GIÁO ÁN LỚP 4- TUẦN 2

-Nêu nội dung chính của bài.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 5, đồng thời kiểm tra vở của một số HS

TUẦN 2Thứ hai : Ngày soạn: 5/ 9/2008

-Cờ màu xanh, đỏ, vàng cho mỗi HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Bài cũ:

-Thế nào là trung thực trong học tập?

-Trung thực trong học tập em sẽ được gì?

*Hoạt động 1:Xử lí tình huống.

-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

+Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì ? Vì sao em

làm như thế ?

-Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp

+Theo em hành động nào là hành động thể hiện

sự trung thực ?

+Trong học tập, chúng ta có cần phải trung thực

không ?

*Kết luận :Trong học tập, chúng ta cần phải

trung thực Khi mắc lỗi gì trong học tập, ta nên

thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi

*Hoạt động 2:Sự cần thiết phải trung thực

trong học tập.

-GV cho HS làm việc cả lớp

-Trong học tập vì sao phải trung thực ?

-Khi đi học, bản thân chúng ta tiến bộ hay người

khác tiến bộ ? Nếu chúng ta gian trá, chúng ta có

tiến bộ được không?

*Kết luận: SGV

*Hoạt động 3: Trò chơi ”Đúng – Sai”

Gv tổ chức cho Hs tham gia trò chơi

-Hướng dẫn cách chơi :

Khi GV nêu câu hỏi thì HS sẽ suy nghĩ và giơ

cờ màu: màu đỏ nếu chọn câu đúng; màu xanh

nếu chọn câu sai; màu vàng là còn lưỡng lự

-Cả lớp tham gia trò chơi

-Suy nghĩ và chọn màu phù hợp với tìnhhuống của GV nêu ra

-Nêu miệng

-Nêu nội dung chính của bài.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 5,

đồng thời kiểm tra vở của một số HS khác

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài-Ghi đề

b.Ôn tập về các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn,

chục nghìn:

-GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang 8

SGK và nêu mối quan hệ giũa các hàng liền kề

-Hãy viết số 1 trăm nghìn

c.Giới thiệu số có sáu chữ số :

-GV treo bảng các hàng của số có sáu chữ số

như phần đồ dùng dạy – học đã nêu

* Giới thiệu cách viết số có 6 chữ số

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-GV gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc các số trong

bài cho HS kia viết số

+10 chục bằng 1 trăm (1 trăm bằng 10chục.)

-1HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp.-HS quan sát bảng số

-HS lên bảng viết số theo yêu cầu

-2 đến 3 HS đọc, cả lớp theo dõi

-1 HS lên bảng đọc, viết số HS viết số vàovở:

a) 313 241 b) 523 453-HS tự làm bài vào vở, sau đó 2 HS ngồicạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài củanhau

-HS lần lượt đọc số trước lớp, mỗi HS đọc

từ 3 đến 4 số

bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở Yêu cầu viết số theo đúng thứ tự GVđọc, hết số này đến số khác

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 15, SGK

-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC:

- Gọi 2 HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài thơ

Mẹ ốm và trả lời về nội dung bài

- Gọi 2 HS đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ

yếu ( phần 1 ) và nêu ý chính của phần 1

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài-Ghi đề

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 1 em đọc tồn bài- Phân đoạn

-Sau đó gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi : Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ

như thế nào ?

+ Với trận địa mai phục đáng sợ như vậy bọn

nhện sẽ làm gì ?

-Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnh gì ?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 2 và TL câu

hỏi :

+ Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra oai?

+ Thái độ của bọn nhện ra sao khi gặp Dế

Mèn ?

- Đoạn 2 giúp em hình dung ra cảnh gì ?

- Yêu cầu 1 HS đọc Đ3 –lớp theo dõi và trả lời

câu hỏi

+ Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu, cả lớp theodõi để nhận xét bài đọc, câu trả lời của cácbạn

-HS lắng nghe

-Thực hiện theo yêu cầu-HS có thể tìm các từ :chăng tơ, hungdữ,quay quắt

-Luyện đọc, thể hiện lại bài

- Theo dõi GV đọc mẫu - bọn nhện chăng tơ từ bên nọ sang bên kiađường, sừng sững giữa lối đi trong khe

đá .nhện là nhện rất hung dữ + Chúng mai phục để bắt Nhà Trò phải trả

+Lúc đầu mụ nhện cái nhảy ra cũng ngangtàng, đanh đá, nặc nô Sau đó co rúm lại rồi

cứ rập đầu xuống đất như cái chày giã gạo

- Dế Mèn ra oai với bọn nhện

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

lẽ phải ?

+ Sau lời lẽ đanh thép của Dế Mèn, bọn nhện

đã hành động như thế nào ?

+ Ý chính của đoạn 3 là gì ?

+ Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi 4

+GV có thể cho HS giải nghĩa từng danh hiệu

- GV kết luận : Đặt cho Dế Mèn thích hợp nhất

là danh hiệu hiệp sĩ

- Đại ý của đoạn trích này là gì ?

* Thi đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp lại tồn bài

- Để đọc 2 đoạn trích này em cần đọc như thế

nào ?

-GV đưa ra đoạn 3 hướng dẫn cách đọc đúng

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm GV uốn nắn,

sữa chữa cách đọc, ghi điểm

+ Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, dây tơ chănglối

+ DM giảng giải để BN nhận ra lẽ phải + HS tự do phát biểu theo ý hiểu

- Lắng nghe

- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệpghét áp bức bất công, bênh vực chị NT

- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp -Nêu theo ý của mình-nhận xét

- Đánh dấu cách đọc và luyện đọc -Luyện đọc nhóm đôi- thi đọc cá nhân

-Hs trả lời-Lắng nghe

KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (Tiếp theo)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ:

1) Thế nào là quá trình trao đổi chất ?

2) Con người, thực vật, động vật sống được là

nhờ những gì ?

3.Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài-Ghi đề

*Hoạt động 1: Chức năng của các cơ quan

tham gia quá trình trao đổi chất.

-Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ

trang 8 / SGK và trả lời câu hỏi

1) Hình minh hoạ cơ quan nào trong quá trình

-Nhận xét câu trả lời của từng HS.

* Kết luận: Trong quá trình trao đổi chất, mỗi

cơ quan đều có một chức năng

*Hoạt động 2: Sơ đồ QTrình trao đổi chất

-GV phát phiếu và yêu cầu thảo luận nhóm

1) Quá trình trao đổi khí do cơ quan nào thực

hiện và nó lấy vào và thải ra những gì ?

2) Quá trình trao đổi thức ăn do cơ quan nào

thực hiện và nó diễn ra như thế nào ?

3) Quá trình bài tiết do cơ quan nào thực hiện

và nó diễn ra như thế nào ?

-Nhận xét câu trả lời của HS

* Kết luận: SGV

* Hoạt động 3: Sự phối hợp hoạt động giữa

các cơ quan tiêu hố, hô hấp, tuần hồn, bài

tiết trong việc thực hiện quá trình trao đổi

chất

-GV dán sơ đồ trang 7 phóng to lên bảng và

gọi HS đọc phần “thực hành”

-Yêu cầu HS suy nghĩ và viết các từ cho trước

vào chỗ chấm gọi HS lên bảng gắn các tấm thẻ

có ghi chữ vào chỗ chấm trong sơ đồ

-Gọi HS nhận xét bài của bạn

-Suy nghĩ và làm bài, 1 HS lên bảng gắn cáctấm thẻ có ghi chữ vào chỗ chấm cho phùhợp

-Bảng kẻ sẵn các lớp, hàng của số có sáu chữ số như phần bài học SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 7 và

kiểm tra vở về nhà của HS

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài-Ghi đề

b.Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn:

-GV vừa giới thiệu, vừa kết hợp chỉ trên bảng

-2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi để nhận xét bài làm của bạn

-HS nghe

các hàng, lớp của số có sáu chữ số đã nêu ở

phần Đồ dùng dạy – học

c.Luyện tập, thực hành:

Bài 1

-GV yêu cầu HS nêu nội dung của các cột

trong bảng số của bài tập

-GV gọi 1 HS lên bảng và đọc cho HS viết

các số trong bài tập, sau đó hỏi:

+Trong số 46307, chữ số 3 ở hàng nào, lớp

nào ?

+GV hỏi tương tự với các số còn lại

Bài 2b

-GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê trong bài

tập 2b và hỏi: Dòng thứ nhất cho biết gì ? Dòng

thứ hai cho biết gì ?

-GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của

-GV nhận xét cách viết đúng, sau đó yêu cầu

HS cả lớp làm các phần còn lại của bài

-HS : Năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai.-HS nêu –Nhận xét

-1 HS đọc cho 1 HS khác viết các số 46307, +Trong số 46307 chữ số 3 ở hàng trăm, lớpđơn vị

+HS trả lời

-Dòng thứ nhất nêu các số, dòng thứ hai nêugiá trị của chữ số 7 trong từng số của dòngtrên

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU

-Theo SGV60

-GD các em cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau.

II.CHUẨN BỊ

-Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK trang 18

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC:

- Gọi 3 HS kể lại câu chuyện : Sự tích hồ Ba Bể

- Nhận xét cho điểm từng HS

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài –Ghi đề

b) Tìm hiểu câu chuyện

-GV đọc diễn cảm tồn bài thơ

- Gọi HS đọc bài thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 –Hỏi:

+ Bà lão nghèo làm gì để sống ?

+Con Ốc bà bắt có gì lạ ?

+ Bà lão làm gì khi bắt được Ốc ?

-Yêu cầu H đọc thầm đoạn cuối và trả lời c hỏi

+ Khi rình xem, bà lão thấy điều gì kì lạ ?

- Chia nhóm HS, yêu cầu HS dựa vào tranh minh

họa và các câu hỏi tìm hiểu, kể lại từng đoạn cho

các bạn nghe

- Kể trước lớp : Yêu cầu các nhóm cử đại diện

lên trình bày

+ Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi HS kể

d) Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

-Yêu câøu HS thảo luận cặp đôi ý nghĩa câu

chuyện

- Gọi HS phát biểu.-Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện nàng tiên Ốc giúp em hiểu điều gì?

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe và tìm đọc những câu chuyện nói về

lòng nhân hậu

- 2 HS tiếp nối nhau kể lại truyện -1 HS kể lại tồn bộ truyện và nêu ý nghĩacủa truyện

- Lắng nghe

- Lắng nghe-3 HS nối tiếp bài thơ, 1 đọc tồn bài

+ Bà kiếm sống bằng nghề mò cua bắt ốc + Nó rất xinh, vỏ biêng biếc xanh, khônggiống như ốc khác

+ Thấy Ốc đẹp, bà thương không muốnbán, thả vào chum nước

-HS đọc và trả lời câu hỏi-Nhận xét

- Là em đóng vai người kể kể lại câuchuyện, với câu chuyện cổ tích bằng thơnày, em dựa vào nội dung truyện thơ kể lạichứ không phải là đọc lại từng câu thơ

- HS kể theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên bảng trình bày Mỗinhóm kể 1 đoạn

+ Nhận xét lời kể của bạn theo cá tiêu chí

- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi về ý nghĩacâu chuyện

- 3 đến 5 HS trình bày

- Con người phải thương yêu nhau Ai sốngnhân hậu, thương yêu mọi người sẽ có cuộcsống hạnh phúc

-Lắng nghe

TẬP ĐỌC TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I MỤC TIÊU

-Theo SGV62

-Giáo dục HS biết sống nhân hậu

II.CHUẨN BỊ

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 19 , SGK

-Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC:

- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn trích Dế

mèn bên vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi ở SGK

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài –Ghi đề:

b) Hướng dẫn luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc tồn bài-Phân đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp 3 lượt kết hợp tìm từ, câu

khóù để luyện đọc và giải nghĩa từ

-Cho HS luyện đọc nhóm đôi – sau đó thể hiện

lại bài

-GV đọc mẫu bài

* Tìm hiểu bài:

- Gọi 2 HS đọc từ đầu đến … đa mang

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi :

+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?

+ Em hiểu câu thơ : Vàng cơn nắng, trắng cơn

mưa như thế nào ?

+ Đoạn thơ này nói lên điều gì ?

- Cho HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu

hỏi : Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện

cổ nào ? Chi tiết nào cho em biết điều đó ?

- Nêu ý nghĩa của 2 truyện : Tấm Cám, Đẽo cày

giữa đường ?

+ Em biết truyện cổ nào thể hiện lòng nhân hậu

của người Việt Nam ta ?

- Gọi HS đọc 2 câu thơ cuối bài và trả lời câu

hỏi : Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài như thế

nào ?

- Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì ?

- Bài thơ truyện cổ nước mình nói lên điều gì ?

* Đọc diễn cảm, và học thuộc lòng bài thơ:

- Gọi 2 HS đọc tồn bài, yêu cầu HS cả lớp theo

dõi để phát hiện ra giọng đọc

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, cả lớptheo dõi để nhận xét bài đọc, câu trả lời củacác bạn

- Lắng nghe

-Đọc to, lớp đọc thầm-Tiếp nối nhau đọc bài-Tìm từ, giải nghĩa từ-HS thực hiện

-Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi + Tác giả yêu truyện cổ nước nhà vì :-Vì truyện cổ nước mình rất nhân hậu và có

ý nghĩa rất sâu xa + Ông cha ta đã trải qua bao mưa nắng, quathời gian để rút ra những bài học kinhnghiệm cho con cháu

+ Ca ngợi truyện cổ, đề cao lòng nhân hậu,

ăn ở hiền lành

- nhớ đến truyện cổ Tấm Cám, Đẽo càygiữa đường qua chi tiết: Thị thơm thị giấungười thơm / Đẽo cày theo ý người ta -Tấm Cám: thể hiện sự công bằng trong cuộcsống

-Đẽo cày : Khuyên người ta phải tự tin + Mỗi HS nói về một truyện

+ Hai câu thơ cuối bài là lời ông cha răn dạycon cháu đời sau : Hãy sống nhân hậu, độlượng, công bằng, chăm chỉ, tự tin

- bài học quý của ông cha ta muốn răn dạycon cháu đời sau

- Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước

vì những câu truyện cổ đề cao những phẩmchất tốt đẹp của ông cha ta

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi :Giọng đọc tồn bài nhẹ nhàng, tha thiết, trầmlắng pha lẫn niềm tự hào

-Hướng dẫn đoạn thơ cần luyện đọc Đ1

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc từng khổ thơ

- Cho HS thi đọc thuộc lòng cả bài

3 Củng cố, dặn dò:

- Qua những câu chuyện cổ ông cha ta khuyên

con cháu điều gì ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Đọc thầm, học thuộc

- HS thi đọc

- Nhiều HS cho ý kiến

THỂ DỤC Giáo viên bộ môn dạy

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-GV yêu cầu HS dựa vào KT của bài trước TLCH

+ Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

+Dựa vào chú giải ở H3 ( bài2) để đọc các kí hiệu

của 1 số đối tượng địa lí

+ Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt

Nam với các nước láng giêngf và giải thích vì

sao lại biết đó là biên giới quốc gia

-GV giúp HS nêu được các bước sử dụng bản đồ

như SGK

* Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm

-Cho hs trong nhóm lần lượt làm các bài tập a,b

trong SGK

-Mời đại diện nhóm trình bày

-GV hồn thiện các câu trả lời của các nhóm

+Bài b: các nước láng giêngf của VN: Trung

Quốc, Lào, Cam- pu- chia

Vùng biển nước ta là 1 phần của biển đông

.Quần đảo của VN: Ph Quốc, Côn Đảo, Cát Bà

.Một số sông chính: Sông Hồng, sông Thái Bình,

-Yêu cầu 1 hs lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các

hướng B- N – Đ –T trên bản đồ

-Gọi 1hs khác lên chỉ vị trí của tỉnh mình đang

sinh sống trên BĐ và nêu tên các tỉnh khác giáp

với tỉnh mình

3/ Củng cố- Dặn dò:

-Bản đồ cho ta biết điều gì?

-Nhận xét giờ học

-Về chuẩn bị bài Nước Văn Lang

-1hs lên bảng chỉ- lớp theo dõi-Thực hiện theo yêu cầu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 8, đồng thời

kiểm tra vở về nhà của một số HS

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

-GV viết số 693251 và số 693500, yêu cầu HS

đọc và so sánh hai số này với nhau

-Nếu HS so sánh đúng, GV yêu cầu HS nêu

cách so sánh của mình Sau đó hướng dẫn HS

cách so sánh như phần bài học của SGK đã hướng

dẫn

+Vậy khi so sánh các số có nhiều chữ số với

nhau, chúng ta làm như thế nào ?

-GV kết luận:SGV

c.Luyện tập, thực hành :

Bài 1

-GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi

để nhận xét bài làm của bạn

-HS lắng nghe

- 99578 nhỏ hơn 100 000-Vì 99578 chỉ có 5 chữ số còn 100000 có 6chữ số

-HS đọc hai số và nêu kết quả so sánh củamình

-Vậy 693 251 < 693 500

-HS trả lời- nhận xét

-So sánh số và điền dấu <, >, = thích hợp -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm mộtcột, HS cả lớp làm bài vào vở

9999 < 10000 653211 = 653211

99999 < 100000 43256 < 432510

-GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng của

một số HS

Bài 2

-GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Muốn tìm được số lớn nhất trong các số đã cho

-Tìm số lớn nhất trong các số đã cho

-Phải so sánh các số với nhau

-HS chép lại các số trong bài vào vở rồikhoanh tròn vào số lớn nhất

-Số 902011 là số lớn nhất trong các số đó -Phải so sánh các số với nhau

-1 HS lên bảng ghi dãy số mình sắp xếpđược, các HS khác viết vào vở

Sắp xếp theo thứ tự:

2467, 28092, 932018, 943567

-HS giải thích-Nhận xét-HS đọc bài

-HS suy nghĩ trả lời-Là số 999 Vì tất cả các số có ba chữ sốkhác đều nhỏ hơn 999

-HS cả lớp

ÂM NHẠC Giáo viên bộ môn dạy

TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT

-Bảng phụ ghi câu văn có chỗ chấm để luyện tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC:

- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

HS 1 : Thế nào là kể chuyện ?

HS2: Những điều gì thể hiện tính cách của

nhân vật trong truyện ?

- Lắng nghe