giao an l4 tuan 2

KT việc luyện đọc của HS - HDHS nhận xét bạn đọc - GV đọc diễn cảm cả bài c .Tìm hiểu bài - Tổ chức cho HS đọc thầm và tìm hiểu nội dung bài dựa vào những gợi ý sau: + Bọn nhện mai phục

Trang 1

Tuần 2:

Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2013

Tập đọc

Tiết 3: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) I- Mục Tiêu:

- Có giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

- Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

- Chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích lí do vì sao lựa chọn nh vậy.

II- Đồ dùng dạy- học:

- GV: Tranh minh hoạ trong SGK

Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm

- HS : SGK

III- Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ

- YC HS đọc thuộc lòng bài Mẹ ốm và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét, đánh giá

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài:

b Hdẫn luyện đọc :

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- YCHS đọc nối tiếp đoạn (3 đoạn ) Kết hợp

giúp HS sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ

- YCHS luyện đọc theo cặp KT việc luyện

đọc của HS

- HDHS nhận xét bạn đọc

- GV đọc diễn cảm cả bài

c Tìm hiểu bài

- Tổ chức cho HS đọc thầm và tìm hiểu nội

dung bài dựa vào những gợi ý sau:

+ Bọn nhện mai phục trận địa đáng sợ nh thế

nào? ( bọn nhện chăng tơ kín ngang đờng, bố

trí nhện gộc canh gác, )

+ Dế Mèn làm gì để bọn nhện sợ?( đầu tiên

Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ rất oai, )

+ Dế Mèn đã nói thế nào để bạn nhện nhận ra

lẽ phải?) phân tích theo cách so sánh để bọn

nhện thấy chúng hèn hạ, không quân tử, đe

dọa chúng, )

+ Sau đó bọn nhện đã hành động nh thế nào?(

sợ hãi, phá hết các dây tơ chăng lối, )

- GV nhận xét, bổ sung, hoàn thiện câu trả lời

của học sinh

- YCHS thảo luận nhóm đôi tìm ra danh hiệu

phù hợp với Dế Mèn và giải thích lí do chọn

- HDHS nhận xét, đánh giá câu trả lời của

bạn rồi đa ra danh hiệu phù hợp nhất: Hiệp sĩ

- YC HS nêu ý nghĩa của bài: Ca ngợi Dế

Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức,

bất công.

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- YCHS nối nhau đọc lại 3 đoạn của bài

- HDHS luyện đọc diễn cảm đoạn sau:

- 2 HS

- HS khác NX

- 1 HS đọc

- HS nối tiếp đọc từng đoạn (2 lợt), đọc chú giải

- HS luyện đọc theo cặp rồi 1 số HS đọc trớc lớp

- NX bạn đọc

- Cả lớp theo dõi

- HS đọc thầm bài TĐ và lần lợt trả lời các câu hỏi đã nêu

- Các học sinh khác trao đổi, nhận xét và

bổ sung cho câu trả lời của bạn

- Thảo luận nhóm đôi

- Một số nhóm nêu câu trả lời và giải thích lí do

- NX, bổ sung câu trả lời của bạn

- 1 số HS nêu

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

Trang 2

" Từ trong hốc đá, một mụ nhện cái cong

chân Có phá hết vòng vây đi không? "

- Sửa chữa, uốn nắn giọng đọc cho HS

- HDHS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

nhất và khen những học sinh đọc hay

3 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà ôn bài

- Luyện đọc theo cặp

- 1 số HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

- NX, bình chọn bạn đọc hay

Toán

Tiết 6: Các số có sáu chữ số

I

Mục tiêu:

- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết, đọc các số có đến 6 chữ số

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng phụ chép bài 1b, 2

- HS : SGK

III Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới:

a) HĐ 1: Giới thiệu về các số đến 6 chữ số:

- HD HS quan sát SGK tìm hiểu về từng hàng trong

các số có 6 chữ số:

+ đơn vị - chục - trăm

+ nghìn - chục nghìn- trăm nghìn

- VD: 432 516 : Bốn trăm ba mơi hai nghìn năm

trăm mời sáu

- NX, kết luận: số có 6 chữ số gồm các hàng :

đơn vị - chục - trăm - nghìn - chục nghìn- trăm

nghìn

- Nêu thêm VD: 795 463

b) HĐ2:Thực hành

Bài 1/9

- HD mẫu phần a (SGK)

- YCHS làm bài cá nhân (phần b)

- Treo bảng phụ rồi gọi HS điền số vào

- HDHS nhận xét, đánh giá bài làm của bạn và đa

ra KQ đúng ( 523 453 )

Bài 2/9 Viết theo mẫu

- HD mẫu

- YCHS làm bài vào nháp rồi điền vào bảng phụ

ra KQ đúng

Bài 3/10 Đọc số:

- YCHS làm bài cá nhân

- Kiểm tra, HD học sinh làm bài

- Gọi HS trình bày bài trên bảng

ra KQ đúng:

+ chín mơi sáu nghìn ba trăm mời lăm

+ bảy trăm chín mơi sáu nghìn ba trăm mời lăm

Bài 4/10 Viết các số:

- HD, gợi ý HS làm bài

- Quan sát SGK và tìm hiểu từng hàng trong các số có 6 chữ số

- Lần lợt từng HS nêu hiểu biết về từng hàng dựa theo gợi ý của GV

- Nêu lại

- Theo dõi

- HS làm bài cá nhân

- HS lên bảng điền vào bảng phụ

- NX, chữa bài

- Theo dõi

- Làm bài cá nhân

- 1 số HS điền vào bảng phụ

- NX, chữa bài

- Thực hiện

- 1 số HS đọc số và nêu giá trị của mỗi chữ số trong mỗi số

- NX, chữa bài

Trang 3

- Chấm, chữa bài:

a) 63 115

b) 723 936

c) 943 103

d) 860 372

3.Củng cố, dặn dò:

- NX giờ học

- YCHS về nhà chuẩn bị bài sau

- Chữa bài

Lịch sử

Tiết 2: Làm quen với bản đồ ( tiếp theo )

I Mục tiêu:

- Nêu đợc các bớc sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tợng lịch sử hay địa lí trên bản đồ

- Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tơng trên bản đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển

II Đồ dùng dạy - học :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Bản đồ hành chính Việt Nam

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra:

- YCHS nêu:

+ Nêu khái niệm bản đồ

+ Nêu tên, hớng, tỉ lệ bản đồ trên bản đồ địa

lí tự nhiên VN, bản đồ hành chính VN

- NX, đánh giá

2, Dạy bài mới :

a) Cách sử dụng bản đồ:

* HĐ1:

- YCHS dựa vào KT bài trớc, trả lời các câu

hỏi:

+ Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

+ Dựa vào bảng chú giải ở H3 bài 2 để đọc

các kí hiệu của 1 số đối tợng địa lí

+ Chỉ đờng biên giới phần đất liền của nớc

VN với các nớc láng giềng trên hình 3 bài 2

- Sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- Gợi ý để HS nêu đợc các bớc sử dụng bản

đồ( SGK)

b) Bài tập:

* HĐ 2: Thực hàn theo nhóm:

- YCHS trong nhóm lần lợt làm các BT a, b

trong SGK

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- HDHS nhận xét , bổ sung

- Sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời:

+ Các nớc láng giềng của VN: TQ, Lào,

Cam-pu-chia

+ Vùng biển nớc ta là một phần của Biển

Đông

+ Quần đâỏ: Hoàng Sa, Trờng Sa,

* HĐ 3:

- Treo bản đồ hành chính VN lên bảng và

- 1 số HS nêu

- NX, bổ sung

- Quan sát các bản đồ và nêu câu trả lời

- Các HS khác NX, bổ sung

- Lần lợt nêu câu trả lời

- 1 số HS chỉ đờng biên giới phần đất liền của nớc ta với các nớc láng giềng

- NX, bổ sung

- 1 số HS nêu

- 1 số HS nêu lại

- Làm việc theo nhóm 4

- Đại diện các nhóm trình bày

- NX và bổ sung

- Theo dõi

- Lần lợt từng HS nêu và chỉ trên bản đồ

Trang 4

+ Đọc tên bản đồ, chỉ các hớng trên bản đồ

+ Vị trí tỉnh, thành phố nơi mình đang sống

+ Nêu tên tỉnh, thành phố giáp với tỉnh, thành

phố mình đang sống

- TC tơng tự nh thế với bản đồ hành chính

tỉnh Phú Thọ, bản đồ hành chính huyện Cẩm

Khê, bản đồ hành chính xã phợng Vĩ

- NX, giúp HS thực hành tốt

- NX giờ học

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

- NX, bổ sung

Đạo đức

Tiết 2: Trung thực trong học tập (tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Nêu đợc một số biểu hiện của trung thực trong học tập, ý nghĩa của trung thực trong học tập

- Biết đợc : Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, đợc mọi ngời yêu mến

- Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

- Có thái độ, hành vi trung thực trong học tập Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II Tài liệu và ph ơng tiện :

- SGK, các mẩu chuyện tấm gơng về sự trung thực trong học tập

- SGK, vở BT Đạo đức

1 Kiểm tra:

- Gọi HS nêu ND ghi nhớ

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1:

- YCHS thảo luận nhóm đôi theo NDBT 3

- HD, giúp đỡ HS học tập

- HDHS nhận xét và bổ sung ý kiến của bạn

- NX, bổ sung hoàn thiện câu trả lời của HS và

KL:

+ Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để

gỡ lại

+ Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm

+ Nói bạn thông cảm vì làm nh vậy là không

trung thực

b) Hoạt động 2: Trình bày t liệu đã su tầm

( BT 4)

- YCHS trình bày, giới thiệu t liệu đã su tầm

- HDHS nhận xét, nêu suy nghĩ của mình về

những tấm gơng đó

- NX, khen những HS kể đợc những mẩu

chuyện có ý nghĩa

c) Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm.( BT5)

- Tổ chức cho HS thực hiện theo nhóm 6

- HD, giúp đỡ HS làm việc

- Gọi 1 số nhóm trình bày trớc lớp

- HDHS nhận xét, bình chọn nhóm có tiểu

phẩm hay

- NX, khen nhóm có tiểu phẩm hay

d) HĐ 4: Liên hệ thực tế ( BT6)

- Cho HS nêu suy nghĩ về tình huống mình đã

thiếu trung thực trong học tập

- 2 HS nêu

- Thảo luận nhóm đôi Sau đó 1 số nhóm trình bày KQ

- NX, bổ sung

- HS lần lợt trình bày những mẩu chuyện , tấm gơng về trung thực trong học tập

- NX và nêu suy nghĩ của mình

- Xây dựng tiểu phẩm theo nhóm 6

- 4 nhóm trình bày trớc lớp

- NX, bình chọn

- HS lần lợt nêu

Trang 5

- HDHS nhận xét, nêu suy nghĩ của mình trớc

những suy nghĩ của bạn

- NX, KL

3 Các hoạt động nối tiếp:

- NX giờ học

- Dặn HS thực hiện trung thực trong học tập và

nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

- NX, nêu ý kiến

Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2013

Toán

Tiết 7: Luyện tập

I

Mục tiêu:

- Viết và đọc đợc các số có đến 6 chữ số

- Biết điền số thích hợp vào dãy số

- Biết viết số có 6 chữ số từ 6 chữ số cho trớc

- GV: Bảng phụ chép bài 1

- HS : SGK

1 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc cho HS viết 2 số có 6 chữ số rồi nêu giá trị của mỗi

chữ số trong một số

- NX, đánh giá

2 Bài mới: HDHS làm các BT sau:

Bài 1/10

- HD mẫu (SGK)

- Treo bảng phụ rồi gọi HS điền số vào

- HDHS nhận xét, đánh giá bài làm của bạn và đa ra KQ

đúng

Bài 2/10 Đọc số và nêu giá trị các chữ số trong mỗi số

- YCHS làm bài cá nhân rồi KT chéo theo cặp

- Theo dõi, KT hoạt động của HS

đúng

Bài 3/10.Viết các số:

- Kiểm tra, HD học sinh làm bài

- Gọi HS trình bày bài trên bảng

đúng:

a) 4300

b) 24 316

c) 24 301

d) 180 715

e) 307 421

g) 999 999

Bài 4/10 Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- HD, gợi ý HS làm bài

- Chấm, chữa bài:

a) 300 000 ; 400 000 ; 500 000; 600 000; 700 000; 800 000

b) 350 000; 360 000; 370 000; 380 000; 390 000; 400 000

- Theo dõi

- HS làm bài cá nhân

- HS lên bảng điền vào bảng phụ

- NX, chữa bài

- Thực hiện

- 1 số HS nêu KQ trớc lớp

- NX, chữa bài

- Thực hiện

- 1 số HS viết số

- NX, chữa bài

- Chữa bài

Trang 6

c) 399 000; 399 100; 399 200; 399 300; 399 400; 399 500

Bài 5: Viết năm số có 6 chữ số, mỗi số đều có sáu chữ số:

0; 2; 4; 6; 8; 9

- Gọi HS viết số

- NX, chữa bài: 204 689; 240 689; 246 089; 264 089; 286

049;

3.Củng cố, dặn dò:

- NX giờ học

- YCHS về nhà chuẩn bị bài sau

- 1 số HS viết

- NX, bổ sung

_

Luyện từ và câu

Tiết 3: Mở rộng vốn từ : Nhân hậu- Đoàn kết

I - Mục tiêu:

- Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ

điểm thơng ngời nh thể thơng thân( BT1, 4); nắm đợc cách dùng một số từ có tiếng "nhân" theo 2 nghĩa khác nhau: ngời, lòng thơng ngời ( BT2,3)

- Hiểu đợc ý nghĩa các câu tục ngữ ở BT4

II - Đồ dùng dạy- học

- Phiếu học tập, SGK

III - Các hoạt động dạy- học

1- Kiểm tra bài cũ :

- Viết bảng con tiếng chỉ ngời trong gia đình

mà phần vần có: 1 âm, 2 âm

+ 1 âm (cô, bố, mẹ…))

+ 2 âm (bác, cậu…))

- NX, đánh giá

2 Dạy bài mới:

Bài tập 1:

- YCHS làm bài vào phiếu học tập theo cặp

đôi

- Theo dõi, kiểm tra HĐ học tập của HS

- HDHS nhận xét, bổ sung bài làm của bạn

- NX, bổ sung hoàn thiện câu trả lời của HS

a) lòng nhân ái, yêu quý, xót thơng,

b) hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo,

c) cứu giúp, trợ giúp, ủng hộ,

d) ăn hiếp, hà hiếp, hành hạ,

Bài tập 2:

- YCHS làm bài vào VBT

- Theo dõi, kiểm tra HĐ học tập của HS

- HDHS nhận xét, bổ sung bài làm của bạn

a) nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài

b) nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ

Bài tập 3: Đặt câu

- Theo dõi, kiểm tra, HĐ học tập của HS,

giúp đỡ HS

- HDHS nhận xét, góp ý về câu cho bạn

- Nhận xét, sửa câu cho HS, ghi nhanh 1 số

câu hay lên bảng

- 2 em lên bảng, lớp viết bảng con

- NX

- HS mở sách

- Làm bài vào phiếu theo cặp

- Một số nhóm trình bày

- NX, bổ sung bài làm của bạn

- Làm bài cá nhân Sau đó một số HS nêu KQ

- NX, bổ sung bài làm của bạn

- Làm bài cá nhân Sau đó một số HS nêu KQ

- NX, góp ý bài làm cho bạn

Trang 7

+ Nhân dân Việt Nam rất anh hùng.

+ Bác Hồ có lòng nhân ái bao la

Bài 4

- Theo dõi, kiểm tra, HĐ học tập của HS,

giúp đỡ HS

- HDHS nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, bổ sung hoàn thiện câu trả lời

của HS

a) khuyên ngời ta sống hiền lành, nhân

hậu

b) chê ngời có tính xấu, ghen tị khi thấy ngời

khác đợc hạnh phúc, may mắn

c) khuyên ngời ta đoàn kết với nhau, đoàn

kết tạo nên sức mạnh

- NX giờ học

- Dặn HS về nhà ôn bài

- Làm bài theo nhóm đôi Sau đó 1 số nhóm nêu ý kiến

- NX, bổ sung ý kiến của bạn

Khoa học

Tiết 3: Trao đổi chất ở ngời ( tiếp theo )

I Mục tiêu :

- Kể tên đợc một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời: tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết

- Biết đợc nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết

II Đồ dùng dạy - học :

- GV :Hình trang 8, 9/SGK; phiếu học tập

- HS : SGK

1 Kiểm tra:

- Gọi HS vẽ sơ đồ sự TĐC giữa cơ thể với

môi trờng

- NX, đánh giá

a) HĐ1: Xác định những cơ quan trực tiếp

tham gia vào quá trình TĐC ở ngời

- Phát phiếu học tập cho HS làm việc theo

nhóm 4

- HD, giúp đỡ các nhóm làm việc

- Gọi các nhóm trình bày KQ

- NX, bổ sung hoàn thiện câu trả lời của HS:

+ Những biểu hiện bên ngoài: TĐ khí, TĐ

thức ăn, bài tiết

b) HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ

quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở

ngời

- YCHS xem sơ đồ trang 9 SGK để tìm ra các

từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ cho hoàn

chỉnh và trình bày mối liên hệ giữa các cơ

quan

- HD, giúp đỡ HS học tập

- Vẽ sơ đồ trên bảng và yêu cầu học sinh điền

từ còn thiếu vào và nêu vai trò của từng cơ

- 2 HS

- NX

- Làm việc với phiếu học tập theo nhóm 4

- 1 số nhóm trình bày KQ

- NX, bổ sung

- Làm việc theo cặp

- Lần lợt HS điền vào sơ đồ và nói vai trò của từng cơ quan trong cơ thể

Trang 8

quan trong cơ thể.

- NX, đánh giá và KL:

3 Hoạt động nối tiếp:

- Hệ thống bài và nhận xét bài học

- Dặn HS về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau

- NX, bổ sung

-

Kể chuyện

Tiết 2: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu:

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng, giúp đỡ lẫn nhau

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK

- HS : SGK

III Các hoạt động dạy- học:

1 -Kiểm tra bài cũ :

- YCHS kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể sau đó nêu ý

nghĩa của chuyện

- NX, đánh giá

2 - Dạy bài mới :

a) Giới thiệu bài:

b) Tìm hiểu câu chuyện:

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- HDHS đọc thầm bài thơ và tìm hiểu về nội dung

bài dựa vào các câu hỏi sau:

+ Bà lão sinh sống bằng nghề gì ?

( Nghề mò cua bắt ốc)

+ Thấy ốc đẹp bà đã làm gì? (Thả ốc vào chum

nuôi)

+ Bà lão đi làm trong nhà bà xảy ra chuyện gì?

(Nhà cửa sạch sẽ, lợn đã ăn no, cơm nấu sẵn,

vờn sạch cỏ…))

+ Bà lão đã làm gì? ( Bà rình xem, khi thấy nàng

tiên, bà đập bỏ vỏ ốc )

+Vì sao bà đập vỏ ốc đi?

+ Câu chuyện kết thúc ra sao? ( Bà lão sống hạnh

phúc bên nàng tiên,thơng yêu nhau nh mẹ con.)

- Nx, bổ sung hoàn thiện câu trả lời của HS

c) Hớng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa của

chuyện

+ Thế nào là kể bằng lời của em?

(Em đóng vai ngời kể, không phải đọc thuộc bài

thơ)

- Gọi 1 HS kể mẫu đoạn 1

- Tổ chức HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Theo dõi hớng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện YC

- TC thi KC

- HDHS nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- GV nhận xét, tuyên dơng học sinh có nhiều cố

gắng trong giờ học

3- Củng cố, dặn dò :

- 2 em KC

- HS nghe, quan sát tranh

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn

- Đọc thầm bài thơ và trả lời các câu hỏi

- Các HS khác NX, bổ sung

- 1 số HS nêu ý kiến

- 1 HSG kể

- 2 HS trong bàn tự kể cho nhau nghe theo gợi ý câu hỏi; trao đổi -ghi ý nghĩa chuyện

- HS nối tiếp nhau thi kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa

- Lớp nhận xét và bầu bạn kể hay nhất

- 1 số HS nêu

Trang 9

- YCHS nêu lại ý nghĩa câu chuyện

- NX giờ học

- Dặn HS về nhà kể chuyện cho ngời thân nghe

Kỹ thuật

Bài 2 : Vật liệu, dụng cụ, cắt, khâu, thêu ( tiếp theo )

I, Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản để cắt , khâu, thêu

- Biết cách và thực hiện đợc thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ

- Giáo dục ý thức an toàn lao động

II, Đồ dùng dạy - học :

- GV: Một số dụng cụ cắt, khâu, thêu Mẫu một số sản phẩm khâu thêu

- HS : SGK, bột đồ dùng cắt, khâu, thêu

III, Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu tên vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu?

- NX, đánh giá

a) Tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim:

- YCHS quan sát kim, đọc thông tin SGK, liên hệ

thực tế nêu đặc điểm cấu tạo của kim, cách sử dụng

kim, bảo quản kim

- Theo dõi, HD các nhóm làm việc

- Gọi 1 số nhóm trình bày

- NX, KL: ( SGK)

b) Thực hành xâu chỉ vào kim:

- YCHS thực hành cá nhân( sử dụng ĐD

dạy học)

+ Nêu tác dụng của vê nút chỉ?

- Theo dõi, hớng dẫn HS cha biết làm

- NX, đánh giá

c) Tìm hiểu một số vật liệu và dụng cụ khác:

- YCHS quan sát hình SGK, đọc thông tin SGK, liên

hệ thực tế nêu 1 số vật liệu và dụng cụ khác

- Nx, bổ sung

3, Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Hớng dẫn chuẩn bị bài sau

- 1 số HS nêu

- NX

- HS làm việc theo nhóm 4

- 1 số nhóm trình bày

- NX, bổ sung

- Thực hành cá nhân

- 1 số HS thực hành trớc lớp

- 1 số HS nêu

- NX, bổ sung

- Thực hiện

- 1 số HS nêu

_

Thứ t ngày 11 tháng 9 năm 2013

Tập đọc

Tiết 4: Truyện cổ nớc mình

I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng đầy tự hào, tình cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ của nớc ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh

nghiệm quý báu của cha ông

- Thuộc lòng cả bài thơ

II - Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết câu, đoạn thơ luyện đọc

III - Các hoạt động dạy - học:

1- Kiểm tra bài cũ :

- YC HS đọc bài: “Dế Mèn bênh vực kẻ

yếu(tt)” và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

Trang 10

- Nhận xét, đánh giá.

2- Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc bài thơ

- TCHS đọc nối tiếp 5 đoạn thơ Kết hợp sửa

lỗi phát âm, giải nghĩa từ

- TCHS luyện đọc theo cặp

- Đọc diễn cảm bài thơ

* Tìm hiểu bài:

- HDHS đọc thầm bài thơ và tìm hiểu nội dung

bài dựa trên một số gợi ý sau:

+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ? (Truyện cổ

n-ớc mình rất nhân hậu, ý nghĩa rất sâu xa )

+ Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ nào?

(Tên truyện cổ:Tấm cám)

+ GV nêu ý nghĩa 2 truyện cổ đó ?

+ Tìm thêm những truyện cổ khác của Việt

Nam có nội dung nh vậy?( Thạch Sanh, Sự

tích hồ Ba Bể, Nàng tiên ốc…))

+ Em hiểu ý 2 câu thơ cuối thế nào? ( Truyện

cổ là lời răn dạy của cha ông đối với đời sau:

Sống nhân hậu, )

+ Gọi HS nêu ý nghĩa bài: Ca ngợi kho tàng

truyện cổ Việt Nam.

- Gợi ý để HS tìm ra câu trả lời

* Hớng dẫn đọc diễn cảm- HTL

- Gọi HS đọc lại bài thơ

- GV chọn hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1 ,2

- HDHS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

- NX, khen HS đọc hay

- TCHS luyện HTL từng đoạn và cả bài rồi cho

thi đọc

- GVnhận xét – Tuyên dơng HS học tốt

3- Củng cố dặn dò :

- NX giờ học

- Dặn HS về nhà tiếp tục HTL và chuẩn bị bài

sau

- 1 HS đọc

- Đọc nối tiếp 3 lợt bài thơ, đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp Sau đó một số

HS đọc trớc lớp

- Theo dõi

- Đọc thầm bài thơ và lần lợt trả lời các câu hỏi

- NX, bổ sung

- 1 số HS

- 2 HS nêu

- 5 em nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp Sau đó

1 số HS thi đọc diễn cảm

- NX, đánh giá

- HS luyện theo cặp rồi thi đọc thuộc lòng

Toán

Tiết 8: Hàng và lớp

I

Mục tiêu:

- Biết đợc các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số trong mỗi số đó

- Biết viết số thành tổng theo hàng

- GV: Bảng phụ phần KT, bài 1, 2b

- HS : SGK

1 Giới thiệu bài:

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	212,5 KB