GA lop 3 tuan 7

Luyện đọc - Đọc mẫu tồn bài tĩm tắt nội dung - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc từng câu - Theo dõi và sửa lỗi phát âm * Đọc từng đoạn trước lớp - Hướng dẫn giải nghĩa t

TUẦN 7

Ngày giảng: Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2008

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU: SGV

- Bổ sung : Đọc đúng từ khĩ trong bài: dẫn bĩng, ngần ngừ, khung thành, nổi nĩng, khuỵu xuống, xuýt xoa, - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( Bác đứng tuổi, Quang) bước đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung từng đoạn

Giáo dục các em khơng nên chơi bĩng dưới lịng đường làm cản trở giao thơng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- T : Tranh minh trong SGK - HS : SGK, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Bài cũ : Yêu cầu HS đọc bài “ Nhớ lại buổi

đầu đi học” và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét – Ghi điểm

2.Bài mới: a Giới thiệu bài

b Luyện đọc

- Đọc mẫu tồn bài tĩm tắt nội dung

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- Theo dõi và sửa lỗi phát âm

* Đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn giải nghĩa từ.cánh phải, cầu thủ,

khung thành ,đối phương ,húi cua

* Đọc từng đoạn trong nhĩm

- Theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng câu

Cụ ơi .cụ ơi /Cháu xin lỗi cụ

- Tổ chức thi đọc giữa các nhĩm

- Theo dõi - Nhận xét

Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc lại tồn bài trước lớp

+ Các bạn nhỏ chơi đá bĩng ở đâu ?

+ Vì sao trận bĩng phải tạm dừng lần đầu ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

- 2 HS đọc thuộc lịng 1 đoạn

- Trả lời câu hỏi gắn với nội dung đoạn

- Đọc nối tiếp từng câu

- Đọc nối tiếp nhau từng đoạn trước lớp(2 lượt)

- Dựa vào SGK nêu nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhĩm

- 3 HS đọc nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trước lớp

- 2 nhĩm thi đọc nối tiếp

- Lớp theo dõi nhận xét

- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm

…Các bạn nhỏ chơi đá bĩng ở lịng đường

…Vì Long mãi đá bĩng xuýt tơng phải xe gắn máy.May mà bác đi xe dừng lại kịp Bác nổi nĩng khiến cả bọn chạy tán loạn

- 1 HS đọc lớp đọc thầm

+ Chuyện gì khiến trận bĩng phải dừng hẳn?

+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi xãy

ra tai nạn ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận

trước tai nạn do mình gây ra ?

+ Câu chuyện muốn nhắn nhủ em điều gì ? với

em điều gì?

* Luyện đọc lại

- Đọc mẫu lại đoạn 3: giọng chậm

+ Theo em đối với đoạn này chúng ta đọc với

giọng đọc như thế nào ?

- Tổ chức cho 2 dãy thi đọc phân vai: 1 nhĩm HS

gồm 3 em phân các vai (người dẫn truyện ,bác

đứng tuổi, Quang.)

- Theo dõi nhận xét

KỂ CHUYỆN

* Nêu nhiệm vụ

- Yêu cầu mỗi nhĩm sẽ nhập vai một nhân vật

trong câu chuyện để kể lại một đoạn chuyện

- Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai ?

Đoạn 1: Theo lời kể của Quang , Long ,Vũ bác

đi xe

Đoạn 2 : Kể theo lời của Quang, Vũ, Long ,cụ

già, Bác đứng tuổi

Đoạn 3 : Kể theo lời Quang ,cụ già ,bác đứng

tuổi bác xích lơ

- Yêu cầu HS kể theo mẫu đọan 1

- Kể theo nhĩm và kể chuyện trước lớp

- Cùng cả lớp nhân xét, bình chọn bạn kể tốt nhất

+ Về nội dung … diễn đạt …cách thể hiện …

- Theo dõi và nhận xét

- Tuyên dương những em cĩ lời kể sáng tạo

…Quang suýt bĩng chệch lên vỉa hè, quả bĩng đập vào đầu một cụ già đang đi đường làm cụ lảo đảo, ơm lấy đầu và khuỵu xuống Một bác lớn tuổi đỡ cụ , quát

lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết

…ân hận

- 1 HS đọc đoạn 3

- Thảo luận nhĩm bàn Quang nấp sau một gốc cây và lén nhìn sang Cậu sợ tái người Nhìn cái lưng cịng…

…khơng được đá bĩng dưới lịng đường/

Đá bĩng dưới lịng đường rất nguy hiểm vì

dễ gây tai nạn cho mình và cho người khác/

…

- Tơn trọng luật giao thơng .đọc đoạn 3 giọng chậm

2 –3 HS thi đua đọc lại đoạn 3

- Mỗi tốp HS 3 em thi đọc truyện theo vai (người dẫn truyện ,bác đứng tuổi ,Quang.)

- Cả lớp nhận xét

- Theo lời của người dẫn chuyện

- 1 em kể lớp theo dõi

- 3 HS kể nối tiếp

- Kể theo nhĩm 3

- 2 nhĩm kể thi kể chuyện

3 Củng cố - dặn dị : Qua câu chuyện, em thấy bạn Quang là một người như thế nào?.

- Nhận xét tiết học.Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập dựng một hoạt cảnh theo một dung câu chuyện Chuẩn bị bài sau : "Bận "

Ngày soạn: 10/10/2008

Ngày giảng: Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2008

ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ ,ANH CHỊ EM

I MỤC TIÊU : SGV

Giáo dục các em biết yêu quý quan tâm chăm sĩc những nguời thân trong gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- T : phiếu giao viêc HS : ,BTĐĐ ,vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ : Em hiểu thế nào là tự là lấy việc của mình

tự làm lấy việc của mình sẽ cĩ lợi gì ?

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : - Giới thiệu bài

-Khởi động : Lớp hát bài hát cả nhà thương nhau

-Bài hát nĩi lên điều gì ?

*Hoạt dộng: 1 Liên hệ

Em hãy kể lại những việc mà mình đã làm thể hiện

sự quan tâm của ơng bà cha mẹ đối với mình

Em cĩ suy nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sĩc mà

mọi người trong gia đình dành cho em

Vậy em cĩ suy nghĩ gì về bạn nhỏ thiệt thịi khi sống

thiếu tình cảm của bố mẹ anh chị em trong gia đình ?

Yêu cầu HS trao đổi nhĩm

Mời đại diện lên kể

Hoạt dộng 2: Kể lại câu chuyện (Bĩ hoa đẹp nhất )

Kể tồn bộ câu chuyện cho cả lớp cùng nghe

Tìm hiểu nội dung : Chị Lý làm gì nhân dịp sinh nhật

mẹ Vì sao mẹ Lý lại nĩi rằng bĩ hoa mà hai chị em

Lý tặng mẹ là bĩ hoa đẹp nhất

Chốt ý và rút ra kết kuận :SGV

Hoạt động 3 : Đánh giá hành vi

MT :Giúp HS biết đồng tình với những hành vi việc

làm thể hiện sự quan tâm chăm sĩc ơng bà cha mẹ

Phát phiếu ghi sẵn các tình huống

Yêu cầu làm bài vào phiếu

Chấm chữa bài nhận xét

2 em trả lời Lớp theo dõi nhận xét

Cả lớp hát Tình cảm về gia đình

Yêu cầu HS trao đổi nhĩm Mời đại diện lên kể

Trao đổi nhĩm Đại diện nhĩm trình bày

Tự do phát biểu theo suy nghĩ của mình

Hai chị em hái những bơng hoa cúc dại mọc bên đường xếp thành 1 bĩ đem tặng mẹ

1 em trên phiếu to Nhận phiếu và làm bài Đáp án đúng : tình huống a ,c ,đ thể hiện tình yêu thương quan tâm chăm sĩc ơng bà cha mẹ

- tình huống b,d thể hiện chưa quan tâm chăm sĩc ơng bà cha mẹ

3 Củng cố dặn dị : nhận xét giờ học ,tuyên dương những em tích cực học tập về nhà các em

sưu tầm tranh ảnh các bài ca dao về chủ đề quan tâm chăm sĩc ơng bà cha mẹ anh chị em trong gia đình

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: SGV

- Bổ sung : Ơn tập củng cố và học thuộc bảng nhân 7 biết sử dụng để làm tính và giải tốn Nhận biết về tính chất giao hốn của phép nhân qua các ví dụ cụ thể củng cố cách giải tốn

cĩ lời văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- T : Bảng sẵn dán lại BT1, phiếu ghi nội dungBT4 HS : Bảng con,SGK, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ : Yêu cầu 3 HS lên bảng đọc thuộc

bảng nhân 7 Theo dõi và nhận xét

2 Bài mới : Giới thiệu bài :

Hướng dẩn làm bài tập

Bài 1: Củng cố về bảng nhân

Yêu cầu HS đọc đề.Yêu cầu nhắc nối tiếp kết

quả

+ Em có nhận xét gì với phép tính 7 x 0 và 0 x

7?

- Theo dõi và nhận xét bài làm HS

Bài 2: Khi thực hiện các phép tính ta thực hiện

theo thứ tự từ trái sang phải

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con

Bài 3: Rèn kĩ năng về giải toán có liên quan đến

phép nhân

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt đề và cách

giải để làm bài

Chấm chữa bài nhận xét

Bài 4: Củng cố về tính chất giao hốn của phép

nhân Phát phiếu Yêu cầu HS làm bài vào phiếu

Khi thay đổi vị trí của các thừa số thì tích như thế

- 3 HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi và nhận xét

- 2 HS đọc yêu đề

- Nêu miệng - Đọc kết quả lần lượt Bất kì số nào nhân với 0 cũng bằng 0

Số nào nhân với 0 cũng bằng 0 Đọc đề và thực hiện 2 phép tính theo dãy 2 em lên bảng làm

a 5 x 7 + 15 = 35 +15 = 50

b 7 x 9 + 17 = 63 +17 = 80

2 HS đọc đề

1 em lên bảng làm cả lớp làm vở Bài giải

Số bơng hoa cắm trong 5 lọlà :

7 x 5 = 35 ( bơng hoa ) Đáp số 35 bơng hoa

2 em lên bảng điền vào phiếu lớn Khi thay đổi vị trí của các thừa số thì tích khơng thay đổi

nào ? Theo dõi và nhận xét

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học Tuyên dương những HS học tập tích cực

CHÍNH TẢ TẬP CHÉP: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I.MỤC TIÊU SGV

Bổ sung : Giúp hS biết cách trình bày đoạn văn đúng và đẹp.Rèn cho hS cĩ đức tính cẩn

thận

II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC

T-Bảng lớp viết sẵn bài tập chép -Bảng phụ viết sẵn BT 3 ; HS vở ,SGK ,bảng con

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ Yêu cầu HS viết các từ :nhà

nghèo ,ngoằn ngoèo ,sĩng biển

Theo dõi nhận xét ghi điểm

2

Bài mới a Giới thiệu bài

- b Đọc mẫuđoạn văn viết chính tả

*Tìm hiểu nội dung

Vì sao Quang ân hận sau sự việc mình gây ra ?

Sau đĩ Quang làm gì ?

* Hướng dẫn nhận xét về cách trình bày bài:

+Đoạn văn gồm cĩ mấy câu ?

+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả Các tên

riêng ấy được viết ntn ?

-HD viết bảng con từ khĩ

*Cho HS chép bài vào vở

-GV quan sát lớp nhắc nhở tư thế ngồi cầm bút

*Chấm chữa bài

-Chấm 5-7 bài

- Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2b :Viết sẵn đề lên bảng

-HD HS làm

-NX -chữa bài: giếng-kiến(là quả dừa)

Bài 3:Viết sẵn trên tờ phiếu ,HD HS làm

-Chốt lại lời giải đúng :

q quy tr tê e-rờ

r e-rờ u u

3H/S viết bảng lớp,

Cả lớp viết vào bảng con: nhà nghèo ,ngoằn ngoèo ,sĩng biển

Lắng nghe đọc thầm theo dõi sgk

Vì cậu thấy lưng ơng cụ sao giống ơng nội mình

Quang chạy theo chiếc xích lơ mếu máo

…4 câu …viết hoa Đọc thầm đoạn văn,HS viết từ khĩ Lớp chép bài

Tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở Nêu yêu cầu

2 HS lên bảng làm, HS viết từ cần điền vần vào bảng con

Nêu yêu cầu Làm theo nhĩm, mỗi nhĩm viết tên chữ 5 chữ cái

Cả lớp nhận xét Đọc lại chữ và tên chữcái

s ét-sì ư ư

t tê v vê

th tê hát x ích-xì

y i dài

cả lớp viết vào vở

3Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học ,nhắc nhở.-Y/C HS về nhà xem lại bài chính tả Chuẩn

bị bài sau nghe viết ”

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I.MỤC TIÊU : SGV

Sau bài học HS có khả năng :-Phân tích được các hoạt động phản xạ

-Nêu được một vài VD về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời

sống-II.ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC

T: Các hình trong sách trang 28,29 /Sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh Quả bóng cao

su ,ghế ngồi SGK , HS : SGK ,vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ : Cơ quan thần kinh gồm những bộ

phận nào ? Nêu chức năng của nó ?

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới a Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

MT :-Phân tích được hoạt động phản xạ

Nêu một vài VD về những p/xạthườnggặp

Bước 1:làm việc theo nhóm

Yêu cầu các nhóm quan sát và thảo luận

+ Điều gì xảy ra khi tay ta chạm vào vật

nóng?+ Bộ phận nào của cơ quan TK đã

điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật

nóng?+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật

nóng đã rụt tay lại đc gọi là gì?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

*KL:Trong cuộc sống ,khi gặp một kích

thích bất ngờ từ bên ngoài ,cơ thể tự phản

ứng lại rất nhanh.Những PƯ như thế đc gọi

là PXạ Tuỷ sống là TW TK điều khiển HĐ

PXạ này

Hoạt đông 2:Thực hành thử p/ xạ

đầugối.-Yêu cầu HS chia thành các nhóm thử phản

xạ đầu gối theo hướng +Em đã tác động như

thế nào vào cơ thể?

2 HS nêu các tên các bộ phận của cơ qu an thần kinh, chức năng

Theo dõi nhận xét

1 HS lên thực hiện như H1 SGK Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a,1b và đọc mục bạn cần biết ở trang

28 SGK để TLCH + khi tay chạm vào nước nóng lập tức tay rụt lại

+ Tuỷ sống đã ĐK tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng

+ H/tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại đc gọi la PXạ

Làm việc theo nhóm: bạn này ngồitrên ghế cao, chân buông thõng, bạn kia thử phản xạ bằng cách dùng búa cao su đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh chè

Thảo luận các câu hỏi

+Phản ứng của chân như thế nào?

+Do đâu chân cĩ phản ứng như thế?

+Nếu tủy sống bị tổn thương sẽ dẫn đến hậu

quả gì?

Hoạt động 3:Trị chơi phản ứng nhanh

Tổ chức cho HS một số trị chơi thử p/ ứng

Vài cặp lên thực hành Đại diện nhĩm trả lời: cẳng chân bật ra phía trước do kích thích vào chân truyền lên tủy sống Tủy sống điều khiển chân phản xạ

…cẳng chân sẽ khơng cĩ các phản xạ Tham gia chơi

3 Củng cố dặn dị : Nhận xét giờ học về nhà ơn lại bài tiết sau học tiếp bài (tiết 2)

Ngày soạn: 12/10/2008

Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm

TOÁN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đĩ với số lần) Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải tốn bằng phép nhân

- Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp một số lên nhiều lần

II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:

- T : Một số sơ đồ vẽ sẵn như SGK, bảng phụ

- HS: Phiếu học tập ghi nội dung bài 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ : Yêu cầu thực hiện 2 phép tính sau :

6 x 5 + 15 = ? 6 x 9 + 16 = ?

- Theo dõi nhận xét - Ghi điểm

2 Bài mới : a Giới thiệu bài :

Nêu bài tốn: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn

thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn

thẳng CD dài mấy xăng -ti- mét?

- Hướng dẫn tĩm tắt bằng sơ đồ như SGK

- Yêu cầu HS vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài 2 cm

- Vẽ độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần độ dài

đoạn thẳng AB

+ Vậy độ dài của đoạn thẳng CD là bao nhiêu cm?

- Làm thế nào em biết

+Yêu cầu HS nêu lời giải bài tĩan

* Viết bài giải lên bảng

Bài giải

Độ dài đoạn thẳng CD là:

2 x 3 = 6(cm)

2 HS lên bảng làm bài tập Lớp làm bảng con

2 HS đọc lại đề tốn

Lớp theo dõi

1 em lên bảng vẽ

Cả lớp vẽ vào vở nháp

6 cm

2 x 3 = 6cm

Độ dài đoạn thẳng CD

- 2 HS đọc bài giải

Đáp số: 6 cm

Kết luận: Bài tốn trên được gọi là bài tốn về gấp

một số lên nhiều lần

+ Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm thế nào?

+ Muốn gấp 4kg lên 5lần ta làm thế nào?

+ Vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế

nào?

Thực hành

Bài 1: Rèn kĩ năng giải tốn gấp một số lên nhiều

lần Hướng dẫn phân tích, vẽ sơ đồ tĩm tắt

+ Năm nay em bao nhiêu tuổi ?

+ Tuổi chị như thế nào so với tuổi em ?

+ Bài tốn yêu cầu gì ?

+ Bài tốn thuộc dạng gì ?

- Theo dõi và nhận xét

Bài 2 : Củng cố về giải tốn gấp một số lên nhiều

lần Đọc yêu cầu của bài tốn

+ Bài tốn cho biết gì ?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn thuộc dạng tốn nào ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài

- Theo dõi và nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào ơ trống(theo mẫu)

- Treo bảng phụ viết nội dung bài tập 3

- Hướng dẫn cách thực hiện mẫu:

+ Số đã cho là 3,nhiều hơn số (3) 5 đơn vị là số

nào? Vì sao?

+ Số đã cho là 3, gấp 5 lần là số nào?

Yêu cầu HS làm các cột cịn lại, nêu cách làm

+ Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số

đơn vị ta làm thế nào?

+ Muốn gấp một số đã cho lên một số lần, ta làm

thế nào ?

- Nhận xét tuyên dương những nhĩm thực hiện tốt

* Chốt đáp án đúng

…ta thực hiện lấy 2x4=8(cm)

…ta thực hiện 4x5=20(kg)

…ta lấy số đĩ nhân với số lần

- 2 HS đọc đề Nhìn tĩm tắt đọc lại đề

- Tự giải vào vở, 1HS lên bảng giải

- Lớp theo dõi và làm vào vở

Bài giải Năm nay tuổi của chị là:

6 x2 =12 (tuổi)

Đáp số: 12 tuổi

- 2 HS đọc đề .con hái đựoc 7 quả Mẹ hái gấp 5 lần

số cam của con .tìm số cam của mẹ hái là bao nhiêu ? gấp một số lên nhiều lần

- 1 HS lên bảng giải Cả lớp làm vào vở

Bài giải

Số quả cam mẹ hái được là:

7 x 5 = 35 ( quả )

Đáp số: 35 quả

- Nêu yêu cầu Đọc nội dung của cột đầu tiên

là số : 8, vì 3 + 5 = 8

…là số 15, vì 3 x 5= 15

- Làm theo nhĩm, 2 nhĩm thực hiện 2 cột

…lấy số đã cho cộng với phần hơn

…lấy số đã cho nhân với số lần

- Mỗi nhĩm cử 3 HS tham gia chơi

- Cả lớp cổ vũ, nhận xét

- 2 đội HS chơi tiếp sức

Nhiều hơn

số đã cho 5

Gấp 5 lần số

đã cho 15 30 20 35 25 0

- Theo dõi và nhận xét

- Nhận xét đội bạn, chọn đội thắng cuộc lời

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học.Tuyên dương những HS học tập tích cực Dặn dị :

Về nhà học bài , làm lại các bài tập vào vở Xem trước bài Luyện tập

TẬP ĐỌC BẬN

I MỤC TIÊU: SGV - Bổ sung : Đọc trơi chảy tồn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt

khốt Hiểu nghĩa các từ : Sơng Hồng,vào mùa, đánh thù và nội dung của bài: Mọi người mọi vật đều rất bận rộn làm những cơng việc cĩ ích, đem niềm vui nhỏ gĩp vào cuộc đời

II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:

- T : Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - HS: SGK, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ : Yêu cầu HS lên bảng đọc bài " Trận

bĩng dưới lịng đường " Theo dõi và Nhận xét

2 Bài mới : a Giới thiệu bài :

Luyện đọc

* Đọc mẫu: Đọc tồn bài giọng vui khẩn trương

chú ý cách nhấn giọng và ngắt nhịp giữa các

dịng thơ VD : Trời thu / bận xanh /

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

Đọc từng dịng thơ :

+ Qua bài ta thấy những từ nào khĩ đọc ?

- Hướng dẩn đọc những từ khĩ :

- Đọc từng khổ trước lớp :Kết hợp giải nghĩa từ

Hiểu nghĩa từ: Sơng Hồng, vào mùa , đánh thù

Đọc từng khổ thơ trong nhĩm

- Theo dõi, hướng dẩn đọc cho đúng

Hướng dẫn tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc 2 khổ thơ đầu

+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những

việc gì ? Bé bận những việc gì ?

- 4 HS đọc

- Lớp theo dõi và nhận xét

- Đọc nối tiếp 2 dịng thơ

- Đọc nối tiếp 3 khổ

- Luyện đọc theo nhĩm bàn

- 3 HS đọc tiếp nối Các nhĩm đọc ĐT nối tiếp Cả lớp ĐT

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm khổ 1 và 2 TLCH

…trời thu-bận xanh, sơng Hồng-bận chảy,

… bận bú, bận ngủ, bận chơi,tập khĩc

- Nhận xét chốt Yêu cầu HS đọc khổ 3

+ Vì sao mọi người ,mọi vật bận mà vui ?

+ Em cĩ bận rộn khơng ? Em thường bận rộn với

những cơng việc gì? Em thấy bận mà vui khơng?

Học thuộc lòng bài

Học thuộc lịng bài thơ

- Chọn đọc mẫu 1 khổ thơ

lưu ý cách đọc từng khổ của bài Tổ chức cho

HS học thuộc từng khổ, cả bài Theo dõi và

nhận xét

cười, nhìn ánh sáng…

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi

…vì những cơng việc cĩ ích luơn mang lại niềm vui/ Vì làm được việc tốt, người ta

sẽ thấy hài lịng về mình/…

- Phát biểu 1 HS đọc lại

- Đọc , thi đọc diễn cảm

- Thi đọc thuộc từng khổ , cả bài

- Lớp theo dõi nhận xét

3 Củng cố- dặn dò: Nhận xét giờ học Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài xem bài sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ƠN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI – SO SÁNH

I MỤC TIÊU: SGV

- Nắm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người

- Ơn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái; tìm được các từ chỉ hoạt đôïng; trạng thái;

trong bài tập đọc, tập làm văn

II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:

- T : 4 băng giấy (mỗi bảng viết 1 câu thơ, khổ thơ ở BT 1 bút dạ (phấn màu) giấy A4

- HS: Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Yêu cầu HS làm bài tập 2

- Theo dõi và nhận xét

2 Bài mới : Giới thiệu bài

Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Yêu cầu HS mở sgk đọc thầm

- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu và thực hành mẫu

Ghi bảng Nhận xét chốt lại bài làm đúng:

Câu a : Trẻ em như búp trên cành.

Câu b : Ngơi nhà như trẻ nhỏ

Câu c : Cây pơ-mu im như người lính canh.

Câu d : Bà như quả ngọt chín rồi

- Theo dõi và nhận xét

Bài 2: Viết lên bảng yêu cầu HS đọc đề

- Nhận xét, viết bảng :

Các từ chỉ hoạt động chơi bĩng là: cướp bĩng,

- 2 HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi

- 2 HS đọc đề Lớp đọc thầm theo

- Trao đổi theo cặp viết ra nháp

- Nêu trước lớp, lớp làm vào vở

Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- 2 HS đọc đề

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- 1 HS đọc lại đoạn 1 và 2 bài " Trận bĩng