GIÁO ÁN LỚP 5- TUẦN 23

- Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối.. - GV đưa hình vẽ để HS quan sát, nhận xét và tự rút ra được mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mé

I/ Mục đích-Yêu cầu:

1 Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, lúc hào hứng, thể hiện được niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án

2 Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án

II/ ĐDDH: Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa

III/ Các hoạt động Dạy - Học:

A/ Ổn định (1/ )

HĐ1:K.T.B.C (4/ )

- Cho lớp hát + K.tra sĩ số

- Đọc thuộc lòng bài “Cao Bằng” và TLCH về nội dung bài

- Cho HS đọc toàn bài

- Cho HS quan sát tranh minh họa

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp luyện phát âm và giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Cho HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

- Đọc

- Quan sát tranh

- Đọc nối tiếp

- Đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

- Vì sao quan án lại dùng cách trên?

Chọn ý trả lời đúng (…)

- Quan án phá được các vụ án nhờ

- Về việc mình bị mất cắp vải

- Cho gọi hết mọi người trong chùa ra và giao cho mỗi người một nắm thóc…

- Chọn ý b

đâu? - Nhờ thông minh, quyết đoán

/ Nắm vững tâm lí tội phạm

- Đọc theo lối phân vai

- Đọc diễn cảm

HĐ 6: (2/ )

Củng cố-Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Đọc diễn cảm bài văn ở nhà Tìm đọc các truyện về quan án xử kiện …

- Theo dõi

- Thực hiện theo h.dẫn

§3 Toán:

Xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối; đọc và viết đúng các số đo

- Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối

- Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối

II/ ĐDDH: Bộ đồ dùng dạy học toán 5.

II/ Các hoạt động Dạy - Học:

A/ Ổn định: (1 / )

HĐ 1: K.T.B.Cũ (4/

)

- Cho lớp hát chuyển tiết

- Kiểm tra phần luyện tập thêm ở nhà của HS

- Cho HS nhắc lại

- GV đưa hình vẽ để HS quan sát, nhận xét và tự rút ra được mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối

- GV kết luận về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối, cách đọc và viết xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối và mối quan hệ giữa hai đơn vị này

- Quan sát, nhận xét, theo dõi

- Nhắc lại

- Quan sát, nhận xét, rút ra mối quan hệ giữa hai đơn vị đo

- Theo dõi

- GV yêu cầu một số HS nêu kết quả,

GV đánh giá bài làm của HS

b/ BT 2:Củng cố mối quan hệ giữa

cm3 và dm3

- Yêu cầu HS tự làm bài, đổi vở kiểm tra chéo

- GV yêu cầu một số HS nêu kết quả,

GV đánh giá bài làm của HS

- Tự làm bài, đổi vở kiểm tra chéo

- Nêu kết quả

-Làm bài, đổi vở K.tra chéo:a/ 1dm3 = 1000cm3 … 5,8dm3 = 5800cm3 …b/ 2000cm3 = 2dm3 …

490 000 cm3= 490dm3 …

HĐ 5:

Củng cố – Dặn dò

(2/ )

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: luyện tập thêm ở nhà - Theo dõi.- Thực hiện theo hướng dẫn

§4 Lịch sử:

Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Sự ra đời và vai trò của Nhà máy Cơ khí Hà nội

- Những đóng góp của Nhà máy Cơ khí cho công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước

II/ ĐDDH: - Ảnh tư liệu về Nhà máy Cơ khí

- Phiếu học tập của HS

III/ Các hoạt động Dạy – Học:

A/ Ổn định :(1/ )

HĐ 1: K.T.B.Cũ

(4/ )

- Cho HS hát chuyển tiết

- Nêu ý nghĩa của phong trào Đồng khởi

- GV định hướng nhiệm vụ bài học:

+ Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết

- Nhắc lại

- Theo dõi

- Nhận nhiệm vụ

định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?

+ Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội

+ Sự ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa ntn?

+ Thành tích tiêu biểu của Nhà máy

Cơ khí Hà Nội

HĐ 4:

Làm việc theo

nhóm

( 15/ )

Cho HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:

Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?

-Đọc SGK và trả lời

- Cho HS nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: chuẩn bị bài sau

- Nhắc lại nội dung bài

- Theo dõi

- Làm theo hướng dẫn

§5 Đạo đức:

Em yêu Tổ quốc Việt Nam

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

-Tổ quốc của em là Việt Nam; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế

-Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước.-Quan tâm đến sự phát triển của quê hương, đất nước; tự hào về truyền thống, về nền văn hóa và lịch sử của dân tộc Việt Nam

II/ Tài liệu và phương tiện: Tranh, ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số

- Cho lớp hát chuyển tiết

- Ngoài việc cấp Giấy Khai sinh, UBND xã còn làm những việc gì?

Tìm hiểu thông tin

*Mục tiêu: HS có những hiểu biết ban đầu về văn hóa, kinh tế, về truyền

(trang 34 – SGK)

(16/ )

thống và con người Việt Nam

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS chuẩn bị giới thiệu một nội dung của thông tin trong SGK

- Các nhóm HS chuẩn bị

-Đại diện từng nhóm lên trình bày

Các nhóm khác thảo luận và bổ sung

ý kiến

-GV kết luận

-Nhận nhiệm vụ

-Chuẩn bị.-Trình bày

*Cách tiến hành:

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau:

+Em biết thêm những gì về đất nước Việt Nam?

+Em nghĩ gì về đất nước và con người VN?

+Nước ta còn có những khó khăn gì?

+Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước?

-Cho các nhóm làm việc

-Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến

-GV kết luận

-Nhận nhiệm vụ

-Thảo luận.-Trình bày

-Cho HS nêu yêu cầu BT

-Cho HS làm việc cá nhân

-Cho HS trình bày HS khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò” Chuẩn bị cho tiết sau

-Theo dõi.-Thực hiện

Thứ ba, ngày 13 tháng 02 năm 2007

-Ôn bật cao Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

-Làm quen trò chơi “Qua cầu tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được

II/ Địa diểm – Phương tiện:

-Sân trường đảm bảo vệ sinh, an toàn tập luyện

-Mỗi em chuẩn bị một dây nhảy và đủ số lượng bóng để HS tập luyện Kẻ vạch giới hạn

III/ Các hoạt động Dạy – Học:

1 Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

- Cho lớp chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân

tập

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối

- Chơi trò chơi “Lăn bóng”

x x x x x x

x x x x x x

x x x x x x

2 Phần cơ bản :

- Ôn di chuyển tung và bắt bóng theo nhóm 2 – 3

người: Các tổ tập luyện theo khu vực đã qui định

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau: Tập luyện

theo nhóm Lần cuối có thể tổ chức thi đua giữa các

nhóm theo hai cách là nhảy tính số lần hoặc là cùng

bắt đầu nhảy trong một t.gian nhất định xem ai nhảy

được nhiều lần hơn

- Tập bật cao theo tổ GV làm mẫu cách bật nhảy với

tay lên cao chạm vào vật chuẩn, sau đó cho HS bật

nhảy thử một số lần, rồi mới bật chính thức theo lệnh

của GV

*Thi bật nhảy cao theo cách với tay lên chạm vật

chuẩn

-Làm quen tròchơi “Qua cầu tiếp sức”: GV nêu tên

trò chơi, HS nhắc lại cách chơi; các đội thi đấu với

nhau

(22/) ► x x x x x x

► x x x x x xx

x xx

x x x x x x

x x x x x x ►

x x x x x x

3 Phần kết thú c:

-Thực hiện động tác thả lỏng, hít thở sâu tích cực

- GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết

(6/)

▼

x x x x x x

quả bài học.

- GV giao bài tập về nhà: Nhảy dây

x x x x x x

x x x x x x

§2 Khoa học:

Sử dụng năng lượng điện

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

-Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện có mang năng lượng

-Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện Kể tên một số loại nguồn điện

II/ ĐDDH:

-Hình trang 92, 93-SGK

-Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện

-Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện

III/ Các hoạt động Dạy – Học:

A/ Ổn định: (1/)

HĐ 1: KTBCũ

(4/)

-Cho lớp hát chuyển tiết

-Con người sử dụng năng lượng gió để làm gì?

-Con người sử dụng năng lượng nước chảy để làm gì?

*Mục tiêu: HS kể được:

-Một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng

-Một số loại nguồn điện phổ biến

*Cách tiến hành:

Cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi sau:

+Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện

+Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ đâu?

-Cho HS trả lời

-GV nhận xét, kết luận: Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lượng điện đều được gọi chung là nguồn điện

-Thảo luận

(10/) -Kể tên của chúng.

-Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng

-Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng, máy móc đó

*Bước 2: Làm việc cả lớp

-Cho các nhóm trình bày

-Cho HS nhận xét, bổ sung

Trong cùng thời gian, đội nào tìm được nhiều ví dụ hơn thì đội đó thắng

-Cho HS tham gia chơi

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò: Thực hiện tiết kiệm năng lượng

-Theo dõi

-Thực hiện

§3 Toán:

Mét khối

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Có biểu tượng về mét khối biết đọc và viết đúng mét khối

-Nhận biết được mối quan hệ giữa mét khối, xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối dựa trên mô hình

-Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa mét khối, xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối

- Biết giải một số bài tập có liên quan đến mét khối, xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối

II/ ĐDDH: Bộ đồ dùng dạy học toán 5.

II/ Các hoạt động Dạy - Học:

A/ Ổn định: (1 / )

HĐ 1: K.T.B.Cũ (4/

)

- Cho lớp hát chuyển tiết

- Kiểm tra phần luyện tập thêm ở nhà của HS

- Hát

- Chuẩn bị K.Tra

tượng mét khối và

mối quan hệ giữa

mét khối, xăng ti

met khối và

đề-xi-mét khối

(15/)

-GV giới thiệu các mô hình về mét khối và quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối

-GV giới thiệu về mét khối

-Cho HS quan sát hình vẽ, nhận xét để rút ra mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối

-Cho HS nêu nhận xét mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích

- Quan sát, nhận xét, theo dõi

-Theo dõi

- Quan sát, nhận xét, rút ra mối quan hệ giữa các đơn vị đo

-Nêu nhận xét

- GV yêu cầu HS đọc các số đo,HS khác nhận xét

- GV yêu cầu một số HS lên bảng viết các số đo, GV nhận xét

b/ BT 2:Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo thể tích

-Yêu cầu HS tự làm bài, đổi vở kiểm tra chéo

-GV yêu cầu một số HS nêu kết quả,

GV đánh giá bài làm của HS

c/ Bài 3: GV yêu cầu HS nhận xét:

sau khi xếp đầy hộp ta được 2 lớp hình lập phương 1dm3

-a/Đọc: Mười lăm mét khối; hai trăm linh nă mét khối; …-b/ Viết: 7200m3; 400m3; … -

-Làm bài, đổi vở K.tra chéo:a/ 1cm3 = 0,001dm3 5,216m3 = 5216dm3 ………

b/ 1dm3 = 1000cm3 1,969dm3 = 1969cm3 ……… -Mỗi lớp có số hình lập phương 1dm3 là:

5 x 3 = 15 (hình)Số hình lập phương 1dm3 để xếp đầy hộp:

15 x 2 = 30 (hình) ĐS: 30 hình

HĐ 5:

Củng cố – Dặn dò

(2/ )

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: luyện tập thêm ở nhà - Theo dõi.- Thực hiện theo hướng dẫn

§4 LTVC:

Mở rộng vốn từ: Trật tự – An ninh

I/ Mục đích-Yêu cầu:

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về trật tự, an ninh.

II/ ĐDDH:

- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt, …

- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to, kẻ bảng ở BT2, BT3

III/ Các hoạt động Dạy – Học:

A/ Ổn định: (1/ )

HĐ 1:

KTBC ( 4/ )

- Cho lớp hát chuyển tiết

- Cho HS làm lại bài tập 2, 3 (tiết LTVC hôm trước)

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV lưu ý các em đọc kĩ nội dung từng dòng để tìm đúng nghĩa của từ trật tự

- Cho HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

Cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ đáp án (a) và (b); phân tích để khẳng định đáp án (c) là đúng

b Bài tập 2 :

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm để làm bài

- Cho đại diện các nhóm dán phiếu và trình bày

- Cho nhóm HS làm trọng tài nhận xét, tổng kết tổng số từ tìm đúng

- GV kết luận

c Bài tập 3:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV lưu ý HS đọc kĩ để nhận ra các từ ngữ chỉ người, sự việc liên quan đến nội dung bảo vệ trật tự an ninh

-GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm để làm bài

-Cho đại diện các nhóm dán phiếu và trình bày

- Cho nhóm HS làm trọng tài nhận xét, tổng kết tổng số từ tìm đúng

-GV kết luận

- Đọc yêu cầu

- Theo dõi

- Suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- Đọc yêu cầu

- Nhận phiếu và làm bài

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, tổng kết số từ tìm đúng

HĐ 4:

Củng cố - Dặn dò (

2/ )

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: đọc lại bản hướng dẫn ở BT4, ghi nhớ những việc cần làm

- Theo dõi

- Thực hiện

§5 Âm nhạc:

Tiết 23

ÔN TẬP 2 BÀI HÁT: HÁT MỪNG, TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC

TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 6 I/ Mục tiêu:

-HS hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và sắc thái của 2 bài Hát mừng, Tre ngà bên Lăng Bác Trình bày bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc

-HS thể hiện đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 6 Tập đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách

II/ ĐDDH:

- GV: Nhạc cụ quen dùng, băng hoặc đĩa nhạc bài hát lớp 5

- HS: SGK Âm nhạc 5 Nhạc cụ gõ

III/ Các hoạt động Dạy – Học:

A/ Ổn định: (1/ )

HĐ 1:

KTBC ( 4/ )

- Cho lớp hát chuyển tiết

- Cho HS hát bài “Tre ngà bên Lăng Bác”

- GV trình bày bài hát

-Hướng dẫn HS hát lại một lần

-GV chia lớp thành hai nửa: một nửa hát, một nửa gõ đệm theo tiết tấu; sau đó đổi ngược lại

-Chọn 1-2 nhóm lên biểu diễn trước lớp kết hợp động tác phụ họa

b/ HĐ2: Bài Tre ngà bên Lăng Bác

- GV trình bày bài hát

-Hướng dẫn HS hát lại một lần

-Chỉ định một vài em đơn ca

-Cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 3/8

-Chọn 1-2 nhóm lên biểu diễn trước lớp kết hợp động tác phụ họa

HĐ 4:

Tập đọc nhạc:

TĐN số 6

( 12/ )

-GV đặt câu hỏi:

+Bài TĐN số 6 được trích ra từ bài hát nào? Có những hình nốt gì? có bao nhiêu nhịp?

+Đọc cao độ bài TĐN

+Luyện tiết tấu của bài TĐN-GV hướng dẫn đọc từng câu

-Hướng dẫn đọc nhạc kết hợp gõ phách với tốc độ chậm vừa

-Cho HS ghép lời ca (chia hai dãy bàn, một dãy đọc nhạc, một dãy ghép lời)

-Cho 2HS đọc bài TĐN

-Trả lời

-Đọc

-Luyện tiết tấu

-Đọc theo hướng dẫn.-Đọc kết hợp gõ phách.-Ghép lời ca

-Đọc nhạc

HĐ 4:

Củng cố - Dặn dò (

2/ )

-Cho cả lớp đọc bài TĐN và gõ đệm

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Tập hát ở nhà, tìm động tác phụ họa thích hợp

-HS hiểu biết thêm về sự phong phú của đề tài tự chọn

-HS tự chọn được chủ đề và vẽ được tranh theo ý thích

-HS có ý thức quan tâm đến cuộc sông xung quanh

II/ ĐDDH:

-GV: SGK, SGV; Sưu tầm tranh ảnh về các đề tài khác nhau

- HS: SGK, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, …

III/ Các hoạt động Dạy – Học:

A/ Ổn định: (1/ )

HĐ 1:

KTBC ( 2/ )

- Cho lớp hát + Ktra sĩ số

- Kiểm tra dụng cụ của HS - Hát.- Chuẩn bị dụng cụ

-Cho HS tự chọn đề tài để các em thấy sự phong phú về nội dung ở mỗi

-GV nhắc HS nhớ lại cách vẽ:

+Cách chọn hình ảnh

+Cách bố cục

+Cách vẽ hình

+Cách vẽ màu

-Chọn nội dung, tìm hình ảnh chính, phụ

-Nhớ lại cách vẽ

HĐ 5:

Thực hành (20/)

- Cho HS thực hành vẽ theo từng cá nhân

- GV bao quát, giúp đỡ HS

-HS vẽ xong rồi sắp xếp theo đề tài

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Quan sát cái ấm tích và cái bát, …

- Lựa chọn, nhận xét, xếp loại

- Theo dõi

- Thực hiện

§2 Tập đọc:

Chú đi tuần

I/ Mục đích-Yêu cầu:

-Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài thơ với giọng nhẹ nhàng trìu mến, thể hiện tình cảm thương yêu của người chiến sĩ công an với các cháu HS miền Nam

-Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ

-Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu HS; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp của các cháu

II/ ĐDDH: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động Dạy - Học:

A/ Ổn định(1/ )

HĐ1:

K.T.B.C (4/ )

-Cho lớp hát chuyển tiết

-Đọc bài “Phân xử tài tình” và TLCH về nội dung bài

-Cho HS đọc toàn bài

-Cho 1 HS đọc phần chú giải

-Cho HS quan sát tranh minh họa trong SGK GV nói về tác giả và hoàn cảnh

-Theo dõi

-Đọc

-Quan sát tranh và theo dõi để nhận biết

(10/ ) ra đời của bài thơ.

-Cho HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ kết hợp luyện phát âm và giải nghĩa từ

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Cho HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm cả bài

-Đọc nối tiếp

-Đọc theo cặp

-Đọc toàn bài

-Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối với các cháu HS được thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào?

-Đêm khuya, gió rét, …

-Ca ngợi những người chiến sĩ tận tụy, quên mình vì hạnh phúc của trẻ thơ

-Tình cảm:

+Từ ngữ: xưng hô thân mật (chú, cháu, các cháu ơi), dùng các từ yêu mến, lưu luyến.+Chi tiết: hỏi thăm giấc ngủ có ngon không, …

-Mong ước: Mai các cháu … tung bay

-Cho HS nhẩm thuộc lòng

-Cho HS thi đọc thuộc lòng

-Cho lớp bình chọn người đọc hay nhất, có trí nhớ tốt nhất

-Cho HS nhắc lại ý nghĩa của bài thơ

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò: Luyện đọc ở nhà

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

-Ôn tập, củng cố về các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối

-Luyện tập về đổi đơn vị đo thể tích; đọc, viết các số đo thể tích; so sánh các số đo thể tích