G a lớp 3 tuần 8 CKTKN doc

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh.. - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em nêu yêu cầu đề bài.. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Bài m

TUẦN 8 Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018

Buổi sáng:

Đạo đức ( tiết 8 ) QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người

thân trong gia đình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

- HS khá, giỏi : Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người

thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng )

* KNS: Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân

II Phương pháp dạy học tích cực : - Thảo luận nhóm Trình bày 1 phút

III Đồ dùng dạy học: Các bài thơ, bài hát các câu chuyện về chủ đề gia đình Các tấm

bìa mà đỏ , xanh , trắng

IV Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs lên bảng nêu câu hỏi bài cũ: Vì sao

phải chăm sóc ông bà cha mẹ?

- Nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

a) Hoạt động1: Xử lí tình huống

- Chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm 5 em).

- Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận và

đóng vai tình huống 1 (SGK), 1 nữa số nhóm

còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2

- Kết luận: sách giáo viên

b) Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT)

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ

tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng

giơ tay (tấm bìa) Nêu lý do vì sao?

- Kết luận: Các ý kiến a, c đúng; b sai

c) Hoạt động 3: Giới thiệu tranh

- Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn

ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà

sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em

- 2 hs lên bảng

- Cả lớp lắng nghe

- Các nhóm thảo luận theo tình huống

- Các nhóm lên đóng vai trước lớp

- Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả

lớp

- Kết luận: Đây là những món quà rất quý

d) Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ

- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự

giới thiệu tiết mục

- Mời học sinh biểu diễn các tiết mục

- Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, bài

thơ

* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em

là những người thân yêu nhất của em,luôn yêu

thương, quan tâm, chăm sóc em Ngược lại,

em cũng phải có bổn phận quan tâm, chăm

sóc ông bà

4 Củng cố - Dăn dò: - Nhận xét tiết học

và giới thiệu cho nhau

- Một em lên giới thiệu trước lớp

- Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục:

Kể chuyện, hát, múa, đọc thơ có chủ

đề nói về bài học

- Lớp quan sát và nhận xét về nộidung, ý nghĩa của từng tiết mục, từngthể loại

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bàihọc vào cuộc sống hàng ngày

Toán ( tiết: 36 ) LUYỆN TẬP ( Đ/C ).

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2 (cột 1, 2, 3), 3, 4

- HS khá, giỏi làm được BT 2(cột 4)

II Đồ dùng dạy học: SGK, Đồ dùng cần thiết

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ: - KT bảng chia 7

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Dạy học bài mới: Giới thiệu bài:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1

- Yêu cầu tự làm bài vào vở nháp

- Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép

tính

- Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con

- Mời 2HS làm bài trên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: - Gọi hs đọc bài 3, cả lớp đọc thầm

- 3 HS đọc bảng chia 7

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm bài trên bảng con, 2 em làmbài trên bảng

28 7 35 7 21 7 14 7

0 4 0 5 0 3 0 2

- Một em đọc bài toán, cả lớp nêu điều

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán.

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4: - Cho HS quan sát hình vẽ trong

SGK

- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả

- Nhận xét bài làm của học sinh

+ Hình a: khoanh vào 3 con mèo

+ Hình b: khoanh vào 2 con mèo

2 Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- HS khá, giỏi kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

- KNS: - Xác định giá trị; Thể hiện sự cảm thông, chia sẻ

II Phương pháp dạy học tích cực: - Đặt câu hỏi; Trình bày ý kiến cá nhân

III Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài (SGK), tranh ảnh chụp một đàn sếu.

IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“

và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Dạy học bài mới: Giới thiệu bài:

* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi

bảng

a Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu,luyện đọc các từ ở mục A

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn

- Gọi một học sinh đọc lại cả bài

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2,

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông

cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi

để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý

SGK

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Giáo viên chốt ý như sách giáo viên

c.Luyện đọc lại: ( Tiết 2 )

- Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

đọc hay nhất

* Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK - Hòan

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài,tìm hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giảiSGK

- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm 5 em)

- 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:+ Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạochơi vui vẻ

+ Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi venđường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ usầu

+ Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau

Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoánông bị mất cái gì đó Cuối cùng cả tốpđến tận nơi hỏi thăm cụ

+ Các bạn là những người con ngoan,nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài + Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnhviện , rất khó qua khỏi

+ Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ôngthấy không còn cô đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tênkhác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúatrẻ tốt bụng …

+ Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 4 em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai và đọc truyện

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc haynhất

tất một nhiệm vụ: Thực hành viết thư thăm

hỏi

* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn

nhỏ

- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện

- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học

sinh

- Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời

nhân vật

- Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu còn

TG)

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

4 Củng cố -Dặn dò:

- Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp

đỡ người khác như các bạn nhỏ trong

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- HS tự liên hệ với bản thân

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trướcDạy học bài mới

-Buổi chiều:

Tập viết ( tiết 8 )

ÔN CHỮ HOA G

I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa G(1 dòng), C (1 dòng), Kh (1 dòng)

- Viết đúng tên riêng: Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng “Khôn ngoan đối đáp ngườingoài – Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau” (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, cả lớp

viết bảng con các từ: Ê - đê, Em

- Giáo viên nhận xét đánh gia

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

a) Hướng dẫn viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có

trong bài

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách

- 2 em lên bảng viết các tiếng : Ê - đê, Em

- Lớp viết vào bảng con

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: G, C, Kh

- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu.

G C Kh

viết từng chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng

con các chữ vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công

- Giới thiệu: Gò Công là một thị xã

thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây của

nước ta

- Cho HS tập viết trên bảng con

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu

Khôn ngoan đối đáp người ngoài

b) Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu viết chữ G một dòng cỡ

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài

- Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K

- Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếngKhôn và Gà trong câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫncủa giáo viên

I Mục đích: Giúp HS ôn tập về:

- Bảng nhân 7

- Kĩ năng áp dụng bảng nhân 7 vào làm bài tập

II Chuẩn bị:

- GV: Sách bài tập, giáo án

- HS: Sách bài tập, vở

II Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài :

- Nêu nhiệm vụ tiết học

Bài 3: Trong vườn có 63 cây ăn quả, 71

số cây đó là cây bưởi Hỏi trong vườn có

bao nhiêu cây bưởi?

- Bài toán cho gì?

- Bài toán hỏi gì?

- GV hướng dẫn HS giải bài toán, 1 HS

lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập

- GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò :

- Yêu cầu HS nêu bảng nhân 7

- Dặn dò HS chuẩn bị bài tiếp theo

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS đọc đề bài

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS đọc đề

- Trong vườn có 63 cây ăn quả, 71

số cây đó là cây bưởi

- Hỏi trong vườn có bao nhiêu cây bưởi?

- HS làm theo yêu cầu của GV

I Mục đích: Giúp HS:

- Đọc rành mạch toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và các cụm từ rõ ý

- Hiểu nội dung bài

- Luyện đọc diễn cảm

II Chuẩn bị:

SGK, giáo án, …

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài :

- Nêu nhiệm vụ của tiết học

2 Luyện đọc :

- GV đọc mẫu toàn bài

- Đọc mẫu: Giọng kể, chậm rãi

- HS làm việc theo yêu cầu của HS

- HS trả lời và viết vào vở

- Phát triển : Tố chất nhanh nhẹn, phản xạ nhanh, khéo léo, chính xác

- Giáo dục : Ý thức tổ chức kỷ luật, tính tự giác, tính tích cực

II Phương pháp : Làm mẫu, tập luyện.

III Chuẩn bị : Sân bãi sạch sẽ, còi, kẻ đường thẳng

- Vừa giậm chân tại chỗ vừa

5-6L

1-2L

- GV hướng dẫn cho HS tập luyện

- Tập đồng loạt do GV điều khiển

- Chia tổ, nhóm do tổ trưởng điều khiển

- HS thực hiện, GV quan sát, sửa sai động tác

- GV nêu tên trò chơi, vừa làm mẫu (cho 3 em thực hiện), vừa giải thích

và đưa ra cách chơi và luật chơi sau

đó cho HS chơi thử, tiến hành chơi chính thức

- Em nào thừa ra phạt thục dầu 5 lần

- GV gọi 1-2 em lên thực hiện

- GV cùng HS nhận xét và sửa sai động tác

GV -

ANH VĂN: Giáo viên bộ môn

-Toán ( tiết 37 ) GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

I Mục tiêu: - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán.

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần.

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3

II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK.

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

- Giáo viên nhận xét đánh giá bài học

sinh

3 Dạy học bài mới: Giới thiệu bài:

a) Hoạt động:

- GV đính các con gà như hình vẽ - SGK

+ Hàng trên có mấy con gà?

+ Hàng dưới có mấy con gà?

+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì

được số gà ở hàng dưới ?

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng trên: 6 con gà

Hàng dưới: 6 : 3 = 2 (con gà)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên

bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD =

2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì

được độ dài đoạn thẳng CD?

+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài (HS yếu,

+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phéptính

+ ta lấy số đó chia cho số lần

- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đó cả lớp đọcĐT

- Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1

- Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu

đúng

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán,

phân tích bài toán rồi làm theo mẫu

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét

Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài 3

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

4.Củng cố - dăn dò:

- Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế

nào?

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Đổi chéo vở để KT và tự sửa bài cho bạn

- 2 em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích

- 1 HS lên bảng giải bài 2b HS còn lại làmbài vào vở

- Cả lớp nhận xét chữa bài

Giải :b/ Thời gian làm công việc đó bằng máylà: 30 : 5 = 6 (giờ)

Đáp số : 6 giờ

- 2 em đọc đề bài tập 3

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài:

- Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm) + Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 (cm)

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học

- Về nhà học bài và làm bài tập

-Chính tả ( tiết 15 ) Nghe- viết: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT chính tả (BT 2a/b)

- GDHS : Viết dúng, trình bày đẹp

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a.

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- Mời 3 học sinh lên bảng

- Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường

viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2 Dạy học bài mới: Giới thiệu bài

a Hướng dẫn nghe - viết:

- Đọc diễn cảm đoạn 4

+ Đoạn này kể chuyện gì?

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết

- 3 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng

con các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử.

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2 học sinh đọc lại đoạn văn

+ Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí dokhiến cụ buồn

+ Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu

và danh từ riêng + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm vàsau dấu gạch ngang

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiệnviết vào bảng con

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đọc bài cho HS viết vào vở

- Chấm, chữa bài

b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2b:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2 a /b

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng

con

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả

đúng

3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học, làm bài xem trước Dạy

học bài mới

- Xe buýt, ngừng lại, nghẹn ngào

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở Sau đó tựsửa lỗi bằng bút chì

- Học sinh làm vào bảng con

- Hai học sinh lên bảng làm bài

I Mục tiêu: - Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.

- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh

* KNS: Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh

II Phương pháp dạy học tích cực: - Thảo luận/ làm việc nhóm

III Đồ dùng dạy học: Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ).

IV Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của g

á viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “Hoạt động thần kinh”

+ Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi

hoạt động của cơ thể

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học

sinh

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

a) Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

-Thảo luận/ làm việc nhóm.

* Làm việc theo nhóm

- Các nhóm quan sát các hình trang 32

SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang

làm gì? (HS yếu, TB)

- 2 em TL theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Tiến hành chia nhóm theo hướng dẫncủa giáo viên

- Lần lượt từng em trình bày kết quả thảoluận

+ Hãy cho biết ích lợi của các việc làm

trong hình đối với cơ quan thần kinh?

* Làm việc cả lớp

- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một

câu hỏi trong hình

- GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung

b) Hoạt động 2:

* Đóng vai

- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm

- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi

một trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo

lắng, sợ hãi

* Trình diễn

- Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình

diễn vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được

giao

- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và

đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái

TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi

hay có hại cho cơ quan TK

c) Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo

khoa

* Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình

9 trang 33 lần lượt người hỏi, người trả

lời:

+ Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các

loại thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể

sẽ gây hại cho TK?

* Làm việc cả lớp

- Gọi một số học sinh lên trình bày trước

lớp

- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:

+ Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt

đối tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?

+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý

gây ra đối với SK người nghiện ma tuý?

4 Củng cố - Dặn dò:

- Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh

thần kinh? Xem trước Dạy học bài mới

+ Ngủ nghỉ đúng giờ giấc, chơi và giải tríđúng cách, xem phim giải trí lành mạnh,người lớn chăm sóc …

+ HS trả lời theo ý của mình

- Lớp chia thành 4 nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiếnhành đóng vai với những biểu hiện tâm líthể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bựctức, phấn khởi, thất vọng, lo âu …

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễntrước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọnnhóm trả lời hay nhất

- HS tự liên hệ với bản thân

- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày

-THỦ CÔNG Tiết 8: THỰC HÀNH ỨNG DỤNG: GẤP MỘT VÀI CON VẬT ĐƠN GIẢN

-PĐ TIẾNG VIỆT NGHE - VIẾT: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I Mục đích:

- Nghe - viết lại chính xác, không mắc lỗi đoạn 2 trong bài “Các em nhỏ và cụ già”,

trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Viết không sai lỗi chính tả: ch/tr, s/x.

- Giáo dục ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Giáo án, SGV, SGK,…

- HS: Vở, SGK,…

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài:

- Nêu nhiệm vụ tiết học

2 Hướng dẫn HS nghe - viết:

- Mời 2 HS đọc đoạn viết

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạchđầu dòng ở đoạn đối thoại

- HS lắng nghe và viết bài vào vở

TIẾNG RU

I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí.

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em,bạn bè, đồng chí (TL được các câu hỏi SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài)

- Hs khá, giỏi thuộc cả bài

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK.

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “các

em nhỏ và cụ già” theo lời 1 bạn nhỏ trong

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ :

- Yêu cầu đọc từng câu thơ, GV sửa chữa

- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc

nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng thơ,

khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong

bài : đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với

từ đồng chí

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp

đọc thầm theo rồi trả lời câu hỏi:

+ Con cá, con ong , con Chim yêu gì? Vì

sao?

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi nghe giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ,luyện đọc các từ ở mục A

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trướclớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ theohướng dẫn của GV

- Các nhóm luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc thầmtheo

+ Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cáyêu nước vì có nước mới sống được Conchim yêu trời vì thả sức bay lượn

- Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách hiểucủa mình về từng câu thơ (1 thân lúa chínkhông làm nên mùa màng, nhiều thân lúachín mới ; 1 người không phải cả loàingười )

- Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầmtheo