GA lop 1 tuan 15-(2 buoi)

Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng Tiếng Việt 1 - Tranh ảnh trong SGK.. - HS biết nối chữ với chữ để thành câu và viết đúng mẫu các từ: ống nhòm, Bài 2: ĐV om hay am?. H: nêu yêu cầuH: quan s

Tuần 15: Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2011

Chào cờ

Đoàn đội phụ trách

Học vần

Bài 60: om - am (2 tiết)

I Mục đích, yêu cầu

+ Học sinh đọc đợc om, am, làng xóm, rừng tràm; từ và câu ứng dụng.

+ Viết đợc: om, am, làng xóm, rừng tràm

+ Luyện nói từ 1 đến 3 câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn

II Đồ dùng dạy học

- Bộ đồ dùng Tiếng Việt 1

- Tranh ảnh trong SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- Viết: bình minh, nhà rông - viết bảng con

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - nắm yêu cầu của bài

3 Hoạt động 3: Dạy vần mới ( 10’)

- Ghi vần: om và nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần mới học - cài bảng cài, phân tích vần mới

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Muốn có tiếng “xóm” ta làm thế nào?

- Ghép tiếng “xóm” trong bảng cài

- Vần “am”dạy tơng tự.

* Nghỉ giải lao giữa tiết

4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4’)

- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định

vần mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ có

vần mới

- cá nhân, tập thể

- Giải thích từ: chòm râu, quả trám

5 Hoạt động 5: Viết bảng (6’)

- Đa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ

cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút - quan sát để nhận xét về các nét, độ cao…

- Viết mẫu, hớng dẫn quy trình viết

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng

gọi HS khá giỏi đọc câu - trời ma, trời nắng.

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc các từ: trám, tám.

- Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

4 Hoạt động 4: Đọc SGK(6’)

- Cho HS luyện đọc SGK - cá nhân, tập thể

* Nghỉ giải lao giữa tiết.

5 Hoạt động 5: Luyện nói (5’)

- Treo tranh, vẽ gì? - cô cho bé bóng bay

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nói lời cảm ơn

- Nêu câu hỏi về chủ đề - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5')

- Tính: 5 + 4 = , 9 - 5 = - làm bảng con

- Đọc bảng cộng, trừ 9 ?

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2')

- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài - Nắm yêu cầu của bài

3 Hoạt động 3: Làm bài tập (20')

Bài 1: Tính: - HS tự nêu cách làm, sau đó

làm và chữa bài

- Củng cố tính chất giao hoán của phép

cộng, mối quan hệ giữa phép cộng và phép

- HS trung bình chữa bài

Bài 3: Gọi HS nêu cách làm. - Tự nêu cách làm: 5+4 9 điền

dấu = vì 5+4 = 9, 9 = 9

- HS trung bình chữa bài

Bài 4: Treo tranh, gọi HS nêu đề toán, từ đó

viết phép tính thích hợp ?

- Gọi HS khá giỏi nêu đề toán và phép tính

giải khác

- Mỗi em có thể có đề toán khác nhau, từ đó viết các phép tính khác nhau 6+3 = 9, 9 - 3 = 6

Bài 5: Vẽ hình lên bảng - HS nêu yêu cầu, sau đó làm và

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Phép cộng trong phạm vi 10

Buổi chiều Mĩ thuật

Vẽ cây, vẽ nhà

Giáo viên dạy bộ môn soạn, giảng

Luyện Tiếng Việt

Bài 60: om - am

I Mục đích, yêu cầu

- HS biết nối chữ đúng hình vẽ

- HS biết nối chữ với chữ để thành câu và viết đúng mẫu các từ: ống nhòm,

Bài 2: ĐV om hay am?

Chữa bài: làm ruộng

- Tổ chim trong vòm cây.

- Làng xóm thân yêu.

Bài 3: NC

Chữa bài:

- Cô Ba chèo xuồng trong rừng tràm

- Chú đom đóm bay ra

H: nêu yêu cầuH: quan sát hình

tự làm, đọc bài

H: nêu yêu cầuH: đọc thầm các chữ đóH: tự làm, đọc bài

H: quan sát mẫu

tự viết bài

VÒ lµm l¹i bµi 3 vµo vë « li.

H: nªu yªu cÇuH: lµm bµi vµ ch÷a bµi

H: nªu l¹i YCH: lµm bµi råi lªn b¶ng ch÷a bµi.H: nªu yªu cÇu

- H: lµm bµi råi ch÷a bµiH: nªu yªu cÇu

H: lµm bµi råi ch÷a bµi

H: nªu yªu cÇuH: nªu bµi to¸n H: lµm miÖng a) 3 + 6 = 9 b) 9 - 3 = 6

Thø ba ngµy 6 th¸ng 12 n¨m 2011

Häc vÇn

Bµi 61: ¨m - ©m (2 tiÕt)

I Mục đích, yêu cầu

+ Học sinh đọc đợc ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm, các từ ngữ và

đoạn thơ ứng dụng

+ Viết đợc: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

+ Luyện nói từ 1 - 3 câu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm.

II Đồ dùng dạy - học

- Bộ đồ dùng Tiếng Việt lớp 1

- Tranh, ảnh trong SGK Tiếng Việt.

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- Viết: om, am, làng xóm, rừng tràm - viết bảng con

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - nắm yêu cầu của bài

3 Hoạt động 3: Dạy vần mới ( 10’)

- Ghi vần: ăm và nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần mới học - cài bảng cài, phân tích vần mới

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Muốn có tiếng “tằm” ta làm thế nào?

- Ghép tiếng “tằm” trong bảng cài

- thêm âm t trớc vần ăm, thanh huyền trên đầu âm ă

- ghép bảng cài

- Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc tiếng - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác

- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định vần

mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ có vần

mới

- cá nhân, tập thể

- Giải thích từ: đờng hầm.

5 Hoạt động 5: Viết bảng (6’)

- Đa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao,

các nét, điểm đặt bút, dừng bút - quan sát để nhận xét về các nét, độ cao…

- Viết mẫu, hớng dẫn quy trình viết

ăm ăm ăm

õm õm õm

nuụi tằm nuụi tằm

hỏi nấm hỏi nấm

- tập viết bảng

Tiết 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (2’)

- Hôm nay ta học vần gì? Có trong tiếng,

từ gì? - vần “ăm, âm,”, tiếng, từ “nuôi tằm, hái nấm”

2 Hoạt động 2: Đọc bảng (4’)

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không

3 Hoạt động 3: Đọc câu (4’)

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi

HS khá giỏi đọc câu - dê gặm cỏ bên bờ suối.

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới,

* Nghỉ giải lao giữa tiết

5 Hoạt động 5: Luyện nói (5’)

- Treo tranh, vẽ gì? - tờ lịch

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Thứ, ngày, tháng, năm

- Nêu câu hỏi về chủ đề - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi

gợi ý của GV :

- Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ.

- HS ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10, thực hành tính cộng đúng trong phạm vi 10

- Làm đợc BT 1; bài 2; bài 3 trong SGK

II Đồ dùng

- Bộ đồ dùng Toán lớp 1

- Tranh vẽ minh họa BT 2; 3

III Các hoạt động dạy - học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5')

- Tính: 5+4= , 6+3 = , 9-5 = , 9-6=

- Nêu bảng cộng và trừ 9?

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2')

- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài - Nắm yêu cầu của bài

3 Hoạt động 3: Thành lập bảng cộng (8') - Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS từ thao tác trên nhóm 10 đồ

vật, nêu các bài toán trên nhóm 10 đồ vật,

nêu các bài toán dạng thêm đố các bạn để có

* Nghỉ giải lao.

5 Hoạt động 5: Luyện tập (15')

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu ? - Tự nêu yêu cầu của bài

- Phần a chú ý HS cách ghi kết quả + 1 - Thực hiện, HS yếu, trung bình chữa 9

9

10

số 1 lùi sang bên trái, số 0 ghi thẳng số 9

- Phần b làm theo hàng ngang

Bài tập 1b cho HS thi nhẩm, chốt mối liên

hệ giữa phép cộng và phép trừ và khi đổi

- Tự làm phần còn lại và chữa bài

Bài 3: Treo tranh, yêu cầu HS nêu đề toán ?

Từ đó viết phép tính thích hợp ? - HS khá chữa, có thể viết phép tính:6 + 4 = 10, hay 4 + 6 = 10

Giáo viên dạy bộ môn soạn, giảng.

2

Buổi chiều Đạo đức

Bài 7: Đi học đều và đúng giờ (tiết 2)

I Mục tiêu:

+ HS nêu đợc thế nào là đi học đều và đúng giờ

+ Biết đợc ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ

+ Biết đợc nhiệm vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ

+ Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ

II Đồ dùng dạy - học.

- Bài hát: Tới lớp tới trờng, Điều 28 – Công ớc quốc tế về quyền trẻ em

III Các hoạt động dạy - học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5')

- Để đi học đúng giờ cần phải chuẩn bị gì ? - Trả lời

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2')

- Nêu yêu cầu bài học, ghi đầu bài - Nắm yêu cầu của bài, nhắc lại

đầu bài

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi của việc đi

học đúng giờ (10')

- Treo tranh bài 4, đọc lời thoại trong tranh,

yêu cầu HS đóng vai ?

- Chuẩn bị, sau đó đóng vai trớc lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung cho bạn

Chốt: Đi học đều và đúng giờ giúp em nghe

giảng đầy đủ

4 Hoạt động 4: Thấy đợc dù khó khăn bạn

vẫn đi học (5')

- Thảo luận theo cặp

- Treo tranh bài tập 5, yêu cầu HS thảo luận

xem các bạn trong tranh đi học trong thời

tiết nh thế nào ? Em có suy nghĩ gì ?

- Trình bày ý kiến, bạn khác bổ sung

Chốt: Trời ma các bạn vẫn đội mũ mặc áo

ma đi học

5 Hoạt động 5: Liên hệ (5') - Hoạt động cá nhân

- Đi học đều có lợi ích gì ? - Nghe giảng đợc đầy đủ

- Cần phải làm gì để đi học đúng giờ ? - Chuẩn bị sách vở đầy đủ

- Khi nào thì nghỉ học, nếu nghỉ học cần làm gì ? - Khi bị ốm , phải xin phép

- Trong lớp có bạn nào thực hiện tốt, bạn nào

cha thực hiện tốt ? - HS tự liên hệ

Chốt: Đi học đều và đúng giờ có lợi cho HS

phải thực hiện đi học đúng giờ

- theo dõi

6 Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5')

- Nêu lại hai câu thơ cuối bài

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Trật tự trong trờng học

Luyện Tiếng Việt

Bài 61 : ăm - âm

I Mục đích, yêu cầu

- HS nối chữ đúng hình

- HS biết chọn vần ăm - âm điền vào chỗ chấm để thành từ

- HS biết nối chữ với chữ để thành câu và viết đúng mẫu: đỏ thắm, cấm lửa

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của hai bài hát.

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa ddown giản

* Đối với HS khá, giỏi:

- Thuộc lời ca của hai bài hát

- Làm quen biểu diễn hai bài hát

II Chuẩn bi

- Đàn, máy nghe và băng nh cạ

- Nh c c gừ (song loan, thanh phỏch, )ạ ụ

- Tranh minh ho 2 bạ ài hỏt (n u cú).ế

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 n Ổ đ nh t ch c: Nh c HS s a tị ổ ứ ắ ử ư th ng i ngay ng n.ế ồ ắ

2 Ki m tra bể ài c : K t h p ki m tra trong quá trình ôn hát.ũ ế ợ ể

3 Bài m i:ớ

Ho t ạ đ ng c a GV ộ ủ Ho t ạ đ ng c a HS ộ ủ

*Ho t ạ đ ng 1: Ôn tập bài hát ộ Đàn gà con.

- Cho HS xem tranh minh ho bạ ài hát Đàn gà

con k t h p nghe giai ế ợ đi u bệ ài hát

- Ng i ngay ng n, chú ý xem tranhồ ắ

và nghe giai đi u bệ ài hát

- H i h c sinh tªn bỏ ọ ài h¸t v a nghe giai ừ đi u,ệ

h¸t c©u đ u, c l p c©u 2 vầ ả ớ à v tay theo ti tỗ ế

t u l i ca M t em h¸t c©u 3, c l p h¸t c©u 4.ấ ờ ộ ả ớ

- Nh n xÐt.ậ

*Ho t ạ đ ng 2: «n t p b ộ ậ ài h¸t: S p ắ đ n T t ế ế

r i ồ

- GV cho HS nghe giai đi u bệ ài h¸t, k t h p ế ợ

v tay theo ti t t u l i ca ỗ ế ấ ờ đ HS ể đo¸n tªn bài

- H¸t k t h p v i v n ế ợ ớ ậ đ ng phộ ụ

ho theo hạ ư ng d n.ớ ẫ

- HS bi u di n trể ễ ư c l p.ớ ớ + T ng nhãm.ừ

Thứ t ngày 7 tháng 12 năm 2011

Học vần

Bài 62: ôm - ơm (2 tiết)

I Mục đích, yêu cầu

+ Học sinh đọc đợc ôm, ơm, con tôm, đống rơm; từ và câu ứng dụng (HS

- Tranh, ảnh trong SGK Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- Viết: ăm, âm, nuôi rtằm, hái nấm - viết bảng con

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - nắm yêu cầu của bài

3 Hoạt động 3: Dạy vần mới ( 10’)

- Ghi vần: ôm và nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần mới học - cài bảng cài, phân tích vần mới

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Muốn có tiếng “tôm” ta làm thế nào?

- Ghép tiếng “tôm” trong bảng cài

- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định

vần mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ

có vần mới

- cá nhân, tập thể

- Giải thích từ: chó đốm.

5 Hoạt động 5: Viết bảng (6’)

- Đa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ

cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút - quan sát để nhận xét về các nét, độ cao…

- Viết mẫu, hớng dẫn quy trình viết

ụm ụm ụm

ơm ơm ơm

con tụm con tụm

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng

gọi HS khá giỏi đọc câu - các bạn dân tộc đi học.

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

* Nghỉ giải lao giữa tiết

5 Hoạt động 5: Luyện nói (5’)

- Treo tranh, vẽ gì? - cả nhà ăn cơm

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Bữa cơm

- Nêu câu hỏi về chủ đề - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý

- HS khá giỏi nắm đợc cấu tạo số 10.

- Làm đợc bài tập 1; 2, bài 4; bài 5 trong SGK Toán 1 Bài tập 3 dành cho HS khá, giỏi

II Đồ dùng dạy học

Bộ đồ dùng Toán 1

II Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5')

- Tính: 5 + 5= , 6 + 4 = ,

- Đọc bảng cộng 10 ?

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2')

- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài - Nắm yêu cầu của bài

Bài 2: Tơng tự, lu ý ghi kết quả sao cho

- Số 9, HS chơi và chữa bài

Bài 4: Gọi HS nêu cách làm: 5 + 3 +2 = - 5 +3 = 8, 8 + 2 = 10, HS khá chữa

- Cho HS làm và chữa bài bài, em khác nhận xét bổ sung bài

bạn

Bài 5: Treo tranh, gọi HS nêu đề toán, từ đó

viết phép tính thích hợp ? - Mỗi em có thể có đề toán khác nhau, từ đó viết các phép tính khác

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

- Kể tờn những đồ dựng dễ gõy đứt tay ?

3.Bài mới :*Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : biết cỏc thành viờn của lớp học và cỏc đồ dựng cú trong lớp học

*Bước 1:-Chia nhúm

-GV hướng dẫn HS quan sỏt cỏc hỡnh ở trang 32, 33

SGK và trả lời cỏc cõu hỏi sau với bạn :

+ Trong lớp học cú những ai và những thứ gỡ?

+ Lớp học của bạn gần giống với lớp học nào trong

cỏc hỡnh đú?

+ Bạn thớch lớp học nào ởcỏc hỡnh đú? Tại sao?

*Bước 2 :-GV gọi một số HS trả lời cõu hỏi

Mỗi nhúm cú 2 HS.

-Quan sỏt và trả lời cõu hỏi.

*Bước 3 :-GV và HS thảo luận các câu hỏi :

+ Kể tên cô giáo (thầy giáo) và các bạn của mình ?

+ Trong lớp, em thường chơi với ai ?

+ Trong lớp học của em có những thứ gì ? +Chúng

được dùng để làm gì?

Kết luận : Lớp học nào cũng có thầy (cô) giáo và

HS Trong lớp học có bàn ghế cho GV và HS, bảng,

tủ đồ dùng, tranh ảnh, … việc trang bị các thiết bị,

đồ dùng dạy học phụ thuộc vào điều kiện cụ thể của

từng trường.

-Thảo luận

Hoạt động 2 : Thảo luận theo cặp.

MT : Giới thiệu lớp học của mình.

*Bước 1: -Cho HS thảo luận

*Bước 2: GV gọi HS lên kể về lớp học trước lớp.

KL :-Các em cần nhớ tên lớp, tên trường của mình.

-Yêu quý lớp học của mình vì đó là nơi các em đến

học hằng ngày với thầy (cô) giáo và các bạn.

-HS thảo luận và kể về lớp học của mình với bạn.

-1-2 HS lên kể trước lớp.

Hoạt động 3 : Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”

MT : Nhận dạng và phân loại đồ dùng trong lớp học.

-Mỗi nhóm được phát một bộ bìa

-HS sẽ chọn các tấm bìa ghi tên các

đồ dùng theo yêu cầu của GV và dán lên bảng.

-HS nhận xét đánh giá sau mỗi lượt chơi.

4.Củng cố – Dặn dò :

-Muốn lớp học sạch đẹp cần làm gì ?

-Hãy kể lại tên 1 số đồ dùng ở trong lớp ?

+Các con phải biết giữ gìn lớp học sạch đẹp, yêu

quý lớp học như ngôi nhà của mình.

-Chuẩn bị bài : “Hoạt động ở lớp”.

Buổi chiều Luyện Tiếng Việt

Bài 62: ôm - ơm

I Mục đích, yêu cầu

- HS biết nối chữ đúng hình vẽ

- HS biết chọn vần ôm, ơm điền vào chỗ chấm để thành từ

- HS biết nối chữ với chữ để thành câu và viết đúng mẫu các từ: giã cốm,

H: nêu yêu cầuH: quan sát hình

tự làm, đọc bài

H: nêu yêu cầuH: đọc thầm các chữ đóH: tự làm, đọc bài tìm tiếng chứa vần mới

H: quan sát mẫu

tự viết bài

Về chuẩn bị bài 63

Luyện toán Phép cộng trong phạm vi 10

H: nêu yêu cầuH: tự làm, đọc KQH: nêu YC

trả lời miệng

làm vào vở H: nêu yêu cầu H: làm bà rồi chữa bài.

- Củng cố về cấu tạo số 10.

H: nêu yêu cầu H: quan sát tranh H: nêu đề toán

3 Dặn dò:

Về hoàn thiện hết các BT.

H: viết phép tính: 5 + 5 = 10

An toàn giao thông

Bài 8: Không lội qua suối khi có nớc lũ

Soạn quyển riêng

Thứ năm ngày 8 tháng 12 năm 2011

Học vần Bài 63: em - êm (2 tiết)

I Mục đích, yêu cầu

+ Học sinh đọc đợc em, êm, con tem, sao đêm; từ và câu ứng dụng

+ Viết đợc: em, êm, con tem, sao đêm.

+ Luyện nói từ 1 - 3 câu theo chủ đề : Anh chị em trong nhà

II Đồ dùng dạy học

- Bộ đồ dùng Tiếng việt

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- Viết: ôm, ơm, con tôm, đống rơm - viết bảng con

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - nắm yêu cầu của bài

3 Hoạt động 3: Dạy vần mới ( 10’)

- Ghi vần: em và nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần mới học - cài bảng cài, phân tích vần mới

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Muốn có tiếng “tem” ta làm thế nào?

- Ghép tiếng “tem” trong bảng cài

- thêm âm t trớc vần em

- ghép bảng cài

- Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc - cá nhân, tập thể