Giáo án lớp 4-Tuần 4

Bài 3: GV yêu cầu học sinh đọc nội dung yêu cầu bài tập.. - Về su tầm các mẫu chuyện , tấm gơng về khắc phục khó khăn trong học tập và thực hiện theo nội dung bài học.. Các hoạt động dạy

Trang 1

-Đạo đức: Vợt khó trong học tập (tiết 2)

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Nhận thức đợc:

- Mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập Cần phải có quyết tâm và cách khắc phục khó khăn trong học tập

2 Biết khắc phục khó khăn trong học tập.

3 Biết đồng tình, ủng hộ những những ngời biết khắc phục khó khăn trong học tập, biết chia sẻ với những ngời có hoàn cảnh khó khăn

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Các mẫu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Tại sao cần phải trung thực

trong học tập ? Liên hệ bản thân

B Bài mới:

Giáo viên giới thiệu bài trực tiếp

* HĐ1: Biết khắc phục khó khăn trong

học tập.

- Y/C HS thực hiện bài tập 2

- T theo dõi nhận xét bổ sung

- GV tóm tắt thành các cách giải quyết

chính và khen những bạn biết vợt khó

trong học tập

* HĐ2: Liên hệ thực tế.

Bài 3: GV yêu cầu học sinh đọc nội dung

yêu cầu bài tập

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- GV kết luận khen những học sinh đã biết

vợt khó trong học tập

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV tóm tắt ý kiến học sinh lên bảng

- GV kết luận , khuyến khích học sinh thực

hiện những biện pháp khắc phục khó khăn

đã nêu đẻ học tập cho tốt

C Củng cố, dặn dò:

- T hệ thống lại nội dung bài học

- Về su tầm các mẫu chuyện , tấm gơng về

khắc phục khó khăn trong học tập và thực

hiện theo nội dung bài học

HS nêu và liên hệ thực tế bản thân ; lớptheo dõi và nhận xét

Theo dõi, mở SGK

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảoluận Lớp theo dõi nhận xét

- HS liệt kê các cách giải quyết theo ýkiến của mình

- HS đọc y/c bài tập

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- HS theo dõi sửa chữa

- HS đọc nội dung bài tập

- Vài học sinh trình bày những khó khăntrong học tập và những biện pháp cầnkhắc phục

- Một số học sinh cam kết thực hiện khắcphục khó khăn để vơn lên trong học tập

- HS theo dõi

- HS thực hiện theo sự hớng dẫn của giáoviên

Trang 2

so sánh và xếp thứ tự số tự nhiên

I Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về:

- Cách so sánh hai số tự nhiên

- Đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên

II Các hoạt động dạy học:

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại kết

quả đúng

Bài 3: Củng cố về xếp thứ tự các số tự

nhiên từ lớn đến bé

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại kết

Trang 3

Tập đọc:

một ngời chính trực

1 Đọc đúng: triều Lý, di chiếu, tiến cử,…

- Cách đọc phù hợp với diễn biến của các nhân vật trong truyện

2.Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi sự chính trực ngay thẳng , thanh liêm , tấm lòng vì nớc

vì dân của Tô Hiến Thành – vị quan nổi tiếng thanh liêm chính trực

II Chuẩn bị đồ dùng: Tranh minh họa trong SGK Bảng phụ viết sẵn câu dài.

A Bài cũ: Gọi HS đọc “ Ngời ăn xin ” kết

hợp hỏi nội dung bài

B Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp.

* HĐ1: Luyện đọc.

- Y/c 1 HS đọc bài

Y/c HS luyện đọc đoạn lần 1

- GV HD luyện đọc từ khó

- Y/c HS luyện đọc đoạn lần 2

- GV sửa sai và giải nghĩa từ ngữ

- Y/c HS luyện đọc đoạn lần 3

- Y/c HS đọc theo cặp

- Thầy gọi 1 -> 2 em đọc bài

- GV đọc diễn cảm lại bài

* HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài.

- Đoạn văn kể chuyện gì ?

- Trong việc lập ngôi vua , sự chính trực của

Tô Hiến Thành thể hiện nh thế nào ?

- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng ai thờng

xuyên lui tới chăm sóc ông ?

- Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng

đầu triều đình ?

- Vì sao thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến

Thành cử Trần Trung Tá ?

- Trong việc tìm ngời giúp nớc , sự chính

trực của THT thể hiện nh thế nào ?

- Vì sao nhân dân ta ca ngợi những ngời

chính trực ?

* HĐ3: Luyện đọc diễn cảm.

- Thầy theo dõi h/dẫn về giọng đọc

- Thầy h/dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3,4

- Thầy đọc mẫu, lu ý nhấn giọng

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- HS đọc: triều Lý, di chiếu, tiến cử,…

- HS giải nghĩa từ (Chú giải)

- HS đọc theo cặp

- 2 em đọc lại bài

- HS đọc thầm đoạn 1

Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành

đối với chuyện lập ngôi vua

- Tô Hiến Thành không nhận …để lậpthái tử Long Cán lên làm vua

- Quan tham chi … Vũ Tán Đờng

- Quan gián nghị đại phu Trần TrungTá

- Vì Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ…

- Cử ngời tài ba ra giúp nớcchứ không cửngời ngày đêm hầu hạ mình

- Vì ngời chính trực luôn đặt lợi ích của

đ/nớc lên trên lợi ích của cá nhân

- HS nêu giọng đọc

- 3 em đọc 3 đoạn (đọc 2 lần)

- HS luyện đọc theo cặp

- Vài HS thi đọc diễn cảm

- Vài HS nêu nội dung bài

- Về nhà đọc diễn cảm lại cả bài văn,chuẩn bị phần tiếp theo

Trang 4

Khoa học:

tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

I Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể:

- Giải thích đợc lý do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn

- Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế

- Hình trang 16, 17 SGK Phiếu học tập

A Bài cũ: - Nêu vai trò của vitamin và các

chất khoáng đối với cơ thể ?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

Giáo viên giới thiệu bài trực tiếp

* HĐ1: Tìm hiểu sự cân đối, phối hợp

nhiều loại thức ăn.

- Tại sao chúng ta nên ăn nhiều loại thức ăn

và ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?

- GV: Mỗi loại thức ăn chỉ cung cấp cho con

ngời một loại chất dinh dỡng nhất định nhng

cơ thể con ngời cần đến rất nhiều loại chất

dinh dỡng vì vậy trong quá trình sống con ngời

cần sử dụng nhiều loại thức ăn phối hợp

HĐ2: Tìm hiểu tháp dinh dỡng cân đối.

- Hãy quan sát tháp dinh dỡng và cho biết

khẩu phần ăn trung bình của một ngời bình

thờng trong một tháng

- Thầy yêu cầu một số học sinh lên bảng

chỉ vào tháp dinh dỡng và nêu

- T kết luận theo nội dung hoạt động

* HĐ3: Trò chơi : “ Đi chợ “.

- T treo tranh các loại thức ăn và yêu cầu

một số học sinh lên bảng lựa chọn khẩu

phần ăn cho một bữa nhất định

- Để đảm bảo sức khoẻ cho cơ thể hàng

ngày chúng ta cần ăn các loại thức ăn nh

thế nào ?

- Chuẩn bị bài sau

HS nêu và giải thích Lớp theo dõi nhậnxét

- Theo dõi, mở SGK

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- HS theo dõi

- HS quan sát tháp dinh dỡng sách giáokhoa và nêu theo cặp : Thức ăn đủ , thức

ăn vừa phải , ăn có mức độ , ăn ít và ănhạn chế

VD: ăn hạn chế: dới 300g muối; ăn ít: dới 500g đờng,…

- HS nêu trớc lớp , lớp theo dõi nhận xét

- HS lên bảng điền trên bảng và giải thíchsơ đồ

- HS xung phong lên bảng lựa chọn

- Lớp theo dõi , nhận xét

- Cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn vàkhông nên ăn một loại thức ăn trongnhiều ngày

- Chuẩn bị ở nhà

Trang 5

Luyện tập

- Củng cố về viết , so sánh số tự nhiên

- Bớc đầu làm quen với bài tập dạng x < 5 ; 68 < x < 92 (với x là số tự nhiên).

II Các hoạt động dạy học:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh

Bài 4 : Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập

- GV hớng dẫn học sinh làm mẫu một bài.

- Nhận xét, đánh giá giờ học, giao bài tập

về nhà

- 2 học sinh nêu

- Lớp theo dõi, nhận xét

- HS tìm hiểu yêu cầu bài tập

- HS làm bài đọc lập rồi chữa bài, lớp theodõi nhận xét

a 0 ; 10 ; 100

b 9 ; 99 ; 999

- HS nêu y/c bài tập

- HS chữa bài , lớp theo dõi nhận xét

a Có 10 số có 1 chữ số : 0 , 1, 2 ,…, 9

b Có 90 số có 2 chữ số: 10, 11, 12, …98, 99

- HS làm bài độc lập rồi chữa bài , lớp theodõi nhận xét

a 859067 < 859167

b 492037 > 482037…

- HS làm bài rồi chữa bài , lớp theo dõi nhận xét

Trang 6

Thứ ba, ngày 25 tháng 9 năm 2007

Luyện từ và câu

từ ghép từ láy

I Mục đích, yêu cầu.

- Nắm đợc hai cách chính cấu tạo từ phức của Tiếng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép); phối hợp những tiếng có âm vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau ( từ láy).

- Bớc đầu vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép và từ láy , tìm đợc các từ ghép

và từ láy đơn giản , tập đặt câu với các từ đó

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập sách giáo khoa Phiếu học tập

Trang 7

- Chăm chú nghe thầy kể chuyện, nhớ truyện.

- Theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn

II Chuẩn bị đồ dùng: Tranh minh họa trong SGK Bảng phụ ghi sẵn y/c 1a,b,c

A Bài cũ: Kể lại câu chuyện về lòng nhân

hậu, tình cảm yêu thơng đùm bọc lẫn nhau

giữa ngời với ngời

* HĐ1: GV kể chuyện.

- GV kể chuyện lần 1 kết hợp giải nghĩa từ

(Phần chú giải)

- GV kể lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh

hoạ để hỏi nội dung câu chuyện

* HĐ2: HS luyện kể kết hợp tìm hiểu ý

nghĩa câu chuyện.

- Trớc sự bạo ngợc của nhà vua, dân chúng

phản ứng bằng cách nào?

- Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền

tụng bài ca lên án mình?

- Trớc sự đe doạ của nhà vua, thái độ của

mọi ngời thế nào?

- Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?

- T tổ chức cho HS kể chuyện và tìm hiểu

nội dung câu chuyện theo cặp

- Yêu cầu các nhóm thi kể chuyện trớc lớp

- Qua câu truyện này ta thấy nhà thơ đó là

ngời nh thế nào ?

- Giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể hay,

hiểu ý nghĩa câu chuyện

- HS theo dõi giáo viên kể chuyện

- HS theo dõi và nêu nghĩa một số từ ngữkhó trong bài (Chú giải).

- Truyền nhau bài hát lên án thói hốnghách, bạo tàn của nhà vua…

- Ra lệnh lùng bắt kì đợc những kẻ sángtác bài ca phản loạn, không tìm ra ai nêntống giam tất cả các nhà thơ…

- Các nhà thơ, nghệ sĩ lần lợt bị khuấtphục, họ hát các bài truyền tụng nhà vua,duy chỉ có 1 nhà thơ im lặng

- Nhà vua khâm phục, kính trọng lòngtrung thực và khí phách của nhà thơ

- HS kể theo cặp và tìm hiểu nội dung câuchuyện

Trang 8

Thứ t ngày 26 tháng 9 năm 2007

Tập đọc:

Tre việt nam

1 Biết đọc lu loát toàn bài, giọng diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc (ca ngợi cây tre Việt Nam) và nhịp điệu của các câu thơ, đoạn thơ.

2 Cảm và hiểu đợc ý nghĩa: Cây tre tợng trng cho con ngời Việt Nam Qua hình tợng cây

tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con ngời Việt Nam : Giàu tình thơng yêu, ngay thẳng, chính trực

3 Học thuộc lòng nhữnh câu thơ em thích

II Chuẩn bị đồ dùng: Tranh minh họa trong SGK

A Bài cũ: Đọc bài “ Một ngời chính trực”

, kết hợp hỏi nội dung bài

* HĐ1: Luyện đọc bài.

- Gọi HS nối tiếp 4 đoạn thơ của bài

- GV sửa lỗi phát âm sai

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 2

- GV gọi học sinh giải nghĩa từ ngữ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 3

- Thầy y/c HS đọc theo cặp

- Thầy gọi 1 -> 2 em đọc bài

- GV đọc diễn cảm lại bài

* HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài.

- Tìm những câu thơ lên sự gắn bó của cây

tre với con ngời Việt Nam ?

- Những hình ảnh nào nói lên những phẩm

chất tốt đẹp của con ngời VN ?

+ Những hình ảnh nào của tre tợng trng

cho tính cần cù?

+ Những hình ảnh nào của tre gợi lên

phẩm chất đoàn kết của ngời Việt Nam?

+ Những hình ảnh nào của tre tợng trng

cho tính ngay thẳng?

- Đoạn thơ kết của bài thơ có ý nghĩa gì ?

- GV hỏi về nội dung bài thơ

* HĐ3: Luyện đọc và học thuộc lòng.

- Thầy theo dõi h/dẫn về giọng đọc

- Thầy h/dẫn HS đọc diễn cảm toàn bài

- Thầy hớng dẫn đọc thuộc lòng bài thơ

C Củng cố, dặn dò: Nhận xét, đánh giá

giờ học ,về học bài và chuẩn bị bài sau

2 hs đọc và nêu nội dung bài , lớp theo dõinhận xét

- 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ

- HS đọc: gầy guộc, rễ siêng, luỹ,,…

- Học sinh luyện đọc nối tiếp lần 2

- HS giải nghĩa từ ( Phần chú giải)

- Học sinh luyện đọc nối tiếp lần 3

+ Bão bùng thân bọc …hỡi ngời Tre

nh-ờng nhịn: Lng trần…cho con.

+ Nòi tre đâu…lạ thờng; Măng non củatre; Chẳng may…cho con

Kết lại bằng cách điệp từ, điệp ngữ thểhiện rất đẹp sự kế tiếp liên tục của các thế

hệ tre già măng mọc

- HS nêu nội dung bài

- Vài HS thi đọc diễn cảm Lớp theo dõinhận xét

- HS luyện đọc thuộc lòng bài thơ

- Về nhà đọc thuộc lòng bài thơ chuẩn bịbài tiếp theo

Trang 9

yến , tạ , tấn

- Bớc đầu nhận biết độ lớn của yến ,tạ , tấn ; mối quan hệ của yến, tạ , tấn và kg

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng (chủ yếu từ đơn vị lớn ra đơn vị bé)

- Biết thực hiện các phép tính với các đơn vị đo khối lợng (trong phạm vi đã học).

II Chuẩn bị đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẵn nh phần bài học

A Bài cũ: So sánh : 178972 và 178868?

- Nêu cách so sánh hai số tự nhiên ?

- GV nhận xét, cho điểm

* HĐ1: Tìm hiểu về đơn vị đo: yến, tạ,

- Nếu mua 2yến gạo tức là mua bao nhiêu

kg gạo ? Mua 10kg khoai tức là mua mấy

yến khoai ?

- T giới thiệu hai đơn vị tạ , tấn tơng tự

giới thiệu yến

* HĐ2: Thực hành.

Bài 1 : Củng cố về viết các đơn vị đo phù

hợp với thực tế

- Giáo viên gọi học sinh nêu miệng

- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết quả

với các đơn vị đo khối lợng

- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 4: Củng cố giải toán có lời văn, vận

dụng các đơn vị đo khối lợng

- HS theo dõi và nêu

- HS nêu miệng bài làm , lớp theo dõi nhậnxét

Trang 10

Chính tả:Tuần 4

( Nhớ - viết ) Truyện cổ nớc mình

- Nhớ – viết đúng chính tả , trình bày đúng 14 dòng đầu trong bài thơ : “ Truyện cổ nớc mình ”

- Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng ( phát âm đúng ) các từ có âm đầu là r/d/gi

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ: Thi viết các con vật bắt đầu

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài

- GV gọi HS đọc thuộc lòng đoạn viết

- T y/c đọc thầm lại đoạn viết chính tả để

tìm tiếng khó trong bài

- Thể loại đoạn thơ này là gì ?

- Khi trình bày thể loại thơ này chúng ta

trình bài nh thế nào ?

- Yêu cầu HS nhớ viết bài vào vở

- Giáo viên theo dõi, sửa t thế ngồi, cách

đặt vở cho học sinh, chú ý thêm về học

sinh yếu

- T chấm khoảng 10 bài , nhận xét

HĐ2: Thực hành làm bài tập chính tả.

- GV yêu cầu HS làm bài tập 2a

- GV nêu yêu cầu bài tập, nhắc học sinh:

Từ điền vào ô trống cần hợp với nghĩa

của câu, viết đúng chính tả.

- Gv gọi đại diện các nhóm lên bảng làm

- T ở bài tập này khi chữa bài gv treo 4

bài viết sẵn vào giấy lớn y/c mỗi nhóm cử

một ngời thi

- Giáo viên theo dõi, nhận xét

- Nhận xét, đánh giá giờ học , giao bài tập

về nhà

- HS hai nhóm thi viết

- Lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS đọc thuộc lòng đoạn viết chính tả

- HS luyện viết từ khó: Truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi,…

- HS đổi vở soát lỗi lẫn nhau

- HS làm bài theo nhóm đôi

Trang 11

Luyện từ và câu:

luyện tập : Từ ghép - từ láy

- Bớc đầu nắm đợc mô hình từ ghép , từ láy để nhận ra từ ghép từ láy trong câu , trong bài

- Vận dụng làm tốt các bài tập có liên quan

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập sgk

- Phiếu học tập

A Bài cũ:Thế nào là từ ghép? từ láy? cho

Bài 1: Gọi học sinh đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm đôi

- T theo dõi khuyến khích các nhóm làm

nhanh và chính xác

- GV củng cố chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm đôi

- GV: Muốn làm đợc bài này cần biết từ

HĐ2: Củng cố về mô hình cấu tạo từ láy.

- GV: Muốn làm bài này đúng, cần xác

định các từ láy lặp lại bộ phận nào.

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại két

quả đúng

- Hệ thống lại nội dung bài học

- Nhận xét, đánh giá giờ học Về học bài ,

chuẩn bị bài sau

- HS nêu; lớp theo dõi nhận xét

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS các nhóm nêu kết quả, lớp theo dõinhận xét bổ sung

+ Bánh trái có nghĩa tổng hợp ; bánh rán

có nghĩa phân loại

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS các nhóm nêu kết quả, lớp theo dõinhận xét bổ sung

a xe điện, xe đạp, tàu hoả, đờng ray, máy bay.

b ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò

đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc.

- Học sinh làm bài vào vở, chữa bài trênbảng

Tiêu đề	Giáo án lớp 4-Tuần 4
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục đạo đức, Toán học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2007
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	208 KB