GIAO ÁN 4 TUÂN 33 ( CKTKN)

người dẫn chuyện, nhà vua, cậu bé - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 33

Vương quốc vắng nụ cười (tt) Oân tập các phép tính với số tự nhiên (tt) Tổng kết

Ơn tập 3 bài hát BA

4/5/2010

Chính tả Toán Luyện từ và câu Địa lí Thể dục

Ngắm trăng –Không đề Ơân tập về các phép tính với phân số(tt) Mở rộng vốn từ :Lạc quan –Yêu đời Ơân tập

Mơn thể thao tự chọn TƯ

5/5/2009

Tập đọc Kể chuyện Toán Khoa học

Mĩ thuật

Con chim chiền chiện Kể chuyện đã nghe ,đã đọc Ơân tập các phép tính với phận số (tt) Quan hệ thức ăn trong tự nhiên

Vẽ tranh NĂM

6/5/2010

Tập làm văn Toán Luyện từ và câu Khoa học Thể dục

Miêu tả con vật (Kiểm tra viết) Ơân tập về đại lượng

Chuỗi thức ăn trong tự nhiên Lắp ghép mơ hình tự chọn

Mơn thể thao tự chọn SÁU

7/5/2010

Toán Luyện từ và câu Tập làm văn

Âm nh ạc Shtt

Ơân tập về đại lượng (tt) Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu Điền vào giấy tờ in sẵn

Dành cho địa phương Sinh hoạt tuần 33





Thứ hai ngày 3 tháng 5 năm 2010

Tập đọc

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (TT)

I MỤC TIÊU:

1 Kĩ năng: HS đọc một đoạn trong bài với giọng phân biệt lời các nhân vật Đọc đúng

từ khó dễ lẫn: lom khom, dải rút, ngự uyển, vỡ bụng, rạng rỡ, cuống quá, cắn dở.

- Trả lời được các câu hỏi trong bài

2 Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài: tóc để trái đào, vườn ngự uyển.…

- Hiểu được nội dung: Tiếng cười như một phép mầu làm cho cuộc sống của vương

quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ lụi tàn

3 Thái độ: Giáo dục các em luôn thân thiện và niềm nở với mọi người ,luôn vui vẻ

trong cuộc sống

II CHUẨN BỊ:

-Tranh minh hoạ

-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2 Bài cũ: Ngắm trăng Không đề

- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ,

trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc

- GV nhận xét & chấm điểm

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: trực tiếp

+ Hướng dẫn luyện đọc

- GV cho 1 HS đọc toàn bài

-GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các

đoạn và sửa từ sai ,câu sai cho các em

+Cho hs đọc trong nhóm đôi

+Yêu cầu đọc cá nhân của nhóm đôi đọc

từng đoạn đọc xong mời các nhân của nhóm

đôi khác đọc đoạn tiếp theo

- HS đọc thuộc lòng 2 bài thơ

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- 1 HS đọc toàn bài đọc đúng từ khó dễ lẫn: lom khom, dải rút, ngự uyển vỡ bụng rạng rỡ.…

+ Đoạn 1: Từ đầu …… đến Nói đi,

ta trọng thưởng

+ Đoạn 2: tiếp theo …… đến dứt giải rút ạ

+ Đoạn 3: còn lại

- HS đọc trong nhóm đôi

- Hs đọc cá nhân của nhóm đôi đọc từng đoạn đọc xong mời cá nhân của nhóm đôi khác đọc đoạn

’

* GV đọc diễn cảm cả bài

+ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1,2

- Con người phi thường mà cả triều đình

háo hức nhìn đó là ai?

- Thái độ của nhà vua như thế nào khi gặp

cậu bé?

- Cậu bé phát hiện những chuyện buồn cười

ở đâu?

- Vì sao những chuyện ấy buồn cười?

Đoạn 1,2 nói lên nội dung gì?

- Cho HS đọc thầm đoạn cuối truyện

- Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở vương

quốc u buồn như thế nào?

* GV nhận xét & chốt ý

+Phần cuối của truyện cho ta biết điều gì?

- Đọc diễn cảm

+ HS đọc truyện theo cách phân vai

- GV mời HS đọc truyện theo cách phân vai

tiếp theo

- HS nghe

* HS đọc thầm đoạn 1,2

- Đó chỉ là một chú bé chừng 10 tuổi để tóc trái đào.

- Nhà vua ngọt ngào nói với cậu và nói trọng thưởng cho cậu

- Cậu bé phát hiện chuyện buồn cười ở xung quanh : Ở nhà vua – quên lau miệng, bên mép vẫn dính một hạt cơm; Ở quan coi vườn ngự uyển – trong túi áo căng phồng một quả táo đang cắn dở; Ở chính mình – bị quan thị vệ đuổi, cuống quá nên đứt giải rút

- Vì những chuyện ấy bất ngờ & trái ngược với cái tự nhiên: trong buổi thiết triều nghiêm trang, nhà vua ngồi trên ngai vàng nhưng bên mép lại dính một hạt cơm, quan coi vườn ngự uyển giấu một quả táo đang cắn dở trong túi áo, chính cậu bé thì đứng lom khom vì

bị đứt giải rút

*Tiếng cười có ở xung quanh chúng ta

- HS đọc thầm đoạn cuối truyện

- Tiếng cười như có phép mầu làm mọi gương mặt đều rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở, chim hót, những tia nắng mặt trời nhảy múa, sỏi đá reo vang dưới những bánh xe.

*Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống u buồn

- HS nêu nội dung bài

- Một tốp 3 HS đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai

5 ’

4 ’

- GV giúp HS biết đọc thể hiện biểu cảm lời

các nhân vật

+Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm (Tiếng cười thật dễ lây ……… thoát

khỏi nguy cơ tàn lụi)

- GV nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài: Con chim chiền chiện

(người dẫn chuyện, nhà vua, cậu bé)

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Hs tìm chi tiết đó

Toán

ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (TT)

I.MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức –Thực hiện phép nhân & phép chia phân số.

- Tìm một thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số.

- Bài tập cần làm: 1,2,4a

2/ Kĩ năng:Vận dụng giải các bài toán có liên quan

3/ Thái độ: Giáo dục hs có ý thức học và tính toán cẩn thận

II.CHUẨN BỊ:

- Vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

b/ Thực hành

Bài tập 1: bài làm bảng

- Yêu cầu HS tự thực hiện bảng

lớp bảng con các phép tính của

phân số

- GV nhận xét sửa sai và ghi

điểm

Bài tập 2:Bài làm theo nhóm đôi

- Cho hs nêu rõ tìm x trong các

câu a, b, c,

- Yêu cầu HS sử dụng mối quan

hệ giữa thành phần & kết quả

phép tính để tìm x

Bài tập 3: Bài làm nhóm bốn

- Yêu cầu HS tự tính rồi rút

gọn.theo nhóm bốn thi đua các

nhóm với nhau

- GV tổng kết thi đua

Bài tập 4:bài làm vở

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề toán

- Muốn biết bạn An cắt tờ giấy

ra thành bao nhiêu ô vuông em có

thể làm như thế nào?

- Gv cho hs làm bài vào vở

- GV thu vở ghi điểm và cho hs

đổi chéo vở kiểm tra nhau

4/ Củng cố ,d ặn dị

- HS làm bài

11

6 11

3 2

; 11

3 2 : 11

6 2 11

3 : 11

6

; 11

6 2 11

3 )

21

8 3

2 7

4

; 3

2 7

4 : 21

8

; 7

4 3

2 : 21

8

; 21

8 7

4 3

2 )

- HS sửa & thống nhất kết quả

- HS nêu nhằm củng cố cách tìm x

- HS làm bài theo nhóm đôi a) 72×x= 32 b)52×x= 31 c) 22

11

7 : =

x

x =32:72 x =52:31 x= 22 ×117

x =37 x =56 x =14

- HS nhóm khác nhận xét

- HS làm bài theo nhóm bốn

9

49 7

3 : 3

7 ) 1 7

3 3

24 5 4 3 2

4 3 2 )

; 22

3 198

27 11

9 6

1 3

- HS đọc yêu cầu đề toán

- Tính diện tích 1 ô vuông rồi chia diện tích của tờ giấy cho diện tích ô vuông

a) Diện tích tờ giấy: 52×52 = 254 (m 2 ) Chu Vi tờ giấy: 4 58

5

2 × = (m) b) cắt ra thành nhiều ô 1 ô có cạnh là: 252 m thì cắt được tất cả 25 ô vuông như thế

- HS nộp bài và kiểm tra chéo vở nhau.

4 ’ -Gv nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép

tính với phân số (tt)

Lịch sử

TỔNG KẾT I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu của mỗi thời kì trong lịch sử nước ta

từ buổi đầu dựng nước đến giữa thế kỉ XIX

- Lập bảng và nêu tên những cống hiến của các nhân vật lịch sử tiêu biểu.

2.Kĩ năng:HS nêu lại được một số sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trong

quá trình dựng nước & giữ nước của dân tộc ta từ thời vua Hùng Vương đến giữa thế

kỉ XIX

3.Thái độ; giúp hs ham học hỏi và tìm hiểu lịch sử nước nhà.

II.CHUẨN BỊ:

- SGK, sơ đồ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2 Bài cũ: Kinh thành Huế

- Mô tả sơ lược về quá trình xây dựng kinh

thành Huế?

- GV nhận xét.

3 Bài mới:

 Giới thiệu: Trực tiếp

Hoạt động 1:cả lớp

MT: HS trả lời các câu hỏi nhằm củng cố lại

các kiến thức

- Nước ta trải qua mấy giai đoạn phát triển

lịch sử mà em đã học trong lịch sử lớp 4 ?

-GV cho HS trả lời câu hỏi theo nhóm đôi

-GV theo dõi giúp đỡ và gọi đại diện trình bày

từng thời kì (giai đoạn phát triển )

- hát

HS mô tả về quá trình xây dựng

kinh thành Huế

- HS nhận xét

- Buổi đầu dựng nước và giữ nước/ Hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập / Buổi đầu độc lập/ Các triều đại phong kiến

- Hs trả lời câu hỏi theo nhóm

- HS điền nội dung các thời kì, triều đại vào ô trống

- Đại diện trình bày từng thời

kì ,giai đoạn phát triển

10 ’

5 ’

1) Trình bày móc thời gian giai đoạn lịch sử:

buổi đầu dựng nước?

2) Trình bày mốc thời gian giai đoạn lịch sử:

Hơn 1000 nghìn năm đấu tranh giành độc lập

3)Trình bày móc thời gian giai đoạn lịch sử:

buổi đầu độc lập

4)Trình bày móc thời gian giai đoạn lịch sử:

các triều đại phong kiến

5)Trình bày móc thời gian giai đoạn thế kỉ:

XI-XIII

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân/8 phút

* Mt: hs củng cố lại các sự kiện lịch sử

- Gv cho hs trả lời cá nhân nói về triều đại trị

vì tên nước –Kinh đô

- Hùng Vương, An Dương Vương đóng đô ở đâu

tên nước là gì ?

- Buổi đầu độc lập có các triều đại nào ?đóng

đô ở đâu tên nước là gì ?

- Gv đưa câu hỏi tương tự với các triều đại còn

lại: Lý, Trần, Hậu Lê, Trịnh –Nguyễn, Tây Sơn,

Triều Nguyễn.

* Kl: GV thống kê lại vào bảng đính lên nhằm

củng cố lại các kinh đô tên nước

Hoạt động 3: Thi đua tổ kể chuyện 8 phút

* MT: HS kểû lại được các nhân vật sự kiện lịch

sử

- GV đưa ra danh sách các nhân vật lịch sử như

: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng,

Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái

Tổ…cho hs thi kể chuyện vâe gương nhan vật

- Trả lời cá nhân

- Hùng Vương: Nước Văn Lang, đóng đô ở Phong Châu /An Dương Vương Nước Âu Lạc , đóng đô ở Cổ Loa.

- Nhà Ngô đóng đô ở Cổ Loa/Nhà Đinh nước Đại Cồ Việt đóng đô ở Hoa Lư/ NHà Tiền Lê nước nước Đại Cồ Việt kinh đôû Hoa Lư

- HS nghe theo dõi

- Ghi tóm tắt về công lao của các nhân vật lịch sử

- HS thi đua kể lại các câu chuyện về gương những vị anh hùng đó theo nhóm bốn.

4 ’

- GV tổng kết thi đua

* Kl: trải qua những giai đoạn lịch sử nước lúc

thịnh lúc suy nhưng thời nào cũng có các anh

hùng hào kiệt , vua giỏi, người tài: Lý Thường

Kiệt, Trần Hưng đạo, …

1.Kiến thức: HS Biết giữ trật tự an toàn giao thông.

2.Kĩ năng: Tỏ thái độ luôn chấp hành luật giao thông.

3.Thái độ:Có thói quen tham gia đúng luật giao thông và kêu gọi mọi người cùng

tham gia

II.CHUẨN BỊ:

- Phiếu giao việc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

a) Giới thiệu bài :

- Thực hiện an toàn giao thông

Hoạt động1: Tìm hiểu giao thông địa

phương

- GDtt: đi đúng luật giao thông

+ Ở địa phương em có các loại giao

4 ’

Hoạt động 2: Tham gia giao thông

+ Hằng ngày em đi học, em đi qua

con đường lớn nào? phải đi như thế

nào là đúng luật?

+ Em hãy nêu cách tham gia giao

thông đường bộ đúng cách mà không

vi phạm luật gia thông đường bộ?

- Kết luận: Sang đường nơi có vạch

vôi, đi bên phải không chở 3, không đi

trái phần đường …

4.Củng cố

+ Em làm gì để vận động mọi người

cùng tham gia đúng luật đường bộ?

+ Em đã đi đúng luật đường bộ

chưa?

- Gv nhận xét tiết học

- Tham gia các phong trào đền ơn

đáp nghĩa, thăm hỏi gia đình thương

binh liệt sĩ, chăm sóc các bà, các mẹ

Việt Nam anh hùng, tìm địa chỉ đỏ.

đường đi vào Phú Riềng Đỏ, đường vào nông trường ….

- HS tự liên hệ

- HS khác bổ sung

- HS thảo luận trả lời + HS trình bày : sang đường nơi có vạch vôi, đi bên phải không chở 3 , không đi trái phần đường

- HS nghe và bổ sung thêm

- HS trả lời theo suy nghĩ…

- Hs tự liên hệ

Thứ ba ngày 4 tháng 5 năm 2010

Chính t ả ( Nhớ viết)Ngắm trăng –Không đềI.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:Nhớ – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Ngắm trăng – Không đề 2.Kĩ năng:Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu tr / ch hoặc vần

iêu / iu dễ lẫn.

3.Thái độ; Kính yêu Bác Hồ.chăm học xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

II.CHUẨN BỊ:

-Một số tờ phiếu khổ to ghi BT2a, 3b.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 ’

5 ’ 1 Ổ ån định

2 Bài cũ

- Hát

a/Giới thiệu bài :

- Hướng dẫn HS nhớ - viết chính tả

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

cần viết

+ Qua hai bài thơ :Ngắm trăng và Không

đề của BÁc,em biết được điều gì ở Bác ?

* Gdtt: Kính yêu Bác Hồ,chăm học xứng

đáng là cháu ngoan Bác Hồ

- GV cho HS thảo luận trong nhóm năm

tìm ra các từ khó dễ viết sai lẫn

Gv cho HS theo dõi bảng lớp GV phân

tích rồi đọc lại những từ đó cho HS viết

bảng con

- Bài này nên trình bày như thế nào?

- Yêu cầu HS viết tập

- Yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi

cho nhau GV chấm bài 1 số HS

- GV nhận xét chung

Bài tập (2 a) bài làm theo nhóm bốn

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2a

- GV nhắc HS chú ý: chỉ điền vào bảng

những tiếng có nghĩa

- GV phát phiếu cho các nhóm thi làm bài

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.

Bài tập( 3 b) bài làm nhóm đôi

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 3b

- Từ láy là từ như thế nào ?

- GV cho các nhóm thi làm bài

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con: buồn chán , kinh khủng

- HS nhận xét

1 HS đọc to yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm

- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, các

HS khác nhẩm theo +Qua hai bài thơ em thấy Bác là người sống giản dị,luôn lạc quan yêu đời,yêu cuộc sống cho dù gặp bất kì hoàn cảnh khó khăn nào.

- HS thảo luận trong nhóm năm tìm

ra các từ khó dễ viết sai lẫn hs viết bảng con / HS nhận xét

- HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con từ: rượu,đường non,hững hờ, xách bương, non, soi của sổ.…

- Thể thơ có 7 chữ và thể thơ lục bát.

- HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Các nhóm thi đua làm bài

- Đại diện nhóm xong trước đọc kết quả : trà, trả trá, tràm …

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Dành cho hs giỏi

- Các nhóm thi đua làm bài nhóm đôi

4 ’

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.

4 Củng cố, d ặn dị

- Gv nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Nói ngược.

- Đại diện nhóm xong trước đọc kết quả

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Toán

ÔN TẬP PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ (TT)

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Tính giá trị biểu thức với các phân số

- Giải được bài tốn cĩ lời văn với các phân số

- BT cần làm: bài1 a,c bài 2b, bài 3.

2.Kĩ năng:Vận dụng giải được các bài tập có liên quan.Thực hiện các kĩ năng thành

thạo

3.Thái độ:Giáo dục tính chính xác khi giải toán

II.CHUẨN BỊ:

- Vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài tập 1:bài làm bảng

- Nếu như ở trong bài 1 em sẽ làm bài như

11

5 11

6

- HS sửa & thống nhất kết quả

- HS tự tính thi đua các nhóm đôi với

4 ’

- GV để HS tự tính thi đua các nhóm đôi

với nhau

- GV tổng kết thi đua

Bài tập 3:bài làm vở

- Gv cho hs đọc đề toán

- Bài toán hỏi gì?

- Để biết số vải còn lại may được bao

nhiêu cái túi chúng ta phải tính được gì

trước?

- Gv cho làm vào vở và cho 2hs làm bài

vào phiếu

* GD các em có ý thức giữ gìn quấn áo

luôn sạch sẽ

-GV thu một số bài chấm và nhận xét

Bài tập 4:bài làm khoanh vào ô đúng và

giải thích cá nhân

-GV cho hs tự làm và lấy đỉêm giải thích

Sau khi HS nêu chọn câu D, yêu cầu HS

phải giải thích.

4 Củng cố

- Gv cho hs tham gia “tính đúng tính

nhanh”

- Gv nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với ps

nhau

5

10 5

1 : 5

4 4

3 3

2 ) 5

2 5 4 3

4 3 2

- HS đọc đề toán

- HS làm vào vở và 2hs làm bài vào phiếu sau đó sửa bài chung

Bài giải

Số vải đã may quần áo 20:5 x 4 =16

(m ) Số vải còn lại: 20 – 16 =4 (m) Số túi đã may được :4 : 32 =6 (túi )

Đáp số ;6 túi

- Hs làm bài cá nhân chọn ô d là ô đúng là: 205

- Hs tham gia “tính đúng tính nhanh”

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ :LẠC QUAN –YÊU ĐỜI I.MỤC TIÊU;

1.Kiến thức :Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), Biết xếp đúng các từ cho trước cĩ tiếng

lạc thành hai nhĩm nghĩa (BT2), xếp các từ cho trước cĩ tiếng quan thành ba nhĩm

nghĩa ( BT3); biết thêm một số câu tục ngữ khuyên con người luơn lạc quan, khơng nản chí trước những khĩ khăn( BT4)

2.Kĩ năng :Biết thêm một số tục ngữ khuyên con người luôn lạc quan, bền gan, không

nản chí trong những hoàn cảnh khó khăn.

3.Thái độ: Giáo dục các em có thức yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt.

II.CHUẨN BỊ:

-Bút dạ & phiếu khổ to, viết nội dung BT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

a/ Giới thiệu bài :

Bài tập 1: bài làm cá nhân

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gv cho hs làm bài cá nhân nối với

nghĩa phù hợp HS cả lớp làm bài vào vở

- GV cho HS nối trên bảng lớp thi đua 2

HS

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2: Bài làm nhóm đôi

Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV yêu cầu hs làm bài theo nhóm đôi

- GV cho 2 nhóm làm bài vào phiếu

trình bày

- GV nhận xét, tổng kết thi đua.

Bài tập 3: Bài làm vở

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV cho hs tự suy nghĩ làm bài cá nhân

vào vở trắng cho 3 HS làm bài xếp các

từ theo các nhóm và gv đến tại chỗ chấm

bài cho hs làm vở và cho 3 hs trình bày

phiếu làm bài của mình

- Hát

- 1 HS nói lại nội dung cần ghi nhớ.bài Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu

- 1 HS đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm bài cá nhân nối với nghĩa phù hợp hs cả lớp làm bài vào

- HS trình bày

- HS nhẩm HTL các câu tục ngữ Thi đọc thuộc lòng.

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS làm bài theo nhóm đôi xếp từ”lạc” thành hai nhóm

- Đại diện nhóm đọc kết quả.

a) Những từ trong đó lạc có nghĩa là

“vui, mừng”: lạc quan, lạc thú.

b)Những từ trong đó lạc có nghĩa là :“rớt lại”, “sai”: lạc hậu, lạc điệu, lạc đề.

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS làm bài vở + phiếu

- Đại diện nhóm đọc kết quả.

a)Những từ trong đó quan có nghĩa là

“quan lại”: quan quân.

b)Những từ trong đó quan có nghĩa là

“nhìn, xem”: lạc quan.

c)Những từ trong đó quan có nghĩa là

4 ’

- GV nhận xét thu vở ghi điểm

Bài tập 4: Bài làm nhóm bốn

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giúp HS hiểu nghĩa đen của các

câu tục ngữ để HS từ đó có thể hiểu

được nghĩa thực của câu tục ngữ:

- GV cho HS thảo luận nhóm bốn trả lời

+ Sông có khúc, người có lúc: dòng sông

có khúc thẳng, khúc quanh, khúc rộng,

khúc hẹp ……; con người có lúc sướng,

lúc khổ, lúc vui, lúc buồn

+ Kiến tha lâu cũng đầy tổ: con kiến rất

nhỏ bé, mỗi lần chỉ tha được một ít mồi,

nhưng tha mãi cũng có ngày đầy tổ.

- GV cho hs nhẩm học thuộc lòng câu

tục ngữ

4 Củng cố d ăn dị

- Gv nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ chỉ

mục đích cho câu

“liên hệ, gắn bó”: quan hệ, quan tâm.

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS thảo luận nhóm bốn , suy nghĩ, phát biểu ý kiến:

+ Lời khuyên: Gặp khó khăn là chuyện thường tình, không nên buồn phiền, nản chí.

+ Lời khuyên: Nhiều cái nhỏ dồn góp lại sẽ thành lớn, kiên trì & nhẫn nại ắt thành công

- HS nhẩm HTL các câu tục ngữ Thi đọc thuộc lòng.

- Hs nêu lại các từ vừa được mở rộng

Địa lí

KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN

Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: k ể t ên m ột s ố ho ạt đ ộng khai th ác ngu ồn l ợi ch ính c ủa bi ển đ ảo.

- Ch ỉ tr ên b ản đ ồ t ự nhi ên VN n ơi khai th ác d ầu kh í , v ùng đ ánh b ắt nhi ều h ải s

ản c ủa n ư ớc ta.

- HS kh á, gi ỏi: N êu th ứ t ự c ác c ơng vi ệc t ừ đ ánh b ắt đ ến ti êu th ụ h ải s ản

+ N êu m ột s ố nguy ên nh ân d ẫn t ới c ạn ki ệt ngu ồn h ải s ản ven b ờ.

2.Kĩ năngNêu thứ tự tên các công việc trong quá trình khai thác & sử dụng khoáng

sản, hải sản của nước ta.Chỉ trên bản đồ Việt Nam vùng khai thác khoáng sản, đánh bắt nhiều hải sản ở nước ta.Biết một số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản & ô nhiễm môi trường biển

3.Thái độ:Có ý thức giữ vệ sinh môi trường biển khi đi tham quan, nghỉ mát ở vùng

biển.

II.CHUẨN BỊ:

-Bản đồ tự nhiên Việt Nam.

-Bản đồ công nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam.

-Tranh ảnh về khai thác dầu khí, khai thác & nuôi hải sản, ô nhiễm môi trường.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2Bài cũ: Biển, đảo và quần đảo.

-Chỉ trên bản đồ và mô tả về biển, đảo của

-GV yêu cầu HS chỉ trên bản đồ Việt Nam

nơi có dầu khí trên biển.

+Tài nguyên khoáng sản quan trọng nhất

của vùng biển VN là ?

+Nước ta đang khai thác khoáng sản na ở

vùng biển VN?

-Yêu cầu hs chỉ vị trí của những nơi đang

khai thác khoáng sản đó trên bản đồ

-Quan sát hình 1 & các hình ở mục 1, trả lời

câu hỏi của mục này trong SGK?

-Kể tên các sản phẩm của dầu khí được sử

dụng hàng ngày mà các em biết?

* GV : Hiện nay dầu khí của nước ta khai

thác được chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước

ta đang xây dựng các nhà máy lọc & chế

-HS trả lời -HS nhận xét

-HS chỉ trên bản đồ Việt Nam nơi có dầu khí trên biển.HS dựa vào tranh ảnh để trả lời.

+ LaØ dầu mỏ ,khí đốt và cát trắng +Dầu khí và cát trắng.Dầu khí dùng để phục vụ trong nước và xuất khẩu.

-HS lên bảng chỉ bản đồ nơi đang khai thác khoáng sản ở nước ta -HS các nhóm dựa vào tranh ảnh, bản đồ, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận theo gợi ý.

-Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.

’

4 ’

biến dầu.

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm (Đánh bắt

và nuôi trồng hải sản

*MT:kể tên được các hải sản của vùng biển

VN

-Yêu câu hs dựa vào SGK và thảo luận

nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau đây

ù Nhóm 1: Nêu những dẫn chứng thể hiện

biển nước ta có rất nhiều hải sản?

Nhóm 2: Hoạt động đánh bắt hải sản của

nước ta diễn ra như thế nào? Ở những địa

điểm nào?

Nhóm 3: Xây dựng quy trình khai thác cá

biển.

Nhóm 4:Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân

dân còn làm gì để có thêm nhiều hải sản?

Nhóm 5: Theo em, nguồn hải sản có vô tận

không? Những yếu tố nào sẽ ảnh hưởng đến

nguồn hải sản đó?

-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả

thảo luận trước lớp

-Yêu cầu HS chỉ trên bản đồ những nơi khai

thác khoáng sản

-GV mô tả thêm về việc đánh bắt, tiêu thụ

hải sản của nước ta.

-GV yêu cầu HS kể về các loại hải sản (tôm,

cua, cá…) mà các em đã trông thấy hoặc đã

được ăn.

4/ Củng cố – d ặn dị

GD các em có ý thức giữ gìn vệ sinh vùng

biển môi trường khi đi tham quan du lịch,

GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong

SGK

-Nhận xét tiết học

+ Cá biển: cá thu, cá chim, cá hồng

Tôm: tôm sú, tôm he, tôm hùm… Mực, sò, ốc,…

+Diễn ra khắp vùng biển kể từ Bắc vào Nam, nhiều nhất là các tỉnh ven biển từ Quảng Ngãi đến kiên giang (kết hợp chỉ trên bản đồ) + Khai thác cá biển- Chế biến cá đông lạnh

- Đóng gói cá đã chế biến- Chuyên chở sản phẩm-Xuất khẩu

+ Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân ta còn nuôi các loại cá, tôm,…

+ Nguồn hải sản không vô tận Những yếu tố: khai thác rừng bừa bãi, không hợp lý, làm ô nhiễm môi trường biển, để dầu loang ra biển,

… -HS thực hành chỉ trên bản đồ

-Chuẩn bị bài: Ôn tập

Thứ tư ngày 5 tháng 5 năm 2010

T ập đọc

CON CHIM CHIỀN CHIỆNI.MỤC TIÊU:

1 Kĩ năng:.Đọc đúng từ khó: chiền chiện, bụng sữa, chan chứa, bối rối…

Bước đầu biết đọc diễn cảm hai ba khổ thơ trong bài với giọng hồn nhiên, vui tươi,

tràn đầy tình yêu cuộc sống

2 Kiến thức: Hiểu các từ : cao hoài, cao vợi ,thì, lúa tròn bụng sữa.có trong bài.

-Hiểu ý nghĩa bài thơ: Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay liệng trong cảnh thiên nhiên thanh bình cho thấy sự ấm no, hạnh phúcvà tràn đầy tình yêu trong cuộc sống.

- Trả lời được các câu hỏi thuộc hai ba khổ thơ.

3 Thái độ:Biết bảo vệ các loài sống ngoài tự nhiên không bắt giết hại chúng để

chúng đem lại cho con người niềm vui

II.CHUẨN BỊ:

-Tranh minh hoạ

-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV yêu cầu HS đọc truyện theo cách phân

vai & trả lời câu hỏi về nội dung truyện

- GV nhận xét & ghi điểm

3 Bài mới:

Giới thiệu bài:

- Hướng dẫn luyện đọc

- Cho 1 HS đọc toàn bài

+ GV yêu cầu HS luyện đọc khổ thơ

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc

đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ

hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù

hợp

* GV chú ý sửa lỗi từ sai trong bài

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm

phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc

- 1 HS đọc toàn bài.

- Lần lược HS luyện đọc theo khổ thơ và chú ý nghe bài đọc và nhận xét bài đọc của bạn

- HS đọc kết hợp đọc chú giải hiểu các từngữ có trong bài: cao

-Yêu cầu hs đọc trong nhóm trong bàn

* GV đọc diễn cảm cả bài

+ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Cho HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi

- Con chim chiền chiện bay lượn giữa khung

cảnh thiên nhiên như thế nào?

- Những từ ngữ & chi tiết nào vẽ lên hình

ảnh con chim chiền chiện tự do bay lượn

giữa không gian cao rộng?

- Hãy tìm những câu thơ nói về tiếng hót

của chim chiền chiện?

- Tiếng hót của chim chiền chiện gợi cho em

cảm giác như thế nào?

- Qua bức tranh bằng thơ của Huy Cận, em

hình dung được điều gì?

*Bài thơ nói lên điều gì?

+ Đọc diễn cảm & HTLbài thơ

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 6 đoạn thơ.

hoài, cao vợi ,thì, lúa tròn bụng sữa.có trong bài

- HS đọc trong nhóm trong bàn

- Hs nghe và theo dõi

- HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi

- Chim bay lượn trên cánh đồng lúa, giữa một không gian cao, rộng.

- Chim bay lượn rất tự do – lúc sà xuống cánh đồng – chim bay, chim sà; lúa tròn bụng sữa ……; lúc vút lên cao – các từ ngữ bay vút, bay cao, vút cao, cao vút, cao hoài, cao vợi; hình ảnh cánh đập trời xanh, chim biến mất rồi, chỉ còn tiếng hót làm xanh da trời Vì bay lượn tự do nên lòng chim vui nhiều, hót không biết mỏi

Là nhữngcâu:

Khúc hát ngọt ngào Tiếng hót long lanh Như cành sương khĩi//

Chim ơi, chim nói Chuyện chi, chuyện chi?//

Tiếng ngọc trong veo Chim gieo từngchuỗi.//

Đồng quê chan chứa Những lời chim ca.//

Chỉ còn tiếng hót Làm xanh da trời.//

- Tiếng hót của chim chiền chiện gợi cho em thấy một cuộc sống bình yên hạnh phúc.

- Dành cho HS giỏi

* HS nêu nội dung bài

4 ’

- GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc bài

thơ & thể hiện đúng

+ Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn thơ

- GV treo bảng phụ 3 khổ thơ cuối

- Cho hs luỵên đọc trước lớp

- GV sửa lỗi cho các em

- Cho HS nhẩm HTL bài thơ

- Cho Cả lớp thi HTL từng đoạn, cả bài thơ.

4 Củng cố

- Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ?

GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Tiếng cười là liều thuốc bổ

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 6 đoạn thơ mỗi em 2khổ thơ

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- HS đọc trước lớp Đại diện thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS nhẩm HTL bài thơ

- Cả lớp thi HTL từng đoạn, cả bài thơ

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ,ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào gợi ý trong SGK chọn và kể tự nhiên bằng lời của mình

câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về tinh thần lạc quan, yêu đời.

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện đoạn chuyện đã kể , biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.

Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

2.Rèn kĩ năng nghe:Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời

kể của bạn

3 Giáo dục: Lòng kham phục những người có tinh thần lạc quan yêu đời

II.CHUẨN BỊ:

-Một số truyện viết về những người trong hoàn cảnh khó khăn vẫn lạc quan, yêu đời, có khiếu hài hước: truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi.

-Bảng lớp viết sẵn đề bài, dàn ý KC.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 ’

5 ’ 1/ Ổn định

2/ Bài cũ

- hát