GA LOP 4 TUAN 6

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Biểu đồ “ Số vải hoa & vải trắng đã bán trong tháng 9” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Biểu đồ tt GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà Cho HS tìm hi

KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4

Tập đọc Nỗi dằn vặt của An-đrây- ca 11

Khoa học Một số cách bảo quản thức ăn 11

Đạo đức Bày tỏ ý kiến (tiết 2) 6

11 Điểm số, đổi chân khi đi đều sai nhịp (bỏ)

Chính tả Nghe viết: Người viết truyện thật

thà

6

Toán Luyện tập chung 27

Mỹ thuật Vẽ theo mẫu: Vẽ quả dạng hình

chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc 6

Toán Luyện tập chung 28

LT&C Danh từ chung và danh từ riêng 11

Lịch sử Khởi nghĩa hai Bà Trưng (năm

1940)

6 Câu hỏi 2 (bỏ)

Kĩ thuậtù Khâu ghép hai mép vải bằng mũi

Khoa học Phòng một số bệnh do thiếu chất

Thể dục Đi đều vòng phải vòng trái–

TC:“Ném bóng chúng đích”

Aâm nhạc Tập đọc nhạc: TĐN số 1 GT một

vài nhạc cụ DT

6

GDNGLL GD ATGT bài “Lựa chọn đường đi 6

Học sinh nắm được nội dung hoạt động trong tuần

Thực hiện tốt và có hiệu quả các nội dung công việc trong tuần

II Các hoạt động :

1 Hoạt động 1 : chào cờ

- Giáo viên cho học sinh tập trung ra ngoài sân trường

- Nghe phổ biến nội dung các hoạt động trong tuần

2 Hoạt động 2 : trong lớp.

- Giáo viên giao công việc cho học sinh thực hiện từng nội dung công việc (lớp

trưởng, lớp phó, các tổ trưởng)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách theo dõi và ghi lại các nội dung để cuối tuần báo cáo

- Giáo viên nhắc lại nội dung hoạt động trong tuần

- Cho học sinh nhắc lại nội dung công việc của tổ mình

3 Hoạt động 3 : trò chơi (văn nghệ).

Giáo viên cho học sinh hát mọt hai bài

TẬP ĐỌC (Tiết 11)

NỖI DẰN VẶT CỦA AN-đrây-ca

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động thểhiện sự ân hận, dằn vặt của An-drây-ca trước cái chết của ông Đọc phân biệt lờinhân vật với lời người kể chuyện

2 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thươngvà ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầmcủa bản thân

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh học bài đọc trong SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: 3 HS đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo và trả lời câu hỏi trongSGK

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nỗi dằn vặn của An-đrây-ca

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài Học sinh đọc 2-3 lượt

+Đoạn 1: từ đầu đến mang về nhà.

+Đoạn 2: phần còn lại

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài với giọng trầm buồn, xúc động

Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều

khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời

câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp

GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết

Các hoạt động cụ thể:

Các nhóm luyện đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi

Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh

gia đình em lúc đó thế nào?

Lúc đó em 9 tuổi, sống cùng ông và mẹ Oâng đang ốm

rất nặng.

Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của

An-đrây-ca thế nào?

An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay.

An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông?

An-đrây-ca được các bạn chơi bóng đá rủ nhập cuộc

Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau đó em mới nhớ

ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về.

Các nhóm luyện đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mua thuốc mang về

nhà?

An-đrây-ca thấy mẹ khóc nấc lên Oâng đã qua đời.

An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào?

An-đrây-ca khóc Bạn nghĩ rằng mình vì mải chơi

bóng, mua thuốc về chậm mà ông chết

An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe.

Mẹ an ủi, bảo ca không có lỗi nhưng

An-đrây-ca không nghĩ như vậy Cả đêm bạn khóc nức nở dưới

cây táo do ông trồng Mãi khi lớn bạn vẫn tự dằn vặt

mình.

Câu chuyện cho thấy cậu bé An-đrây-ca là người như

thế nào?

An-đrây-ca rất yêu thương ông, không tha thứ cho

mình An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm, trung thực và

nghiêm khắc với lỗi lầm của mình.

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong

bài: “Bước vào phòng … ra khỏi nhà ”

- GV đọc mẫu

Học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm

Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và

HS khác trả lời

HS đọc đoạn 1

HS đọc đoạn còn lại

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

3 học sinh đọc

4 Củng cố: Đặt lại tên (Chú bé trung thực, chú bé dũng cảm, tự trách mình )

Nói lời an ủi của mình đối với An-đrây-ca (Bạn đừng ân hận nữa Oâng bạn sẽ hiểu tấm lòng của bạn )

5 Tổng kết dặn dò:

Nhận xét tiết học

Rèn kĩ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ

Thực hành lập biểu đồ

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Biểu đồ “ Số vải hoa & vải trắng đã bán trong tháng 9”

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Biểu đồ (tt)

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

Cho HS tìm hiểu yêu cầu của bài toán, so sánh với

biểu đồ cột trong tiết trước để nắm được yêu cầu kĩ

năng của bài này

HS lên bảng làm

HS làm vào vở

Bài tập 3:

Treo bảng phụ bài tập 3

Gọi vài học sinh lên bảng làm vào bảng phụ Cả

lớp làm vào vở

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

Củng cố

So sánh ưu & khuyết điểm của hai loại biểu đồ?

GV chốt lại

Biểu đồ tranh: dễ nhìn, khó thực hiện (do phải vẽ hình), chỉ làm với số lượng nội dung ít…

Biểu đồ cột: dễ thực hiện, chính xác, có thể làm với số lượng nội dung nhiều…

Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

Làm bài trong VBT

MÔN:KHOA HỌC

BÀI 11 :MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I-MỤC TIÊU:

Sau bài này học sinh biết:

-Kể tên các cách bảo quản thức ăn

-Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng

-Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn để bảo quản và cách sử dụng thứcăn đã được bảo quản

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 24,25 SGK

-Phiếu học tập

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động: Bài cũ:

-Tại sao ta phải ăn nhiều rau và quả chín?

-Khi chọn mua rau quả tươi, em chọn như thế nào?

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Yêu cầu hs quan sát hình trang 24, 25 SGK,

hãy cho biết trong các hình đó người ta đã

bảo quản thức ăn bằng biện pháp nào ?

-Giao cho các nhóm mẫu trả lời

Hoạt động 2:TÌm hiểu cơ sở khoa học

của các cách bảo quản thức ăn

-Các loại thức ăn tươi có chứa nhiều nước

và các chất dinh dưỡng, đó là môi trường

thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì vậy

chúng dễ bị hư hỏng, ôi, thiu Muốn bảo

quản thức ăn được lâu chúng ta phải làm thế

nào?

-Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức

ăn là gì?

-Nguyên nhân gây hỏng thức ăn là gì? Vậy

làm sao diệt được nguyên nhân này?

Kết luận

Ta phải làm cho vi sinh vật không có điều

kiện hoạt động hoặc không cho vi sinh vật

xâm nhập vào thức ăn

-Trong các cách bảo quản dưới đây, cách

nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện

hoạt động, cách nào không cho vi sinh xâm

nhập vào thức ăn?

a)Phơi khô, nướng, sấy

b)Ứơp muối, ngâm nước mắm

c)Ướp lạnh

d)Đóng hộp

e)Cô đặc với đường

• Hoạt động 3:Tìm hiểu một số cách

bảo quản thức ăn ở nhà

-Phát phiếu học tập cho cá nhân

-Quan sát và làm việc nhóm, trả lời vàomẫu

-Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

-Trả lời theo nhiều ý

-Vi sinh vật Ta phải làm sao cho vi sinhvật, không sống được hoặc không cho visinh xâm nhập vào thức ăn

-Lựa chọn các cách bảo quản( chỉ có d làkhông cho vi sinh xâm nhập)

-Nhận phiếu và làm việc với phiếu :

Củng cố:

Có những cách bảo quản thức ăn nào?

Chú ý: Cách bảo quản nào cũng chỉ giữ được thức ăn trong thời gian nhất định nên khi mua cần xem kĩ hạn dùng trên vỏ bao bì

5 Làm mắm (ướp mặn )

6 Làm mứt (cô đặc với đường)

7 Ướp muối (cà muối)

Tên thức ăn Cách bảo quản

1234

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.

ĐẠO ĐỨC

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 2)

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Biết tôn trọng ý kiến của người khác

II - Đồ dùng học tập

GV : - Cây hoa và các tờ giấy nhỏ

- Một chiếc micro không dây

- Một số đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm

- SGK

HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học

- Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ : Biết bày tỏ ý kiến

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

3 - Dạy bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Tiểu phẩm “ Một buổi tối trong

gia đình ban Hoa

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa

về việc học tập của Hoa ?

+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào ?

- Xem tiểu phẩm do một số bạntrong lớp đóng

- HS thảo luận

Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không ?

+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào ?

-> Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề, những

khó khăn riêng Là con cái, các em nên cùng bố

mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất là những vấn

đề có liên quan đến các em Ý kiến các em sẽ được

bố mẹ lắng nghe và tôn trọng Đồng thời các em

cũng cần phải biết bày toêy1 kiến một cách rõ ràng

, lễ độ

c - Hoạt động 3 : Trò chơi “ Phóng viên “

- Cách chơi : Chia HS thành từng nhóm

- Từng người trong nhóm đóng vai là phóng viên

phỏng vấn các bạn trong nhóm

- Câu hỏi :

+ Bạn hãy hiới thiệu về một bài hát, một bài thơ

mà bạn ưa thích ?

+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn ưa thích ?

+ Người bạn yêu quý nhất là ai ?

+ Sở thích của bạn là gì ?

+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện nay ?

-> Kết luận : Mỗi người đều có quyền có những suy

nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình

d - Hoạt động 4 : HS trình bày các bài viết , tranh

vẽ ( Bài tập 4 ,SGK )

=> Kết luận :

* Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày những ý

kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

* Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy nhiên

không phải ý kiến nào cũng phải được thực hiện

mà chỉ có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn

- HS chơi trò chơi

- HS trả lời

- HS trình bày

cảnh của gia đình , của đấyt nước và có lợi cho sự

phát triển của trẻ em

* Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng y`

kiến của người khác

4 - Củng cố – dặn dò

- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, của lớp, của trường

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em , đếngia đình em

- Chuẩn bị : Tiết kiệm tiền của

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Củng cố nâng cao kỹ thuật : Tập hợp hàng ngang, dàn hàng, điểm số, đi đều, vòng phải, vòng trái Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, đều đẹp, không xô đẩy, chen lấn nhau, đúng khẩu lệnh

- Trò chơi “Bỏ khăn” Yêu cầu biết cách chơi, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi đúng luật, hào hứng nhiệt tình trong khi chơi

II – ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN

- Trên sân trường vệ sinh sân trường sạch, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị một còi

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Phần mở đầu : 6 – 10’

- Giáo viên tập hợp học sinh phổ biến nội dung tiết học Nhắc lại nội qui tập luyện chấn chỉnh đội hình đội ngũ, trang phục của học sinh

- Cho học sinh khởi động chạy theo vòng tròn (200-300 m)

 Trò chơi “Diệt các con vật có hại”

2 Phần cơ bản : 18 – 22’

a) Đội hình đội ngũ : 10-12’

- Oân tập hợp hàng ngang, dàn hàng, dóng hàng, điểm số, đi đều, vòng phải, vòng trái.+ Cho học sinh chia hàng ra tập luyện Do tổ trưởng điều khiển, giáo viên quan sát nhận xét, sửa chữa sai sót cho các tổ

+ Tập hợp cả lớp cho từng tổ thi đua trình diễn Giáo viên quan sát nhận xét, tuyên dương các tổ tập tốt

+ GV cho cả lớp cùng tập lại 1 lần

b) Trò chơi vận động : 7-8’

Trò chơi “Bỏ khăn” Giáo viên tập hợp học sinh theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giả thích lại cách chơi, luật chơi, cho học sinh chơi thử Sau đó cho cả lớp cùng tham gia chơi Do học sinh điều khiển.

3 Phần kết thúc : 4 – 6’

Cho học sinh xếp thành vòng tròn lớn vừa đi vừa làm động tác thả lỏng

Học sinh hát vỗ tay theo nhịp

Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài

Giáo viên nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC (Tiết 12 ) CHỊ EM TÔI

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Đọc trơn cả bài Chú ý đọc đúng các từ ngữ dể mắc lỗi phát âm Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể hiện tính cách, cảm xúc của các nhân vật

Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em.Câu chuyện là lời khuyên học sinh không được nói dối Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh học bài đọc trong SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo và trả lời câu hỏi SGK

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Chị em tôi

b.Luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: từ đầu đến tặc lưỡi cho qua

+Đoạn 2: tiếp theo cho đến cho nên người

+Đoạn 3: phần còn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im như

phỗng, cuồng phong, ráng

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng kể nhẹ nhàng, hóm

hỉnh,nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm (tặc lưỡi,

ngạc nhiên, giận dữ, thủng thẳng, giả bộ, sững sờ im

như phỗng, cuồng phong…)

Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm

khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời

câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp

GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết

Các hoạt động cụ thể:

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

Cô chị xin phép ba đi đâu?

Xin phép ba đi học nhóm.

Cô có đi học nhóm thật không?Em đoán cô đi đâu?

Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè, đến nhà

bạn, đi xem phim hay là cà ngoài đường…

Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa? Vì sao cô lại

nói dối được nhiều lần như vậy ?

Nói dối nhiều lần, không biết lần nói dối này là lần thứ

bao nhiêu Cô nói được nhiều lần như vậy vì ba vẫn tin

cô.

Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận?

Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòng tin của ba

nhưng vẫn tặc lưỡi vì cô đã quen nói dối.

Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối?

Cô em bắt chước chị, cũng nói dối ba đi tập văn nghệ,

rồi rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lướt qua trước mặt bạn,

vờ làm như không thấy chị Chị thấy em nói dối đi học

lại vào rạp chiếu bóng thì tức giận bỏ về.

Bị chị mắng, em thủng thẳng đáp là em đi tập văn nghệ

khiến chị càng tức hỏi: Mày tập văn nghệ ở rạp chiếu

bóng à? Em giả bộ ngây thơ, hỏi lại: Chị nói đi học

nhóm sao lại ở rạp chiếu bóng vì phải ở rạp chiếu bóng

mới biết em không đi tập văn nghệ Chị sừng sững vì bị

lộ.

Vì sao cách làm của cô em giúp được chị tỉnh ngộ?

Vì em nói dối hệt như chị khiến chị nhìn thấy thói xấu

của chính mình Chị lo em sao lãng học hành và hiểu

mình đã là gương xấu cho em.Ba biết chuyện buồn rầu

khuyên hai chị em bảo ban nhau Vẻ buồn rầu của ba đã

tác động chị.

Cô chị đã thay đổi như thế nào?

Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa Cô cười mỗi

khi nhớ lại cái cách em gái đã chọc tức mình, làm mình

tỉnh ngộ.

Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?

Không được nói dối Nói dối là một tính xấu

Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo đặc điểm tính

cách

Cô em thông minh Cô bé ngoan.

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và

HS khác trả lời

HS đọc đoạn 1

HS đọc đoạn 2

HS đọc đoạn 3

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong

bài:

Hai chị em về đến nhà …… học cho nên người.

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

3 học sinh đọc

4 Củng cố: Học sinh rút ra bài học từ câu chuyện trên

5 Tổng kết dặn dò:

Nhận xét tiết học

Chính Tả (Tiết 6 )NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn Người viết chuyện thật thà.

2 Tự phát hiện lỗi và chữa lỗi trong bài chính tả

3 Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/x hoặc có thanh hỏi/ thanh ngã.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT3a hoặc 3b

- Vở BT Tiếng Việt, tập 1

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát

2 Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: Người viết truyện thật thà

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

GV hỏi: Ban dắc là người như thế nào?

(nổi tiếng, có tài tưởng tượng khi sáng tác các tác

phẩm văn học nhưng trong cuộc sống là người viết

truyện thật thà)

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: Ban-dắc,

bật cười, thẹn

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài, lưu ý viết hoa tên người

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2 và 3 b

Bài 2: Giáo viên giao việc : Sửa tất cả các lỗi trong

bài Người viết truyện thật thà(làm theo mẫu) Sau

đó vài HS trình bày lên bảng

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 3: tìm từ láy chứa thanh hỏi, thanh ngã

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

4 Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, làm BT 3a, chuẩn bị tiết 7

TOÁN

TIẾT 2 7: LUYỆN TẬP CHUNG

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS ôn tập củng cố về :

Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên

Đơn vị đo khối lượng và đơn vị đo thời gian

Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số trung bình cộng

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động:

Bài cũ:Luyện tập

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

Bài 1: HS làm bảng con câu a và b Làm miệng câu c

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

Yêu cầu HS phân tích cách làm

Bài 3: HS quan sát và trả lời miệng

Bài 4: HS tự làm rồi chữa bài

Bài 5: Tìm số tròn trăm x biết : 540 < x < 870

Lưu ý HS cách trình bày:

Các số tròn trăm lớn hơn 540 và bé hơn 870 là 600, 700, 800

Củng cố, dặn dò:

Bài tập về nhà: Làm trong VBT

MÔN : MĨ THUẬT (TIẾT: 6)

BÀI: VẼ THEO MẪU : VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU

I MỤC TIÊU :

HS nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của một số loại quả dạng hình cầu

HS biết cách vẽ một vài quả dạng hình cầu , vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích

HS yêu thích thiên nhiên , biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên :

SGK , SGV ; Chuẩn bị tranh ảnh về một số loại quả dạng hình cầu ;

Một vài quả dạng hình cầu có màu sắc đậm nhạt khác nhau ; Bài vẽ của HS lớp trước

Học sinh :

SGK ; Một số loại quả dạng hình cầu ; Vở thực hành ; Bút chì , tẩy , màu vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Khởi động :Hát

Kiểm tra bài cũ :

Dạy bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét

-Giới thiệu một số quả cho hs quan sát

-Quả đó là quả gì?

-Có dạng hình gì, đặc điểm, màu sắc như thế

nào?

-So sánh các quả với nhau?

-Em còn biết những quả nào dạng cầu?

-Yêu cầu hs nư tên các quả dạng cầu và mô

tả các quả đó

*Chốt:Quả dạng cầu có rất nhiều loại, rất đa

dạng và phong phú với đặc điểm và màu sắc

khác nhau

Hoạt động 2:Cách vẽ quả

-Yêu cầu hs dựa vào cách vẽ hoa lá nêu cách

vẽ quả

-Lưu ý cách xếp hình trên giấy

Hoạt động 3:Thực hành

-Yêu cầu hs thực hành vẽ

-Nhắc nhở, hướng dnẫ nếu cần

Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá

Nhận xét một số bài tốt về: bố cục; cách vẽ

hình Tuyên dương

Dặn dò:

Quan sát chuẩn bị cho bài sau

-Quan sát và nêu ý kiến quan sát được

-Nêu tên quả và mô tả quả

-Nêu các bước vẽ quả

-Thực hành vẽ theo hướng dẫn

Thứ tư.

KỂ CHUYỆN (Tiết 6)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) mình đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng

- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng

2 Rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Một số truyện viết về lòng tự trọng (GV và HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện

danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4.

- Bảng lớp viết Đề bài.

- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết vắn tắt gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A – Bài cũ

B – Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs kể chuyện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề

bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới những

từ ngữ sau; xác định yêu cầu của đề

-Yêu cầu 4 hs đọc gợi ý 1, 2, 3, 4

-Yêu cầu hs đọc gợi ý 2:nhắc hs những

truyện được nêu làm ví dụ : và khuyến

khích chọn truyện ngoài sgk; yêu cầu hs nối

tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của

mình :đó là chuyện một người quyết tâm

-Hs đọc và gạch dưới các từ quan trọng:: Kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe do ông bà, cha mẹ hay ai dó kể hoặc được đọc.

-Hs đọc các gợi ý: thế nào là “tự trọng” ;tìm những câu chuyện về lòng tự trọng ; kểlại câu chuyện trong nhóm , trong lớp ; traođổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện

- Hs đọc truyện:Buổi học thể dục, Sự tíchdưa hấu và câu chuyện của mình : Tôimuốn kể với các bạn câu chuyện “Đồngtiền vàng” đây là câu chuyện kể về một

vươn lên, không thua kém bạn bè hay là

người sống bằng lao động của mình, không

ăn bám, dựa dẫm, dối lừa người khác …

-Yêu cầu hs đọc thầm dàn ý của bài kể; gv

dán lên bảng dàn ý bài kể truyện, tiêu

chuẩn đánh giá bài KC

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp : với những

truyện khá dài chỉ kể 1, 2 đoạn

-Yêu cầu hs thi kc trước lớp : hs kể xong cùng

đối thoại với thầy cô và bạn về nội dung ý nghĩa

câu chuyện; gv và cả lớp nhận xét, tính điểm về

nội dung, ý nghĩa truyện, cách kể, khả năng hiểu

truyện của người kể, bình chọn câu chuyện hay

nhất, người kc hấp dẫn nhất và người nêu câu hỏi

-Hs đọc thầm gợi ý 3

-Hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ýnghĩa câu chuyện; chỉ kể 1, 2 đoạn vớinhững truyện khá dài ví dụ: Ông lão ănmày

-Hs thi kể chuyện trước lớp và cùng nhận xét,tính điểm về nội dung, ý nghĩa truyện, cách kể,khả năng hiểu truyện của người kể, bình chọncâu chuyện hay nhất, người kc hấp dẫn nhất vàngười nêu câu hỏi hay nhất

3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêunhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

TOÁN

TIẾT 2 8 : LUYỆN TẬP CHUNG

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS ôn tập củng cố hoặc tự kiểm tra về :

Viết số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong một số , xác định số lớn nhất(hoặc bé nhất ) trong một nhóm các số

Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lượng hoặc đo thời gian

Thu thập và xử lí một số thông tin trên biểu đồ

Giải bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giới thiệu: