài

- Dẫn dắt ghi tên bài

- Gắn một tấm bìa – hỏi

- có mấy chấm tròn? Được lấy mấy lần?

- 6 lấy 1 = 6

Nên 6 x 1 = 6

- Gắn thêm 1 tầm bìa

- Có chấm tròn ?

- Em làm như thế nào?

- Vậy 6 được lấy mấy lần?

- Ta có : 6 x 2 = 12

- Gắn thêm một tấm bìa ta

-Nhắc lại tên bài học

- 6 chấm lấy một lần

- Đọc cá nhân

- Là 12 chấm

- 6 + 6 = 12

- 2 Lần

thêm 6 và viết

vào ô trống 6’

3.Củng cố dặn

dò 2’

có ? chấm tròn

- Làm như thế nào?

- 6 được lấy mấy lần?

6x 3 = 18

- Giao nhiệm vụ: Thảo luận lập công thức

6x 4, 6x5, 6x6, 6x7, 6x8, 6x9, 6x10

- Nhận xét sửa sai

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Thảo luận theo cặp

- Lập giấy nháp

- Đại diện trình bày

- Nhóm khác nhận xét

6

- Đọc cá nhân đồng thanh

- Nêu yêu cầu – làm miệng

-HS làm vở – chữa bảng

- HS đọc yêu cầu

- Làm vở chữa bảng

I.MỤC TIÊU:

-HS hiểu: Thế nào là giữ lời hứa, tại sao phải giữ lời hứa

-Biết giữ lời hứa với mọi người

-Quý trọng người biết giữ lời hứa.Không đồng tình với người thất hứa

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

-Vở bài tập đạo đức 3 , tấm bìa xanh, đỏ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

1.Kiểm tra bài cũ

người biết giữ lời

hứa, không đồng

huống có liên quan

giữ lời hứa 10’

HĐ3 Bày tỏ ý

kiến

MT:Củng cố cho

HS nhận thức và có

thái độ đúng về giũ

lời hứa 10’

-Thế nào là giữ lời hứa?

-Vì sao phải giữ lời hứa?

-Em đã giữ lời hứa chưa?

-Nhận xét, đánh giá

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Cho HS mở vở bài tập-Giao nhiệm vụ

-KL:

a,d:giữ lời hứab,c:không biết giữ lờihứa

-Chia nhóm, giao nhiệmvụ:Em hứa với bạn làmmột việc gì nhưng sauhiểu ra việc đó làm là saikhi đó em sẽ làm gì?

KL:Cần xin lỗi bạn giảithích lí do và khuyên bạnkhông làm việc sai

-Nêu quan điểm liênquan đến giữ lời hứa

-Không hứa hẹn bất cứđiều gì?

-Chỉ hứa điều mình thựchiện được

-Thảo luận nhóm các tìnhhuống

-Các nhóm đóng vai-Lớp trao đổi, thảo luận tìnhhuống của nhóm bạn

-Cách giải quyết của nhómmình

-HS cầm sẵn những mô hìnhxanh: không đồng tình

Đỏ: đồng tình

-HS giơ-HS suy nghĩ, giơ

3.Củng cố, dặn

dò.2’

-Hứa mọi điều còn thựchiện được hay khôngquan trọng

-Xin lỗi giải thích lí dokhi không thực hiện được

-Chỉ thực hiện hứa vớingười lớn tuổi

-Nêu KL:SGK -Ghi nhớ để thực hiện.



Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài: Từ ngữ về gia đình – Ôn tập câu Ai là gì?

I Mục tiêu

-Tìm được một số từ nguwxchir gộp những người trong gia đình

_Xếp được các thành ngữ,tục ngữ vào nhóm thích hợp

-Đặt được câu theo mẫu: Ai là gì?

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng lớp, vở bài tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra bài

-Nhận xét chữa

- Dẫn dắt ghi tên bài

- Làm mẫu ông bà, chú cháu

- Ghi bảng

- Nhận xét ghi

- GV chốt lại lời giải đúng

- HS làm bài tập 2, 3

-Nhắc lại tên bài học

- HS trao đổi theo cặp

- Đại diện nêu

-Lớp nhận xét

-Đọc lại

- HS làm vào vở bài tập

- HS đọc yêu cầu – Lớp đọcthầm

Bài 3 đặt câu

- Anh chị em đối với nhau:e,g

- HS làm vào vở

-HS đọc yêu cầu- lớp yêu cầu.1HS đọc yêu cầu – lớp đọcthầm

-1 HS nhắc lại yêu cầu

- HS trao đổi cặp

- HS làm vào vở

- Chữa bài

+ Tuấn là anh của Lan

+ Bạn nhỏ là cô bé ngoan.+Bà là người thương cháu.+Sẻ là người bạn tốt

+Học thuộc 6 thành ngữ bàitập 2

- Viết câu ứng dụng :Công cha như núi thái sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.(1 lần bằng cỡ chữ nhỏ)

II Đồ dùng dạy – học.

-Mẫu chữ C

-Bài viết trên dòng li

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài

cũ 3’

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Đọc Bố Hạ, bầu

-Nhận xét bài viết về nhà

-Yêu cầu mở vở tập viết

- HS viết bảng

-Đọc

- Đọc bài viết

- Viết mẫu từng chữ hoa –mô tả cách viết.

(chú ý điểm đặt bút và điểmkết thúc)

GV sửa

-Giới thiệu: Cửu Long làcon sông lớn nhất chảy quanhiều tỉnh ở Nam Bộ

- Viết mẫu cộng mô tả

- Câu ca giao nói lên điềugì?

- Đọc:Công, Thái Sơn, nghĩa

- HD cách ngồi, cầm bút

- Nêu yêu cầu:

- Theo dõi HD thêm

- Chấm bài nhận xét

- Nhận xét

- Dặn dò:

- Nhắc lại tên bài học

- C L T S N

- Nghe và quan sát

- HS viết bảng con

-Ngồi đúng tư thế

-Nghe nắm yêu cầu

+Chữ C một dòng

+Chữ L, N 1dòng

+Cưu Long 2 dòng

+Câu ứng dụng 2 lần

- HS viết vở

- Luyện viết tiếp phần cònlại



TỰ NHIÊN XÃ HỘI.

Bài: Vệ sinh cơ quan tuần hoàn.

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

-Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan tuần hoàn

-Tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần hoàn

II.Đồ dùng dạy – học.

- Các hình trong SGK

- Phiếu bài tập

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.

1.Kiểm ta bài cũ

-Treo lược đồ câm

-Nhận xét, đánh giá

-Dẫn dắt ghi tên bài học

-Các em thấy nhịp tim củacác em bây giờ đập nhưthế nào?

-Chúng ta chơi tro chơi,sau khi chơi xong em hãyxem nhịp tim mình như thếnào?

-Cho HS nhảy lò cò-Nhịp tim bây giờ thế nào?

KL:Khi ta vận động timmach đập nhanh có lợi chosức khoẻ Nhưng nếu laođộng hoặc hoạt động quásức tim bị mệt, có hại cho

-HS nêu sơ đồ của vòng tuầnhoàn

-Nêu đường máu đi trên vòngtuần hoàn

-Lớp nhận xét-Nhắc lại tên bài học

HĐ2.Thảo luận

nhóm

MT:Việc nên

không nên để bảo

vệ và giữ vệ sinh

cơ quan tuần hoàn

-ăn các loại thức ăn giàuchất dinh dưỡng tránh biarượu

-Nhận xét chung giờ học

-Dặn HS

-HS phân nhóm trưởng-HS thảo luận nhóm-Đại diện nhóm trình bày-Nhóm khác bổ sung

-Tập thể thao, lao động vừasức, ăn đủ chất

-Lao động quá sức

-Hút thuốc lá, uống bia rượu.-Vui quá, hồi hộp, tức dận-Làm ảnh hưởng đến lưu thôngmáu

-Nghe GV kết luận

-Thực hiện bảo vệ và giữ vệsinh cơ quan tuần hoàn

Thứ năm ngày 17 tháng 9 năm 2009



CHÍNH TẢ (Nghe – viết).

Bài: Ông ngoại.

-Vở bài tập, bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra bài

-Đọc mẫu toàn bài viết-HD ngồi, cầm bút đúng-Đọc từng câu

-Đọc soát lỗi-Chấm, chữa lỗi một số bài

-Ghi bảng

-Nhận xét, sửa

-Nhận xét tiết học-Dặn HS

-HS viết bảng, sửa sai, đọc

-HS nhắc lại

-2-3 HS đọc, lớp đọc thầm.-3 câu

Ông, Tiếng vì đầu câu

-HS viết bảng con

-Sửa, đọc

-HS thực hiện

-HS viết vởĐổi vở

-HS đọc yêu cầu-Làm miệng-HS đọc- ghi vở-HS đọc yêu cầu-1 HS đọc câu hỏi – 1 HS trảlời

-Chữa bảng+Làm việc gì cho ai đó: giúpđỡ

+Trái với hiền lành:dữ, tợn+Trái với vào: ra

-Về nhà làm bài tập 3b

-Biết hát theo giai điệu và hát đúng lời 2

_Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

II Chuẩn bị:

-Hát chuẩn xác và truyền cảm

-Một vài động tác phụ hoạ cho bài hát, nhạc cụ gõ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1.Kiểm tra bài

cũ 3’

2.Bài mới

2.1GTB 1’

2.2 Giảng bài

HĐ 1.Dạy hát lời

2.Ôn luyện cả

-Nhận xét- đánh giá

-Dẫn dắt ghi tên bài

-HaÙt cho HS nghe

-Dạy hát từng câu-Cho HS hát lại lời 1

-Cho HS đọc lời 2

HD cho HS hát lời 2

-Chia nhóm

-HD:phụ hoạ cho HS

-Nhận xét, đánh giá

-Nhận xét tiết học

-Hát luân phiên, hát cá nhân.-Vừa hát, vừa gõ đệm

-Cả lớp hát kết hợp vận độngphụ hoạ theo hướng dẫn

Lớp chia thành các nhóm, mỗinhóm 5-6 HS tự tập phụ hoạvới nhau

-2 nhóm tập biểu diễn trướclớp

-Nhận xét nhóm suất sắc nhất

-Về hát thuộc bài hát và chuẩn