Tài liệu GA lớp 1 tuần 15 - Song

- Đọc đúng các từ ngữ ứng dụng có chứa vần om, am và câu ứng dụng trong bài.. + Đọc cõu ứng dụng : HS đọc thầm, nhận biết tiếng mới có vần om, am.. HS thảo luận nhóm, tËp nªu bµi to¸n, t

Tuần 15 Thứ hai, ngày 29 thỏng 11 năm 2010

Học vần Bài 60 : om - am

I Mục tiờu bài học : Giỳp HS

- Đọc, viết đúng om, am, làng xóm, rừng tràm

- Đọc đúng các từ ngữ ứng dụng có chứa vần om, am và câu ứng dụng trong bài

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Nói lời cảm ơn”

1 Kiểm tra bài cũ ( 5’)

2 HS yếu đọc : bình minh, nhà rông, nắng chang chang, ăng, âng, ung,

-ng, a-ng, anh

- 2 HS khỏ, giỏi đọc từ, cõu ứng dụng SGK

2 Dạy học bài mới : GVgiới thiệu bài

* Hoạt động 1 (15’) : Dạy vần om, am

- HS nhận biết vần mới, nêu cấu tạo vần

-HS đỏnh vần, đọc trơn vần, ( cỏ nhõn, đồng thanh ).

- HS ghép vần, tiếng mới, luyện đọc trên bảng cài

- GVđính các tiếng, từ khoá cho HS đọc kết hợp phân tích cấu tạo

- HS quan sát tranh, nêu nội dung, GV giảng từ

Tiết 2

3 Luyện tập.

* Hoạt động 1 (20’): Luyện đọc

+ Đọc bảng tiết 1: GV chỉ bất kỡ, thứ tự cho HS đọc ( cá nhân + đồng thanh )

+ Đọc cõu ứng dụng : HS đọc thầm, nhận biết tiếng mới có vần om, am

HS đọc tiếng mới, đọc từ, đọc cõu ( cỏ nhõn + đồng thanh ) GV lưu ý cho HS cỏch đọc ngắt nghỉ trong cõu, rốn HS đọc yếu

+ Luyện đọc SGK : HS đọc thầm, đọc nhúm, rốn đọc cỏ nhõn

- Thi đua cỏc nhúm

* Giải lao (5’)

* Hoạt động 2 (7’): Luyện nói chủ đề Nói lời cảm ơn “ ”

- HS hoạt động nhúm đụi, quan sỏt tranh, nờu nội dung

- Một số HS luyện nói trước lớp, HS nhận xột

- GV chốt lại, GD HS

* Hoạt động 3 (5’): Luyện viết vở tập viết.

- GV hướng dẫn quy trỡnh viết, tư thế viết

- HS viết bài, GV chấm, nhận xột kết quả

4 Củng cố dặn dũ (3’): HS đọc lại bài, GV chốt lại.

- Dặn dũ: HS đọc viết bài ở nhà, tỡm cỏc tiếng, từ mở rộng cú chứa vần

om, am

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5’) : 3 HS yếu đọc bảng cộng, b¶ng trõ trong phạm vi 9

2 Dạy học bài mới : GV giới thiệu bài

* Hoạt động 1 ( 5’) : HS lµm tÝnh nhÈm bµi tËp 1 – trang 80

- Mét sè HS nªu kÕt qu¶, líp nhËn xÐt ( GV cñng cè vÒ KN tÝnh nhÈm, mèi quan hÖ gi÷a phÐp céng vµ phÐp trõ )

- HS yếu, TB làm bài tập 3 ( trang 80 ) GV chấm bài

- HS khá, giỏi làm bài tập 3, 5 ( trang 80 ) GV chấm bài 5

- 2 HS chữa bài trên bảng phụ, bảng bóng HS nhận xét ( GV củng cố về

Sỏng Thứ ba, ngày 30 thỏng 11 năm 2010

III Cỏc hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ ( 5’) :3 HS yếu đọc lại bảng cộng , bảng trừ trong phạm vi 9.

- Lớp làm bảng con: Tớnh

5 + 4 = 6 + 3 = 9 - 7 =

- HS nhận xột

2 Dạy học bài mới

* Hoạt động 1 (12’) : Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10.

- HS thực h nh trên bộ đồ dùng toán, GV đính mẫu vật trên bảng à

- Một số HS nờu bài toỏn, lập phộp tớnh, nhận xột

- GV ghi bảng cộng trong phạm vi 10, cho HS đọc ghi nhớ

- HS yếu, TB làm bài tập 1 – phần b ( trang 81 ), GV chấm

- HS khỏ, giỏi làm bài 1, 2 ( trang 81) GV chấm bài 2

- 1 HS chữa trờn bảng phụ, HS nhận xột ( GV củng cố về kĩ năng làm tớnh

cộng trong phạm vi 10 ).

3 Củng cố dặn dũ ( 5’):Trũ chơi “ Thi viết phộp tớnh đỳng”.

- GV đớnh tranh minh họa tình huống HS thảo luận nhúm, tập nêu bài toán, thi đua lập phép tính

- GV nhận xột, hệ thống lại bài

- Dặn dũ HS về đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 10

Học vần Bài 61 : ăm - âm

I Mục tiờu bài học : Giỳp HS

- Đọc, viết được ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

1 Kiểm tra bài cũ ( 6’) : 2 HS yếu đọc om, am, làng xóm, rừng tràm,

đom đóm, quả cam

- 2 HS khỏ đọc cõu ứng dụng SGK HS nhận xột, GV ghi điểm

2 Dạy học bài mới

- HS thi đua tìm nói từ có chứa vần ăm, âm

- GV đớnh cỏc từ, cho HS đọc thầm, nhận biết cỏc tiếng cú vần ăm, âm

- HS đọc tiếng, đọc từ ( cỏ nhõn + đồng thanh ) GV kết hợp giảng từ

* Hoạt động 3 ( 7’): Luyện viết bảng con

- GV đọc: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm cho HS viết bảng con

GV uốn nắn, rốn HS viết yếu

+ Luyện đọc c©u ứng dụng : HS đọc thầm , nhận biết tiếng có vần ¨m, ©m

- HS đọc tiếng, đọc từ, đọc c©u ( cá nhân + đồng thanh)

- GV chỉnh sửa phát âm, khuyến khích HS đọc trơn

+ Luyện đọc SGK : GV đọc mẫu, cho HS đọc thầm

- Rèn cá nhân nhiều em đọc, HS nhận xét, GV nhắc nhở, động viên Lớp đọc đồng thanh, thi đua các nhóm

* Giải lao ( 5’)

* Hoạt động 2 ( 7’): Luyện nói

- HS hoạt động nhóm đôi, quan sát tranh luyện nói theo chủ đề : Thø, ngµy, th¸ng, n¨m

- Đại diện các nhóm lên nói HS nhận xét

- GV tổng kết, đánh giá các nhóm

* Hoạt động 3 (5’): Luyện viết

- GV hướng dẫn quy trình viết, HS viết vở tập viết

- GV uốn nắn, chấm bài nhận xét

4 Củng cố dặn dò (3’): HS đọc lại bài, GV chốt lại bài

- Dặn dò HS : về đọc kĩ bài

GV : Bảng ôn, bài tập viết bảng phụ, BNC

HS : Bảng con, vở BTTN Tiếng Việt

III.Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1 ( 12’): Luyện đọc

- GV đính bảng ôn, cho HS đọc thầm

- Rèn cá nhân nhiều em đọc, GV chỉnh sửa, động viên

- Lớp đọc đồng thanh, thi đua các nhóm

* Hoạt động 2 ( 15’): HS làm vở bài tập

+ Bài tập 1 , 2 ( trang 54 ) : HS đọc thầm các tiếng, nhận biết và khoanh

tròn tiếng có vần ¨m, ©m

- Một số HS chữa bài, nêu kết quả Lớp đọc lại bài

+ Bài tập 3 ( trang 54 ): HS hoạt động cá nhân, đọc thầm các từ rồi nối từ

để tạo câu có nghĩa

- 1 HS chữa bài, nối các từ trên bảng bóng

- GV chấm bài, nhận xét HS đọc câu mới ghép (cá nhân, đồng thanh)

GV củng cố kĩ năng đọc câu.

* Hoạt động 3 ( 5’): HS làm bảng con ( bài tập 4 - tr 54 )

- 2 HS yếu làm bảng lớp

- HS nhận xét, đọc từ (GV củng cố kĩ năng điền từ)

IV Củng cố dặn dò ( 3’): HS đọc lại bài, GV chốt lại bài

- Dặn dò HS : về đọc bài

Ôn toán PhÐp céng trong phạm vi 10

I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ ( 5’) - 3 HS yếu đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10.

- Lớp làm bảng con: Tính

5 + 5 = 6 + 4 = 7 + 3 =

- HS nhận xét

2 Dạy học bài mới(30’)

* Hoạt động 1 (8’) – HS ghi nhớ bảng céng trong phạm vi 10.

- Làm bảng con các phép tính GV ghi trên bảng

- HS yếu, TB làm bài tập 1 ( trang ), GV chấm

- HS khá, giỏi làm bài 1, 2 ( trang ) GV chấm bài 2

- 1 HS chữa trên bảng phụ, HS nhận xét ( GV củng cố về kĩ năng làm tính

céng trong phạm vi 10 ).

3 Củng cố dặn dò ( 5’) Trò chơi “ Thi viết phép tính đúng”.

- GV đính tranh minh họa t×nh huèng HS thảo luận nhóm, tËp nªu bµi to¸n, thi đua lập phÐp tÝnh

- Củng cố về đọc các vần, tiếng, từ, đoạn thơ ứng dụng trong bài

- Rèn viết đúng, đẹp

- Rèn cá nhân nhiều em đọc, GV chỉnh sửa, động viên

- Lớp đọc đồng thanh, thi đua các nhóm

- HS luyện đọc đoạn thơ ứng dụng SGK

* Hoạt động 2 ( 15’) Luyện viết

- GV hướng dẫn quy trình viết, HS viết vở , HS TB – yếu viết 4 dòng, HS khá – giỏi viết 6 dòng

Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản – Trò chơi vận động

I Mục tiêu bài học : Giúp HS

- Ôn một số động tác về thể dục RLTTCB đã học Yêu cầu HS thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác

- Tiếp tục chơi trò chơi “ Ch¹y tiếp sức” Yêu cầu HS biết tham gia vào trò chơi chủ động

II Địa điểm, phương tiện

- Sân trường, còi, cê

III Các hoạt động

1 Phần mở đầu (5’)

- GV tập trung HS, phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học

* Khởi động: HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát.

- Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc trên sân

- Trò chơi “ Diệt các con vật có hại”.

2 Phần cơ bản (25’)

* Hoạt động 1 : Ôn thể dục rèn luyện tư thế cơ bản.

+ Ôn đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng ( 1 - 2 lần) + Ôn phối hợp đứng đưa một chân ra trước, hai tay chống hông và đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng ( 1 – 2 lần )

- §øng ®a ch©n ra sau, hai tay lªn cao chÕch ch÷ v ( 1 – 2 lÇn )

- GV quan s¸t, uèn n¾n

* Trò chơi : “ Ch¹y tiếp sức”.

- HS nªu l¹i c¸ch ch¬i

GV hướng dẫn cách chơi, HS chơi 2 – 3 lÇn GV nhắc nhở, động viên

- Thi đua chơi giữa các tæ

3 Phần kết thúc (5’)

- HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát, GV hệ thống lại bài

- Dặn dò HS chuẩn bị giờ sau

- HS yếu, TB làm bài tập 3 ( trang 82), GV chấm bài 3

- HS khỏ, giỏi làm bài 3, 4 ( trang 82 ) GV chấm bài 4

I Mục tiờu bài học: Giỳp HS

- Đọc viết đỳng: ôm, ơm, con tôm, đống rơm

- Đọc đỳng cỏc từ ngữ cú chứa vần ôm, ơm và cõu ứng dụng trong bài.

- Phỏt triển lời núi tự nhiện theo chủ đề: Bữa cơm.

- Rốn kĩ năng tỡm tiếng, từ mở rộng cú chứa vần ôm, ơm

2 Dạy học bài mới.

* Hoạt động 1 (12’): Dạy vần ôm, ơm

- HS nhận biết vần mới, tiếng mới, tự ghộp trờn bảng cài

- Cho HS nờu cấu tạo vần , tiếng mới (Đỏnh vần, đọc trơn)

- GV đớnh nội dung trờn bảng, rốn HS đọc cỏ nhõn, đồng thanh

- GV đớnh tranh minh họa từ khúa, giảng từ

- HS so sỏnh 2 vần ôm, ơm

* Giải lao (5’)

* Hoạt động 2 (8’): Luyện đọc từ ứng dụng.

- GV đớnh từ, HS đọc thầm, nhận biết tiếng mới, nờu cấu tạo tiếng

- HS luyện đọc tiếng, từ, GV kết hợp giảng từ

* Hoạt động 3 (7’): Luyện viết bảng con

- GV đọc ôm, ơm, con tôm, đống rơm cho HS ghi nhớ, viết bảng con.

đồng thanh) Rốn HS đọc yếu kết hợp nờu cấu tạo tiếng

+ Đọc cõu ứng dụng : HS đọc thầm, nhận biết tiếng mới có vần ôm, ơm ,

phõn tớch cấu tạo tiếng , HS đọc tiếng, đọc từ, đọc cõu

* Luyện đoc SGK : HS đọc cỏ nhõn, đồng thanh , rốn HS đọc yếu

* Giải lao ( 5’)

* Hoạt động 2 (7’): HS luyện núi theo chủ đề “ Bữa cơm ”.

- HS hoạt động nhúm đụi GV hướng dẫn ( rốn HS núi thành cõu )

- Một số HS núi trước lớp, GV uốn nắn động viờn

* Hoạt động 3 ( 7’): HS luyện viết vở tập viết - GV hướng dẫn quy trỡnh

viết, HS viết bài GV uốn nắn, chấm bài nhận xột

4 Củng cố dặn dũ (3’): HS đọc lại bài, cỏc nhúm thi đua tỡm, núi tiếng, từ cú chứa

vần ôm, ơm GV chốt lại, dặn dũ HS về nhà đọc lại bài

Sỏng Thứ năm, ngày 4 thỏng 12 năm 2010

Học vần Bài 63 : em - ờm

I Mục tiờu bài học: Giỳp HS

- Đọc viết đỳng: em, ờm, con tem,sao đờm.

- Đọc đỳng cỏc từ ngữ cú chứa vần em, ờm và cõu ứng dụng trong bài.

- Phỏt triển lời núi tự nhiện theo chủ đề:Anh chị em trong nhà.

- Rốn kĩ năng tỡm tiếng, từ mở rộng cú chứa vần em, ờm

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ (5’) -HS đọc viết bài 62

2 Dạy học bài mới(30’)

* Hoạt động 1 (12’) Dạy vần em, êm

- HS nhận biết vần mới, tiếng mới, tự ghép trên bảng cài

- Cho HS nêu cấu tạo vần , tiếng mới (Đánh vần, đọc trơn)

- GV đính nội dung trên bảng, rèn HS đọc cá nhân, đồng thanh

- GV đính tranh minh họa từ khĩa, giảng từ

- HS so sánh 2 vần em, êm

* Giải lao (5’)

* Hoạt động 2 (8’) Luyện đọc từ ứng dụng.

- GV đính từ, HS đọc thầm, nhận biết tiếng mới, nêu cấu tạo tiếng

- HS luyện đọc tiếng, từ, GV kết hợp giảng từ

* Hoạt động 3 (7’) Luyện viết bảng con

- GV đọc em, êm, con tem, sao đêm cho HS ghi nhớ, viết bảng con.

đồng thanh) Rèn HS đọc yếu kết hợp nêu cấu tạo tiếng

+ Đọc câu ứng dụng : HS đọc thầm, nhận biết tiếng mới cã vÇn em, êm ,

phân tích cấu tạo tiếng , HS đọc tiếng, đọc từ, đọc câu

* Luyện đoc SGK : HS đọc cá nhân, đồng thanh , rèn HS đọc yếu

* Giải lao ( 5’)

* Hoạt động 2 (7’) HS luyện nĩi theo chủ đề “Anh chị em trong nhà ”.

- HS hoạt động nhĩm đơi GV hướng dẫn ( rèn HS nĩi thành câu )

- Một số HS nĩi trước lớp, GV uốn nắn động viên

* Hoạt động 3 ( 7’) HS luyện viết vở tập viết - GV hướng dẫn quy trình viết, HS

viết bài GV uốn nắn, chấm bài nhận xét

4 Củng cố dặn dị (3’) HS đọc lại bài, các nhĩm thi đua tìm, nĩi tiếng, từ cĩ chứa

vần em, êm GV chốt lại, dặn dị HS về nhà đọc lại bài

-Tự nhiên xã hội Bài 15: Lớp học

I Mục tiêu:

- KT: lớp học là nơi các em đến học hàng ngày

- KN: nói về các thành viên của lớp học và các đồ dùng trong lớp học Nói được tên lớp , cô chủ nhiệm và một số bạn học cùng lớp

Nhận dạng và phân loại đồ dùng lớp học

- TĐ: giáo dục HS kính trọng thầy cô giáo , đoàn kết với bạn và yêu quí lớp học của mình

II Chuẩn bị :

- GV: Nhiều tấm bìa , mỗi tấm ghi tên một đồ dùng trong lớp học

- HS : sgk

III Các hoạt động d ạy hoc :

1 Kiểm tra bài cũ(5’)

+ Có nên sử dụng dao hoặc các đồ vật sắc nhọn không ? vì sao ?

+ Trường hợp trong nhà có lửa cháy em phải làm gì ?

- Nhận xét bài cũ

2 Bài mới(30’)

*Hoạt động 1 : Biết các thành viên của lớp học và đồ dùng có trong lớp học

(12’)

- GV treo tranh

Bước 1: chia nhóm 2 hs

+ Trong lớp học có những ai và những thứ gì?

+ Lớp học của em giống lớp học nào trong hình ?

+ Em thích lớp học nào trong hình ? Vì sao ?

Bước 2: hs thảo luận – đại diện trình bày

Bước 3: gv hỏi :

+ Kể tên cô và các bạn trong lớp ?

+ Trong lớp , em chơi với ai?

+ Trong lớp có những thứ gì ? Chúng dùng để dùng để làm gì?

- Hs nêu cá nhân nhiều em nhận xét

Chốt : Lớp học nào cũng có cô giáo và HS Có bàn, ghế , tủ, bảng

(Thư giãn 2’ )

* Hoạt động 2 : Thảo luận theo cặp (5’)

Bước 1: GV yêu cầu hs thảo luận về lớp học

Bước 2: GV gọi 1 – 2 hs kể về trường, lớp của mình.

- Chốt lại : Cần nhớ tên lớp , tên trường Các em phải biết yêu quý và giữ gìn lớp

học của mình Vì đó là nơi các em học hành ngày cùng các bạn

* Hoạt động 3 : trò chơi : “ Ai nhanh – ai đúng”

- GV phát mỗi nhóm 1 bộ bìa HS sẽ chọn 1 tấm bìa và ghi tên đồ dùng trong lớp có và đính lên bảng

- Nhóm nào nhanh – Nhóm đó thắng

- GV nhận xét – tuyên dương

* Hoạt động 4 : củng cố (4’)

+ Em kể tên đồ dùng trong lớp

+ Cần làm gì để sử dụng chúng lâu dài ?

5 Tổng kết – dặn dò(3’)

- Tô màu hình vẽ lớp học trong vở bài tập

- Chuẩn bị : Hoạt động ở lớp

- Nhận xét tiết học

-Thủ cơng Bài 15: Gấp cái quạt ( T1 )

I Mục tiêu:

- KT: HS biết cách gấp cái quạt

- KN: HS nắm được kĩ năng gấp, gấp đều, đẹp

- TĐ: Giáo dục HS tính xác , khéo léo

II Chuẩn bị : - GV: Mẫu cái quạt, quy trình gấp.

- HS : Giấy màu có kẻ ô

III Các hoạt động :

2 Kiểm tra bài cũ (5’) – 2 HS nêu cách gấp các đoạn thẳng cách đều.

- GV nhận xét bài : Gấp các đoạn thẳng cách đều

3 Bài mới(30’)

- Tiết này các em sẽ ứng dụng nét gấp thẳng đều để gấp cái quạt

* Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét(4’)

- GV cho hs quan sát mẫu gấp cái qụat : Em có nhận xét gì về cái quạt ?

- GV chốt : Gấp cái quạt ta áp dụng các nếp gấp cách đều.

* Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu cách gấp (15’)

- GV hướng dẫn HS gấp từng bước theo quy trình :

+ Bươùc 1 : GV đặt giấy màu lên mặt bảng và gấp các nếp gấp cách đều.

* Nghỉ giữa tiết ( 3’)

+ Bước 2 : Gấp đôi hình ( H3) để lấy dấu giữa, dùng chỉ hay len buộc chặt phần

giữa và dán hồ lên mép gấp ngoài cùng

+ Bước 3 : Dùng tay ép chặt lại.

– GV cho HS thực hành trên giấy nháp

* Hoạt động 3 : Củng cố ( 4’)

- GV cho HS nhắc lại từng bước GV nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò (3’)

- Chuẩn bị giấy màu để gấp cái quạt ( T2)

- Nhận xét tiết học

Chiều Thứ năm, ngày 4 thỏng 12 năm 2010

Đạo đức(Tiết 2)

Đi học đều và đúng giờ

I Mục tiờu bài học: Giỳp HS

- Biết đi học đều và đúng giờ là điều kiện cần thiết giúp bản thân mình học tập tiến bộ

- Tập thói quen làm việc đúng giờ

- Giáo dục HS có ý thức tự giác không ngại nắng ma để đi học đúng giờ

* Hoạt động 1 (3’) Kiểm tra bài cũ

- Thế nào là đi học đều và đúng giờ ?

- Vỡ sao phải đi học đều và đúng giờ ?

* Hoạt động 2 (10’) HS hoạt động nhúm ( 4 em ).

- Quan sỏt tranh bài tập 4 - vở BT đạo đức

- HS thảo luận nhóm, đóng vai

- Lớp trao đổi nhận xét và trả lời : Đi học đều và đúng giờ có lợi gì ?

- GV kết luận : Đi học đều và đúng giờ giúp các em nghe giảng đầy

đủ

* Hoạt động 3 ( 7’) HS thảo luận nhóm bài tập 5

- HS thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm trả lời, HS nhận xét bổ sung

- GV kết luận

* Hoạt động 3 (7’) Thảo luận cả lớp

- Đi học đều và đúng giờ có ích lợi gì ?

IV Củng cố dặn dũ (3’) HS đọc ghi nhớ, GV chốt lại bài, nhận xột giờ học.

- Dặn dũ HS thực hiện tốt nội dung bài học

-ễn tiếng việt Bài 63 : em - ờm

I.Mục tiờu bài học : Giỳp HS

- Củng cố về đọc, viết vần và từ ứng dụng cú chứa vần em, ờm