GA Lop 3 Tuan 15

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ- Biết đọc đợc toàn bài và phân biệt đợc lời kể chuyện với lời nhân vật 2.. - HD đọc đoạn 3: ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, đọc g

Trang 1

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Biết đọc đợc toàn bài và phân biệt đợc lời kể chuyện với lời

nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ trong bài: Ngời Chăm, hù, dúi, thản nhiên,

- Nắm đợc trình tự diễn biến câu chuyện

- Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện cho thấy bàn tay và sức lao

động của con ngời chính là nguồn tạo ra mọi của cải không bao giờ cạn

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II Tài liệu và ph ơng tiện

- Tranh ảnh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn chuyện( phóng to)

- Một chiếc hũ

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (2-3’)

- Đọc thuộc bài: “ Một trờng tiểu học ở vùng cao”

- Gv nhận xét

2 Dạy bài mới

Hũ bạc của người

cha

Trang 2

a Giới thiệu bài: (1-2')

Tập đọc

b Luyện đọc đúng (33-35’)

* Đoạn 1

- Đọc đúng: nông dân, siêng năng (C1), lời biếng

(C3) - Đọc mẫu - Luyện đọc câu theo dãy

- Giải nghĩa từ: hũ, ngời Chăm - Đọc chú giải và nêu

Đa trực quan: cái hũ để H quan sát

- HD đọc đoạn 1: Đọc với giọng kể chậm rãi, khoan

thai Lời ngời cha đọc với giọng khuyên bảo, nhẹ

nhàng, ân cần - Đọc mẫu

Nhận xét - cho điểm

- Đọc đoạn 1: 4 - 5H Lớp nhận xét *Đoạn 2:

- Đọc đúng: liền (C1), này (C2), nắm (C3)

Đọc mẫu

- Lời ngời cha: đọc giọng nghiêm khắc

Đọc mẫu

- Giải nghĩa từ: dúi, thản nhiên

Đặt câu với từ : dúi, thản nhiên

- HD đọc đoạn 2: đọc phân biệt lời kể với lời nhân

vật - Đọc mẫu

* Đoạn 3 :

- Luyện đọc câu theo dãy

- Đọc chú giải và nêu

- Đọc đoạn 2: 4 - 5H Lớp nhận xét

-Đọc đúng: làng (C3) - Đọc mẫu - Luyện đọc câu theo dãy

- Giải nghĩa từ: dành dụm - Đọc chú giải và nêu

- HD đọc đoạn 3: ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu,

đọc giọng kể thong thả, chậm rãi

Nhờ 1H đọc mẫu

* Đoạn 4:

- Đọc đúng: ông lão, sởi lửa (C1), ném luôn (C2),

làm lụng (C6) - Đọc mẫu - Luyện đọc câu theo dãy

- Lời ngời cha: Đọc giọng cảm động

Trang 3

Đọc mẫu - Luyện đọc câu theo dãy.

vật - Đọc mẫu

* Đoạn 5 :

- Lời ngời cha: đọc giọng ân cần, trang trọng

Đọc mẫu - Luyện đọc câu theo dãy

vật Nhờ 1H đọc mẫu

- Đọc đoạn 5: 4 - 5H Lớp nhận xét *Đọc nối đoạn: - Đọc nối đoạn: 2 - 3 lợt

* Đọc toàn bài: đọc phân biệt lời kể với lời

nhân vật

- Đọc toàn bài: 2 - 3H Lớp nhận xét

Tiết 2

c Tìm hiểu bài (10-12’)

- Gọi Hs đọc bài

? Câu chuyện có những nhân vật nào

? Ông lão là ngời nh thế nào

? Ông lão buồn điều gì

? Ông mong muốn điều gì ở con trai

? Vì muốn con nh vậy nên ông yêu

cầu con ra đi và kiếm tiền mang về

nhà Trong lần ra đi thứ nhất, ngời con

đã làm gì

? Ngời cha đã làm gì với số tiền đó

? Vì sao ngời cha ném tiến xuống ao

? Vì sao ngời con phải ra đi lần 2

- Ngời cha ném tiền xuống ao

- Vì ông muốn kiểm tra xem số tiền ấy có phải là con ông tự kiếm ra hay không Nếu thấy tiền của mình bị vứt đi mà không xót nghĩa là đồng tiền đó không phải nhờ lao động vất vả mà có đợc

Trang 4

? Ngời con tự lao động và tiết kiệm

tiền nh thế nào

? Khi ông lão vứt tiền vào lửa, ngời

con đã làm gì?

? Hành động đó làm nên điều gì

? Thái độ của ông lão nh thế nào

? Câu văn nào trong bài nói lên ý

nghĩa câu chuyện

? Hãy nêu bài học ông lão đã dạy con

bằng lời của em

- Vì ngời cha phát hiện ra số tiền anh mang về không phải là số tiền anh tự kiếm

- Anh vất vả xay thóc thuê, mỗi ngày 2 bát gạo, anh chỉ dám ăn một bát Ba tháng anh dành dụm đợc 90 bát liền bán lấy tiền mang về cho cha

- Ngời con vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra

- Hành động đó cho thấy vì anh ta đã vất vả kiếm đợc tiền nên rất quí trọng nó

- Ông lão cời chảy ra nớc mắt vì thấy con biết quí trọng đồng tiền

- Có làm lụng vất vả ngời ta mới biết quí trọng đồng tiền Hũ bạc không bao giờ hết chính là đôi bàn tay

- Chỉ có sức lao động của chính đôi bàn tay mới nuôi sống cả đời

d Luyện đọc lại:(5-7')

- Yêu cầu Hs luyện đọc lại theo vai

- Gọi Hs thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét, cho điểm, tuyên dơng

- Hs tạo một nhóm đọc bài: Ngời dẫn chuyện,

- Gọi Hs đọc yêu cầu của bài 1

- Yêu cầu Hs suy nghĩ và ghi ra giấy

- Làm việc cá nhân, sau đó 2 Hs ngồi cạnh nhau

đổi chéo kết quả sắp xếp cho nhau

- Đáp án: 3, 5, 4, 1, 2

Trang 5

- Yêu cầu 5 Hs lần lợt kể trớc lớp, mỗi

Hs kể lại nội dung của một bức tranh

- Nhận xét phần kể của từng Hs

3 Kể trong nhóm

- Gọi 5 Hs nối tiếp nhau kể lại nội

dung câu chuyện

- 1 Hs kể lại câu chuyện

- Nhận xét và cho điểm Hs

- Hs kể theo yêu cầu của Gv+ Tranh 3: Ngời cha già nhng chăm chỉ+ Tranh 5: Cha yêu cầu con đi làm và mang tiền vê

+ Tranh 4: Ngời con vất vả xay thóc dành dụm từng bát gạo để có tiền mang về

+ Tranh 1: Ngời cha ném tiền vào lửa, ngời con vội vàng thọc tay vao lửa để lấy tiền ra

+ Tranh 2: Hũ bạc và lời khuyên của cha

- 6 Hs kể, lớp theo dõi và nhận xét

3 Củng cố dặn dò (4-5’)

- Dặn dò về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Chuẩn bị bài sau

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1 Kiểm tra (4 -5')

Trang 6

=> Chèt: chia tõ tr¸i sang ph¶i, sè d < sè chia

Trang 7

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

* Rút kinh nghiệm sau tiết học:

………

Tiết 6 Tập viết

I Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa L thông qua bài tập ứng dụng :

- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Lê Lợi và câu ứng dụng:

Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.

- Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa L

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ (3-5’)

- Hs viết bảng: K - Yừt Kiêu

- Gv nhận xét

2 Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài(1-2’)

b Hớng dẫn viết trên bảng con (10-12’)

ôn chữ hoa L

Trang 8

* Luyện viết chữ hoa

? Nêu độ cao, cấu tạo chữ hoa L ? - Quan sát mẫu, nhận xét

- G tô mẫu và quy trình viết - Viết mẫu - Theo dõi

? Nêu độ cao các con chữ trong từ ? - Học sinh nêu

? Khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu?

- Tô mẫu và nêu quy trình viết - Theo dõi

- Viết bảng con : Lê Lợi

* Luyện viết câu ứng dụng : - Học sinh đọc

- G: Khi nói năng với mọi ngời phải biết lựa

chọn lời nói, làm cho ngời nói chuyện với mình

cảm thấy dễ chịu và hài lòng

? Nêu độ cao các con chữ trong câu?

? Khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu?

Trang 9

I Mục tiêu

Giúp Hs:

- Biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số

- Củng cố bài toán giảm đi một số lần

II Đồ dùng

- Bảng phụ

=> Chốt: Lấy lần lợt từng chữ số ở số bị chia theo

thứ tự từ trái sang phải chia cho số chia

- H làm bảng con

- Nêu cách chia

=> Lu ý: ở lần chia thứ nhất có thể lấy 1 hoặc 2

chữ số ở số bị chia, chia cho số chia

Hoạt động 3 Luyện tập (15-17')

*Bài 1 (7 - 9’)

- KT: Thực hiện chia số có 3 chữ số cho số có 1 - Làm bảng con

Trang 10

chữ số Nêu cách làm

=> Chốt: chia từ trái sang phải, số d < số chia

*Bài 3 (4 - 5’)

- KT: Củng cố cách tìm giảm một số đi nhiều lần

- G chấm Đ/ S, chữa bài đúng trên bảng phụ

=> Chốt: giảm 1 số đi nhiều lần ta lấy số đó chia

cho số lần, ghi kèm đơn vị sau kết quả tính

- Đọc yêu cầu và mẫu

Tiết 2 Chính tả (nghe viết)

I Mục đích, yêu cầu

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 của bài “Hũ bạc của ngời cha”

- Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống tiếng có vần: ui/ uôi Tìm và viết đúng chính tả các từ chứa tiếng có âm đầu: s/x.

Trang 11

- Gv nhận xét.

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: (1 - 2')

?Âm l“ ” trong các tiếng lão“ ” viết bằng con chữ gì?

- các từ còn lại G lu ý âm đầu: s (sởi), l (lửa, luôn,

làm lụng), ch (chảy), n (nớc); vần: ay (chảy)

- 1 - 2 học sinh đọc

- Luyện viết bảng con

c Viết chính tả: (13-15')

? Nêu cách trình bày bài viết

- Kiểm tra t thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở,

- Hs viết bài bài vào vở: Gv đọc Hs viết bài

- Gv theo dõi nhắc nhở các em viết bài chính xác

d Hớng dẫn chấm chữa: (3 - 5')

- Hs tự chấm lỗi bằng bút chì và ghi ra lề

- Gv chấm bài, nhận xét từng bài về: nội dung, chữ viết, cách trình bày

Trang 12

I Mục đích yêu cầu

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc đúng các từ ngữ: Múa rông chiêng, ngọn giáo, vớng mái,

- Biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả đặc

điểm của nhà rông Tây Nguyên

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ trong bài: Rông chiêng, nông cụ,

- Hiểu đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên và những sinh hoạt cộng đồng của ngời Tây Nguyên gắn với nhà rông

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh minh hoạ nhà rông Tây Nguyên SGK phóng to

- Tranh ảnh nhà rông Tây Nguyên su tầm đợc

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (2-3’)

- Đọc 1 đoạn trong bài: “ Nhà bố ở”

- Gv nhận xét cho điểm

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: (1-2')

b Luyện đọc đúng: (15-17')

- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đoạn 1 :

- Đọc đúng: rông, lim (C1) - Đọc mẫu - Luyện đọc câu theo dãy

- Giải nghĩa từ : rông chiêng - Đọc chú giải và nêu

- HD đọc đoạn 1: đọc giọng kể chậm rãi; nhấn

giọng những từ tả đặc điểm của nhà rông: bền

chắc, không đụng sàn, khi, không vớng mái

Đọc mẫu

Nhà Rông ở Tây Nguyên

Trang 13

* Đoạn 2

- Đọc đúng: lập làng (C2), nông cụ, truyền lại

(C3) - Đọc mẫu - Luyện đọc câu theo dãy

- Giải nghĩa từ: nông cụ - Đọc chú giải và nêu

- HD đọc đoạn 2: đọc giọng kể, nhấn giọng cụm

từ: “thờ thần làng” - Đọc mẫu

* Đọc cả bài: đọc giọng kể vữa phải, nhấn

giọng các từ tả đặc điểm của nhà rông - Đọc cả bài: 2 - 3H

Nhận xét - cho điểm Lớp nhận xét

c Tìm hiểu bài (10-12’)

- Gọi Hs đọc bài:

- Gọi Hs đọc đoạn 1

? Vì sao nhà rông phải chắc và cao

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 2

? Gian đầu của nhà rông đợc trang trí

- 1 Hs đọc toàn bài, lớp theo dõi SGK

- 1 Hs khá đọc toàn bài, lớp theo dõi, TLCH:

- Nhà rông phải chắc để dùng lâu dài, chịu đợc gió bão, chứa đựng nhiều ngới khi hội họp, tụ tập, nhảy múa Sàn cao để voi đi qua không đụng Mái cao để khi múa, ngọn giáo không vớng mái

- Hs đọc thầm đoạn 2 và TLCH:

- Gian đầu là nơi thần làng nên bài trí rất

Trang 14

nh thế nào.

- Yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 3, 4

? Vì sao nói gian giữa là trung tâm

- Hs đọc thầm đoạn 3, 4 và TLCH:

- Vì gian giữa là nơi có bếp lửa, nơi các

cụ già làng thờng tụ họp để bàn việc lớn, nơi tiếp khách của làng

- Là nơi ngủ tập trung của trai làng từ 16 tuổi cha lập gia đình để bảo vệ buôn làng

- HS phát biểu: Nhà rông rất độc đáo, lạ mắt, đồ sộ Nhà rông rất tiện lợi đối với ngời Tây Nguyên

- Kể ra một số hoạt động diễn ra ở bu điện tỉnh

- Nêu ích lợi của các hoạt động bu diện, truyền thông, truyền hình, phát thanh trong đời sống

Các hoạt động thông tin liên

lạc

Trang 15

II Đồ dùng

- Một số bì th, điện thoại đồ chơi

1 Kiểm tra bài cũ (2-3')

? Trò chơi đó có nguy hiểm không Vì sao?

2 Bài mới

- Giới thiệu bài (1-2')

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK (10-12’')

* Mục tiêu: Kể ra một số hoạt động diễn ra ở bu điện tỉnh

* Cách tiến hành:

+Bớc 1: Thảo luận nhóm 4 ngời theo gợi ý sau:

? Bạn đã đến bu điện tỉnh cha

? Hãy kể về những hoạt động diễn ra ở nhà bu điện tỉnh

? Nêu ích lợi của hoạt động bu điện

? Nếu không có hoạt động của bu điện tỉnh thì chúng ta có nhận đợc, th tín, bu phẩm từ nơi xa gửi về hoặc có gọi điện thoại đợc không

+ Bớc 2: - Đại diện các nhóm trình bày – nhóm khác nhận xét, bổ sung.

=> Kết luận: Bu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát th tín, tin tức, bu phẩm giữa các

địa phơng trong nớc và giữa trong nớc với nớc ngoài

- G chia mỗi nhóm 4 - 6H thảo luận theo gợi ý sau:

? Nêu nhiệm vụ và ích lợi của các hoạt động phát thanh, truyền hình ?

+Bớc 2: - Các nhóm trình bày kết quả - H khác nhận xét

=> Kết luận: đài phát thanh, truyền hình là những cơ sở thông tin liên lạc giúp chúng ta biết đợc những thông tin về văn hoa, giáo dục, y tế

Hoạt động 3 : Chơi trò chơi: Hoạt động tại nhà bu điện (6 - 8’)

* Mục tiêu: H biết cách ghi địa chỉ ngoài phong bì và cách quay số điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại

Trang 16

- Một số Hs đóng vai nhân viên bán tem, phong bì và nhận gửi th, hàng

- Một số Hs đóng vai ngời gửi th, hàng

- Một số Hs khác chơi gọi điện thoại

- G đọc các phép nhân bất kì trong bảng nhân

- Nhận xét → giới thiệu bài mới

- Gv nhận xét chung

Hoạt động 2 Bài mới (13-15')

a Giới thiệu cấu tạo bảng nhân

- Treo bảng nhân nh SGK lên bảng - Theo dõi

-Hàng đầu tiên gồm 10số từ 1->10 là các thừa

Trang 17

tiên Đặt thớc dọc theo, 2 mũi tên gặp nhau ở ô

- Chấm Đ / S , chữa bài đúng trên bảng phụ - 1 - 2 H đọc lại bài đúng

=> Chốt bài toán giải bằng 2 phép tính

Trang 18

- Sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày.

2 Hs biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

3 Hs có thái độ tôn trọng, quan tâm đến hàng xóm láng giềng

II -Tài liệu- ph ơng tiện :

- Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gơng về chủ đề bài học

III- Các hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra bài cũ (3-5’)

? Thế nào là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

Hoạt động 2 : Đặt tên tranh (8 - 10’)

* Mục tiêu : H biết đánh giá những hành vi, việc làm đối với hàng xóm, láng giềng

* Cách tiến hành :

- G nêu yêu cầu bài tập 4 - VBT/ 24

- H thảo luận theo cặp

- Đại diện trình bày

Trang 19

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (8 - 10’)

* Mục tiêu: H có kĩ năng ra quyết định và ứng xử đúng đối với hàng xóm láng giềng trong một số tình huống rồi đóng vai

- Giúp Hs biết cách sử dụng bảng chia

- Củng cố về tìm thành phần cha biết trong phép chia

II Đồ dùng

- Bảng phụ

G: Ghi 1 số phép chia trong các bảng chia đã học - Học sinh làm

- Đọc bài làm

=> Nhận xét

Giới thiệu bảng chia

Trang 20

- Gv nhận xét chung.

Hoạt động 2 Bài mới (13-15')

a Giới thiệu cấu tạo bảng chia

- G treo bảng chia nh SGK lên bảng - Quan sát

- Hàng đầu tiên là thơng 2 số

- Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, mỗi số trong 1

=>Chốt: vận dụng bảng chia để tìm thành phần cha

biết trong phép chia

- KT: Giải bài toán bằng 2 phép tính

- DKSL: H dễ nhầm lẫn sang dạng toán đơn giải

- Tìm yếu tố cho, hỏi

Trang 21

bằng một phép tính chia - Làm vở

- Chấm Đ/ S - Chữa bài đúng trên bảng phụ - Hs đọc lại bài đúng

=> Chốt bài toán giải bằng 2 phép tính

Các tranh ảnh su tầm về các hoạt động nông nghiệp

1 Kiểm tra bài cũ (2-3')

? Nêu ích lợi của các hoạt động bu điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh trong đời sống

Trang 22

? Hãy kể tên các hoạt động đợc giới thiệu trong hình?

? Các hoạt động đó mang lại lợi ích gì?

Bớc 2: Các nhóm trình bày kết quả - Nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- G giới thiệu thêm một số hoạt động khác nh: trồng ngô, khoai, sắn, chăn nuôi trâu, …

bò, dê,…

=> Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản, trồng rừng, …

đợc gọi là hoạt động nông nghiệp

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm (12-14’')

* Mục tiêu: Nêu ích lợi của hoạt động nông nghiệp

Bớc 1: Từng cặp Hs kể cho nhau nghe về hoạt động nông nghiệp ở nơi em đang sống.

Bớc 2: Một số cặp trình bày.

=> Gv lu ý: hoạt động nông nghiệp ở từng địa phơng có thể khác nhau

* Mục tiêu: Thông qua triển lãm tranh ảnh, các em biết thêm và khắc sâu các hoạt động nông nghiệp

Bớc 1: Chia lớp thành 3 nhóm Phát cho mỗi nhóm 1 khổ giấy Ao

Tranh của mỗi nhóm đợc trình bày theo ý nghĩ và thảo luận của từng nhóm

Bớc 2: Từng nhóm bình luận về tranh của các nhóm xoay quanh nghề nghiệp và ích lợi

của các nghề đó

G chấm điểm cho các nhóm và khen nhóm làm tốt

3 Củng cố, dặn dò (3-5')

- Gv nhận xét tiết học

I Mục đích, yêu cầu

- Mở rộng vốn từ về các dân tộc: biết thêm một số dân tộc thiểu số ở nớc ta; làm

đúng các bài tập điền từ (gắn với đời sống của đồng bào dân tộc) cho trớc vào ô trống

- Tiếp tục học về phép so sánh : Đặt đợc câu có hình ảnh so sánh

Từ ngữ về các dân tộc -Luyện tập về so

sánh

Tiêu đề	Bài Soạn Lớp 3 Tuần 15
Tác giả	Nguyễn Thị Xuân
Trường học	Tiểu Học Thị Trấn An Lão
Thể loại	Bài Soạn
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hải Phòng

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	365,5 KB